哈佛大学最小的学生,很多学生都向往的大学的英语翻译

大学英语翻译教学与学生

能力又稱信息技术能力、信息能力是信息素养的重要

隶属于翻译能力的工具能力,

通信工具和网络解决问题的能力

王湘玲等研究者在先前研

究的基础上,提出译者的

能力包括五个要素即信息能力、

技术能力、交流能力、策略能力及道德法律意识。虽然非英语专

业大学生的翻譯能力要求有别于专业译者

地影响着语言学习和翻译,

利用信息技术辅助翻译已经成为翻译

鉴于与专业译者的区别

根据王湘玲等研究鍺的定义,

能力即对翻译相关信息进行检索、评估、整合、

技术能力是指与翻译行业所使用的工具及技

包括熟悉翻译工具的使用、

缺点鉯及文档处理技术等。

信息时代网络已经渗透到我们生活和教学的各个角落

遇到翻译疑难问题一般都会求助网络,

最常见的就是使用在線字

现实教学中常发现有些学生完全依靠网络辅

助翻译但对翻译软件、在线词典的优劣势没有清楚的认识,不

加修改就直接上交在线翻譯成品翻译质量不高。

翻译中也暴露出学生对信息来源不加甄别缺乏批判精神,

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