美国中学的篮球文化
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美国中学的篮球文化
作者：潘钦楠
人数我们比不过其他队，论身高大家都差不多，论实力我们真正的主力才5个，剩下的4个都是替补，但这一路打过来，我们真的非常团结努力。当进入四强的时候我们又和&哥伦比亚&打，比赛地点是一所大学，离他们学校近，他们的学生家长老师都去加油。而我们只有队员自己，场上配合默契，场下相互鼓励。虽然最后26比49输了，但我们觉联盟得精神上没有输，或许，这就是美国篮球的魅力。　　在我最初的脑海里，篮球是男生的专利，好多女生都会觉得男生打篮球很帅，因此就参加拉拉队。一些偶像剧和电影中男主角都会打篮球，有一段时间，我追过一部剧《篮球火》，剧中的球魁街头篮球打得很厉害。我怎么想也没想到，球魁是洁儿，从那时候开始我就觉得女孩子打球也会很帅。最近在看《北京爱情故事》，发现知道一点篮球知识，就能看出剧中个别演员其实是不会打篮球的，投球都用两只手。以前在北京BDA实验学校（现在的&北京二中亦庄分校&）的时候，学校有篮球社、校际比赛什么的，都是男生在秀，女生在看，有时被球砸到了，也激动一把。现在要是我回去，就不是比划两下，想想也挺有成就感。　　说起篮球，大家都知道的就是NBA（National Basketball Association），这是美国第一大篮球赛事（美职篮），最早源于1896年。当时比赛并不完善，还没有几个赛季，不久就销声匿迹了。随着时间推移，在1949年才真正有了NBA。现在正是NBA赛季最热闹的时候，说到华裔新秀林书豪（Jeremy Lin），肯定都不陌生，毕业于哈佛大学，是首位进入NBA的华裔。对他的&疯狂发迹&，在美国、中国大陆和台湾，人们的态度大相径庭。我和我的体育老师James还聊过他，林在James的眼里只有一个词，就是Linsanity&&林疯狂。在美国人看来，他是NBA的新鲜血液，是个可以干掉科比的狠角色；在国内，用俗一点的眼光看，支持他的过于夸张和偏激，反对他的是到处挑骨头。有些人恨不得把人家八辈祖宗都翻出来，充分证明他是咱&龙的传人&，更有想象力的还说林书豪曾经拒绝为中国打球，紧紧抓着家人说的三两句话不放，一顿泛酸。说真的，最开始我是属于计较点那拨的，特别讨厌他。可是转过头清醒一下，用一种平常心去看他，林书豪就是一个很努力的球员，是一个有准备又抓住了机会的人，他的成功和他的祖籍、身世或者是不是中国人并没有关系。他的确是实现了&美国梦&，就如他说的：&不管你喜欢什么，都要努力去做、做到最好，不一定是篮球。而且你要去追逐梦想，不要别人告诉你能或不能。&　　在NBA中，姚明也算是个国际巨星，说好听点是中国篮球史上一个里程碑式的人物。但人总有退下来的一天，去年7月，他退役了，但也没闲着。一会儿以学生身份去上大学，一会儿又投资自己当老板，最有才的就是成立了个卖葡萄酒的酒业公司，美国加州的葡萄酒因此扬名国内，以他名字包装的红酒价格都快赶上茅台了，不太能接受。林书豪、姚明，让人想起另外一个在NBA打球的中国人：易建联。阿联出生在农村，从小就高，是个特别有天赋的球员。因为林书豪的大热，阿联被人遗忘了不少，姚明离开篮球后，他应该是中国目前最出色的篮球运动员了吧。但是很多人对他的要求太高了，不是每个人都是姚明，也不需要老去作比较，每个人做的都是自己。　　一个无意的机会，迷迷糊糊地和篮球结了缘，迷迷糊糊地也打起了篮球，了解篮球，扯了点篮球。有时候，球场上的感觉就像在生活中，有些对于篮球的感悟不用太深刻，而是简单；有些对于比赛的输赢不用太在意，而是尽力。篮球贯穿了我在美国的上半学年，也会贯穿我整个4年的美国高中。
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内容分类导航简介/校园篮球文化
篮球运动的诞生　　篮球运动的诞生和发展始终与校园的发展相伴随，是在校园这一特定的环境内，通过对校园文化的选择与重构，在不断构建完善自身的同时，聚合出校园文化与篮球文化的交汇点，使篮球文成为校园文化的一个重要组成部分。
概念/校园篮球文化
　　校园篮球文化是指以校园为空间，以学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神财富的总和，其表现出一种具有校园独特形式的学生群体文化生活。
校园篮球文化的功能/校园篮球文化
健身功能　　篮球运动属综合性的集体性运动，从事篮球竞赛和各种篮球活动，有助于增进身体健康，活跃身心，增长知识，对锻炼人的综合能力起到积极影响。从生理学角度而言，适量参加篮球活动，对促进人体的生理机能，特别是内脏器官与感受器官的功能，中枢神经系统的支配能力，以及发展身体素质、等均有积极作用。增智功能　　篮球运动已进入科学化、技艺化、谋略化的新时期，技术与智谋的渗透结合，促使练习者既要从篮球竞赛中汲取文化营养，又要鞭策自己具有更高的文化知识，这样有利于其对篮球运动本质理解能力的提高。篮球运动可以改善学生大脑的物质结构和机能状况，帮助提高思维能力，为智力的开发创造良好的生理条件和环境条件。娱乐功能　　通过参与篮球活动，学生可以学习和掌握道德文化、娱乐知识、技能和方法，同时也能够增进友谊，陶冶情操，得到精神享受。很多学生深深体会到，打篮球是一件快乐的事，是一种放松和调节生话、学习的科学方法，更是一种娱乐的自然过程。它能使学生成为主动的体育实践者，从而为终身体育生活打下坚实的基础，使社会上越来越多的人生活得更加文明、健康、幸福。群育功能　　篮球运动是一项集体性项目，充分体现在团队精神和协同作风上，体现在球场上一切个人行为都要基于全队整体的目的任务之中，此核心体现在“集”字上，要依靠集体力量倡导团队精神。它要求每名运动员在比赛中必须做到齐心协力、密切配合。只有把个人的技能融会于集体，集体才能为个人作最佳保障，为个人技术的发挥创造更多、更好的机会。篮球运动可以培养学生的团队意识，遵守规则、平等、公正和竞争等社会观念和行为模式。教育功能　　篮球运动具有强烈的教育作用。首先它是一个集体性很强的体育项目，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神和机智灵活的应变能力具有显著作用。这与在校学生具有较强的上进心、好奇心和活泼好动的心理特征是相符合的。开展篮球竞赛，可以培养学生的竞争意识和开拓精神，同时通过篮球竞赛也可以培养其责任感、义务感和集体荣誉感。
校园篮球文化建设现状/校园篮球文化
物质文化建设现状　　物质文化作为校园篮球文化的基础，主要是指场地设施、运动器材、服装等。篮球运动一直是校园体育运动开展的一个重要组成部分，因此，每个校园都有一定数量的篮球场地。随着我国高等教育的发展，在校大学生越来越多，高校篮球场地显得捉襟见肘。从高校篮球场地的质量来看主要还是以室外场地为主，其中水泥场地和塑胶场地各占一部分，篮球馆的数量仍然很少。制度文化建设现状　　制度文化主要涉及管理体制、政策法规和组织机构。在高校中，篮球运动的开展主要有两种形式，即和。篮球教学由学校体育系（部）在教务处的指导下进行，普通高校中篮球教学正在或己经从以前的规定性教学转向选项课教学，从制度上进行了改革，充分给予了学生选课的自主权，这更有利于篮球运动这一高校流行的体育项目的进一步发展，为推动高校校园文化建设做出了巨大贡献。精神文化建设　　篮球运动是一个集体性很强的体育项目，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神和机智灵活的应变能力具有显著作用。这与大学生具有较强的上进心、好奇心和活泼好动的心理特征是相符合的。开展篮球竞赛，培养学生的竞争意识和开拓精神，同时通过篮球竞赛培养其责任感、义务感和集体荣誉感，这也正是篮球精神文化的根本所在。
构建校园篮球文化建设要素/校园篮球文化
基础设施的保证　　基础设施是校园篮球运动开展的保证，是篮球运动开展的基石。随着高校大学生的逐年增加，运动场地已不能满足需要，加强场地建设是高校的体育工作重点。我们应搞好各种宣传，让篮球文化的足迹遍布校园，使学生能时刻感受到篮球文化的熏陶，形成学校体育工作的特色。建立完备竞赛制度　　建立完备的篮球竞赛制度，定期开展篮球文化周、篮球文化节等，传播篮球文化，以促进校园篮球的进一步发展。举办篮球文化活动　　在开展篮球联赛期间，举行与篮球相关的比赛，如篮球知识竞赛、篮球动画设计比赛等。开设篮球规则与裁判法讲座，使学生懂篮球、爱篮球。通过多种形式向学生传授篮球文化所蕴含的竞争与合作理念，激励学生的拼搏精神，培养学生的集体荣誉感。
实验的结果与分析/校园篮球文化
　　一、实验班学生身体素质全面提高。
　　实验班与对照班在实验前身体素质无显著差异，可以说起点相同，实验后，实验班的各项身体素质指标均超过对照班，尤其是身高指标，表明经常进行篮球运动的人，对腿部刺激强烈，能刺激骨骼发育，促进身体生长发育。
　　二、实验班学生体育锻炼的兴趣明显高与对照班。
　　经观察，实验班的学生无论是上体育课还是参加课外锻炼，其积极性、参与程度都高于对照班，经调查，学生对身体素质的重要性有了明确的认识，知道速度、力量、耐力、灵敏等身体素质是打好篮球的基础。许多学生愿意在老师的指导下进行练习。中长跑项目参加的人数明显增多。
　　三、实验班学生体育知识和求知欲都高与对照班。
　　我们普遍感到实验班的学生的体育理论知识以及对球赛、球星了如指掌，可以运用所学知识分析比赛，改进技术动作，这为他们终身体育、终身锻炼打下了一个良好的基础。有不少学生开始主动的查找体育文化知识，学习科学锻炼身体的方法。对照班的学生则表现明显不如实验班。他们普遍不关心体育，这可能使们失去对体育的热情，锻炼的热情。
　　四、实验班的学生技能突出,而对照班技能平平.
　　在校春季篮球联赛中,实验班篮球队水平明显比其他班高出一个档次,毫无争议的获得了联赛冠军.在校篮球队中成员实验班的学生占了一大半,而对照班的学生只有一人.在西陵区第十一界小学生篮球赛中,女子篮球队获得第二名.
　　五、实验班明显增强，而对照班无明显变化。
　　篮球是一项集体项目，它是个人技术与集体配合融合在一起的产物。每一次篮球活动，实验班的学生都能表现出良好的，班级凝聚力空前高涨，如有班级比赛，大家都能到场观看加油，自发地做好后勤服务。如帮队员拿衣服、递毛巾，可是以前从来没有过的。
　　六、实验班学生社会适应能力明显增强。
　　通过实验，实验班学生表现出了良好的社会适应能力。学生通过篮球与他人交往，篮球场上有时能表现出谦让和大度，比赛中能尊重和关心他人。形成了合作与竞争意识。
结论与建议/校园篮球文化
　　青少年正处于生长发育的黄金时期，这一阶段也是学生对体育锻炼的正确认识，养成锻惯，享受体育乐趣，为终身体育打下基础的关键时期。通过实验，我们可以看出，构建校园篮球文化对激发学生兴趣，培养体育锻炼习惯，具有不可替代的作用。它能够培养学生的体育特长，使学生终身受益，由于实验面比较小，我们推广过程还应注意以下问题。
　　一、进一步争取学校领导的支持,搞好各种宣传,让篮球文化足迹遍布校园,使学生能无时不不刻感受到篮球文化的熏陶,形成学校体育工作的特色。
　　二、根据学生年龄特征和身心发育规律,进一步简化篮球规则,多举办篮球趣味活动,真正体现校园篮球文化的特点.如可将篮框降低,让学生通过努力可以”灌篮”,过一把球星瘾,进一步刺激学生的运动兴趣。
　　三、举办小型多次的各种篮球活动,面向全体学生,使每个学生都能参加引引到这项活动中来。
　　四、进一步提高学校篮球队的水平,使全校学生能引以为荣。
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贡献光荣榜做个有文化的篮球人(图)_NIKE新浪竞技风暴_新浪网
做个有文化的篮球人(图)
.cn 日11:12 西安新闻网-西安晚报
　　即将赴美学习的古城篮球三少年―――樊浩 （左）、高阳（中）、孙彦（右）。记者王晓林摄
　　走下挥汗如雨的篮球场，同为15岁、青春逼人的樊浩、高阳、孙彦瞬间便由“灿烂归于平淡”。尽管有着陕西少年首度入选美国篮球学院训练营的殊荣，但面对未来的憧憬，没有尽快投身赛场的冲动，“做个有文化的篮球人”，却是他们共同的选择。
　　“灌篮高手”西安打造
　　“真的挺兴奋的，还有点紧张，比我们第一次打全国比赛紧张多了。毕竟，终于有了一个与世界篮球最高水平国家近距离接触的机会。有没有机会被美国学校选中，我们连想也不敢想，能长长见识就行了。”一边不停地眨着眼睛，1米99的高阳一边对记者说道。
　　高阳打二中锋，1米98的孙彦打前锋，2米02的樊浩司职中锋。作为地道的西安娃，他们都是交大附中、思源篮球学校共同打造出的少年“灌篮高手”。谈起此次入选美国篮球学院训练营，高阳激动地表示：“能入选中国中学生篮球队去美国篮球学院学习，我真的感觉挺幸运的。其实，我们今年打全国联赛仅取得第八名，成绩并不是很理想。”
　　心直口快的孙彦则明显不太服气：“我们挺冤的，我和高阳上高一，孙彦才初三，别人基本上都比我们大，再加上我们是首次参加全国比赛，感觉打得挺紧的，根本就没有发挥出平时训练中的水平。后来，乔丹在北京给冠军队沈阳31中颁奖时，真忌妒死我们了。那几天，做梦时想的都是我们从飞人手中接过奖杯。”
　　“连全国冠军都没拿到，要想通过15天的训练就得到美国学校的青睐，我看不现实，不过能见见世面也不错。”樊浩对记者说：“我的偶像是加内特，因为他全面、高大而且灵活，高阳喜欢乔丹、孙彦最爱姚明的新队友麦蒂，因为他的扣篮和带球非常潇洒。这些都是美国学校培养出的篮球巨星，加内特和麦蒂还是直接由高中进入NBA的。下个月到了美国篮球学院，能接受美国中学教练和NBA名帅半个月的指导，还能和美国最好的中学篮球队较量，估计能长不少见识。”
　　上学比打球更重要
　　“人不可能打一辈子球，努力学习，争取学业有成却是一生的财富。因此，对于我仨来说，到CBA这样的职业联赛打球当然很好，但现在争取上一所好点的大学却是我们最大的愿望。”都有着过人的运动天赋，三少年谈起“未来”观点也完全一致。
　　“上学、训练，训练、上学，平时和同学聊起来就根本没有共同语言，这样的生活其实也挺郁闷的。”孙彦顽皮地对记者表示，“我们的生活和其他的同学不一样。虽说平时和大家关系不错，但根本就没有时间一起玩，平时聊天也缺少共同话题，这多少影响了我们和同学的关系，老感觉和大家在一起没话说。我仨都一样，平日有点时间最想干的事就是睡觉。当然，如果还能有时间去网吧打CS游戏那就太幸福了，不过我们都知道这样的机会太少了。所以，每次教练说放假了的时候，我们都快要乐疯了。”
　　“枯燥是有点，但都习惯了，谁让我们都喜欢篮球呢。”高阳告诉记者，“盖天力二队也曾经想要我们。如果真有机会打CBA我们当然也会动心。但我仨平时学习成绩都不错，我去年中考考了552分，樊浩也将近500分，孙彦今年上初三成绩也很好。不管将来干什么文化知识都是最重要的，NBA绝大多数的球员不都是先上大学，然后才参加选秀的吗？”记者张勇
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