（2012o江西）生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识．以下两个现象可能您尝试或观察过：（1）喝牛奶时，把吸管插人牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出．（2）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了．由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的____和____有关．【设计并进行实验】小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：（1）把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图1所示；（2）从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强____（选填“增大”、“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图2所示）．（3）接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图2中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置；【实验拓展】（1）控制其它条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会____（选填“相同”或“不同”），理由是____．（2）控制其它条件相同时，把图1的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将____（选填“上升”、“下降”或“不变”），这是由于____．-乐乐题库
& 气体压强跟体积的关系知识点 & “（2012o江西）生活中处处有物理，同学...”习题详情
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（2012o江西）生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识．以下两个现象可能您尝试或观察过：（1）喝牛奶时，把吸管插人牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出．（2）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了．由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的质量&和温度&有关．【设计并进行实验】小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：（1）把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图1所示；（2）从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强增大&（选填“增大”、“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图2所示）．（3）接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图2中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置；【实验拓展】（1）控制其它条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会相同&（选填“相同”或“不同”），理由是液体压强只与液体的密度和深度有关&．（2）控制其它条件相同时，把图1的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将上升&（选填“上升”、“下降”或“不变”），这是由于大气压随高度升高而降低&．
本题难度：较难
题型：填空题&|&来源：2012-江西
分析与解答
习题“（2012o江西）生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识．以下两个现象可能您尝试或观察过：（1）喝牛奶时，把吸管插人牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出．（2）在室温下，把吹鼓的气球...”的分析与解答如下所示：
（1）把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出；牛奶喷出的原因是内部压强大造成的；其盒内压强变大的原因是向里面吹气造成的，故据此能判断此时压强大的原因；同理，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了；即气球爆破的原因也是内部压强变大造成的，故联系题目情景即可判断此时导致压强变大的原因．（2）据上面的猜想能看出气体压强大小的影响因素，故结合气体压强与其质量的关系判断即可解决；（3）瓶内气体的压强增大，在瓶内气压的作用下细玻璃管内水柱会上升．（4）①在该题中，瓶内增大的压强与上升的那一段液柱的压强是相等的，故在瓶内增大的压强相等的情况下，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，据液体内部的压强的特点可判断，管内的水柱上升的高度相等．②大气压随高度的增加而减小，外界气压减小，所以细玻璃管内水柱会在瓶内气压的作用下上升．
解：（1）把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出．牛奶喷出的原因是内部压强大造成的；其盒内压强变大的原因是：向里面吹气时，体积一定气体质量增大造成的，即能说明气体压强的大小与气体的质量有关；同理，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了．气球爆破的原因也是内部压强变大造成的，即体积一定的气体由于温度升高导致压强增大，所以气体压强的大小还与温度有关．（2）当用细管向瓶中吹气时，瓶内空气的体积一定，质量变大，所以瓶内的气压变大，在瓶内气压的作用下细玻璃管内水柱上升；（3）用手握住烧瓶的瓶颈部分，瓶内气体的压强增大，因此，玻璃管内水柱上升的高度更高，b处位置如图3所示：【实验拓展】（1）在该题中，瓶内增大的压强与上升的那一段液柱的压强是相等的，因为液体压强与液体的密度和深度有关，所以在瓶内增大的压强相等的情况下，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，液柱的深度相同，管中的水柱上升的高度相等．（2）大气压随高度的增加而减小，山顶的气压比山脚的气压小，把图1的装置从山脚移到山顶时，因为外界气压减小，所以细玻璃管内的液柱在瓶内气压的作用下会上升．故答案为：（1）质量；温度；（2）增大；（3）如上图3所示．【实验拓展】（1）相同；液体压强只与液体的密度和深度有关；（2）上升；大气压随高度升高而降低．
该题考查了同学们对上述材料的分析和理解能力，以实验题的情景考查了气体压强大小的影响因素，是一道综合题，难度较大．
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（2012o江西）生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识．以下两个现象可能您尝试或观察过：（1）喝牛奶时，把吸管插人牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出．（2）在室温下，把...
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经过分析，习题“（2012o江西）生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识．以下两个现象可能您尝试或观察过：（1）喝牛奶时，把吸管插人牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出．（2）在室温下，把吹鼓的气球...”主要考察你对“气体压强跟体积的关系”
等考点的理解。
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气体压强跟体积的关系
【知识点的认识】这里所说的气体压强并不是指大气压强，而是指一定质量的气体的压强．
由于气体的压强实质上是大量的做无规则运动的气体分子与容器壁不断碰撞而产生的，因此当其他条件不变的情况下，气体体积减小会使气体分子与容器壁碰撞的次数增多而使压强增大．
在温度不变时，一定质量的气体体积越小，压强越大；体积越大，压强越小．【命题方向】气体压强跟体积的关系，利用“温度一定时，气体体积越小，压强越大；气体体积越大，压强越小”的结论，解释生活中的现象，例如：人的呼吸过程和打气筒的工作过程．【解题方法点拨】注意物理学方法的使用，控制变量法：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．假设法：当某一变因素的存在形式限定在有限种可能（如某命题成立或不成立，如a与b大小：有大于 小于或等于三种情况）时，假设该因素处于某种情况（如命题成立，如a＞b），并以此为条件进行推理，谓之假设法．它是科学探究中的重要思想方法，大量应用于数学、物理研究中，是一种创造性的思维活动．
与“（2012o江西）生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识．以下两个现象可能您尝试或观察过：（1）喝牛奶时，把吸管插人牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出．（2）在室温下，把吹鼓的气球...”相似的题目：
某钢瓶内所装氧气的密度为8kg/m3，一次电焊中用去，则瓶内剩余氧气的密度是&&&&kg/m3，瓶内氧气的压强将&&&&．（填“增大”“减小”或“不变”）
把一个空杯子底朝上竖直按入水中，随着杯子没入水中深度的增加，杯中空气的压强&&&&，体积&&&&．（选填：不变/增大/减小）
小雁告诉同学：自己将被踩瘪乒乓球（但没有破）放在热水里烫一会，被踩瘪的地方重新鼓起来了．这引起了同学们的兴趣，难道空气的体积会随温度变化吗？于是他们做了这样一个实验，把一根玻璃管穿过软木塞插进烧瓶里，在玻管里装入一段带色的小水柱，如图所示．然后用手握着烧瓶，使烧瓶里的空气变热，发现玻璃管里的小水柱向外移动．手离开后，烧瓶里的空气温度降低，这时小水柱向内移动．（1）根据上述实验现象，你能得出什么结论？（2）炎夏，小雁骑着打足气的自行车出去玩．路上遇到同学小明，她就将自行车停放在烈日下与小明聊天．正聊在兴头上，猛听的“砰”的一声巨响，车胎爆裂！这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．答：在烈日照射下，车胎内空气温度&&&&，空气的体积&&&&，达到一定的程度时，就会将车胎胀破．（3）小雁和同学们在探究过程中的思维程序是&&&&．&&&&
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该知识点好题
1（2011o自贡）小杰同学在游玩“海底世界”时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如右图所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是（　　）
2（2011o吉林）右图是人呼吸过程模拟装置．当向下拉动橡皮膜时，瓶内气体的压强将&&&&，气球在&&&&的作用下体积比变大．
3（2005o安徽）在玻璃瓶内装一些水，用一个插有两端开口细管的塞子将瓶口塞紧，如图所示，从细管的上端向瓶内用力吹气，当停止吹气后，你将看到的现象是
&&&&，你认为产生这种现象的原因是
该知识点易错题
1在温度不变时，质量一定的气体，体积越小，压强&&&&．人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强&&&&，大气压强将新鲜空气压入肺中．
2（2012o南昌）生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识，以下两个现象可能您尝试或观察过：（1）喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出．（2）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了．由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的&&&&和&&&&有关．【设计并进行试验】小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：（1）把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图所示：（2）从细管上端往烧瓶里吹气，瓶内气体压强&&&&（选填“增大”、“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图所示）．（3）接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置；【实验拓展】控制其他条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会&&&&（选填“相同”或“不同”）．理由是&&&&．
3将一只未充气的气球放入锥形瓶中，把气球的开口翻在锥形瓶的瓶颈上封住瓶口，如图所示．然后向气球内吹气，发现气球很难被吹大，这是为什么呢？请说明其中的物理道理．
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琪琪安然无恙……读文章第五段从文中画波浪线的句子中你体会到了什么请写在下
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出门在外也不愁《渔歌子》是一首传唱千年的古词，作者运用“写意山水画”的方式给我们展示了一幅动静结合，色彩艳丽的画卷。所谓“以诗传情、以诗言志”，在这幅意境优美的山水画的背后，传达的是作者对悠闲自在生活的向往。词中更吸引我们的不是一蓑风雨，从容自适的渔翁，而是江南水乡二月桃花汛期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力。
所以，我在讲授这首古词时弱化了单一的解释诗句的意思，而是注重引导学生从多角度品读，想象画面，词画交融，进入意境，体会情感。我把诗词中的景物都呈现在黑板上，这副画成为学生脱离课本进行半扶半放式的背诵关键词，使学生迈出积累语言的第一步。教学过程中，学生运用平时积累的语言把词意说得很美，生动有诗意，我想学生的语言表达能力与思维能力已在潜移默化中锻炼了。然后再联系作者当时的写作背景，指导学生品读出“不须归”所蕴涵的情感。此外，我注重学生对课内外诗词的积累，在教学中适时穿插相关诗句，丰富画面的同时，也让学生学以致用 | 临一小解正筠个人博客
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分类。作者是 。（2011o泰兴市模拟）某同学用图所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下：a．安装好实验器材．b．接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次．选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，每两个打点间隔取一个计数点，如图中0、1、2…6点所示．c．测量1、2、3…6计数点到0计数点的距离，分别记作：S1、S2、S3…S6．d．通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动．e．分别计算出S1、S2、S3…S6与对应时间的比值S1/t1、S2/t2、S3/t3…S6/t6．f．以S/t为纵坐标、t为横坐标，标出S/t与对应时间t的坐标点，划出S/t-t图线．结合上述实验步骤，请你完成下列任务：（1）实验中，除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有____和____．（填选项代号）A．电压合适的50Hz交流电源B．电压可调的直流电源C．刻度尺D．秒表E．天平F．重锤（2）将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐，0、1、2、5计数点所在位置如下图所示，则S2=____cm．（3）该同学在右图中已标出1、3、4、6计数点对应的坐标，则与2、5两个计数点对应的坐标分别为____、____，并画出S/t-t图．（4）根据S/t-t图线判断，在打0计数点时，小车的速度v0=____m/s；它在斜面上运动的加速度a=____m/s2．-乐乐题库
& 探究小车速度随时间变化的规律知识点 & “（2011o泰兴市模拟）某同学用图所示的...”习题详情
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（2011o泰兴市模拟）某同学用图所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下：a．安装好实验器材．b．接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次．选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，每两个打点间隔取一个计数点，如图中0、1、2…6点所示．c．测量1、2、3…6计数点到0计数点的距&离，分别记作：S1、S2、S3…S6．d．通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动．e．分别计算出S1、S2、S3…S6与对应时间的比值S1t1、S2t2、S3t3…S6t6．f．以St为纵坐标、t为横坐标，标出St与对应时间t的坐标点，划出St-t图线．结合上述实验步骤，请你完成下列任务：（1）实验中，除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有A&和C&．（填选项代号）A．电压合适的50Hz交流电源&&&&&&B．电压可调的直流电源C．刻度尺&&&&&D．秒表&&&&&&E．天平&&&&&&F．重锤（2）将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐，0、1、2、5计数点所在位置如下图所示，则S2=2.98&cm．（3）该同学在右图中已标出1、3、4、6计数点对应的坐标，则与2、5两个计数点对应的坐标分别为（8，37.1）&、（20，65.9）&，并画出St-t图．（4）根据St-t图线判断，在打0计数点时，小车的速度v0=0.17&m/s；它在斜面上运动的加速度a=4.6&m/s2．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2011-泰兴市模拟
分析与解答
习题“（2011o泰兴市模拟）某同学用图所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下：a．安装好实验器材．b．接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次．选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去开始密集的...”的分析与解答如下所示：
（1）根据实验原理和实验目的可知道具体的实验器材．（2）注意刻度尺的使用和读数，读数时注意要进行估读．（3）画出图象，根据第2和第5个计数点所对应的时间即可找到其所对应的坐标．（4）写出St-t图线的函数关系式，明确纵轴截距以及斜率的含义，即可正确解答本题．
解：（1）打点计时器使用的是交流电源，因此本实验中缺少电源，同时实验中需要测量小车前进的位移，因此需要刻度尺．故答案为：A，C．（2）根据图可读出刻度尺的读数为：2.98cm．注意要进行估读．故答案为：（2.97-2.99）．（3）利用描点法画出的St-t图如下所示：根据第2个计数点时间为8×10-2s，第5个计数点时间为20×10-2s，结合图象可知与2、5两个计数点对应的坐标分别为（8，37.1）、（20，65.9）．故答案为：（8，37.1）、（20，65.9）．（4）根据匀变速直线运动的位移公式：s=v0t+12at2，可得：st=v0+12at，所以在St-t图象中纵轴截距表示初速度的大小，斜率K=a2，由此可得：v0=0.17m/s，a=4.6m/s2故答案为：0.16-0.20，4.50-5.10．
本实验考查知识点比较全面，尤其是在数据处理上比较新颖，对于图象问题，只要写出两坐标轴的函数关系式，就可正确解答．
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（2011o泰兴市模拟）某同学用图所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下：a．安装好实验器材．b．接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次．选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去...
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习题对应知识点不正确
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经过分析，习题“（2011o泰兴市模拟）某同学用图所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下：a．安装好实验器材．b．接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次．选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去开始密集的...”主要考察你对“探究小车速度随时间变化的规律”
等考点的理解。
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探究小车速度随时间变化的规律
与“（2011o泰兴市模拟）某同学用图所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下：a．安装好实验器材．b．接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次．选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去开始密集的...”相似的题目：
如图所示是一位同学用手拉动纸带通过电磁打点计时器打出的一条纸带，在纸带旁边附着一把毫米刻度尺，电磁打点计时器每隔0.02s打一个点．根据纸带上点的排列情况可判定，手拉动纸带的运动是&&&&（填“匀速直线运动”或“变速直线运动”），由A到C这段距离为&&&&cm，手运动的平均速度为&&&&m/s．
（2011o武汉二模）自由落体仪如图所示，其主体是一个有刻度尺的立柱，其上装有磁式吸球器、光电门1、光电门2、捕球器、小钢球（直径d=1cm）．利用自由落体仪测量重力加速度实验步骤如下：①将自由落体仪直立于水平地面上，调节水平底座使立柱竖直，固定好吸球器．②适当调节两光电门1、2的位置，由刻度尺读出两光电门的高度差为h1，用吸球器控制使小球自由下落，由光电计时器读出小球从光电门1到光电门2的时间，重复数次，求出时间的平均值为t1．③光电门1不动，改变光电门2的位置，由刻度尺读出两光电门的高度差为h2，用吸球器控制使小球自由下落，由光电计时器读出小球由光电门1到光电门2的时间，重复数次，求出时间的平均值为t2．④计算重力加速度值g．请回答下列问题：（1）在步骤③中光电门1的位罝保持不动的目的是&&&&A、保证小球每次从光电门1到光电门2的时间相同B、保证小球每次通过光电门1时的速度相同C、保证小球每次通过光电门1时的重力加速度相同（2）用测得的物理量表示重力加速度值g=&&&&．
如图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s．他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为&&&&s．为了由v-t图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度，其中打计数点3时小车的速度为&&&&m/s．（保留两位有效数字）
“（2011o泰兴市模拟）某同学用图所示的...”的最新评论
该知识点好题
1（2009o广东）“研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁打点计时器（所用交流电的频率为50H2）得到如下图所示的纸带，图中的点为计数点，相邻两个计数点间还有四个点未画出，下列表述正确的是（　　）
2研究小车匀变速直线运动的实验装置如图（a）所示其中斜面倾角θ可调，打点计时器的工作频率为50Hz，纸带上计数点的间距如图（b）所示，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出．①部分实验步骤如下：A．测量完毕，关闭电源，取出纸带B．接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车C．将小车依靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连D．把打点计时器固定在平板上，让纸穿过限位孔上述实验步骤的正确顺序是：&&&&（用字母填写）②图（b）中标出的相邻两计数点的时间间隔T=&&&&s③计数点5对应的瞬时速度大小计算式为v5=&&&&．④为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a=&&&&．
3如图所示是同一打点计时器打出的4条纸带，图示纸带与实验长度相同，由图可以判断平均速度最大的是（　　）
该知识点易错题
1研究小车匀变速直线运动的实验装置如图（a）所示其中斜面倾角θ可调，打点计时器的工作频率为50Hz，纸带上计数点的间距如图（b）所示，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出．①部分实验步骤如下：A．测量完毕，关闭电源，取出纸带B．接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车C．将小车依靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连D．把打点计时器固定在平板上，让纸穿过限位孔上述实验步骤的正确顺序是：&&&&（用字母填写）②图（b）中标出的相邻两计数点的时间间隔T=&&&&s③计数点5对应的瞬时速度大小计算式为v5=&&&&．④为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a=&&&&．
2如图所示是同一打点计时器打出的4条纸带，图示纸带与实验长度相同，由图可以判断平均速度最大的是（　　）
3在《探究小车速度随时间变化的规律》实验中，用如图所示的装置做实验，则下列选项正确的是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（2011o泰兴市模拟）某同学用图所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下：a．安装好实验器材．b．接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次．选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，每两个打点间隔取一个计数点，如图中0、1、2…6点所示．c．测量1、2、3…6计数点到0计数点的距离，分别记作：S1、S2、S3…S6．d．通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动．e．分别计算出S1、S2、S3…S6与对应时间的比值S1/t1、S2/t2、S3/t3…S6/t6．f．以S/t为纵坐标、t为横坐标，标出S/t与对应时间t的坐标点，划出S/t-t图线．结合上述实验步骤，请你完成下列任务：（1）实验中，除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有____和____．（填选项代号）A．电压合适的50Hz交流电源B．电压可调的直流电源C．刻度尺D．秒表E．天平F．重锤（2）将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐，0、1、2、5计数点所在位置如下图所示，则S2=____cm．（3）该同学在右图中已标出1、3、4、6计数点对应的坐标，则与2、5两个计数点对应的坐标分别为____、____，并画出S/t-t图．（4）根据S/t-t图线判断，在打0计数点时，小车的速度v0=____m/s；它在斜面上运动的加速度a=____m/s2．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（2011o泰兴市模拟）某同学用图所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下：a．安装好实验器材．b．接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次．选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，每两个打点间隔取一个计数点，如图中0、1、2…6点所示．c．测量1、2、3…6计数点到0计数点的距离，分别记作：S1、S2、S3…S6．d．通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动．e．分别计算出S1、S2、S3…S6与对应时间的比值S1/t1、S2/t2、S3/t3…S6/t6．f．以S/t为纵坐标、t为横坐标，标出S/t与对应时间t的坐标点，划出S/t-t图线．结合上述实验步骤，请你完成下列任务：（1）实验中，除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有____和____．（填选项代号）A．电压合适的50Hz交流电源B．电压可调的直流电源C．刻度尺D．秒表E．天平F．重锤（2）将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐，0、1、2、5计数点所在位置如下图所示，则S2=____cm．（3）该同学在右图中已标出1、3、4、6计数点对应的坐标，则与2、5两个计数点对应的坐标分别为____、____，并画出S/t-t图．（4）根据S/t-t图线判断，在打0计数点时，小车的速度v0=____m/s；它在斜面上运动的加速度a=____m/s2．”相似的习题。