儿子卖自行车为了上网,怎么教育路上网才好

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-06-14 01:12 标签： 创数教育平板怎么上网
为上网　少年卖空家中值钱物_网易新闻
为上网　少年卖空家中值钱物
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　　本报讯（记者　赵媛）他是她的亲生儿子，她用链子锁过他，把他的手打烂过，她在家里把他当贼一样提防。现在，她只要提起儿子就满眼泪水，精神几乎崩溃。这就是15岁的儿子徐鹏（化名）为上网不断卖家里东西并离家出走，给一个原本幸福的家庭带来的痛苦。
　　“不上网的时候他真的很乖”
　　昨日下午3时，在西安市东大街她工作单位的门外，彭女士翻着儿子徐鹏小时候的照片告诉记者：“自从2005年儿子迷上网络开始，给他的钱似乎永远不够花，他就开始卖家里的东西。”彭女士说刚开始徐鹏只是卖自行车、手机，到后来就开始卖大件，什么DVD、VCD、音响和电脑等东西全都被他卖了用来上网。“我们家以前情况还可以，现在稍微值钱点的东西都被卖空了。”彭女士说自行车就卖了五六辆，手机她都记不清卖了多少个了，就连刚买的电脑也卖了。“不上网的时候他真的很乖。”彭女士说，只要儿子不上网，就会在家帮她做饭、洗衣服，从来不让她累着，“我生病的时候他就整夜整夜地守在床前，怕我渴了、饿了”。说到这里，彭女士满脸都是泪水，半天说不出一句话来。“可儿子一旦走进网吧，连我都不认识了。”就在3月15日早上，徐鹏骑着父亲的电动摩托车出去后到现在都没有音讯。“他肯定是把车卖了上网去了。”彭女士说儿子这样做不是一次两次了，为了不让他出去，她用链子锁过他；因为他偷家里的东西，她把他的手打烂过，还送他到专门的戒网瘾学校，但什么效果都没有。沉溺网络仅是父母教育的失败？“我们现在什么都不求了，只求他能回到我们身边。”彭女士说自己现在和丈夫想得最多的就是，在教育孩子的哪个环节出了错。“我们回想了一遍又一遍，一直觉得孩子今天这样，是我们教育的失败。但当我在网吧寻找我的孩子时，一次次看到那些坐在网吧里面无血色、眼睛没有光彩的孩子时，我会经常问自己，难道这么多的家长都教育失败了吗？”“我知道国家明令禁止未成年人进网吧，但在我找儿子的过程中，我进去过的网吧几乎都有未成年人。”彭女士说现在对于她来说，网吧之害甚于毒品。“如果这些网吧真的能按照国家规定，坚决不让孩子们进，那我们的孩子至少还有点救。”现在，彭女士和丈夫白天忙工作，晚上找孩子，“我们几乎要垮掉了，但我们一定要找到他”。她无助地说。
本文来源：华商报
责任编辑：王晓易_NE0011
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如何教孩子骑自行车
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　　4月12日,台湾淡江大学教育心理咨商所所长杨明磊应邀来到济南,以“家庭重塑”为题,谈了在寻找家庭归属感、教育子女、处理家庭成员关系等方面的独到见解。其中,在家庭教育方面,他以教孩子骑自行车为例,阐述的“不依赖≠独立”的观点,引起了在场父母的反思及共鸣。　　杨明磊说,长期以来,很多父母培养孩子时误把“不依赖”当作“独立”,这对孩子的心理健康是非常不利的。教孩子“不依赖”是用拒绝和排斥帮助的方式,硬生生地将孩子从父母身边推开；而教孩子“独立”,应该是在父母的支持和祝福下,孩子悄无声息地发展出自己的能力,自然而然地离开父母,形成“相依不相赖”的关系。那么,什么样是让孩子“不依赖”,什么样又是教孩子“独立”呢?杨明磊以学骑自行车为例,进行了详细地解说。　　第一种情况:爸爸对孩子说,“你大了,可以学骑自行车了!”孩子自己去学,爸爸在一边远远地看着,或者忙着与别的父母聊天。看到孩子摔倒了,远远地喊一声,“爬起来!学骑自行车摔倒是常事。”孩子自己拍拍身上的土,爬起来,继续学。这样经历一段时间,可能是一两个小时,也可能是一两天五六天,孩子学会骑自行车了。　　第二种情况:爸爸对孩子说,“你学骑自行车吧!爸爸在后边给你扶着。”孩子很安心,一会儿爸爸认为孩子骑得挺熟练了,就说,“好了,你会骑了。爸爸撒开手了!”爸爸刚撒开手,孩子“咣叽”一声摔倒了。爸爸边赶紧扶起孩子,边自言自语,“看来还是不能松手。”于是,孩子骑上自行车,爸爸接着在后边扶着,过一段时间,爸爸觉得孩子骑得不错了,又喊了一声,“你会骑了!爸爸松开手了。”结果刚松了手,孩子又“咣当”一声摔倒了……如此反复,孩子最终也能学会骑自行车,但与第一种情况比,需要的时间会长很多。　　第三种情况:爸爸也是对孩子说,“你学骑自行车吧!爸爸在后边给你扶着。”孩子很安心,一会儿爸爸认为孩子骑得熟练些了,就逐渐减少了手上的劲儿,后来就只搭着手,再骑一段时间爸爸就把手松开了,只是跟着孩子跑……最后,爸爸悄悄退到一旁。等到孩子发现的时候,自己已经骑得得心应手,爸爸正在远方微笑着看自己。　　“在场的各位,你是怎么教孩子学骑自行车的?”杨明磊说,只有第三种情况,才是真正教给孩子“独立”。前两种情况,虽然也能学会骑车,但对孩子的性格养成都有不利的影响。　　在第一种情况下,孩子表现出来的是独立、坚强,但一次一次摔倒,又得不到爸爸的安慰和鼓励,就逐渐让孩子失去了对痛苦的感受能力,对自己的痛苦不能感受,对别人的痛苦也不能感受。同时,爸爸在孩子心目中,也成为教官,而不是可亲近的父亲。　　在第二种情况下,孩子对父母的依赖会形成习惯,有父母依赖着就觉得安全,离开了父母的依赖就心理缺乏安全感,加上父母“撒开了手还是不行”类似话,一遍遍加以负强化,孩子很难掌握独立生活的技能。同时,父母的言行会让孩子错误地认为,“独立就意味着失去父母的支持”,因为不愿意失去父母支持,所以也不愿意独立。　　“第三种情况中的孩子,充分感受到了‘独立’的快乐!不管去哪里,都会感受到父母的关爱,都会感受到父母的祝福。”杨明磊说,希望有更多的父母让孩子感受到独立的快乐。　　　农村大众报记者　魏新美　　杨明磊:咨商心理学博士,现为台湾淡江大学教育心理咨商研究所所长、副教授、台湾咨商心理学会理事。是台湾身形微语言技术第一人。其所倡导的接触治疗在临床心理学工作中也有着非常广泛的应用。专家简介　　记者感言:　　听了杨明磊教授举学自行车的例子,记者很惭愧――自己就属于第一种父母。在很多事上对儿子有些严酷,只要觉得他“这么大了,可以做了”,就给他时间和空间让他自己做,自己跑到一边写稿子、做家务,对儿子不闻不问。儿子5岁多就能自己在家里玩两三个小时,既不找妈妈,也不害怕；小学前就自己到街上买东西；一年级就自己上学放学；很久以前就会自己煎鸡蛋……儿子看起来挺独立,但感情不细腻,看到有人掉眼泪、难受什么的,好像没看到一样。以前,我对儿子的“视而不见”不理解,现在才知道,都是自己教养方式欠妥造成的。再如,在孩子做作业的问题上,记者的做法也经常在第一、二种情况之间徘徊,导致儿子只要妈妈管,就得A加,不管就得A减,甚至得B。　　骑自行车只是一个例子。这一个例子,可以给我们很多思考。在培养孩子的过程中,如何既让孩子体会到成长的快乐,又感到父母的支持和关爱,这需要每一个做父母的反思、学习、揣摩,从而总结出适合自己及孩子的方法。方法万千,原则一个,那就是让孩子健康、快乐地成长。
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