《狼》中考题(2008年)--免费语文教学资料
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《狼》中考题(2008年)
作者: &&加入日期：11-12-02
比较阅读下面篇文言文，完成12～15题。（10分）
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
（选自《聊斋志异?牧竖》）
【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。 ②跑：兽类用足扒土。同“刨”。& ③奄奄：气息微弱的样子。12．下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（&&& ）（2分）
A.两狼之并驱如故&&故令嗥&&&&&&&&&&&&B.目似瞑，意暇甚&& 意甚仓皇
C.狼不敢前&&&&&跑号如前状&&&&&&&&&&&D.& 相去数十步&&& 一狼径去
13．用现代汉语翻译文中画线的句子。
①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2分）
②竖下视之，气已绝矣！（2分）
14．比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（&&& ）（2分）
A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。
B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。
C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。
D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。
15．同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？
答案:12．B& 13．①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。&②牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。14．D& 15．开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 蒲松龄一、 原文： &&&&&& 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 &&&&& 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 &&&&& 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 &&&&& 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 二、译文 &&&&&& 一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 &&&&& 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 &&&&&& 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 &&&&& 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 &&&&&& 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 二、 文学常识积累1、本文选自《&&&&&&& 》，作者 ：&&&& ，字： &&&& ，一字：&&&&& ，号 ：&&&& ，世称：“&&&&&& ”， &&&& 代&&&&&& 家。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。答案：《聊斋志异》 蒲松龄&& 留仙&& 剑臣&& 柳泉居士&& 聊斋先生 清 文学家2、《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社会现实生活，他称是他的“孤愤之作”。“聊斋”是他的书房名称。“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，它被称为“我国古代短篇小说之王”。 四、字词句积累（一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音缀行（&&&&& ） 大窘（&&&&& ） 积薪（&&&&& ）苫蔽成丘（&&&&& ） chí担持刀（&&&&& ） dān眈相向（&&&&& ）目似míng（&&&&& ） 意暇甚（&&&&& ） 少时（&&&&& ）尻尾（&&&&& ） 假mèi（&&&&& ） 狼亦xiá矣（&&&&& ）顷刻（&&&&& ） 变诈（&&&&& ）答案：zhuì&& jiǒng&& xīn&& shàn 弛&& 眈&& 瞑 xiá&& shǎo&& kāo&& 寐&& 黠&& qǐng&&& zhà(二)、重点字词解释1、缀行甚远（&&& ）&&&&& 2、一狼仍从（&&& ）3、而两狼之并驱如故（&&& ）（&&& ）4、屠大窘（&&& ）&&&&&&&&&& 5、顾野有麦场（&&& ）6、场主积薪其中（&&& ）&& 7、苫蔽成丘（&&& ）8、弛担持刀（&&& ）&&&&&&&& 9、眈眈相向（&&& ）10、一狼径去（&&& ）&& 11、目似瞑，意暇甚（&&& ）（&&& ）（&&& ）12、屠暴起（&&& ）&&& 13、又数刀毙之（&&& ）14、意将隧入以攻其后也（&&& ）（&&& ）15、乃悟前狼假寐（&&& ）16、盖以诱敌（&&& ）&&& 17、狼亦黠矣（&&& ）18、禽兽之变诈几何哉（&&& ）答案：1、连接，这里是紧跟的意思；2、跟从；3、一起；旧、原来；4、困窘，处境危急；5、回头看，这里指往旁边看；6、柴草；7、覆盖、遮蔽；8、放松，这里指卸下；9、注视的样子；10、径直走开；11、闭眼；神情、态度；空闲；12、突然；13、杀死；14、打算、企图；从柴草堆中打洞；15、睡觉；16、原来是；17、狡猾；18、作假、欺骗。（三）、重点句子翻译（四）、 通假字　止有剩骨：&&&& 通　　　，译为：&&&&&&&&&&&& &&&&&&& “止”通“只”，译为：只（五）、词类活用1、一狼洞其中2、其一犬坐于前3、意将隧入以攻其后也答案：1、洞：名词作动词，译为：打洞2、犬：名词作状语，译为：像狗一样。3、隧：名词作状语，译为：从柴草堆中打洞（六）、一词多义1、敌：恐前后受其敌 （&&&& ） 盖以诱敌（&&& ）2、止：一狼得骨止（&&&& ）&&&&& 止有剩骨（&&&&& ）3、之：久之，目似瞑（&&& ）&& 又数刀毙之（&&& ）&&&&&&&&&&&& 禽兽之变诈几何哉（&&& ）&&&&&&&&&&& 西蜀之去南海（&&&& ）《为学》4、意：目似瞑，意暇甚（&&&& ）&&& 意将隧入以攻其后也（&&&& ）&&&&&&&&&&&& 醉翁之意不在酒（&&& ）《醉翁亭记》&&&&&&&&&&& 其诗以养父母，收族为意（&& ）《伤仲永》&&&&&&&&&& 卜者知其旨意（&&&& ）《陈涉世家》5、前：狼不敢前（&&&& ）&&&&&&&&& 恐前后受其敌（&&& ）答案：1、敌对，这里是胁迫、攻击；敌方；2、停止；通“只”；3、凑足音节，不译；代词，狼；助词，的；主谓之间，取消句子的独立性，不译；4、神情；企图、打算；情趣；内容；意图；5、向前；前面；
（七）、古今异义词1、屠自后断其股2、禽兽之变诈几何哉答案“1、股：古义：大腿；今义：屁股2、几何：古义：多少，这里是能有几何的意思。今义：数学中的一个分支（八）、文言句式倒装句兼省略句：1、“投以骨”等于“以骨投（之）”，意思是“把骨头扔给狼”。2、“一狼洞其中”等于“一狼（于）其中洞”，译为：一只狼在其中打洞。（九）、理解性默写五、内容及写法理解1、屠户的形象：机智、勇敢；狼：凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢2、主旨：通过写屠户遇狼――惧狼――御狼――杀狼，告诉我们：对待像狼一样的恶人，我们要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。3、叙议结合的手法：议论在文中起到画龙点睛、提示文章主旨的作用。六、中考链接（2008年）眉山市比较阅读下面篇文言文，完成1～4题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自《聊斋志异?牧竖》）【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。 ②跑：兽类用足扒土。同“刨”。 ③奄奄：气息微弱的样子。1、下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（&&& ）（2分）A．狼之并驱如故&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 故令嗥B．目似瞑，意暇甚&&&&&&&&&&&&&&&& 意甚仓皇C． 狼不敢前&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 跑号如前状&& D．相去数十步&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 一狼径去2、用现代汉语翻译文中画线的句子。①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②竖下视之，气已绝矣！（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（&&& ）（2分）A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。4、同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 答案：1．B （2分）2．①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。（采分点：“变诈”“几何”的解释各0.5分，其它意思接近即可，1分）&&& ②牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。（采分点：“下”“绝”的解释各0.5分，其它意思接近即可，1分）3．D （2分）4．开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。（言之有理即可，2分）（2006年）连云港市阅读下面文言文语段，完成1-5题。[甲]狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （蒲松龄《狼》）[乙]有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （纪晓岚《阅微草堂笔记》）1、解释句中加点的字。（2分）（1）目似瞑 （2）将啮其喉 （3）信不诬哉 （4）此人何取而自贻患耶2、下列句子中加点词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是（3分）&& （&& ）A．然野心不过遁逸耳&&&&&&&&&&&&&&&& B．中间力拉崩倒之声C．叫嚣乎东西，隳突乎南北&&&&&&&&&& D．而顷刻两毙3、下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（3分）&&&& && （&& ）A．以刀劈狼首/乃伪睡以俟&&& B．久之，目似瞑/犬阻之，不使前也C．更不止于野心矣/苛政猛于虎也&& D．乃杀而取其革/乃重修岳阳楼4、翻译文中画线的句子。（4分）（1）一狼径去，其一犬坐于前&& （2）阳为亲昵，而阴怀不测5、甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？（3分）答案：1、（2分）（1）闭眼 （2）咬（3）确实、的确（4）遗留、留下、招致 （只答对一个不得分，答对两个得1分，答对三个也得1分，答对四个得2分，意思正确就得分）2、（3分）B 3、（3分）D 4、（4分，每小题2分） （1） 一只狼径直走开，其中另一只狼像狗似的蹲坐在（屠夫）前面。（2）表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。（意思正确即可，关键词“去”“犬”“阳”“阴”译错酌情扣分）5、（3分）阴险、狡猾、奸诈。（1分）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；（1分） 乙文主要揭露狼子野心、秉性不改。（1分）狼本性是不会改变，不能被狼的表象蒙蔽；（1分）人们对像狼这样的人要时刻提高警惕，不能心存幻想；要奋起斗争，除恶务尽。
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&&&版权所有　无忧无虑中学语文网 Email:&&浙ICP备号&七年级语文下册期末复习（古诗文） 5.《伤仲永》 第一部分：知识点梳理 一、词语积累。 （一）通假字。 日扳仲永环谒于众人。 （ ） （二）一词多义。 自：1.并自为其名（ ） 2.自是指物作诗立就（ ） 闻：1.余闻之也久（ ） 2.不能称前时之闻（ ） 其：1.其诗以养父母（ ） 2.稍稍宾客其父（ ） 然：1.父利其然也（ ） 2.泯然众人矣（ ） 宾客：1.稍稍宾客其父（ ） 2.于
是宾客无不变色离席（ ） （三）重点字词解释。 ①世隶耕 （ ） ②未尝识书具 （ ） ③并自为其名 （ ） ④指物作诗立就（ ） ⑤稍稍宾客其父 （ ） ⑥或以钱币求之 （ ） ⑦环谒于邑人 （ ） ⑧不能称前时之闻（ ） ⑨泯然众人矣 （ ） ⑩受之于天 （ ） ⑾贤于材人远矣 （ ） ⑿得为众人而已耶（ ） （四）词类活用。 1.邑人奇之： 2.宾客其父： 3.利其然： 4.父异焉： 二、重点句子翻译。 1.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。2.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 3.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 4.其受之天也，贤于材人远矣。 5.今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 6.卒之为众人，则其受于人者不至也。 三、问题探究。 1..对“世隶耕”理解不正确的一项是（ ） A． “世隶耕”的意思是“世代以种田为业” 。 B． “世隶耕”铺垫“未尝识书具” ，衬托方仲永天资非凡。 C． “世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。 D． “世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。 E.“世隶耕” ：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的家 庭背景。 2．为什么祥写方仲永才能初现时的情形？ 3.方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？ 4.“余闻之也久”在本文叙事中有何作用？ 5.本文用“伤”字点出作者的写作意图。 “伤”是 的意思，表达了作者对方仲永这样 的人才，”泯然众人”的 之情。 第二部分：比较阅读 比较一 【甲】 《伤仲永》 【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》 ，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄 弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言： “用力多者收功远，乃终身不忘也。 ”1及长，遍览古籍，博闻强志④，曰： “书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所 得多矣。 ” [注]①患：担心 ②俟 sì：等待。 ③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④ 博闻强志：形容见闻 广博，知识丰富，记忆力强。 1．解释下列句中加点字的意思。 (1) 稍稍宾客其父（ ） (2) 泯然众人矣（ ） （3）尝主编《资治通鉴》 （ ） （4）及长，遍览古籍（ ） 2．下列带点词意义相同的一项是（ ） A.未尝识书具 尝主编《资治通鉴》 B.并自为其名 为一时之名臣 C.即书诗四句 书不可不成诵 D.或以钱币乞之 或中夜不寝时 3.翻译下列句子。 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 4.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就” ，可到十二三岁时却______ （用自己的话作答） ，到了二十岁时居然______（用自己的话作答） 。作者运用的 ___________表现手法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。 5.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。 比较二 【甲】 《伤仲永》 【乙】戴安道就范宣学，视范所为：范读书亦读书，范抄书亦抄书。惟独好画，范以为无用，不宜 劳思于此。戴乃画《南都赋图》 ，范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。 【注释】①戴安道就范宣学：戴安道和范宣均为我国晋代人名。 ②咨嗟：赞叹。 1.解释下列加点的词语。 ①贤于材人远矣 （ ） ②不宜劳思于此老 （ ） 2.翻译下列句子。 ①得为众人而已耶？ ②范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。 3.[甲]文借事说理， 以方仲永天资非凡最终 “泯然众人” 的实例， 说明了 ;[乙] 文则直接写出了戴安道和范宣师生之间 的过程。 比较三 【甲】 《伤仲永》 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须 学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去， 遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ――诸葛亮《诫子书》 1．解释下列加点的词。 ①邑人奇之 （ ） ②非淡泊无以明志 （ ） 2．翻译下列句子。 ①卒之为众人，则其受于人者不至也。 ②静以修身，俭以养德。 3．两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？ 共同观点相通之处： 根据（或理由） ： 4．两文在写法上各有什么特点？ 比较四 【甲】 《伤仲永》 【乙】 《李贺作诗》七岁能辞章，韩愈、皇甫①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构（早 就构思好的） ，自目曰《高轩过》②。二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴③，背古 锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课④者。及暮归，足成之。非大醉、 吊丧日率如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰： “是儿要呕心乃已耳！ ” 【注释】 ① 皇甫（shí） ：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。著有《普察集》 。 ②《高轩过》 （xuān） ：2题目名。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。 ③奚奴（xī） ：童仆，奴仆。 ④程课：固定 的格式。 1.方仲永与李贺的共同点是： 2.仲永最后的结局是“泯然众人矣” ，而李贺成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年 后的不同结果给你的启发是： 3.将下列文言句子译成现代汉语： （1）稍稍宾客其父。 （2）其文理皆有可观者。 （3）是儿要呕心乃已耳！ 4.《李贺作诗》选段中与《伤仲永》一文中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是： 。 比较五 【甲】 《伤仲永》 【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘箸箅 ①，饭落釜中。太丘问： “炊何不馏②？”元方、季方长跪曰： “大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪， 饭今成糜③。 ”太丘曰： “尔颇有所识不？”对曰： “仿佛志之。 ”二子俱说，更相易夺④，言无遗失。 太丘曰： “如此但糜自可，何必饭也？” （选自《世说新语》 ） 注释：①箅：蒸锅中的竹屉。②馏：蒸饭。③糜：粥。④更相易夺：互相修整缺漏。 1．解释下列加点词在句中的意思。 ①未尝识书具（ ） ②稍稍宾客其父（ ） ③俱委而窃听（ ） ④尔颇有所识不（ ） 2． “联系比较”也是学习古文的好方法，请你用此方法完成（1）―（3）小题。 （1）找出与乙文“乃俱窃听”中“乃”字用法相同的一项： （ ） A.乃悟前狼假寐，盖以诱敌 B.（曹刿）乃入见 C.家祭无忘告乃翁 D.奶不知有汉，无论魏晋 （2）联系“瞬息可就” 、 “一蹴而就”等词语，翻译“自是指物作诗立就” 。 （3）联系成语词典中“纤悉无遗”的解释，翻译“言无遗失” 。 【纤悉无遗】纤悉：细微详尽；遗：遗漏。意思为：一点都没有遗漏。 【言无遗失】 3. “读文品人”能帮助我们更好理解古文的内容。请通读甲乙两文，完成（1）―（2）小题。 （1）乙文中，陈元方兄弟俩为什么会蒸饭成粥？（要求用原文的句子回答） （2）同样是天资聪颖的孩子，仲永长大后“泯然众人矣” ，元方兄弟长大后以博学多才而天下闻名。 结合甲乙两文中两位父亲的做法，分析原因。 比较六 【甲】 《伤仲永》 【乙】革（人名，江革）幼而聪敏，早有才思，六岁便属文（写文章） ，柔之（江革之父江柔之）深 加赏器，曰： “此儿必兴吾门。 ”九岁丁父艰（父亲去世） ，与弟观（江观）同生（孪生兄弟） ，少孤 贫，傍无师友（读书没有师友指点） ，兄弟自相训勖（督促、勉励） ，读书精力不倦。十六丧母，以 孝闻。 服阕（服孝期满）与观俱诣太学，补国子生，举高第。齐（南朝齐）中书郎王融、吏部谢I 雅相钦重（敬重） 。I尝宿卫（值夜班 ） ，还过江革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久 之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。 （ 《梁书〃江革传》 ） 1．解释句中加粗字的意思。 （1）柔之深（ ）加赏器 （2）服阕与观俱（ ）诣太学 （3）还过（ ）江革 （4）见革弊（ ）絮单席 （5）耽（ ）学不倦 （6）乃脱所著（ ）襦 2．幼年的江革与幼年的方仲永个人天赋是否相同？请简述理由。 3．长大后的江革和方仲永情况是不相同的，请具体说说不同点体现在哪几方面？ 4．从江革和方仲永的相同和不同之处 来看，你最受启发 的是什么？ 比较七 [甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人3者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之 人，得为众人而已耶？ （节选自《伤仲永》 ） [乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不 幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可 得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子 曰： “十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。 ”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不 勉⑨乎？ （节选自顾炎武《与友人书》 ） [注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。 ⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。 1．解释下列句子中加点字的意思。 ①卒之为众人（ ） ②则其受于人者不至也（ ） ③不幸而在穷僻之域（ ） ④终无济于天下（ ） 2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①其受之天也，贤于材人远矣。 ②人之为学，不日进则日退。 3．甲文谈“成才” ，乙文谈“做学问” ，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什 么不同。 4．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。 甲文： 乙文： 10.《木兰诗》 第一部分：知识点梳理 一、词语积累。 （一）重点词语。 1.木兰当户织 2.惟闻女叹息惟 3.军书十二卷 4.阿爷无大儿 5.愿为市鞍马 6.旦辞爷娘去 7.但闻黄河流水鸣溅溅 8.朔气传金柝 9.木兰不用尚书郎 10.出郭相扶将 11.著我旧时裳 12.当窗理云鬓 13.对镜帖花黄 14.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 15.双兔傍地走 （二）词类活用。 （1）策勋十二转（ ） （2）愿为市鞍马（ ） （三）一词多义。 市： （1）东市买骏马（ ） （2）愿为市鞍马（ ） 将： （1）将军百战死（ ） （2）出郭相扶将（ ） 帖： （1）昨夜见军帖（ ） （2）对镜帖花黄（ ） （四）古今异义。 1.卷卷有爷名（古义： 今义： ） 2.双兔傍地走（古义： 今义： ） 3.但闻黄河流水鸣溅溅（古义： 今义： ） 4.木兰当户织（古义： 今义： （五）指出下列句子中的通假字并解释其意思。 ?当窗理云鬓，对镜帖花黄 通 ，意思是 ?出门看火伴，火伴皆惊忙 通 ，意思是 二、翻译下列句子。 ?不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。?万里赴戎机，关山度若飞。 ?将军百战死，壮士十年归。 ?策勋十二转，赏赐百千强。）三、问题探究。 1． “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ”一句的修辞方法是 。 2．两组“旦辞??暮至??”写出了 。 3．两组“不闻??但闻??”写什么景象？这样写有什么作用？，写出了44．选出不是对偶句的一项（ ） A．万里赴戎机，关山度若飞。 B．策勋十二转，赏赐百千强。 C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．将军百战死，壮士十年归。 5． “开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ”一句是什么 描写？表现木兰什么特点？ 6．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？ 7．对木兰这一形象的意义，你是怎样理解的？ 四、按要求默写。 1.《木兰诗》篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的句子。 2.《木兰诗》表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句。 3.《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的诗句。 4.描写边塞夜景的诗句。 5.王翰的《凉州词》 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回” 《木兰诗》中含相似诗句。 第二部分：比较阅读 【甲】 《木兰诗》 【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长少而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸 少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱 驰凡十有二年，数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 1.解释加点词语 市鞍马 ( ) 长而益精 ( ) 2.请找出这段文章的主旨句，并写出《木兰诗》之中与之相似的句子。 主旨句____________________________________《木兰诗》中的句子______________________ 3.《木兰诗》中与本文“溯黄河,度黑山”相照应的句子是_____________,___________. 15.《孙权劝学》 第一部分：知识点梳理 一、通假字。 孤岂欲卿治经为博士邪（ ） 二、词语积累。 1.重点词语。 卿今当涂掌事（ ） 但当涉猎（ ） 刮目相待（ ） 肃遂拜蒙母（ ） 孤岂欲卿治经为博士邪（ ） 蒙乃始就学（ ） 及鲁肃过寻阳（ ） 即更刮目相待（ ） 大兄何见事之晚乎（ ） 2.一词多义。 当：1.当涂掌事（ ） 2.但当涉猎（ ） 见：1.见往事耳（ ） 2.大兄何见事之晚乎（ ） 乃：1.乃不知有汉（ ） 2.蒙乃始就学（ ） 以：1.蒙辞以军中多务（ ） 2.自以为大有所益（ ） 3.古今异义。 但当涉猎（古义： 今义： ） 孤岂欲卿治经为博士邪（古义： 今义： ） 见往事耳（古义： 今义： ） 及鲁肃过寻阳（古义： 今义： ） 三、翻译下列各句。 1.孤岂欲卿治经为博士邪 2.但当涉猎，见往事耳 3.士别三日，即更刮目相待 4. 大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！55.蒙辞以军中多务6.谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”四、回答下列问题。 1.吕蒙的变化对你有什么启示？ 2.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 孙权用什么方法劝吕蒙学习的？ 3.找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写？其作用是什么? 4.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) 5．写出自本课的成语： 第二部分：比较阅读 比较一 【甲】 《孙权劝学》 【乙】晋平公问于师旷曰： “吾年七十，欲学，恐已暮矣。 ”师旷曰： “何不炳烛乎？”平公曰： “安 有为人臣而戏其君乎？”师旷曰： “盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学， 如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰： “善哉！ ” 《秉烛夜读》 【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比， 那一个（更好）呢？昧：黑暗。 1. 解释加点词。 （1）士别三日，即更刮目相待 （ ） （2）及鲁肃过寻阳 （ ） （3）恐已暮矣 （ ） （4）盲臣安敢戏其君乎（ ） 2.翻译句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）少而好学，如日出之阳。 3.晋平公担心学不好的理由是 。吕蒙不愿学的理由是 。 （每 个所填不超过 5 个字） 4.两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发? 比较二 【甲】 《孙权劝学》 【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰： “童子何泣?”原曰： “孤者易伤，贫者易感。凡得学 者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。 ”师恻然曰： “欲书可耳！ ”原曰： “无钱资。 ”师曰： “童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 ”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》 《论 语》 。 1.解释加点词。 （1）但当涉猎 （ ） （2）孤岂欲卿治经为博士邪（ ） （3）邴原少孤 （ ） （4）欲书可耳 （ ） 2.翻译句子。 （1）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 （2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 3. 甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重 比较三 【甲】 《孙权劝学》 【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰： “秦王左 右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。 ”上欣然纳之，谓相寿曰： “我昔为秦王，乃一府 之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！ ”赐帛遣之。相寿流涕而 去。 1.解释加点词。 。乙文侧重 。6（1）但当涉猎 （ ） （2）非复吴下阿蒙（ （3）是使为善者惧。 （ ） （4）相寿流涕而去（ 2.翻译句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。） ）3.文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。 4.联系实际，谈谈从故事中得到的启示。 比较四 【甲】 《孙权劝学》 【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥， 倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉 猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰： “上马能击贼，下 马能做露布，唯傅修期耳。 ” 1. 解释加点的词。 （1）卿言多务，孰若孤 （2）大兄何见事之晚乎 （3）寻复南奔 （4）涉猎经史，兼有才干 2. 翻译句子。 （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）有友人与之书而不能答。 3. 吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？ 4. 傅永为什么能够“发愤读书”？ 5. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ 比较五 [甲]??权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ” 蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”?? [乙]回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰： “自吾有回，门人益亲。 ”鲁哀公问： “弟子孰为 好学？”孔子对曰： “有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短 命死矣，今也则亡。 ” ----《颜回好学》 【注：回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。蚤：同“早” 。恸：哀痛之至。贰：重复。亡：同“无” 。 】 1.解释下列句中加点的词语。 ?孤岂欲卿治经为博士邪！ （ ） ?即更刮目相待（ ） ?门人益亲（ ） ?不迁怒，不贰过。 （ ） 2.将下列句子译成现代汉语。 ?卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ?不迁怒，不贰过。 3.请写出与[甲]段文字相关的成语。你还知道与好学相关的成语吗？请举一例。 4.读了[甲]、[乙]两段文字，你有何感想？ 比较六 【甲】 《孙权劝学》 【乙】 《诫子书》 ：夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫7学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 注释：①行：行为，操行。 ② 澹泊：也写作“淡泊” ，清心寡欲，不追求名利。 ③ 淫慢：过 渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。 ④ 险躁：过分急躁。 ⑤治性：约束自己的性情。 1.请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。 2.仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？ 3.下列句子中不含通假字的一项是（ ） A.孤岂欲卿治经为博士邪！ B.士别三日，即更刮目相待。 C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D.日扳仲永环谒于邑人。 4.翻译下列句子。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 5.读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。 6.两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？ 共同观点相通之处： 20.《口技》 第一部分：知识点梳理 一、词语积累。 1.重点词语。 (1)会 宾客大宴( ) (2)众妙毕 备( ) (3)宾客意少 舒( ) (4)不能名 其一处也( ． ． ． ． 2.词类活用。 京中有善口技者（ ） 妇抚儿乳（ ） 宾客意少舒（ ） 不能名其一处（ ） 3.古今异义。 会宾客大宴（古义： 今义： ） 微闻有鼠作作索索（古义： 今义： 中间力拉崩倒之声（古义： 今义： ） 几欲先走（古义： 今义： ） 但闻屏障中抚尺一下（古义： 今义： ） 两股战战（古义： 今义： ） 几欲先走（古义： 今义： ） 虽人有百手（古义： 今义： ） 宾客意少舒（古义： 今义： ） 4.一词多义。 指：1.手有百指（ ） 2.不能指其一端（ ） 绝：1.以为妙绝（ ） 2.群响毕绝（ ） 妙：1.众妙毕备（ ） 2.以为妙绝（ ） 坐：1.满坐寂然（ ） 2.众宾团坐（ ） 乳：1.妇抚儿乳（ ） 2.儿含乳啼（ ） 5. 通假字 满坐寂然（ ） 二、把下列两句话译成现代汉语。 (1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 (2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 三、文章正面描写了 出 ，侧面描写了 。 第二部分：比较阅读 比较一 ，都是为了突)）8【甲】口技 【乙】 乔山人善琴 （清 徐珂） 国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘 ①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰： “吾抱此 半生，不谓遇知音于此地。 ”款扉⑤扣之。媪曰： “吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。 ” 注释： ①鹘（gǔ） ：一种凶猛的鸟。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。 ③媪 （ǎo） ：老妇人。 ④阕：止息，终了。 ⑤款扉：款，敲；扉，门。 1.解释下列加点的词语。 A.便有妇人惊觉欠伸（ ）B.几欲先走（ ） C.款扉扣之（ ） D.今客鼓此（ ） 2.选出下列加点词意思、用法不相同的一项。 ( ) A.无敢哗者/念无与为乐者 B.以为妙绝/愚以为宫中之事 C.以弹絮为业/以丛草为林 D.酷类其声耳/其真无马邪 3.用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。 中间力拉崩倒之声。 4.请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。 第一个场面： 第二个场面： 第三个场面： 5.试设想一下： 【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想? 6.【甲】 【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。 比较二 【甲文】 《口技》 【乙文】顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫 儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越①，六姑之声缓以苍②，四姑之声娇以婉③，以及三婢之声， 各有态响，听之了了可辨④。群讶以为真神。而试其方亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术 耳。然亦奇矣！ （选自蒲松龄《口技》 ） 注释：①清以越：轻亮而高扬。②缓以苍：缓慢而苍老。③娇以婉：娇柔而和婉。④了了可辨：明 白清晰的样子。 1.解释下列句子中加着重号的词。 （1）众妙毕备 （2）不能名其一处 2.用现代汉语翻译下面句子。 ?虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 译文： ?两股战战，几欲先走。 译文： 答： 3.乙文中口技表演者的技艺可以用甲文中 一词来概括。 4.甲文中画横线的句子(宾客无不?几欲先走)对刻画口技表演者起什么作用？请从乙文中找出具有 同样作用的一句话并写在下面。 答： 比较三 【甲】 《口技》 【乙】扬州郭猫儿，善口技。庚申①，余在扬州，一友挟②猫儿同至寓。比晚酒钳，郭起请奏薄技 ③，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。 久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰： “天将明，可以宰猪矣。 ” 其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，磨刀 声，杀猪声，出血声，浔④剥声，历历不爽⑤也。父又谓子： “天已明，可卖矣。 ”闻肉上案声，即 闻有卖肉数钱声，有买猪首者，有买猪腹脏者，又买肉者。正在纷纷争闻不已，砉⑥然一声，四座 俱寂。 【注释】①庚申：清康熙 19 年。②挟：邀请，偕同。③薄技:鄙薄的技艺，郭对自己技艺的自谦。 ④浔(xún)：褪毛的声音。⑤历历不爽：清清楚楚，没有一处不像的。⑥ 砉（huā）象声词，形容迅 速动作的声音。91.解释下列句子中加着重号的词。 （1）会宾客大宴 会： （2）不能名其一处也 名： （3）于席右设围屏 于： 2.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）宾客意少舒，稍稍正坐。 （2）少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。 3.甲文的开头和结尾分别交代了表演道具的简单，在结构和内容上有什么作用？ 4．请用简明的话分别概括【甲】 【乙】两文第二段的主要内容。 5.请比较【甲】 【乙】两文在写法上的不同点。 25.短文两篇 第一部分：知识点梳理 1．解释下列加点的词语。 ?与日逐走（ ） ?河（ 2．翻译下列句子。 （1）夸父与日逐走，入日 ）渭不足 ?北（ ）饮大泽 ?弃其（ ）杖（2）弃其杖，化为邓林（3）昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。 （4）天倾西北，故日月星辰移焉；地不满西南，故水潦尘埃归焉。 3.如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？4．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想愿望和精神？ 5.夸父和共工共同的特点是什么？ 第二部分：比较阅读 【甲】夸父逐日 【乙】发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰“精卫”，其 鸣自埽茄椎壑倥荩慌蕖Ｅ抻斡诙＃缍环担饰馈３Ｏ挝魃街臼 以堙⑥于东海。 注释： ①发鸠 （jiū） 之山： 山名， 旧说在今山西省长子县西。 ②柘(zhè)木： 柘树， 桑树的一种。 ③ 文首：头上有花纹。 ④其鸣自(xiá o)：它的叫声很像自己呼叫自己。 ⑤少女：小女儿。 ⑥堙 (yīn)：填塞，堵塞。 1．下列加点词词义最不接近的一组是（ ） （1）女娃游于东海 饮于河渭 （2）弃其杖 其状如乌 （2）化为邓林 故为精卫 （4）赤足 何谓不足 2.翻译句子。 女娃游于东海，溺而不返 未至，道渴而死 3．夸父和精卫有什么共同之处？ 30.《狼》 第一部分：知识点梳理 一、词语积累。 1.重点词语 缀行甚远（ ） 屠惧，投以骨（ ） （ ） 两狼之并驱如故（ ） 屠大窘，恐前后受其敌（ ） 顾野有麦场（ ） 场主积薪其中（ ） 屠乃奔倚其下，弛担持刀（ ） （ ） 一狼径去（ ） 屠暴起（ ）10目似瞑，意暇甚（ ） （ ） 又数刀毙之（ ） 止露尻尾（ ） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌（ ） 狼亦黠矣（ ） 只增笑耳（ ） 苫蔽成丘（ ） 2.词类活用。 （1）其一犬坐于前（ ） （2）一屠晚归（ ） （3）一狼洞其中（ ） 恐前后受其敌（ ） 意将遂入以攻起后也（ ） 狼不敢前（ ） 3.一词多义。 止：止有剩骨（ ） 一狼得骨止（ ） 敌：恐前后受其敌（ ） 盖以诱敌（ ） 之：久之（ ） 禽兽之变诈几何哉（ ） 又数刀毙之（ ） 两狼之并驱如故（ ） 意：意暇甚（ ） 意将遂入以攻起后也（ ） 前：其一犬坐于前（ ） 狼不敢前（ ） 其：恐前后受其敌（ ）场主积薪其中（ ） 屠乃奔倚其下（ ） 其一犬坐于前（ ） 意将遂入以攻起后也（ ） 以：意将遂入以攻起后也（ ） 盖以诱敌（ ） 4.古今异义。 止增笑耳（ ） 屠自后断其股（ ） 5.通假字。止有剩骨（ ） 二、翻译。 ?禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ?一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ?乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 三、回答问题。 1.结尾一段是什么表达方式？有什么作用？ 2.写出四个带“狼”字的成语： 。 3．文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉“人”什么呢? 第二部分：比较阅读 比较一 【甲】狼 【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至， 入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其 一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转 奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之， 气已绝矣！ 【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。 ②跑：兽类用足扒土。同“刨” 。 ③奄奄：气息微弱的样子。 1.下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ） A．狼之并驱如故 故令嗥 B．目似瞑，意暇甚 意甚仓皇 C．狼不敢前 跑号如前状 D．相去数十步 一狼径去 2.用现代汉语翻译下列句子。 （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）竖下视之，气已绝矣！11（3）一狼径去，其一犬坐于前. （4）阳为亲昵，而阴怀不测。 3.甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？ 4.比较阅读【甲】 【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（ ） A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。 B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。 C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌” ；乙文中开篇写“谋分捉之” ，以下从 狼的侧面处处体现了“谋”的结果。 D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。 5.同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？ 比较二 【甲】狼 【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人 昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼 伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言： “狼子野心，信不诬哉！ ” 然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ 注释 杂畜：混在一起喂养。就：接近，靠近。伺：看，偷看。未觉：没有醒。信不诬哉：确实没有 诬蔑它们。遁：隐，消失。逸：逃走。阳:表面上。阴:暗地里。不测：险恶难测的居心。 （1）目似瞑 （ ） （2）眈眈相向 （ ） （3）将啮其喉 （ ） （4）此人何取而自贻患耶 （ ） 2.下列带点词意义不同的一项是（ ） A.乃悟前狼假寐 不使前也 B.犬阻之 其一犬坐于前 C.乃悟前狼假寐 乃伪睡以俟 D 伺其未觉 将啮其喉 3.翻译文中画线的句子。 （1）一狼径去，其一犬坐于前。 （2）阳为亲昵，而阴怀不测。 4.甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？ 比较三 【甲】有屠人货肉归。日已暮，H(ｘú，突然)一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧， 示以刃，少却。及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤(同“早”)取之。遂钩肉翘足挂 树间，示以空担，狼乃止。屠归，昧爽(天刚亮)往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇逡巡， 近视则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉钩，刺狼腭，如鱼吞饵，时狼皮价昂，直十余金，屠小裕 焉。 【乙】狼 1.甲、乙两文都选自《聊斋志异》 ，其作者为 朝的 。 2. ①及走，又从之 ( ) ②直十余金 ( ) ③两狼之并驱如故 ( ) ④其一犬坐于前 ( ) 3.甲、乙两文的情节都围绕屠户和狼的斗争展开，故事的开端点明的时间都是 ，地点都 是 ；甲文表现的是屠户和 狼的斗争，乙文表现的是屠户和 狼的斗争。 4.甲、乙两文在故事的发展部分都刻画了屠户的心理活动，所用的相同的一个词是“ ” 。 5.甲、乙两文在刻画屠户的同时，也刻画了狼，两文都表现了狼的 ；但甲文同时也表现了 狼的 ，乙文则突出了狼的 。 6.甲文中的屠户最终取得胜利，显示了他的 ，乙文中的屠户刀劈两狼突出了他 的 。 7.乙文后面有一段作者对故事的评论，这段评论的作用是 ，评论的原文是 “ ， ， ？ 。 ”如果给甲文也加一 段与乙文相类的评论，该怎样说？12
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