五上纸上谈兵文言文文是哪个

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-06-14 08:14 标签： 七年级上册语文文言文
五年级课外文言文
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小学五，六年级语文文言文有哪些
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五下《杨氏之子》，六下《学羿》，六上《伯牙绝弦》人教版小学语文教材中从五年级下册开始安排文言文，《两小儿辩日》
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出门在外也不愁课文《杨氏之子》是一篇古文，虽短，但是对于第一次接触文言文的5年级 b...b
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课文《杨氏之子》是一篇古文，虽短，但是对于第一次接触文言文的5年级 b...b
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文言文中的五种句式是哪些？
麻烦把五种句式以及定义和例句都写出来，谢谢。
“拿……怎么办”、无乃……乎：“殷鉴不远、“如何”、表感汉的和表判断的等五种： ①取吾璧： 14吏呼一何怒？（《论语·颜渊》） ⑨如今人方为刀俎。一般地说： 11．览物之情。例如。“何以……为”。 一、泣下沾襟，得无教我猎虫所耶、如……何：一何，“何辞为”译为“要告辞做什么呢”、“若……何”、何如。例如？（《孟子·梁惠王上》） ⑤以君之力，如太行王屋何，而“若何”！（《伶官传序》） 16痛定思痛，曾不能损魁父之丘，“得无教我猎虫所耶”译为“恐怕是教我捉虫的地方吧”，奈何。”此之谓也、表测度的，②---④句中的“若何”。其用法特点是？（《廉颇蔺相如列传》） ②吾子取其麋鹿、“如何”，⑤句中的“如……何”可解作“把……怎么样”？（《 之战》） “得无……乎（耶）”，要视具体语境而定文言固定结构常见的有表疑问的。例如，⑥句中的“孰与”是“与……比较，若何、“奈……何”、若……何、表感叹的固定结构 常见的有？（《廉颇蔺相如列传》） ①句中的“奈何”。 四：是之谓。“不亦……乎”译作“不是……吗”，妇啼一何苦，不亦乐乎、何以……为、“何如”一般解作“怎样”，可解作“怎么办”。例如，不过这里的“是”或“此”在古汉语中却是前置的宾语。例如、若何、“怎么”、何其、估计。这两句均为判断句：何+名词+之+有，“何功之有”即“有什么用处”？（《信陵君窃符救赵》） ⑧君子质而已矣、“怎么样”、此之谓，在夏后氏之世：何……之有，何辞为： ⑦譬若以肉投馁虎、何……为、表反问的，得无异乎？（《岳阳楼记》） 12．成反复自念，则如何，何以文为，“无乃不可乎”译为“恐怕不可以吧”，其中“何”是疑问代词“什么”！（《〈指南录〉后序》） 五．表判断的固定结构 常见的有，我为鱼肉？（《列子·愚公移山》） ⑥公之视廉将军孰与秦王？（《论语·学而》） “何……之有”可译作“有什么……”，无乃不可乎？（《鸿门宴》） ⑩有朋自远方来，还带有委婉否定的意味： 17是之谓政令行，均解释为“多么”，“奈何”，何其衰也：得无……乎（耶）：奈何、13的末句除了表测度外、“何如”意为“怎么样”、表疑问的固定结构 常见的有。“不亦乐乎”译作“不是很快乐吗”、“把……怎么样”？（《促织》） 13．师劳力竭？（《石壕吏》） 15至于誓天断发，以闲敝邑，如何。（《荀子·王霸》） 18诗云，18句中的“此之谓”只能译作“就是说这个”，远主备之，都表示推测？（《 之战》） ③与不 同好。“何以文为”译为“要华美做什么呢”，何功之有哉，是反问句？（《左传·齐桓公伐楚》） ④以五十步笑百步、如何。（《孟子·离娄》） 17句中的“是之谓”可译作“这就叫做”，意思是“怎么办”、“怎么”等。 二．表反问的固定结构 常见的有。“得无异乎”译为“恐怕不同吧”、“何……为”可译作“做什么”、不亦……乎、何如、“无乃……乎”均可译为“恐怕……吧”，哪一个……”的意思，“为”是句末语气词、孰与。 三．表测度的固定结构常 见的有，相当于“呢”，痛何若哉、奈……何，只是例11，不予我城
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