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1.75亿学生的选择
在括号里填上合适的单位名称. （1）.一辆汽车在括号里填上合适的单位名称.
（1）.一辆汽车上的集装箱体积约为40（）,油箱容积约为72（ ）. （2）.一块橡皮的体积约为10（
（3）.一个茶杯大约盛水300（
小汐子99w7
（1）.一辆汽车上的集装箱体积约为40（立方米）,油箱容积约为72（升 ）.（2）.一块橡皮的体积约为10（立方厘米 ）.（3）.一个茶杯大约盛水300（ 毫升 ）.很高兴为你解答,希望对你有所帮助,
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（1）.一辆汽车上的集装箱体积约为40（立方米），油箱容积约为72（升 ）. （2）.一块橡皮的体积约为10（
立方厘米 ）。
（3）.一个茶杯大约盛水300（ 毫升 ）。
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1.75亿学生的选择
填上合适的单位（容积单位或者体积单位）（1）学校操场的面积是3000（ ）（2）一杯水有380（ ）（3）一只茶具的消毒柜的体积是34（ ）（4）一只装学生用计算器的纸盒的体积是350（ ）
(1)平方米m²（2）毫升ml(3)立方分米dm³（4）立方厘米cm³
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扫描下载二维码__五__年级授课时间_____________；课题：长方体和正方体的表面积（一）；学习目标：；1、探索并概括出长方体和正方体的表面积的意义；理解长方体和正方体的表面积的含义；1、你有办法算出要做出你准备的长方体和正方体纸盒；2、把长方体纸盒沿棱剪开（再展开，并用“上”、“；1、什么是长方体和正方体的表面积?2、自学教材2；（1）要求至少用多少平方米的硬纸
__五__年级
授课时间_____________
课题：长方体和正方体的表面积（一）
学习目标：
1、探索并概括出长方体和正方体的表面积的意义。 2、探索并掌握长方体表面积的计算方法。 学习重点：理解长方体和正方体的表面积的意义。 学习难点：掌握长方体表面积的计算方法。 一、复习准备
理解长方体和正方体的表面积的含义
1、你有办法算出要做出你准备的长方体和正方体纸盒需要多少纸板吗？
2、把长方体纸盒沿棱剪开（再展开，并用“上”、“下”“前”、“后”、“左”、“右”标明它们分别是原来长方体的哪个面，这时仔细观察，哪些面的面积是相等的？每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么联系？ 3、把正方体纸盒沿棱剪开，再展开，你发现了什么？ 二、自主学习、合作探究
1、什么是长方体和正方体的表面积? 2、自学教材24页的例1。
（1）要求至少用多少平方米的硬纸板，实际就是求这个长方体包装箱的什么？ （2、按要求填写。
上、下每个面，长（
），面积是（
）；前、后每个面，长（
），面积是（
）；左、右每个面，长（
），面积是（
）；这个包装箱的表面积是：
为最简便的方法。
4、亮亮家要给一个长0.75m，宽0.5m，高1.6m的简易衣柜换布罩（没有底面）。至少需要用布多少m2？
（1）衣柜是什么形状？
有几个面？ 有几个面需要换布罩？ （2）列式计算出结果。
三、达标测评 （一）填一填。
1、长方体或正方体（
），叫做它的表面积。
2、一个长为4厘米，宽为3厘米,高为4厘米的长方体的表面积是（
）平方厘米。 3、一个长方体的长是10分米，宽是6分米，高是4分米，这个长方体占地面积是（
）平方分米。
4、如图，上下每个面的面积=（
前后每个面的面积=（
左右每个面的面积=（
）； （二）、判断是非。（对的画“√”，错的画“×”）
1、两个正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积等于两个正方体的表面积的和（ ） 2、有6个面、8个顶点、12条棱的物体不是长方体，就是正方体。
） 3、长方体的长、宽、高各扩大到原来的2倍，它的表面积就扩大到原来的4倍。（
） （三）、解决问题。
1、做一个底面边长是2dm，高是8m的长方体通风管，至少需要多少m2的铁皮？
2、学校要粉刷新教室。已知教室的长是8m，宽是6m，高是3m，扣除门窗的面积是11.4m2。如果每m2需要花4元涂料费，粉刷这个教室需要花费多少元？
__五__年级
授课时间_____________
课题：长方体和正方体的表面积（二）
学习目标：
1、根据正方体的特征，探索并掌握正方体表面积的计算方法。
2、正确应用长方体和正方体表面积的计算方法，解决生活中的数学问题。 学习重点：掌握正方体表面积的计算方法。
学习难点：用长方体和正方体表面积的计算方法，解决生活中的数学问题。 一、复习准备
1、什么叫长方体的表面积？怎样计算长方体的表面积？ 2、下面的平面图哪些可以折成正方体？
二、自主学习、合作探究 1、自学教材第24页的例2
（1）正方体的表面积指的是什么？6个面有什么关系？每个面的面积怎么计算？ （2）列式计算出正方体墨水的盒的表面积。
2、计算正方体的表面积需要知道那些信息？怎样计算正方体的表面积？
3、一个玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长3分米，制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米？（提示：鱼缸的上面没有盖）
（1）鱼缸是什么形状？
有几个面？ 有几个面需要用玻璃？ （2）列式计算出结果。 三、达标测评 （一）填一填。
2、一个正方体的棱长总和是48分米，它的棱长是（
）分米，它的表面积是（
）平方分米。
3、5.6平方米=（
）平方分米=（
）平方厘米 4、1060平方厘米=（
）平方分米
5、棱长是8dm的正方体的表面积，是棱长是2dm的正方体的表面积的（
）倍。（二）、判断是非。（对的画“√”，错的画“×”）
1、如果一个长方体和一个正方体的所有棱长之和相等，那么它们的表面积也一定相等。2、正方体的表面积一定比长方体的小。
3、把一个长方体切成两个相同的正方体，每个正方体的表面积是长方体表面积的二分之一。（
） （三）、解决问题。
1、包装两个礼品盒（如上图1、2），每个礼品盒至少要用多少彩纸？（粘接处不计）
2、一个长方体的饼干盒，长10cm，宽6cm，高12cm。如果围着它贴一圈商标纸（上下面不贴），这张商标纸的面积至少要用多少cm2
★3、用四个完全一样的小正方体拼成一个长方体（如上图3所示），拼成的长方体的棱长总和是120dm，原来一个小正方体的棱长总和是多少dm？
__五__年级
授课时间_____________
课题：长方体和正方体的体积（一）
学习目标：
1、理解体积的含义，认识常用的体积单位，培养初步的空间观念。 2、知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。 学习重点：建立体积概念，认识体积单位。
学习难点：初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积单位表象 链接：
1、“乌鸦喝水”的故事，为什么把石子放进瓶子，瓶子里的水就升上来了？ 2、计量物体的长度和面积时分别用什么单位？常用的长度单位、面积单位有哪些？ 一、自主学习
（一）、理解体积的含义 1、自主实验：
（1）取2个同样大小的玻璃杯先往一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒进第二个杯子，你发现了什么？思考：为什么会这样？ （2）放入大小不同的石头时水面上升的高度（
），说明石头大小（
），它们所占的（
2、什么是物体的体积？比较电视机、影碟机和手机3个物体所占的空间的大小？ （二）、认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。
1、怎样比较两个长方体体积的大小？（第28页）计量物体的体积要用什么单位？ 常用的体积单位有哪些？用字母怎样表示？
2、量一量学具袋内的小正方体的棱长是多少？它的体积是多少？生活中有哪些物体的体积是1立方厘米。
3、棱长是1分米的正方体的体积是多少？生活中哪些物体的体积大约是1立方分米呢二、合作探究、展示交流
1、常用的体积单位有哪些？哪个体积单位大？体积单位的用途是什么？ 2、下面两个长方体是用棱长1M的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少？
三、达标测评 （一）填一填。
1、物体所占空间的大小叫做物体的（
）。 2、常用的体积单位有（
）。 3、在括号里填上合适的单位。
橡皮的体积约是10（
） VCD机的体积约是4（
） 火车车厢的体积约是40（
）4、测量球场的大小用（
测量楼房的高度用（
）单位 。测量一只纸箱的体积用（
5、一个正方体的棱长是1dm，表面积是（
），体积是（
）。 6、1个粉笔盒的体积大约是1（
），1颗蚕豆的体积大约是1（
）。7、你在生活中见过的体积最大的物体是（
），体积最小的物体是（
）。（二）判断是非。（对的画“√”，错的画“×”）
1、一长方体纸箱，表面积是60平方分米，体积是36立方分米，它的表面积大。（
）2、一台电视机的体积大约是25立方分米。（
） 3、一杯水中有块石头，将石头取出后水面会下降。（
4、两个完全一样的正方体拼成一个长方体，体积、表面积都扩大到了原来的两倍。 （
__五__年级
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课题：长方体和正方体的体积（二）
学习目标：
1、推导出长方体和正方体体积公式，能运用公式进行计算。 2、培养空间想象能力。
学习重点：长正方体体积公式的推导。 学习难点：运用公式计算。 一、复习准备
1、什么叫物体的体积？常用的体积单位有哪些？ 2、１立方厘米、１立方分米、１立方米有多大？ 二、自主学习
1、要知道一个长方体或正方体的体积？你有什么办法？你的方法实际吗？ 2、他们的体积会和什么有关系呢？计算方法又是什么呢？ 三、合作探究、展示交流
1、自主实验：取出１立方厘米的正方体摆出不同的长方体，并把它摆成的不同形状的长方体的长、宽、高等数据填入29页的表格中。
2、仔细观察，长方体所含小正方体的个数，与它的长、宽、高有什么关系。 长方体的体积=（
），如果用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高，用V表示长方体的体积，用字母表示：V=(
3、正方体的体积=（
），用字母表示：V=(
) 还可以写作（
），读作（
） 4、列式并解答第30页的例1。 5、怎样求长方体和正方体的底面积呢？
长（正）方体的体积=（
（一）填一填。
1、长方体的体积字母公式是（
），正方体的体积字母公式是（
）。 2、填表。
（二）、判断是非。（对的画“√”，错的画“×”）
1、棱长是6厘米的正方体的表面积和体积相等。
） 2、表面积是6平方米的正方体，体积是1立方米。
） 3、把一个长方体铁块熔铸成一个正方体，体积变小了。
4、表面积相等的两个长方体，体积也一定相等。
） 5、把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。
） （二）、解决问题。
1、计算下面长方体和正方体的体积。（单位：cm）
2、一块正方体石块，棱长8dm ，每立方分米的石头大约重4.8K，这块石头重多少K？ 3、一块长方体的木板，体积是90dm3。这块木板的长是60dm，宽是3dm。这块木板的厚度是多少dm？（用方程解）
4、有一块棱长是10dm的正方体钢坯，锻造成横截面是25dm2的长方体钢材，求长方体钢材的长。
__五__年级
授课时间_____________
课题：体积单位的进率
学习目标：
1、探究体积单位的进率。
2、掌握并理解体积单位间的化、聚方法，并能正确换算。
学习重点：掌握体积单位间的进率。 学习难点：体积单位的进率的化聚。
一、复习检查
1、计算体积用什么单位？常用的体积单位有哪些？
平方厘米是（
立方厘米是（
）单位计算长度用（
）单位，计算面积用（
）单位，计算体积用（
）单位。5米=（
)平方分米 2分米=（
3平方分米=（
）平方厘米 二、自主学习。
1、例2：棱长是1dm的正方体，体积是（
棱长是10cm的正方体体积是（
）cm3 。由上可以得出：1dm3=（
）cm3 2、棱长是1m的正方体，体积有多大？如果用dm作单位，这个正方体的棱长是多少dm？体积是多少dm3？ 由此可得：1 m3=（
）dm3 3、相邻的体积单位之间的进率是（
）。 三、合作探究、展示交流
1、在34页的表中填出相邻两个单位之间的进率。
2、例3：3.8 m3是多少立方分米？ 2400 cm3是多少立方分米？
想：1 m3=（
3.8 m3 =（
3、例4：一个牛奶包装箱的长是50 cm，宽是30 cm，高是40 cm，这个包装箱的体积是多少？
50×30×40=
（m3） 4、阅读教材第47页的“你知道吗？” 四、达标测评 （一）、填一填。
1、相邻的两个体积单位之间的进率都是（
2、1.02 m3=（
36000 cm3=(
8.63 m3 =（
8.25dm3=（
3、一个正方体的棱长是3dm，它的底面积是（
），表面积是（
）体积是（
）。 （二）、判断是非。（对的画“√”，错的画“×”）
1、1 m3的石块放在地上，它的占地面积是1 m2。
） 2、长方体的底面积越大，体积也就越大。
） 3、表面积相等的正方体，它的体积也一定相等。
） 4、每两个体积单位之间的进率是1000。
） （三）、解决问题
1、一根长方体钢材,长4.2米,横截面是一个边长5厘米的正方形。每立方分米钢重7.8千克,这根钢材重多少千克?
2、公园南面要修一道长15 m，厚24 cm，高3m的围墙。如果每立方米用砖525块，这道围墙一共用多少块？
★ 3、一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长、宽、高分别是6dm、 5dm、 4dm，那么正方体的棱长是多少分米？它们的体积相等吗？为什么？
包含各类专业文献、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、中学教育、高等教育、专业论文、应用写作文书、幼儿教育、小学教育、新五年级下册数学导学案1--3单元70等内容。　
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