让2a-62a分之b平方减4ac一有意义,a不能是哪个数

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1/2a-1/(a-b)*[(a-b)/2a-a^2+b^2]
=1/2a-1/(a-b)*[(a-b)/2a-(a^2-b^2)]
=1/2a-1/(a-b)...
2a+√2a-b+√2b=5(2a-b)+√2(a+b)=5∴2a-b=5,a+b=2,解得a=5/3,b=-5/3a+2b=-5/3.
由题可知4*a=b a+b=45得出 a=9,b=36
解:先解不等式
2(a-3)<1/3(2a-1)
6(a-3)&2a-1
6a-18&2a-1
x大于等于-0.5,且不等于1
答: 提前或推迟一周以内都属于正常 这次推了7天又来了
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(1)当a=6时,求代数式(14-2a)×25的值.(2)若(14-2a)×25=4,求2(14-2a)的值.
题型:解答题难度:中档来源:不详
(1)将a=6代入(14-2a)×25得出:(14-2×6)×25,=2×25,=45;(2)(14-2a)×25=4,(14-2a)×25÷25=4÷25, 14-2a=10,将14-2a=10代入2(14-2a)得:2×(14-2a),=2×10,=20.
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据魔方格专家权威分析,试题“(1)当a=6时,求代数式(14-2a)×25的值.(2)若(14-2a)×25=4,求2(14..”主要考查你对&&用字母表示数&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
用字母表示数
用字母表示数:含有字母的式子不仅可以表示数量关系,也可以表示数量。还可以简明、概括地表达运算定律和计算公式,方便研究和解决实际问题。①含有字母的式子中,数字和字母、字母和字母相乘时,乘号可以记作“·”,也可以省略不写。②在省略乘号的时候,应当把数字写在字母的前面。③当“1”和任何字母相乘时,“1”可以省略不写。④由于字母可以表示任何数,在一些式中,对字母表示数的要运行说明,如: (a≠0)。 ⑤因为字母表示的是数,所以在式子中每一个字母都不注明单位名称,计算结果也不注明单位名称,只在答句中写上单位名称。 用字母表示数的意义:有助于揭示概念的本质特征,能使数量之间的关系更加简明,更具有普遍意义。使思维过程简约化,易于形成概念系统。
发现相似题
与“(1)当a=6时,求代数式(14-2a)×25的值.(2)若(14-2a)×25=4,求2(14..”考查相似的试题有:
983968102056397584458429154841041701

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