宝丰三中“生物圈”生物社章程；第一章总则；第一条：性质我校生物社团是属于教务处管理监督，同；支指导的社团组织；自愿加入，由生物老师对学生进行义务指导；第二条：宗旨立足课堂所学知识，努力拓展课外知识，；学生的生物学技能，激发学生对大自然的热爱之情；在活动中，鼓励和教育学生关注环境、关爱生命、从；身边做起、从小事做起，从而达到学生的自我管理，；自我服务，自我教育
宝丰三中“生物圈”生物社章程
第一条：性质
我校生物社团是属于教务处管理监督，同时接受团总
支指导的社团组织。对生物科学有浓厚兴趣的学生可
自愿加入，由生物老师对学生进行义务指导。
第二条：宗旨
立足课堂所学知识，努力拓展课外知识，发展和培养
学生的生物学技能，激发学生对大自然的热爱之情。
在活动中，鼓励和教育学生关注环境、关爱生命、从
身边做起、从小事做起，从而达到学生的自我管理，
自我服务，自我教育和自我发展，提高学生的综合素
第三条：目标
让同学们在学习课本知识的同时尽可能多的增加相关
课外知识，着重培养同学们的观察能力、动手能力和
试验操作能力。
活动内容和要求
第一条：活动内容
（1） 定期举办讲座，结合学生学习进度，对社团成员进行技能培训。
（2） 定期组织成员到实验室做实验。
（3） 组织社团成员到社会参观学习。
（4）定期组织成员到野外进行考察学习。
（5） 协会鼓励并积极组织成员参加科技创新大赛，锻炼同学们的科技创新能力。
（6） 定期召开例会，学习当前生命科学领域的一些顶尖技术。
第二条：活动要求
（1） 以提高科学文化素质为目的。开展的活动要适应学生对校园文化活动的新要求。
（2） 以增强学习氛围为出发点，活动内容要求积极向上，健康创新。
（3）以增加同学们所学专业的相关背景知识为基本要求，努力拓展同学们的知识面。
第三章 机构设置
第一条：社团聘请有生物老师任指导老师，聘请团委老师参与日常工作指导。
第二条：社团设社长一名，副社长二名，另设活动小组组长若干名。
第四章 成员的权利和义务
第一条：成员权利
（1） 有权参加社团组织的各项活动。
（2） 有选举权和被选举权。
（3） 有监督社团工作的权利。
第二条：成员义务
（1） 遵守社团的规章制度，服从社团安排，发挥自己的优势做好本职工作。
（2） 积极参加社团组织的各项活动，并能协调工作。
第五章 附则
第一条：社团定期作总结汇报。
第三条：本章程最终解释权及修订权归宝丰三中生物社团。
本章程自社团成立之日起生效。
宝丰三中社团考评细则
为进一步加强对我校学生社团的有效管理，充分调动各社团活动的积极性、创造性，推进学生社团工作的制度化、规范化，使我校学生社团向着高层次、高格调、高品位的方向发展，特制定学生社团量化考核细则。
一、考核目的：加强社团管理，推动社团工作
二、考核时间：整学期
三、考核对象：本校学生社团
四、责任部门：学校政教处、团委会
五、考核等级：评出优秀（85分以上）、良好（84-71分）、合格（60-70分）三个等级，考核等级较低的学生社团需限期整改。
六、考核细则： （一）内部建设（15分）
1.制度完善：社团章程、活动制度（5分）
2.社团干部：配备齐全、分工明确（5分）
3.社员名册：按时招新、名单清晰（5分）
（二）活动开展（75分）
1.按要求认真完成学校交办的活动任务；认真组织参加上级比赛、评比并获较好奖项。（10分）
2.活动次数要求：每个社团每学期开展活动不少于3次；指导老师参与指导工作不得少于3次；每年学校“学生社团活动月”中开展1项特色展示活动，如书法比赛，辩论赛，篮球赛等。（共20 分）
3.活动计划周详：定时间、定地点、定内容、定人员（指导老师和参加社员）。（5分）
4.活动过程流畅：（20分）
（1）开展活动前2天，应向学校团委会递交社团活动登记
表并在校园网和校内宣传栏出海报或通知；（5分）
（2）活动过程中：（15分）
①按计划开展好活动内容，如条件允许需在黑板或电子屏幕等地方注明活动主题、活动时间和承办社团）；（5分）
②拍好照片（或录像），保留好《签到表》、活动记录、讲稿等过程性材料;(5分)
③维护好秩序、确保安全。（5分）
5.活动总结齐全：（15分）
①每项活动结束后，及时写成简要活动总结或通讯（应包括活动照片，比赛结果等）以电子文档形式上交学校团委（5分）
②及时整理《活动通知》《签到表》、活动记录、讲稿等过程性材料、并将本协会开展竞赛的获奖证书用A4纸复印，在学期结束前两周上交学校团委会。（10分）
（三）材料上报（10分）
1.每学期开学的第一周向团委会上报本学期活动计划，各社团按要求以电子文档形式上交校团委会；
2.每学期结束前两周以电子文档形式向团委会上交本总结材料。
七、奖励办法
1.根据考核细则，评出“优秀社团”、“优秀社团干部”、“优秀社员”，分发奖状和奖品；评定等级较低的社团要限期整改。
2.根据考核细则，分别评出优秀、良好、合格等级若干个社团，并给予优秀指导老师奖励,考核不合格者，不得参与评优评先。
3.学校将评选结果通过校园网、海报、宣传橱窗等形式予以及时发布，优秀社团的事迹材料将发表在学校网站上。
4.本条例未尽事宜由学校校委会负责解释。
宝丰县第三初级中学
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河南省平顶山市平顶山市宝丰县
宝丰三中是河南宝丰县第三中学的简称，这是一所非常年轻的初中学校，学校最开始建设于公元2000年，学校属于一所全寄宿制县直初中，学校占地面积80余亩，现有综合教学楼、综合办公楼、男女公寓楼、学生餐厅等主体建筑，总建筑面积23000余平方米。
宝丰三中办学条件：
学校现有教学班29个，在校学生1700多名，现有教职工138名，任课教师均为大专以上学历，90%为中级以上职称，大部分是青年教师，是一支全县公认的专业素质一流、教学水平一流、教育观念一流的教师队伍。
学校自2000年开办以来，教学质量稳步提高，2003年第一届毕业生中招总评全县第三名，2004年第二届毕业生中招总评全县第二名，2005年至
2010年连续六年升入一高人数名列全县第一，成为宝丰教育史上突破升入县一高人数百人大关第一校。学校也因此受到平顶山市教育电视台的专题采访和为期一周的电视报道。
学校教学宗旨：
转变教学观念，不断探索和实施课堂教学创新
教师是基础教育课程改革的践行者和主力军，是最关键、最活跃的因素。新课改强调教学活动要面向全体学生，面向实际生活，面向未来社会，要求教师注重开放性问题的设计、研究，注意培养学生的实践能力和创新意识。为此，教师要转变观念，要有创新的理念，树立正确的科学发展观，确立符合时代潮流和课改要求的学生观和教学观，充分发掘自己的创造力，主动吸纳新思想，并不断把新思想转化为新的教学思路和新的教学行为，扎扎实实的研究教材、研究学生，激发学生思维灵感和创造火花，创设教学新思路。同时，要以发展的全面的观点来看待每一位学生，不能因为部分学生所表现出来的不足甚至是过失、错误而过多的责怪和歧视、惩罚，应该以科学的教学观应对教学，要摒弃应试教育及精英培养的陈腐观念及做法，关注每个学生，不仅要让他们都能学好、学会、更重要的是引导激励他们好学、会学，培养终身学习的能力。
教学是教与学的交往，互动的过程，是师生相互交流、启发、补充的过程，是互动各方的情感、体验、思考与发现共享，、共进的过程，体现了师生平等、尊重、互惠、互利的“学习共同体”关系。高效课堂教学的首要条件是必须彻底根治以教师替代一切的陈旧模式。师生应摆正各自的位置和角色，充分发挥教学的民主性，把主动权交给学生，让学生成为课程教学的主人，教师的作用是想方设法去引导，触类旁通，潜移默化，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，让课堂充满生命活力的同时，不断开放教学空间，开启学生在课堂教学的心智，培养学生逐步养成独立学习、主动学习、创新学习的习惯和思维定势。
优化课堂教学，推进素质教育
课堂教学是教师和学生的双向活动的过程，教师首先必须以激情和富有魅力的课堂语言来诱发学生积极主动参与，形成融洽的师生合力，创设适合课堂教学内容的情境氛围，激发求知欲，调动主动性，做到寓教于乐。课堂教学是实施素质教育的主渠道，要使课堂教学达到优化，最根本的是确保学生主体地位，使主体参与落到实处，使学生成为课堂教学的真正主人，教师要在教学活动中激发创新意识，提高创新能力，培养创新精神。
优化课堂教学主要体现在以下五个方面：
(一)优化教学目标：新课程把教学目标定位在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，要求在日常课堂教学中每节课都按照多元化的教学目标。对于教学目标的落实，要以认知为主线，以培养智能为核心，以情感目标为动力，提高学生的综合能力，让学生自主发展、和谐发展，从而达到教学目标的优化。
(二)优化课堂结构：课堂教学结构与课堂教学效益密切相关，优化课堂教学结构要在素质教育教学思想的指导下，坚持以发展为主旨，以学生为主体，以教师为主导，以教材为主源，以练习为主线、以能力为主攻，培养创新意识和创新能力。教师要以复习旧知识为铺垫，高效快速引入新课，增强新课的吸引力，激发学生的求知欲和高涨的热情，让学生在教师的引导下，主动参与教学活动，使师生互动有力，互惠互利，在课堂45分钟内取得最佳效果，达到教学目标。
(三)优化教学方法：素质教育的精髓是培养新型人才，它是由具有创新意识、创新精神、创新能力诸因素形成的，只有改变传统的、陈旧的教法，优化现代教学方法才可能实现的。教师是教学活动的设计者、组织者、引导者，主导着课堂教学活动的全过程。充分发挥教师的“主导”作用，是促进学生主体“学”的关键，为此，“教”必须致力于“导”，服务于“学”，启迪学生思维，教给学法，善于引导，乐于辅导，让学生把学当作一种享受，自觉主动地探索学习，这样才能把提高学生的素质落到实处。教师要精心设计教法，着眼于诱导，变苦学为乐学;着力于引导，变死学为活学;着重于疏导，变难学为易学;着手于指导，变学会为会学，真正达到寓教于乐的效果。
(四)优化教学环境：良好的教学环境对提高学生良好的道德素质，知识素质，身心素质起着不可估量的作用，优化课堂教学环境，是实现新课程实施素质教育的必然途径。这就要求课堂语言的艺术化，师生关系的融洽化，课堂管理的科学化，教学手段的现代化。教学语言是完成教学任务的主要手段，它直接影响着教学的效果，教师要充分尊重、关爱学生，要以“严父慈母”般的爱护学生，做到“爱生如子”，达到“亲师、信道、乐学”的境界;教师要用科学的管理方法，严谨的组织课堂，营造良好的教学气氛，高效益、高质量的完成教学任务;教师还要充分运用教学设备，挖掘各种教学资源，利用现代化教学手段，使教学内容具体形象化，生动趣味化，现代信息化。
(五)优化教学过程：教学过程是创新学习的主渠道，只有按照素质教育的要求实施教学过程，才能实现新课程强调学生创新精神和实践能力培养的基本理念。学习是学生主动参与、主动构建的过程，教学过程是学生认识世界和掌握知识技能的过程，新课改使新的教学模式改变了传统的以教师为主体的教学模式，学生成为课堂教学中知识的探究者和各种知识、技能形成的实践者，教师则成为课堂教学的组织者、引导者、开发者、参与合作者，扮演监控角色。因此，要努力构建“对话、沟通、交往”的学与教过程，构建师生积极互动、共同发展的教学模式。新课改要求课堂教学成为教与学平等互动、师与生互利、互补、互惠的过程，使师生进行双向交流和合作，教师在课堂上通过交流，采取平等宽容的态度积极引导、帮助鼓励学生学习，努力营造生动活泼、主动探索的课堂教学气氛，努力优化教学过程。
精力用在课内，精心上课
好的课堂不仅有质而且要有量。高质量的课堂要求教师既有既定教学目标，又能根据课堂实际情况进行教学;教师要优化课堂时间，让不同层次的学生都能在自主探究的学习氛围中有所提高;教师讲解问题不在多少而在精要，组织讨论不在花哨而在实用，合作互动不能天南海北而要联系教材和学生的认知水平。
有教学经验的老师都知道：一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到
20分钟。所以，课堂教学要提高效率就要把握时间分配。珍惜时间不是教师急不可待地把课堂内容讲完，而是要多给学生时间思考。教师可根据不同课型安排教学过程，调整教学方法，保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过精心设计的练习或讨论等，使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获。教师在教学中起主导作用，对每节课的教学目标，教学重难点自己应心中有数，哪里该启发引导，哪里该讲解，哪里该重点强调，教师应把握好“讲”的尺度，千万不能什么都讲，什么都问，漫天撒网，由教师一人唱“独台戏”。否则，挤掉了学生读书、思考、练习的时间，教师劳而无功。叶圣陶先生说过：“假如学生能够‘领悟’了，能够‘研究’出来了。就无须教师的‘讲述’了。教师所‘讲述’的，只是学生想‘领悟’而‘领悟’不到，曾经‘研究’而‘研究’不出来的部分。这才显出‘讲述’的真正作用。”教师少讲，学生多读、多思、多练，把学习的主动权还给学生，这也是素质教育的最基本的要求。
教师讲得多，必然剥夺了学生学的机会。把难以理解的知识简单化，把抽象的知识具体化。教师更大的作用是“导”，而不 是“教”
，学生的“学”是教学的出发点和落脚点。我们要在学生如何“学”上做文章。重在让学生“悟”。教师要相信自己的学生，多给他们一些时间“悟”。有道是，师傅领进门，修行在个人。其实有好多知识不是讲出来的，而是悟出来的。教师讲的少，就要精讲，把握好哪些知识需要讲，哪些知识不需要讲。
亲其师，信其道。教师在教育过程中，对学生要倾注全部的爱心和热情。教师的期望是影响学生学习兴趣的重要因素，这些方式都让学生从中体验到了快乐，以饱满的热情投入到学习中，学生对所学的知识感兴趣，就能集中注意力，积极思考，主动去发现探索知识，从而提高课堂教学质量和效率。
总之，教无定法，贵要得法。
课堂教学是一种创造性的劳动，创造是教学活动的生命力。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。我们教师选择运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，就会有助于提高学习效率和课堂效率。
宝丰三中荣誉：
平顶山市“德育工作先进单位”
平顶山市“教育科研先进单位”
平顶山市“中招质量评价先进单位”
平顶山市“教育技术装备先进单位”
平顶山市“基础教育百校行先进单位”
平顶山市“教师培训年活动先进单位”
宝丰县“初中教学质量评价先进学校”
宝丰县“基础教育课程改革实验先进单位”
宝丰县“教育督导先进学校”
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或【 】宝丰三中管理混乱
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宝丰三中管理混乱，同样是老师，有的老师年纪轻轻就不代课，有的甚至不上班，有的老师干了半辈子还在带好几个班的课。学校有几个老师在外面做生意，居然长达四五年不上班，有的每天在街上悠闲的转悠，打牌。这些老师为什么好好的不去上班？因为不上班照样领工资。学校老师顶风违纪偷生二胎，领导们都睁只眼闭只眼不管不问，任由请假生孩子，还说她们请的病假交的有误工费，但是这些误工费都交给谁了？进了学校的财务了吗？跟本没有，而是被几个领导私分了。希望上级部门查查宝丰三中的这些情况。让领导给同志们一个说法。（人民网地方领导留言板）
回复单位：宝丰县委督查室
您反映的问题，已经县纪检委调查，反馈情况如下：&&&一、关于顶风违犯计划生育政策偷生二胎的问题经调查：宝丰三中现有女教师77人，其中育龄女教师69人。根据计生部门要求，该校采取发校信通、黑板公布、年级个别电话通知等形式认真组织育龄女教师按规定时间参加孕检，保证每位应孕检女教师全部参加检查。据周庄镇计划生育技术服务中心证明：宝丰三中2012年3月份、6月份该校应检69人，已检69人，9月份和12月份应检68人，已检68人。其中刘xx8月份调入宝丰县第三实验小学工作，由城关镇计生办负责孕检。2010年在全县计划生育集中整治期间，该校有9位教师自报政策外生育二胎现象（二胎的出生时间均在2009年12月以前），并按有关规定交清了社会抚养费，并接受了有关部门的处理，其中靳xx由县教体局根据县监察局的建议给予行政记过处分，贾xx由县纪检委、监察局给予行政处分。具体人员是：靳xx，男；王xx，男；张xx，男；崔xx，男；周xx，男；王xx，男；苏xx，女；马xx，女；芮x，女。二、关于管理混乱部分教师不上课做生意问题经调查：宝丰三中现有教职工142人，截止2012年12月底上班人员为130人。有12名教师没有上班，具体是：邓xx，男，56岁，原任校长，教体局协调员，2010年7月退居二线；朱xx，女，54岁，身体原因在家休息；余xx，女，52岁，2012年秋期因病在家休息；石xx，女，于2012年3月借调县纪检委；卫xx，男，被抽调县巡防队，至今没有接到回单位上班的通知；李xx，女，53岁，于2012年9月份因高血压晕倒在办公室，现在家休息；王xx，男，56岁，因患高血压在家休息；何xx，女，离异，因病于日请假两个月，由于学校任课教师比较紧张，由何xx本人出钱每月1500元，由学校办公室协调让吴xx和王xx为其代课；每人每月750元。夏xx因胳膊骨折，出院后休息时间超过学校规定的时间6个月，由本人每月出1500元聘请2名应届本科毕业生杜xx和姬xx为其代课；每人每月750元。丁xx，女，2012年秋期产假在家休息（有二胎准生证）；白xx，女，未婚，于日在宝丰山河路上出车祸，住院治疗；刘xx，女，37岁，于日与邻居发生矛盾，被打成重伤，在平顶山二院住院治疗两个多月（刑事案件）。宝丰三中考勤制度规定：男55岁，女50岁以上，确实有自体原因，医院出具证明，上班时间根据不同情况管理较松。男55岁，女50岁以下，无论什么原因，即使是病假，只要不住院，经学校研究，可短期找人代课，代课费由请假人员支付，代课人员必须得到学校的认可，不能影响教学质量。鉴于以上调查情况，2012年宝丰三中育龄女教师按规定全部参加了孕检，没有发现有顶风违纪偷生二胎的现象。同时也没有发现有教师不带课做生意的现象，但是该校确实存在教师管理不规范现象。县教体主管部门要求宝丰三中本着“有则改之，无则加勉”的态度，认真对待网民的反映，进一步加强学校的管理力度，完善考勤请假制度，办好让人民满意的学校。　&感谢您对我们工作的关心和支持，您对我们的回复是否理解？如有疑问请与我们联系（电话：6519702）。分享给朋友：把视频贴到Blog或BBS&&通用代码: <input id="link4" type="text" class="form_input form_input_s" value="" />复 制flash地址: 复 制html代码: <input type="text" class="form_input form_input_s" id="link3" value="" />复 制分享视频到站外获取收益&&手机扫码分享视频二维码2小时内有效宝丰三中升旗仪式下载至电脑扫码用手机看用或微信扫码在手机上继续观看二维码2小时内有效宝丰三中升旗仪式扫码用手机继续看用或微信扫码在手机上继续观看二维码2小时内有效，扫码后可分享给好友没有优酷APP？立即下载请根据您的设备选择下载版本
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