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2015高考分数线好令人疑惑收藏
东三省最高居然是吉林518。辽宁回归全国卷今年好多人反应数学外语比自主命题简单，但分数线剧降26分。黑龙江更惨500没过。什么鬼
毕业季，你准备好了吗？
吉林分数线一直就比黑龙江高
好像二本吉林省低
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　　批次录取控制分数线、院校调档分数线、怎么填报志愿等问题，你都清楚吗?下面我们就来逐个解答这些问题。（点击标题下蓝色字：自主招生，关注获取更多精彩内容）
　　1什么是批次录取控制分数线
　　批次录取控制分数线是根据各省(直辖市、自治区)考生高考成绩水平和招生计划，按一定的比例确定的录取新生的各批次、各科类最低成绩标准。各批次、各科类的批次线都会不同，科类一般常分为文史类、理工类、艺术类和体育类等，文史类和理工类又分为第一批、第二批、第三批、第四批。
　　批次线是确定考生录取资格、执行招生政策的一个重要指标，院校一般只能录取所在批次线上的考生，只有投档总分达到或超过批次线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有可能被投档到高校，由高校选择录取。2009年至少有17个省、市、区的高考志愿在公布高考成绩和批次线以后填报，这样批次线可以更好地指导考生合理填报志愿。比如某考生的招投总分(特征成绩)达到了第一批院校的批次线，就可以填报第一批和以后各批次的志愿。
　　2划分批次录取控制分数线
　　应考虑的因素划分批次录取控制分数线(简称批次线或省线)主要考虑了以下一些因素：①、各批次院校在各地的招生计划数;②、全体考生高考成绩总体水平和各分数段考生人数情况;③、按统计学规律确定的划线系数，确保高校有一定的生源选择余地，批次线上的考生人数要大于院校招生计划数。综合以上因素，经过计算机程序测算出各批次录取控制分数线，由各省(直辖市、自治区)招委批准后执行。
　　第一批录取院校的控制分数线。由于第一批录取主要是全国重点大学，因此其录取控制分数线，又叫重点线。一般按计划招生数与考生数的比例大约在1∶1.2左右来确定。分数线的划分一般是按文、理两类分别划分的，考虑到志愿兼报等因素，因此分数线确定时并不是机械进行的，而要考虑各种因素的作用。
　　第二批录取院校的控制分数线，由于第二批录取院校主要是一般本科院校，因此划定的控制分数线又叫本科线，本科线一般也按略多于计划招生数来确定，其计算办法是包括第一批的余数在内从第一批控制分数线往下测，直到人数比第二批计划招生数有一定余量时，这个分数就是第二批录取控制分数线。总的原则是同样要考虑到确保高校有一定的生源选择余地及不同科类志愿的兼报等因素。
　　3何谓院校调档分数线(简称调档线)?
　　院校调档分数线是指以院校为单位，按招生院校同一科类(如文科或理科)招生计划数的一定比例(1:1.2以内)，在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。每一所院校都有自己的调档分数线。
　　省招办在投档过程中，将填报了该校志愿且成绩在批次线上的考生档案，按招投总分(高考总分和政策性照顾分值的总和)从高分到低分排序，按院校招生计划的一定比例进行投档，自然形成调档线。通常情况下，调档线往往高于批次线，第一志愿生源不足的院校，其调档线等于批次线。考生的档案能不能投给学校，最关键取决于招投总分是否达到了调档线。
　　例如第一批的某高校理工类计划30人，填报该校且成绩在第一批本科录取控制分数线上的有60人，省招办按招生计划数的1.2倍(10&1.2)需投档36份，计算机将这60人按招投总分从高分到低分排序，排序在第36位考生的招投总分(特征成绩)即为该校本批次理工类的调档线。学校经审阅，择优录取其中30人，将不予录取的6人档案退回省招办。
　　4高校是如何进行退档的?
　　院校调阅考生档案数量一般控制在120%以内，由学校具体确定调档比例(详见各高校的招生章程)，考生录取与否及所录专业由学校决定，并负责对未录取考生的解释及其他遗留问题的处理。高校一般不会无缘无故地退掉高分考生而录取低分考生。
　　高分考生被退档，大致有以下三种情况：一是考生的分数虽然高于学校的录取分数线，但未达到所报的专业录取分数线且又不服从调剂的;二是虽然总分较高但相关科目较差;三是身体条件不符合所报专业的要求。如果考生被不合理地退档，应及时与有关高校联系。
　　5高考填报志愿有哪些常见的失误?
　　高考填报志愿常见的失误有以下几种：
　　(1)、预测校线不准或对自己的成绩估分不准导致落选。由于所填报学校的调档线太高，考生成绩达不到调档线，各志愿都落空，没有机会参与投档而落选;
　　(2)、填报志愿过少落选。填报的志愿太少，如只填报一个院校志愿，填报院校落选后，再没有机会参与其他院校录取了;
　　(3)、专业志愿填报失误落选。部分分数较高的考生全部填报热门、紧俏专业而不服从专业调剂，虽然档案投到了学校，但高校无法满足其填报的专业志愿，被退档;
　　(4)、填报了因身体条件高校不予录取的专业;
　　(5)、相关科目成绩低。高考成绩达到了学校的调档线，但由于某一门单科成绩太低，或者与填报专业相关科目的成绩没有达到学校要求，学校不予录取。此外，还有因档案内容不全、不真实等原因而落选的。从某种角度上说，录取期间被退档的各种情况，高校将其称之为退档的主要理由;而对于考生来说，几乎全都属于志愿填报失误。
　　6高考填报志愿常见的不理智现象
　　报考体检受限专业;不恰当的放弃外地院校;盲目追求热门专业;家长、老师一手包办;一门心思奔名校;不了解院校属性与专业的特殊要求;不恰当的不服从调剂;不知道在何地、何处(是否校本部)上学;既不知院校志愿分数级差，也不知报考非第一志愿的前提条件，再加上志愿没有梯度。这些都是切记要避免的。
　　7什么是投档、调档、提档?
　　当考生的招投总分(高考总分与政策性照顾分值的总和)达到某科类某批次录取控制线以后，省市区招办依据考生的招投总分向各招生院校按一定的比例投档，而此过程院校则称之为调档或提档，依据的也是考生的招投总分。
　　8志愿填报是否服从调剂一栏?
　　在对待是否服从本校专业调剂时，考生要慎重。如果填写“服从”，可以增加被录取的机会，但也有可能被录取到你不十分满意的专业;如果填写“不服从”就意味着学校只考虑你所填报的专业，在所报专业不能满足录取需要时，将会作退档处理。
　　9报考院校是否考虑就业因素?
　　考生在选择学校和专业时，应当考虑就业因素。但不可盲目地把就业因素放在第一位;在选择专业时，应该尽可能根据自己的专长和志趣去选择。一般来说，所设立的招生专业都会有社会需求，关键是要学得好。
　　10“实际录取数”跟“计划招生数”
　　计划招生数是指在某地有招生任务的全国各高校准备招生的人数，实际录取数是指实际录取的结果。这两个之间是有差别的。从近两年情况看，录取数有时小于计划数。其主要原因是考生志愿选报不平衡，造成一些学校生源不足或无生源，通常是外地院校情况更为严重，迫使这些生源不足的学校不得不削减计划。
　　11文理兼收的含义是什么?
　　有两种含义：一是指招生的学校文、理科考生都可以报考;二是指招生的某个具体专业文、理科考生都可以报考。
　　12考生的身体健康状况对填报志愿的影响?
　　国家制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》明确了因考生身体原因学校不予录取的专业和考生不宜就读的专业。考生收到《考生体检结果通知单》后，要关注自己的体检结果，《考生体检结果通知单》包含体检结果和相应的填报志愿建议。
　　(1)学校不予录取相关专业。表示考生患有某种疾病或生理缺陷，不能按专业培养方案完成学业，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》第二部分中的某些条款，报考时应避开这些专业。
　　(2)不宜就读相关专业。表示考生患有某种疾病或生理缺陷，能坚持专业学习，但今后对在该专业就业可能造成影响，考生可根据自身情况慎重选报这些专业。教育部明确规定：新生入学后，学校对新生身体健康状况进行复查，对复查后不能正常学习的，按学籍管理规定处理。
　　13省级招办如何与高校协调?
　　教育部规定，高等学校录取新生要按照生源所在省(自治区、直辖市)所规定程序，按时完成调档、阅档、退档、审核等各环节工作，保证考生电子档案的正常周转和录取工作的顺利进行。
　　对超过时间未按要求完成相关环节工作的高等学校，省级招办应主动与之沟通，对无故拒绝联系或故意拖延时间的高等学校，省级招办可根据所发出的考生电子档案按有关高等学校计划数及录取规则从高分到低分顺序设置考生电子档案为预录取状态，同时应立即书面通知有关高等学校，并将有关情况上报教育部备案。
　　省级招办根据高等学校调整计划数及其使用的有关要求，在高等学校所在批次录取控制分数线上按照考生志愿及分数从高到低进行投档。省级招办不得为争取调整计划数随意放宽录取政策或降低分数要求。
　　14考生的电子档案内容主要包括哪些?
　　考生电子档案是高等学校录取新生的主要依据。考生电子档案内容主要包括考生报名信息(含身份证号、思想政治品德考核鉴定或评语等)、体检信息、志愿信息、成绩信息和考生参加高等学校招生考试的诚信记录(主要指考试违规以及在招生其他环节违规的简要事实及处理结果)等五部分。考生电子档案须与考生报名登记表、体检表、报考学校(专业)志愿表(卡)及考生各科考试成绩等纸介质材料的相对应部分的内容一致。
　　15什么样的高校才可编制招生来源计划?
　　经教育部批准(或备案)的具有普通高等学历教育招生资格的高等学校在国家核定的普通高等教育年度招生规模内，可按有关计划编制工作要求编制本校的分省(自治区、直辖市)分专业招生计划(即招生来源计划)。
　　16什么层次招生不得补录?
　　各省级招办对所有高等学校的本科层次招生，一律不得在常规录取工作结束后再行组织补录或换录;对新生报到流失率超过本校高职计划总量10%的有关高校，经学校申请、省级招生委员会同意，有关省级招办可在本省(自治区、直辖市)未录取的生源范围内，根据考生志愿及相关录取要求，组织有关高等学校进行专科层次的补录。有关省级招办在高职(专科)补录工作开始前，须将补录工作方案、参加补录的高等学校名单及拟补录人数报教育部备案。补录工作结束后三日之内，须将补录考生录取数据库上报教育部。
　　17什么是录取批次?
　　由于在每个省招生录取的高校较多，所有高校不可能同时录取，将不同类型的院校分期分批进行录取，由此形成录取批次。分批次录取既有利于不同类型高校招生，也有利于增加考生的录取机会。除提前批外，批次越靠后，批次录取控制分数线会逐批降低，只要正确掌握不同批次及同批次不同顺序的志愿之间的关系，前批次如果不能录取，后批次仍有机会。
　　一般来讲，高招录取批次分为提前批本科、第一、二、三批本科和高职高专院校。提前批本科录取：军事、公安、司法、安全院校(专业)等，国防生，艺术和体育类专业，部分航海类专业，经各省相关招生部门同意的其他院校(专业)。
　　第一批本科录取：教育部直属院校、“211”工程院校和经省级相关招生部门同意的其他本科院校。第二批本科录取：一般本科院校。
　　第三批本科录取：民办高校和独立学院的本科专业。高职高专录取：提前批高职高专录取，如公安、司法、安全院校等高职高专，艺术和体育类的高职高专;一般高职高专录取，包括高等专科学校，普通本科院校的高职高专专业，独立设置的高职院校，民办高校和独立学院的高职高专专业等。
　　18公办院校与民办高校有何区别?
　　公办院校与民办院校都是经教育部批准的具有独立颁发资格的学校，它们之间的惟一区别是资金来源不同。公办院校有一部分办学经费来源于政府，而民办院校的资金来源完全靠自筹。根据《民办教育促进法》的规定，民办院校的学生与公办院校学生的待遇是完全一样的。
　　19高职与大专是否一样?
　　两者的学历都是专科学历。几年前，高职与大专已经并轨。两者的区别在于培养模式不同，大专属于学历教育，注重理论培养;而高职注重技能的培养，注重学生动手能力的培养。根据市场调查的结果，目前高职学生更受用人单位欢迎。
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中国人民大学政治学教授2017浙江出炉高考改革方案 一线教师提出四大疑惑
　　一线教师四问浙江高考改革方案：意竞争如何规避?
　　2016年的高考已经落下帷幕，新一轮的高考改革正在浙江、上海试点，其他各省市在陆续跟进之中。从公布的方案来看，语文、数学、英语三科必考，其余由学生自主选择科目参加考试，门数不超过3科。如浙江采用从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等七门中选择三门的七选三模式。但在实际操作过程来看，如何保障分数面前的公平，已经成为家长、学生、学校的心头之忧。笔者以为至少还存在以下短板，急需修补。
　　一、选考结束后学科如何深化?
　　根据浙江省高考试点方案规定，学业水平考试(简称为&学考&)，与高考选考同时进行，实行一卷两考。第一次参加某科目学考报名时，须明确该科目是否为自己的高考选考科目。考试时间是在高二、高三第一学期的10月和第二学期的4月。选考科目以及英语科目，学生有两次考试的机会，选择最佳成绩计入高考总分中。
　　现在我们来一个假设。一名学生以物理为选考科目，又在高二的第一学期10月参加了首次考试，取得了满意的成绩，决定放弃参加第二次考试的机会。这将意味着，该考生在高中阶段以后的日子，不必再学物理了。再譬如这名学生在大学期间又选择与物理学科有关的专业学习。以前高考时，物理学科要学习3年，如今只学一年零一个月。该生的物理科学习，是凭突击爆炒而熟，其基础和能力可以想见，必将对他的大学专业深造带来很大的困扰。
　　二、课程设置的困扰如何化解?
　　新课程改革一个很明显的标志，是减少必修课程，增加选修课程，促进学生个性化发展。就浙江省而言，2012年起，在普通高中全面施行第二轮课程改革方案，必修课减少到96学分，选修课要达到48学分。
　　特别说明：由于各省份高考政策等信息的不断调整与变化，育路高考网所提供的所有考试信息仅供考生及家长参考，敬请考生及家长以权威部门公布的正式信息为准。
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2012年高考取消&综合能力测试&的政策发布后，一些高三生家长不禁困惑：高考总成绩由原来的630分变为600分，那么在填报志愿时，往年的高校录取分数线是否就失去了参照价值？记者昨天就此采访了部分高三老师和高校招生负责人，得到的答案是，&综合能力测试&取消后对估分填报志愿影响不大。
&总分减了30分，明年怎么根据以往高校的分数线去定位呢？&高三学生家长赵先生这几天正在为此发愁。由于往年各阶段投档线、各所高校的录取分数线都是在满分630分的前提下划定的，但今后孩子参加模拟考的成绩满分都是600分，&那明年就没办法根据各校往年的分数线来填志愿了，同时，明年各校的录取分数线也无法预测了&。
一位示范性高中高三班主任表示，综合科目本身就拉不开考生间的差距，从以往考试情况看，大部分考生都能拿到二十五六分。如果有家长需要自己给孩子估分填志愿，最简单的办法就是取综合分的平均值，把往年各所高校的录取分数线去掉这一平均值就可以了。
另一位资深高三老师告诉记者，填报志愿时，学校都会按照学生模拟考的分数，给学生排出在本校、本区所有考生中所处的分数段位置，然后告诉学生一般在什么位置能够进什么层次的高校，这是填报志愿时的一个主要依据。所以，学生个人的分数是没有任何可比性的。而且现在高校录取实行的是&平行志愿&，以分数优先，学生只要知道自己在学校、全区的排名，就可以进行预估了，有没有综合科目的30分，对每个考生都一样，影响并不大。
招办相关负责人也表示，填报志愿最重要的依据是考生的自我定位，参照本人在班级或区里的排名，估计自己大概能进哪所学校，&比如这个学校往年有多少人进了哪些大学，也能依据他们当年的排名，估计自己大概的位置&。如果家长想参照往年的分数线，理论上也可以采取按比例换算的方法。
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& 本人，河北省，一个小县城里一所普通高中的学生，我们这所学校初中升重点高中的人数每年还是蛮多的，占到每届百分之60左右把，但那是up玩心过强，成了那百分之三十的人，只好留校读本校的高中。确实，什么样的环境铸造什么样的人，我们班第一名和我朋友他们班（衡水）的最后一名差100多分，可见百分之九十九的本科升学率多可怕&&&&
& 本来我来到这个高中后打算走专科，或者单招，但不知道抽了哪根筋，在高三的一年里准备奋斗一把，几个月的超负荷学习加上初中那点知识和高一高二浑浑噩噩听的那点，在高三最后一次期末考试的时候考了372（市里统一出卷），刚刚过了去年的二本线（365分。二本三本合并了），这个分也只能上个垃圾的三本，所以还有100多天高考，自己的后路却还没有想好
& 在up面前只有两条路，一是考上一所好点的专科（&），二是复读（今年考上这里的重点中学复读分数线应该没问题）
& 爸妈也表示支持我自己的意见，只要不后悔就行。高中这些知识我感觉挺基础的，而且还有好多好多我感觉没学到，所以打算复读（显然现在想有点早）。我哥告诉我，出路不止一条，不要钻死胡同，但我真的想牛逼一次。所以想问下A站过来的人，我到底该不该复读。。。
& 现在up脑子里全是复读，没心在假期里学习，怎么办啊啊啊啊啊
&& 求A站的大神支招，怎么度过这剩下的一百多天，还有到底要不要复读！！！
& & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 新年快乐
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