百万首都大学生同上一堂课--百万首都大学生同上一堂课--中国共产党新闻-人民网
人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
Copyright &
by .cn. all rights reserved“根叔”给大学精神虚脱上了一堂课 - 华商晨报电子版 - 华商晨报多媒体数字报 - 华商晨报新闻网 - 辽一网
“根叔”给大学精神虚脱上了一堂课
　　本报评论员&张天潘　　　　日前，复旦大学校长杨玉良称现在大学出现了精神虚脱。他认为大学教师必须真正崇尚学术崇尚真理，对国家、民族包括整个人类要有非常强烈的责任感。“大学精神虚脱”成为一时热议的话题。　　但是说归说，这样的批评，依然无法脱离那种批评容易实践难的套路。不过，同样是校长，有人却用行动给“大学精神虚脱”上了一课。　　近日，在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上，校长李培根院士在2000余字的演讲稿中，把4年来的国家大事、学校大事、身边人物、网络热词如“俯卧撑”、“躲猫猫”、“蚁族”、“被就业”等融合在一起。李培根16分钟的演讲，被掌声打断30次。全场7700余名学子起立高喊：“根叔！根叔！”（6月24日《长江商报》）　　应该可以这么说，有什么样的校长，就会有什么样的大学。很多人可能会想，如果自己有这样一个可以被呼为“根叔”的校长的话，那该是多么美好的青春记忆啊！是的，为什么我们更多的学生只有羡慕的份儿呢？其实，大学精神虚脱，最大的危险就是教育工作者的不接地气，而这些人不接地气，还如何能够培养出具有现代先进意识的学生？如何让学生们能够接受这样的老师？　　中国的学生本质上都是很厚道的，正如北大的原校长许智宏，他只唱了一首流行歌曲《隐形的翅膀》，就给他带来了极高的人气。同样，李培根校长也仅用2000多字的演讲稿，就征服了如此之多的学生。而他们的共同做法就是放下了身段，用学生的语言与方式，甚至可以说是用正常人的语言、方式，和学生进行交流与互动，就收获到学生以及大众如此热烈的掌声。于是，从这个角度观察，可见这种精神虚脱到了一种何其虚无的境界了。　　一直以来，我们都常常听闻各路校长在大谈特谈去行政化、去功利主义等高校改革，好像大家都很明事理，都在批评，对大学的改革怒其不争。但是，又能有几个校长真正从自己做起，用行为而不是言语在点滴地改变呢？解决精神虚脱，应该先从自身的精神补课开始，无论多么朴实的行动，永远都比激昂指点来得更有价值。　　生活是活生生的，大学早已不是世外桃源般的象牙塔，因此，“根叔”给我们上了一堂最为生动的课，他启示了更多的教育工作者，应该勇于放下身段，走出那种自我设置的限制，走入活生生的当下现实，走进学生之中，用心去感受这个激动人心同时匪夷所思的时代，并用真诚去体验在这个时代中生如蚁族的学生们的苦乐哀愁。认真上好每一堂课
努力提高教学质量
发布时间： 10:03
作者：信息宣传中心
来源：未知
浏览次数：
&&& 3月17日上午，我连续听了于琪林老师三节课，精彩的讲授，活跃的课堂氛围，良好的教学效果，不仅使我领略了一位老教授的风采、敬业精神和丰富的教学经验，而且也启发我们进行一些深层次的思考：在学风渐进好转中如何加大课堂教学的力度，从上好每一节课做起，像于琪林教授那样实实在在搞教学，抓教学，使科德学院的教学有大的突破，步上新的台阶。
& 于琪林教授
&&& 听于琪林教授的课，其中有四点最突出的感受。
一、严谨、认真的事业心、责任感
&&& 很多师生都知道，于老师每次上课都是提前到课堂，每次自己都要把黑板擦得干干净净。从他到科德学院任课的第一堂课开始，他的要求始终是最严格的，要求学生按时到课、不玩手机、一定带教材等等，怎么做都是&细化&了的，课堂秩序都是最好的。他从小事做起，注意言传身教，注意教书育人。我听课印象最深的是，学生都按学号就座，全部到课，带书、带本。这三节没有一名学生中途离开课堂，没有一人迟到（只有一名学生老师要求回宿舍拿笔记本，晚了几分钟），令人感动的是，年过花甲的于老师三节课一坐没坐，没有丝毫懈怠和敷衍，在课堂上话语铿锵，激情四溢，精气神十足，让人感到他的身心完全投入到了教学中。
二、有丰富的教学经验，驾驭课堂的能力强
&&& 他讲求教学艺术，不是&满堂看&或&满堂灌&。是&教&，是&导&，注意把握学生的学习情绪，引导学生积极参与，在丰富的互动中，营造活跃的课堂氛围。在这三堂课中，能够感觉出教学效果好，学生能听进去，能跟着老师的思路走，学生精力集中，没有睡觉的，没有玩手机的，几乎都参与了于老师设置的教学活动。有这样的教学效果，不仅缘于老师的敬业，负责，更重要的是有知识、有学问、有能力，他既具备理论教学的素质，也具备实践教学的素质，他的专业成果颇丰，是一名双师型教师。
三、认真制作和使用教学课件
&&& 课件（PPT）是老师根据教学大纲和教学目标，通过电脑将与本课内容相关的图片、资料、录像等，制作成的课程软件，是每一名老师都要经常使用的手段和工具，而且对教学效果的影响越来越大。感受于老师的教学课件，有两个特点，一是资料、信息丰富、新颖，有感染力。据于老师讲，一些资料精心积累了20多年，很多图片是他的作品，学生不能不感到亲切、实际。二是不仅内容丰富、引人入胜，而且版面设计生动、和谐，有视觉冲击力，文字或图像不乱、使人看的很清楚，真正发挥了现代化教学手段的作用。
四、注重直观教学
&&& 于老师主要担负的摄影课，这三节课，讲授的是《摄影色彩学》。这类课程既需要理论，更需要实践训练，空对空是很难实现教学目标的。于老师的课重视学生的参与和动手训练，特别注重直观教学，他的课很多时候要利用教具，让学生看、用，他经常把自己的摄影、摄像设备（有的很昂贵）拿到教室做教具，这对很多教师来说是很不容易做到的，这不但说明于老师爱岗敬业，也说明他为了上好每一节课都在努力思考、研究新的教学方法。
&&& 听了于琪林教授的课，感受到的不仅是他的教学经验值得总结、学习，而且科德学院还有很多像于老师这样的优秀教师，应该把研究的好做法转化到教学实践中，去稳步提升科德学院的办学水平。
一、要自觉践行&爱岗敬业&的职业理念
&&& 教师应该有事业心，教书育人，应该把教学当成事业，要爱学生，爱自己承担的教学工作，这是最重要的，也是做好教学工作的前提。要从上好每一堂课做起，严谨、认真，要像于琪林教授那样一丝不苟，严格要求学生、严格要求自己。在课堂或教学活动中，对学生一定要&管&、&敢管&、&会管&。
二、要上好每一节课
&&& 课堂教学是学校教学工作的基本形式,是学生获取知识的主要渠道,是提高教学质量的关键。对我们学校来说，到课率、学风有了大的提高后，学生进了课堂，最迫切的问题是要上好课，提高课堂教学质量。这里首先要注意的是，要充分、有效率地利用好这45分钟，点名用10分钟，提前下课5分钟，尽管是个别现象，也是应该引起重视的。一堂课要有效率的因素很多，如，1、遵循教学大纲，确定明确的教学目标和教学内容，知识或信息丰富、新、实，能唤起学生的求知欲念，而不是老生常谈，照本宣科，这就要求教师有较广博的知识、有一定的专业能力和实践操作能力，能做学问；2、教学方法新，符合学生的口味。不能为完成教学任务而&教死书&，要教&活人&，备课不是简单的备教材，要备学生。要不断确立在课堂教学中以学生为中心的理念，要调动学生内在的学习积极性。一方面要摒弃&满堂灌&、&满堂看&，一言堂、填鸭式，一方面让学生随意参与，只是图活跃也是不妥的。互动是调动学生学习积极性，保证课堂教学氛围、效果的有效形式，但怎样互动值得研究和思考，互动形式、内容、目的多多，不是满堂问，讨论、分组讨论、随机提问等等，结合教学内容的学生有效参与的活动都是应当提倡和摸索的。3、要充分利用现代化教学手段。教学课件要充分发挥它的应有功能，不是教案、讲义，信息要新、要有感染力，画面要让学生能够看清。4、课堂教学需要教师具有一定的职业能力，仪表端庄得体，情感充沛、语言干净利落有力，板书清晰工整，课件制作精美，长于组织协调和控制课堂的节奏等，这样不但会增加教师的个性魅力，更会增加教学的感染力。这些都是有志于做一个出色教师应该注意提高的因素。
三、从整体上思考、推进教学改革和教学质量的提升
&&& 教学是一项整体工程，一环扣一环，彼此影响并密不可分而相辅相成。学校要提升教学质量更需要综合发力，各部门各尽职责，各环节齐头并进。现在我们既要选择突破口和重点方向，也应该梳理一下诸多环节的突出问题，因为各专业不同，工作基础不一样。从共性看，一个专业的教学，主要有这样一些环节组成:人才培养方案；教学大纲；讲义（课件）；课堂教学；实习实践；复习考试；论文（设计）答辩。这些环节都需要我们认真研究，有哪些问题，什么时间解决?人才培养方案还有哪些不完善的地方？大纲落到实处没有？上课有教案吗？用的什么教材，合适吗？实习实践达到教学目的了吗？等。
围绕这些问题应该加大教学日常管理的力度。尽管一些问题需要逐步解决，但应该纳入工作日程，随着教学改革的不断深入，加快步伐，采取积极对策，争取新的突破。
&&& 总之，从端正学风入手，以教学为中心已经成了学校工作的重中之重，并且开学两周以来见到了成效，我们只要坚持抓下去，形成合力并以课堂教学为突破口，标本兼治，大家齐心协力，从我做起，从现在做起，我们一定能够取得更大的成绩。
&&& （教学督导&&孙向阳）　　猜猜看，哈佛大学今年最受欢迎的是那一堂课？　　答对了吗？最夯的选修课是「幸福课」，听课人数超过了王牌课《经济学导论》。而教这门课的是一位名不见经传的年轻讲师，名叫泰勒?本－沙哈尔。　　或许你也跟我一样好奇？为何这一堂课如此受欢迎，真想开春后也一同到哈佛教室上课，但这次藉由朋友的分享，让我们一同静心、聆听这堂哈佛「幸福课」。让自己的2010年有个全新「幸福、丰富」的开端 ~　　泰勒?本－沙哈尔自称是一个害羞、内向的人。「在哈佛，我第一次教授积极心理学课时，只有8个学生报名，其中，还 有2人中途退课。 第二次，我有近400名学生。到了第三次，当学生数目达到850人时，上课更多的是让我感到紧张和不安。特别是当学生的家长、爷爷奶奶和那些媒体的朋友们，开始出现在我课堂上的时侯。」　　我们来到这个世上，到底追求什么才是最重要的？　　他坚定地认为：幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。 「人们衡量商业成就时，标准是钱。用钱去评估资产和债务、利润和亏损， 所有与钱无关的都不会被考虑进去，金钱是最高的财富。但是我认为，人生与商业一样，也有盈利和亏损。 」　　「具体地说，在看待自己的生命时，可以把负面情绪当作支出，把正面情 绪当作收入。当正面情绪多于负面情绪时，我们在幸福这一『至高财富』上就盈利了。」　　所以幸福，应该是快乐与意义的结合！　　一个幸福的人，必须有一个明确的、可以带来快乐和意义的目标，然后努力地去追求。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴。」　　本－沙哈尔希望他的学生，学会接受自己，不要忽略自己所拥有的独特性； 要摆脱「完美主义」，要「学会失败」。　　为了更好地记住「幸福课」的要点，本－沙哈尔还为学生简化出10条小贴纸：　　1：遵从你内心的热情。　　选择对你有意义并且能让你快乐的课，不要只是为了轻松地拿一个A而选课， 或选你朋友上的课，或是别人认为你应该上的课。　　2：多和朋友们在一起。　　不要被日常工作缠身，亲密的人际关系，是你幸福感的信号，最有可能为 你带来幸福。　　3：学会失败。　　成功没有快捷方式，历史上有成就的人，总是敢于行动，也会经常失败。 不要让对失败的恐惧，绊住你尝试新事物的脚步。　　4：接受自己全然为人。　　失望、烦乱、悲伤是人性的一部分。接纳这些，并把它们当成自然之事， 允许自己偶尔的失落和伤感。 然后问问自己，能做些什么来让自己感觉好过一点。　　5：简化生活。　　更多并不总代表更好，好事多了，也不一定有利。你选了太多的课吗？ 参加了太多的活动吗？应求精而不在多。　　6：有规律地锻炼。　　体育运动是你生活中最重要的事情之一。每周只要3次，每次只要30分钟，就能大大改善你的身心健康。　　7：睡眠。　　虽然有时「熬通宵」是不可避免的，但每天7到9小时的睡眠是一笔非常 棒的投资。 这样，在醒着的时候，你会更有效率、更有创造力，也会更开心。　　8．慷慨。　　现在，你的钱包里可能没有太多钱，你也没有太多时间。但这并不意味 着你无法助人。　　「给予」和「接受」是一件事的两个面。当我们帮助别人时，我们也在 帮助自己； 当我们帮助自己时，也是在间接地帮助他人。　　9：勇敢。　　勇气并不是不恐惧，而是心怀恐惧，仍依然向前。　　10：表达感激。　　生活中，不要把你的家人、朋友、健康、教育等这一切当成理所当然的。它们都是你回味无穷的礼物。记录他人的点滴恩惠，始终保持感恩之心。
声明：该文章系网友上传分享，此内容仅代表网友个人经验或观点，不代表本网站立场和观点；若未进行原创声明，则表明该文章系转载自互联网；若该文章内容涉嫌侵权，请及时向
上一篇：下一篇：
相关经验教程
的原创经验被浏览，获得 ￥0.001 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.005 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.005 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.005 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.005 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.005 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.005 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.005 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.005 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.001 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.005 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.005 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.001 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.001 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.001 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.003 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.005 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.005 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.005 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.005 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.005 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.005 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.005 收益
的原创经验被浏览，获得 ￥0.001 收益