震惊：小学生遭副班长霸凌欺辱勒索数万元还被逼吃屎喝尿　　不敢相信自己的眼睛：奇案。　　　　事发小学　　　　事发后，贾某某威胁”弄死“其他学生的短信　　　　　　安徽蚌埠市怀远县教育局笔录　　　　（19）安徽“火星小学”　　相关视频　　5月8日，观察者网曾报道“安徽小学生被副班长逼吃屎喝尿”。如今这一令人震惊的事件有了后续发展。据《华西都市报》今日（21日）报道，经过怀远县教育局和记者的走访，“副班长的王国”更多细节被披露。副班长小赐如何凭借“手中的权力”勒索其他学生、如何“命令”学生吃屎喝尿，甚至在事情败露后还威胁要“弄死”其他学生……　　以下是《华西都市报》报道原文：　　七个人的班级，就像一个王国。13岁的副班长小赐，拥有检查作业、监督背书这样的权力。然而，就是通过这点权力，他向包括正班长在内的6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫喝尿吃粪。小赐上网上学，有专门的孩子骑车接送，他要来的钱，有专门的孩子替他保管……实际上，他个头矮小，打不过其他的孩子。　　但这个13岁的孩子，却把这点权力运用到了极致。　　孩子们在怕什么？　　受害学生告诉记者：“小赐把情况汇报给老师，老师就会体罚没有完成任务的孩子。蹲着马步，让同学用扫帚打背、打屁股，狠狠地打。”　　钱惠彻底死心了。她找出一把刀，放在桌子上。找来长长的绳子，从屋梁上穿过去，两头垂到地上。然后坐着，等待儿子回来。　　晚上7点，小岩溜冰回来了。　　小岩不敢直视妈妈的眼睛，低着头，双手手指头相互搓捏着。　　“你包里六块三毛钱又是哪里来的？……你不是讲过你再拿钱就自己断一只手吗？刀在这里。或者，你干脆上吊算自杀吧，就当我们没有养你。”　　小岩恐惧到了极点，因为偷家里钱被吊在屋梁上暴打的情景再次浮现，蜷缩在角落里，眼睛不敢直视，噏动着嘴唇，却没能发出声来。　　A、蹊跷　　发现隐秘“王国”　　“我星期一要背书，如果不准备两百块钱，我书就背不过，我就要喝尿、吃屎，还要挨打……”　　这些年，小岩在家偷了无数次钱，最多一次偷一千。上周，竟然偷到隔壁的赵老师家了！钱惠给儿子一周的时间，让他交代偷的钱干了什么。眼看一周过去了，他还没交代，而这次，又从他书包发现了钱！钱惠说，“这孩子没救了！”　　小岩缩成一团，勾着背搓着手指。目光锁定在手上，不敢移动，偶尔瞟瞟父母，又迅速低眼皮。　　僵持了十多分钟。父亲何俊发话了：“子岩，我们不打你，只要你勇敢讲出来，只要你不继续犯错，你还是我们的好儿子。”　　突然，小岩浑身颤抖，哽咽着却哭不出声来，哽咽了好久，终于放声大哭，一边哭一边说：　　“爸爸，我不能讲啊！我讲了就不能活了啊。”何俊心头一凛！突然有些难过。　　“你跟爸爸讲讲，你讲了与不能活有什么关系呢？”　　“这钱是给副班长（怀远教育局称是“语文科代表”）小赐保管的，我如果说了，他就不要我活了。”孩子泣不成声。　　“你上周偷赵老师的钱到哪里去了？”“我星期一要背书，如果不准备两百块钱，我书就背不过，我就要喝尿、吃屎，还要挨打……”　　“这么多年你偷的钱，都干什么去了？”“都给了小赐。”　　震惊之余，何俊将信将疑：屎尿怎么能吃得下？太荒唐了，不可能吧？　　“谁让你吃屎喝尿啊？”“小赐。”“你们这么大的人了，他让你们喝就喝？”“不喝就要挨打，背书写作业就不能通过检查。”“你说你吃屎了，喝尿了，可有人看见？”“全班六个人（除了小赐）都喝了。”　　“你尽胡扯！你们怕他，难道你们班长小东也吃屎喝尿？”“他有权力不敢用。”　　问了大半晚，已经到了当晚10点过。钱惠一边听，一边伤心，他们决定次日去其他同学家问问。　　令人沉重的真相　　“走访完所有的孩子，孩子的父母忍不住，冲过去抱住儿子，放声大哭起来”　　小岩所在的安徽怀远县火星小学位于城郊，此前属于火星村，多年前因为发展工业区拆迁，火星小学搬到了现在的地方，保留了一个教学点。这些年，很多学生陆续转学，这里的学生越来越少。小岩所在的班级，从最开始的20多人，读到六年级时，已经只有7个人。　　这七个孩子是：班长小东2003年12月生；副班长小赐13岁；小运2002年2月出生；小然2002年生；小江2000年8月生；小岩2003年6月生；小邢17岁。　　这晚没怎么睡好。早上七点，何俊和钱惠叫起儿子，去了班长小东家。　　敲开门，小东见到他们，开始往后躲。　　听了钱惠的诉说，小东的爸爸铁青着脸，朝向小东：“你可喝过屎尿？”小东嗫嚅着说没有没有。父亲扬起手要打他，被何俊阻拦。两个女人把小东叫到一边，给他打气做工作，小东承认了。　　钱惠又带着两个小孩去了小江家、小运家、小邢家。走一处，就把孩子带在一起去下一家。　　29日下午，贾波正要去上班，经过2楼父亲的屋子时，听到有人说话。一进屋，一女士就介绍自己：“我是你儿子同学小岩的妈妈。”贾波以为儿子跟人打架了，质问的眼神投向站在床下的儿子小然。　　“你可知道，我们的孩子在学校，吃屎喝尿了。”钱惠一边说着，眼泪一边扑簌扑簌往下掉。贾波头脑一片空白，呆了呆，问儿子可有此事。小然嗯嗯着不敢讲。　　小岩见状，哭着朝小然喊：“你讲吧，我们都承认了。”　　小然于是和盘托出。走访完所有的孩子，钱惠忍不住了，冲过去抱住儿子，放声大哭起来，何俊也哭了。这些年，孩子挨过自己多少毒打啊！小岩告诉爸爸妈妈，自己每天醒来第一件事，就是焦虑到哪里去找钱。所有的心思，都放在给小赐筹钱上！即使父母这样打，他们也不敢讲出在学校所遭受的屈辱。　　B、规矩　　副班长的“王法”　　“每次背书时，孩子们必须拿钱给小赐。不给，则会喝尿吃屎”　　家长们找到学校，把情况汇报到了怀远县教育局。　　5月3日，学校召集了双方家长在学校见面，贾某某承认六名学生拿钱给他，也承认对方吃屎喝尿的情况，小赐父母表示要归还孩子们的钱。但小赐及其家长同时称，一切都系同学们自愿。次日，小赐转到了其他学校。　　5月6日上午，怀远县教育局纪工委找到涉事的六名学生进行调查。根据调查笔录，情况是这样的：　　孩子们最近的一次吃屎喝尿，发生在五一放假前。因为小岩在家偷钱被家长发现，没能拿钱交给贾尚赐。这天，小运与小岩、小然三个人，一起到厕所，小然用撮灰的撮子弄来大粪，在小赐的监督下，用手指挑起，抹了一点点在嘴里，小然最先，接着是小岩，然后是小运。　　此前一天，他们也吃过一次，是用零食袋去捏的，有指甲盖大小的分量，也是因为书没有背过，没有拿钱。　　这只是小运的说法。班长小东称，自己没有吃过屎，但喝尿发生过，在更早的时候。　　那是五年级下学期，同样在教室里，小赐朝瓶子里撒了尿，然后逼迫小运跟小东也朝里边尿，要求大家喝。小东、小运、小然、小江、小岩都喝了。六年级的时候，他们又集体喝了一次。“小赐让喝的，因为作业没写，不喝不行。”　　家长们告诉记者，其实跟孩子聊天时，掌握的情况远远不止孩子们向官方说的那么几次，这是一个长期的过程，孩子们自己都不记得有多少次。　　按照学生们的讲述，小赐制定的规则是这样的：　　每次背书时，孩子们必须拿钱。他会根据每个孩子向家里拿钱得手的难易程度，以及各家的经济状况，制定拿钱的数量。如果家里经济条件不错，钱好拿，那就会要求多拿，反之就少拿。　　如果不拿钱，作业检查肯定过不了。这一点，小然的父亲贾波曾经有过疑问。因为老师布置了作业，儿子回家后，他们就督促儿子写字，写了整整两个本子，他也检查了。可次日，就接到了老师的电话：“你家小然作业又没有写！200个字，就有180个字写错！”　　贾波不服，说自己亲自督促儿子做了作业。“不信你来学校看！”老师撂下这句话，挂了电话。贾波满有自信地跑到学校，让儿子把作业本拿出来，但儿子拿不出来。“我看着你写好的，你是不是搞丢了，你再找找书包。”小然茫然地把书包翻来翻去，没有。贾波被狠狠批评了一顿，觉得一头雾水。　　直到事发后，小然才敢告诉爸爸：因为自己没拿到足够的钱给小赐，小赐在检查他作业的时候，直接撕了扔了。　　当然，如果拿不到足够的钱，背书也过不了。　　所有的孩子都有类似遭遇：拿了钱，过不了关也能过；不拿钱，过得了也不能过。逼人吃屎喝尿、打人、“专车”接送、指定“会计”、专人买早餐……这个7个人的班级，就像是小赐的王国。　　谁在背后撑腰？　　小赐把情况汇报给老师，老师就会体罚没有完成任务的孩子。“蹲着马步，让同学用扫帚打背、打屁股，狠狠地打。”　　怀远县教育局纪工委的调查人员有些不解：喝尿的事为什么不告诉老师家长？　　小东回答：“没有告诉，怕小赐打。”小东的说法，代表了所有的孩子。　　实际上，除了小邢外，其余孩子都比小赐高大，有的甚至要高出一个头！论打架，小赐当然不是对手。　　然而小赐有办法。孩子们在回答家长的疑问时说，要惩罚人时，他会让大多数孩子通过作业检查，让通过作业检查的孩子，打他要惩罚的孩子，于是孩子们人人自危，言听计从。　　根据孩子们的讲述，记者了解了小赐成为“孩子王”的过程。　　在二年级的时候，小东和小赐成绩优秀，被老师指定为班长和副班长。　　因为小赐表现强硬，拥有了检查作业和监督背书的权力。开始的时候，孩子们为了能通过背书和检查作业，比较亲近小赐，会将自己的零食分享给小赐。慢慢地，如果没有零食，小赐就会索要，没有得到满足，就不好过关。　　小赐把情况汇报给老师，老师就会体罚没有完成任务的孩子。“蹲着马步，让同学用扫帚打背、打屁股，狠狠地打。”　　学生们怕被老师打，千方百计要通过作业检查。三年级的时候，小赐开始上网，不再满足同学们给零食，开始索要钱，并让同学给他买早饭。　　先是几块、十块、十几块，同学们把自己的零花钱，都给了小赐。　　到了四年级，小赐迷上游戏，要买装备，常常去网吧。小江有自行车，他就指定小江送他上网吧，并规定时间，到了时间要去网吧接他回学校。同学们的沉默，让小赐胆子更大了，他规定每周必须例行给钱，如果要检查作业了，就额外收更多的钱。　　有些孩子也想过反抗，但他们担心，如果搞不倒小赐，那以后的日子更加暗无天日。小赐被投诉过三次向同学要钱，班主任顾利珍都知道了，但小赐的副班长地位，却牢不可撼。　　一步一步地，最终发展到喝尿吃屎他们也逆来顺受。而小赐，通过这种人格矮化行为，彻底征服了所有的同学—成为了这个群体的“王”。　　从最初的几块钱，到后来的几十块上百块，再到上五年级时几百几百地要。一位已经转学的女孩子称，在五年级时，曾一次从家里偷了800块给小赐。　　这些年，家长们发现一个怪现象，孩子都不在家吃早饭。事发后他们才明白，孩子们是想借着上街吃早饭的名义向家长要钱。“你不知道，我每天都没有吃早饭，都是把钱给小赐。”贾波听了孩子的哭诉，自己也哭了。　　有一次，小邢的家长发现孩子偷钱，后来找到学校，在小赐的课桌里找到了钱。此后，同学每次拿来钱，小赐就不再收下，而是先点数，点了指定一个学生保管，等放学的时候，或者他用的时候，再拿来。 所有的孩子和家长均称，小赐的头脑不一般。他们举例说，小赐曾经卖游戏装备就卖了一万多。　　小岩说：“最开始怕他，后来就彻底臣服于他了，他做什么都觉得理所当然。”　　C、觉醒　　教师调离校长撤职　　事情败露后，小赐给小江发来信息称，你等着，放假弄死你。但孩子们不再恐惧。　　事情真相大白，家长们开始自责。　　这些年来，孩子老是偷钱，被发现后就对孩子毒打，孩子却只是咬定钱掉了。小静被妈妈打得太凶狠，奶奶还报警过。所有的孩子，都变得沉默，不敢说话，也不敢直视父母的目光。“怎么也高兴不起来，就像压着一块石头。”　　作为一个严父，何俊放不下架子与儿子谈谈。　　事情暴露后，家长们找到了以前班上唯一的女孩子小静，小静也表示自己喝过尿。后来她一直念叨老师教得不好，加上搬家的原因，就转学了。　　根据家长们的统计，小静交给小赐的钱最多，因为她常常帮妈妈在超市卖东西，得手的机会最多，前后给了一万多元。其次是小岩，因为家里钱比较宽松。其余的孩子，有的给了两千到四千不等。　　日前，安徽电视台披露此事后，怀远县警方介入调查，教育局很快认定了部分事实，并作出处理：撤销班主任顾利珍的教师资格，调离火星小学，撤销校长职务，调离火星小学。　　而让人匪夷所思的是，就在安徽电视台记者采访后，班主任顾利珍还冒充钱惠打电话给记者，称所有的事情都是假的，是孩子们嫉妒小赐成绩好编造的。　　事情败露后，小赐给小江发来信息：“你等着，放假弄死你！”　　小江迅速回应：“是找人打我？”　　小赐回应：“你等着，放假弄死你，你看我弄不弄死你。”　　但孩子们不再恐惧他了，小岩说：“我现在不怕他了，我会收拾他，我一个人收拾他就够了！”他甚至不明白自己为何以前这么怕他。　　专家说法　　教师监督失职是所有悲剧的根源　　四川大学社会学博士肖尧中表示，这个事件实际上是社会权力效应在这个小群体的投射。确实，这个孩子比较聪明，他善于运用自己的那么一点权力，并自发地运用权力对群体进行制衡，他本身不具有暴力，但他为了收拾人，可以让多数学生通过背书，让这些学生去打他要收拾的人。而且他善于从经验中吸取教训，比如找学生帮忙保管索要来的钱财。最终，他通过让同学喝尿吃屎这种矮化人格打击自尊的方式，彻底解除了同学们本能防御，让他们臣服于自己。　　任何一个群体，都会产生权力。而权力的监督，必然来自赋予权力者。赋予权力者监督的失职，是导致权力为所欲为的原因。所以，就这起事件来看，老师的监督失职，是所有悲剧的根源。　　事情暴露后，怀远县教育局调查后发布情况说明：经初步了解，涉事学生（小赐）为语文科代表，多次以检查作业和背书为名，向同伴同学索要财物，并先后两次逼迫同学喝尿。教育局召集所有的家长协商解决此事。　　家长们提出了三点意见：1、为了挽救小赐，将他送到工读学校；2、这些年孩子们一心筹钱，没心思学习，要求全部留一级；3、归还小赐所索要的钱财大约3万元，另外进行精神损失赔偿。　　15日，教育局召集家长，对该事件进行答复。相关方面表示，已经联系了小赐的家长，对方矢口否认此事，这与当初其承诺退钱的说法大相径庭。家长们表示，将联系律师，起诉小赐家长和学校。目前，警方仍在对事件进行调查。　　（应采访对象要求，文中人物为化名。）　　（本文来自华西都市报报道，作者苟明）
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请遵守言论规则，不得违反国家法律法规学校如何预防“校园霸凌”---南方教育时报
第02版：大家说
标 题 导 航
第01 : 教育报头版
第02 : 大家说
第03 : 专版
第04 : 大件事
第05 : 大深圳·聚焦教师队伍建设年
第06 : 大深圳
第07 : 大深圳
第08 : 大校园
第09 : 新论语
第10 : 光明教育新闻
第11 : 专版
第12 : 教科院
第13 : 教科院
第14 : 往事鉴
第15 : 读书课
第16 : 家教经
第17 : 家话议
第18 : 家事晒
第19 : 家乐荟
第20 : 出国潮
第21 : 出国潮
第22 : 游学营
第23 : 观天下
第24 : 图片记
学校如何预防“校园霸凌”
近日，“校园霸凌”频现网络，“安徽小学生被副班长逼吃屎喝尿，事后威胁“弄死你”、“南京一初一男生被该校初三男生堵住索要钱物，拒绝后遭到殴打，被逼自扇耳光，还强迫吃大便”、“广东海丰女中学生遭脱衣殴打拍摄”、“江西永新县女初中生打架”、 “江男童遭4初中生烟烫围殴”等等，真可谓一波未平一波又起。 这还是网络曝光的视频，还有很多“校园霸凌”事件并没有走进公众的视野，但却真真实实的存在于我们身边。比如笔者读初中时，学校就有好几个“帮派”，他们不仅勒索同学财物，欺负殴打同学，而且有的还将暴力伸向老师，对老师的管教进行打击报复！ “校园霸凌”缘何频频出现，评论家们发表了很多评论，也找出了很多原因，有的认为是家庭教育缺失，有的则认为是受社会暴力文化的影响，还有的认为是学校教育留下的真空，法律的不作为等等。 作为教育工作者，笔者想说，如果我们去抱怨社会暴力文化盛行，如果我们去找家庭教育的不足，最后可能就会忘记自己的责任。作为教育工作者，我们不仅要了解“校园霸凌”现象的原因，更重要的是坚守自己的阵地，利用学校教育，对学生进行教育，有效的预防“校园霸凌”的出现。 作为一所拥有4000人的九年一贯制学校，笔者所在学校的一些做法或可以为杜绝“校园霸凌”现象提供借鉴。 首先，我们学校颁发了《学生公约六条》，对下列六种行为的学生进行劝转，即：一、打架斗殴，拉帮结伙，勒索他人者；二、不尊重老师，顶撞、辱骂、甚至攻击老师者；三、有吸烟、喝酒、吸毒者；四、携带管制刀具、手机、游戏机等违禁物品；五、不思进取，日清不过关超过2周，周清不过关超过1月，月清不过关超过1学期；六、在网络上发布有损学校、老师声誉的言论者。学生公约的目的不是为了劝转学生，而是给学生设置一条高压线，明确的告诉学生哪些行为是不能做的，公约的目的在于预防这种事情的发生。严明校纪校规，为所有学生营造一个健康、积极、快乐、向上的成长环境。 其次，开展相关的道德与法律教育。学校在开学初都会开展相关的主题班会，通过主题班会教育活动，让学生明白为什么不能这样做，这样做触犯了哪些法律法规、校纪班规，需要承担什么后果。同时主题班会活动，告诉学生遇到“霸凌”时该如何应对。 第三，及时化解学生之间的矛盾与纠纷，加强家校沟通。学生之间，尤其是初高中的学生，矛盾如果没有及时化解，极有可能演变成暴力事件。因此，学校设置了“吾日三省吾身”的暮省活动，让学生每日反思自己的行为，反思自己的学习，通过学生自我反省化解矛盾。在家校沟通方面，班主任与副班主任每两周填写一次《家校联系手册》，班主任与生活老师每月至少有一次和家长电话沟通，通过家校互动，尤其是家长与班主任老师的互动，及时掌握学生的心理状况，对学生在学校、家庭、社会活动有一个大致的掌握，这样能够有效的预防“校园霸凌”的出现。 最后，通过开展丰富多彩的学生活动，比如各种体育比赛活动，让有暴力倾向的学生融入到学生中去，让他们闪光，让他们得到其他同学的接纳！ 总之，“校园霸凌”的出现，学校教育负有不可推卸的责任，作为学校教育工作者，我们不能只是去找原因，更应该积极主动的教育学生，采用合理的教育方式，转化那些有暴力倾向的学生，让这些学生融入到同学中去，而不被暴力文化卷走，以转化暴力学生，预防“校园霸凌”！
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校园霸凌事件，社会问题缘何频发
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发布于： 13:57
【传新网导读】近期，校园霸凌事件，引发了人们对教育问题的关注，进而开始反思暴戾氛围下的社会环境，我们的孩子到底怎么了？而法制问题也进入了思考范围，在美国的十四名高中女生围殴同胞事件，最高可判无期徒刑，主犯父亲试图贿赂证人双双被捕，而受害者提请诉讼则让其他人以虐待绑架入罪，网民在感叹正义伸张同时，也开始反思，国内对待此类校园霸凌事件，往往对加害者仅仅是批评道歉处理了事，而受害者因为巨大身心创痛，难以得到应有的报偿，极小的犯罪成本，而造成的后果却是难以估量的。因此，前一起案件引起广泛关注后，六岁小学生被初中生围殴并烟头烫伤发视频上网的事件，也引起了热议，和对现行法规的强烈不满。以下是多家媒体对这类事件的报道以及评论：
【央视评论】
近日，有网友爆料，浙江省丽水市庆元县几名初中生将一名男童关在屋内暴打，并屡屡用烟头猛烫其身体。当地公安机关今天做出回应：涉案的四名初中生已经到案，经调查，事件起因是被打男童参与偷窃引发的纠纷。随后，庆元公安通报了事件概况，称已协调促成打人者及时向被打者及亲属赔礼道歉，并就事件中出现的违法行为，进行依法处理。
青少年暴力事件频频上演
近年来，我国青少年霸凌现象频发。去年5月，北京奶西村的三名留守少年围殴一学生近9分钟，肘击、脚踢、用石块砸，案件引起舆论的广泛关注。今年5月，山西运城市夏县一名男生被外校学生围在厕所内殴打，男生的头被踩到茅坑，满脸粪便，事件再度引发了公众的深入讨论。然而让人颇感无奈的是，诘问过后，青少年暴力似乎依然无解。伤疤未消，新的案件再度发生。对于青少年暴力，我们真的束手无策吗？
要想杜绝青少年暴力案件的发生，就必须解析暴力的根源。然而让人颇感无奈的是，每一起事件背后的原因各不相同。一部分施暴作恶的未成年人，源于父母关爱的缺失，例如一些留守儿童，成长中缺乏父母的指引和关爱，常常表现出较强的暴力倾向。还有一部分校园暴力，源于学校对学生缺乏监管，使学生不知不觉间沾染了校外的不良习气。亦有不少独生子女，从小娇生惯养，对任何东西都予取予求，求之不得就诉诸暴力。
青少年暴力行为反映出法律意识淡薄
无论根源为何，青少年暴力往往有共同之处：对于暴力行为的法律后果，施暴者并不清楚。这一点往往来源于家长的错误观念，认为无论怎样都是孩子不懂事，今后加强教育就是了。事实果真如此吗？
即使是未成年人，伤害了他人同样要承担法律责任。根据我国刑法规定，已满14周岁未满16周岁的未成年人只对八类犯罪承担刑事责任，即故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸和投毒罪。而已满16周岁为完全刑事责任年龄，即对其所触犯刑法的行为应当承担刑事责任。未满14周岁的不承担刑事责任，但承担民事责任，由家长严加管教，必要时由政府强制教育。此外，法律规定未成年人犯罪较之成年犯应当从轻或减轻处罚。
因此，这也使得在未成人阶段，家长不太强调法律责任和后果，因此孩子到了成人阶段，也未必明白轻重。近日，中国留学生施虐同胞案在美国开庭审理，许多施虐者已经成人，但依然不清楚自己所犯罪行的后果。有的肇事者甚至由父母出面劝证人做假证，还有的肇事者在法庭上扭捏作态。最终被法官当庭严厉斥责，警告如果她“再扭捏作态，法庭将会做出让她后悔终生的审判决定”。
【腾讯新闻】
&6月21日，一则2分多钟的“浙江庆元初中生暴打残害一小学生”视频及相关图文信息在网上广泛传播，视频中几名初中学生将一名小学一年级学生关在黑屋子里暴力殴打，并用香烟头烫伤小孩，这引起了媒体和网民的广泛关注。庆元县委、县政府获知情况后，迅速成立事件调查处置工作组，连夜着手开展相关调查核实处置工作。22日凌晨当地公安局回应称，受害人小学生已经找到，殴打小学生时在场的四人也已经到案，均为未成年人，案件仍在进一步调查中。
初中生打小学生视频引人关注
&21日，一段初中生围打小学生的爆料视频受到大量转发。视频时长2分11秒，可以清楚看到，一名小男孩脖子和身上被绳索捆着，数名年纪稍大的男生对小男孩拳打脚踢，将点燃的香烟头丢入孩子衣服内，对小男孩进行追打。小男孩无处可躲，被逼到墙角后惊恐大喊，哭泣求饶，男生再次用烟头对小孩进行虐待，并互相嬉笑。‘
&“这么小的孩子，残害年轻更小的孩子，手段如此歹毒残忍!”21日晚10时，媒体人“大鹏看天下”在微博发布视频后呼吁当地公安部门介入此事，同时呼吁不再手软，此类事件必须严惩。
当地警方连夜找到四名打人者
&21日晚，庆元县委常委、宣传部长组织召集县委办、县府办、宣传、公安、教育等部门相关负责人召开会议，并提出高度重视事件性质，迅速查清事实真相，坚持依法处置。当晚11时46分，庆元县公安局官方微博对此回应称：已经关注到此视频，并已介入调查，调查结果及处置情况会第一时间向大家通报。随后，22日凌晨3时30分许，该局官方微博通报最新进展称，“受害人小学生已经找到，殴打小学生时在场的四人也已经到案，均为未成年人，案件仍在进一步调查中。”到22日清晨7时30分，庆元县公安局连夜完成了对主要涉事人员的调查取证工作。
&22日上午7时，在松源镇派出所会议室，县委常委、宣传部长组织召集县委办、县府办、宣传、公安、教育等部门相关负责人召开第二次会议。公安、宣传、教育等部门分别通报案件调查情况，细化相关工作落实。
被打男孩曾参与一起偷窃
&22日下午，庆元县官方将该事件的初步调查处置情况向社会进行了通报（因所有涉事人员均未满十四周岁，故以下使用化名）。
&今年5月初，小毛（被打男孩）与两伙伴一起到一间冷饮店偷窃，被店老板发现，小毛与一伙伴逃离，另一伙伴被抓。然而被抓的伙伴并未如实供出同伙，而是假称与陈某（视频中的拍摄者）等实施作案。
陈某得知有人说其参与偷窃后，于是就叫上了大吴（视频中的塞烟头者）和小吴（视频中白衣扇耳光者）去要求小毛（视频中的被打者）带路去寻找造谣者。四人寻人未果，于是大吴要求小毛给自己钱，却因小毛身无分文也未有结果，但小毛答应过几天从其父亲那儿“拿”些钱给大吴。
几天后，陈某、大吴、小吴一起去找小毛拿钱，不仅没拿到钱，反而被小毛父亲责骂。大吴气不过，就与陈某、小吴两人一起将小毛强行带到庆元县城东大桥附近一间废弃的简易房内准备实施殴打，此时，陈某又接到吴三（视频中未露面，也未参与动手打人）的电话，于是邀请其到场围观。之后，就发生了6月21日网民们在视频中看到的那一幕。
&据介绍，目前庆元官方已经协调促成大吴、陈某、小吴及其监护人及时向小毛及亲属赔礼道歉，要求监护人加强对子女的监护。该县教育局选派具有心理辅导资质的教师对涉案人员开展心理干预和辅导。庆元县公安局也表示，对于该事件中出现的违法行为，进行依法处理。同时，加强对涉事未成年人个人信息的保密，防止二次伤害。
校园暴力折射社会问题
这已经不是校园暴力事件第一次走进公共视野。
“安徽小学生被副班长逼吃屎喝尿，事后威胁‘弄死你’”、“ 南京一初一男生被该校初三男生堵住索要钱物，拒绝后遭到殴打，被逼自扇耳光，还强迫吃大便”、“ 广东海丰女中学生遭脱衣殴打拍摄”……这些新闻，都曾在前不久引起公众关注。
校园霸凌事件为何频频发生？
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，要从思想意识的角度反思校园霸凌事件的多发。他说，儿童暴力问题其实是长期积淀的社会问题的外露。
“当下的中国社会，成人之间经常使用暴力，也使得孩子无意识地认为暴力是解决问题最直接的方式。”储朝晖认为，现实中成人漠视生命态度的流露，会对孩子的成长产生负面影响。
储朝晖还表示，未成年人暴力事件，有些还是成人社会权势地位问题的“投射”。一些打人者的父母，在社会上处于强势位置，被打者的父母处于弱势位置，这种地位的悬殊，会让打人者有“胆量”去施暴。储朝晖说，这种不平等，往往会给被打孩子的心灵造成永久性的创伤。
成人社会需要反思，而我国在处理未成年人暴力事件的制度建设方面，也存在不足。
北京青少年法律援助与研究中心主任佟丽华称，从立法的角度来说，不满14周岁的未成年人不会追究刑事责任，满14不满16周岁的，也只有8种严重犯罪才会追究刑事责任。他说，由于年龄问题，很多孩子实施校园暴力却不会受到惩罚，这也容易使孩子形成“藐视法律”的心态。
“针对实施不良行为的孩子，我国现阶段也缺乏有针对性的专门教育。司法措施不够，教育矫治又未能跟上，使得校园霸凌事件无法得到有效解决。”佟丽华表示。
储朝晖也告诉记者，我国法律现今尚未对校园暴力作出明确的、具有可操作性的惩戒规定，只有一些概念性、原则性的规定。“实际上这个问题没有处理好，很多事件最终不了了之。”
堵住校园“黑洞”势在必行
校园暴力带来的危害可想而知，这会直接恶化人际关系，造成人与人之间的仇视、不信任心理。而对于受到暴力侵害的孩子来说，更是一场噩梦，客观上也会给周围的孩子带来恐惧，形成心理伤害。
因此，“浙江庆元初中生暴打小学生”一事戳痛公众心灵，让不少人再次呼吁，要想办法堵住这个校园“黑洞”。
“如果真的要解决问题，孩子周围的父母、成人，要表现出对生命的尊重。要能够用自己的行为来告诉孩子，社会人员之间应怎么相处，让孩子感觉到遇到问题要通过理性协商，而不是暴力方式去解决。”储朝晖说，“成人要彻底地反思，彻底地自我约束，凡事都要想到旁边有孩子看着。”
佟丽华认为，《预防未成年人犯罪法》也应该进行修订。他建议，对那些具有不良行为或实施严重不良行为造成大的社会危害、而又由于年龄问题不能追究责任的孩子，法律应当设计新的制度和教育矫正措施，来加以惩戒。
佟丽华还提到，网络上弥漫的暴力文化也应该引起重视。“从孩子成长的角度来说，不论网络、影视剧、游戏，这种暴力文化越来越普遍。暴力的文化容易淡化暴力带来的严重后果，容易在潜移默化中‘鼓励’孩子实施暴力。在这方面，我们也缺乏相应的规范制度。”
【腾讯新闻评论】
记不清这是今年第几次类似的“暴力视频”在网上疯传了。“暴力视频”无非是这样的内容：一帮青少年围殴、欺凌一个孩子，使用拳打、脚踹、烟头烫、逼吃屎等等，如果受害者是女生，还会有性凌辱的内容……
这次浙江庆元初一学生将一名小学一年级学生关在黑屋子里殴打、烟烫的视频，又在网上引起公愤。警方已经表示：受害小学生已找到，殴打小学生时在场的4人也已到案，均为未成年人。
我们可能会发现这么一个吊诡的现象。相对于中国台湾的“残酷青春片”、韩国的校园暴力片，以及美国校园枪击案等，我们能从媒体、专业论文中得到很丰富的背景知识评析，唯独对发生在身边的校园内外霸凌事件（bullying），却失语了，除了隔三差五就见诸网络的“暴力视频”，事件往往作为“个案”解决掉，或治安处罚、或教育了事，真正受到刑事追究的并不多。既没有上升为国家议题，更缺乏完善的应对机制。事实上，大家都不知道霸凌问题有多严重，除非被拍了视频、传播到网络。
对霸凌不能再回避
有法学家做过研究，中国内地的反霸凌的应对、研究起步较晚。《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》(2005年)、《中小学幼儿园安全管理办法》(2006年)等，以及2006年修订的《义务教育法》、《未成年人保护法》都强调要加强校园安全，但是并没有提到“校园暴力”，直到2007年《教育部中小学公共安全教育指导纲要》中，才提到一句：学生要“了解校园暴力造成的危害，学习应对的方法”。“校园暴力”尚且如此，至于特指主要是未成年人之间伤害的“霸凌”，学校、教育、公安部门更是鲜有提及。
事实上，虽然近年来这种“霸凌视频”屡屡挑战社会的神经，但教育部门更希望将这些霸凌做“事故化”、“个案化”处理，不承认这一问题的普遍性、严重性。其实，美国等国家也曾对校园暴力、霸凌等采取这样的态度，只不过此后在血的事实和社会压力下，才上升为国家议题：《安全、无毒品的学校和社区法案》（1994年）、《学校禁枪案》（1994年）立法以及美国教育部的《保护我们的孩子：行动指南》（2000年）相关措施陆续出炉。
目前已经有这么多“暴力视频”了，还不足以成为国家议题吗？
法律能否严肃惩戒霸凌者
有媒体对近年发生的“霸凌视频”的处理结果做出统计，多数施暴者是未成年人，仅被批评教育，或受治安管理处罚；只有个别施暴者已经成年，而遭刑事追究（其中不少还是缓刑）。
这也形成了可怕的“破窗效应”，近年来被“严肃处理”的“霸凌视频”有不少了，但还是拦不住“小霸王”以身试法、上传视频的冲动。而最近被美国司法机关追究的在美中国留学生绑架、虐待两名中国女生案，让我们清楚地看到 “小霸王”们涉及的罪名最高刑期竟然是“终身监禁”！
其实，未成年人犯罪（包括霸凌问题），一直不为刑法界主流所重视，相反是“青保”领域的禁脔。后者往往倾向于保护“未成年人权益”。现行的《未成年人保护法》因为重保护，轻惩戒而饱受诟病，被讥之为“未成年人犯罪保护法”。
如果我们真正将“霸凌问题”上升为国家议题，认识到那些被欺凌、被伤害的孩子才是法律最该保护的对象，就必须拿出一揽子方案来直面、解决问题：
首先，严肃依法惩戒行凶者，不片面强调施暴者未成年人的特殊权益；严肃惩戒一个施暴者是为保护更多的未成年人。比如，霸凌行为未构成故意伤害罪的，满16周岁，就可以追究寻衅滋事罪的刑责。甚至有必要的话，可以学习英国等国家降低刑事责任年龄，将中国目前的16周岁的刑事责任年龄做出“下调”。
其次，要建立全国的霸凌预警-通报-追究-心理干预机制。从目前发生的众多霸凌事件来看，往往是暴力视频上网传播之后，校方、教育、公安机关才知道，之后进行处理，说明在这方面，国家并没有相应的机制。相反，台湾则建立了比较成熟的多级校园安全运作平台；在学校层面建立了反霸凌推动委员会组织，还规定校方有通报霸凌事件的义务，否则将受到处罚；并强化教育、警政、司法界多方相互联系及支援机制等等。
总之，相对于电视屏幕里的美国校园枪击案或者“残酷青春片”，更容易伤害到你孩子的，还是中国目前尚未得到充分正视的霸凌问题。对于这个问题，应该及时上升为国家议题，做出全方面考量、应对。
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发布于： 16:12
霸凌事件屡屡发生的首要原因，是对施暴的学生惩罚力度太小、对其宽容度太大。同时学校不够重视日常的小事，只有当霸凌事件性质开始变得恶劣了才会介入，此时往往已经为时已晚
发布于： 22:37
我觉得校园暴力事件跟媒体还是有关的，现在的新媒体的传播机制，使得人人都有发布信息的渠道和平台，很多在过去不为人知的校园暴力事件都呈现在了大家眼前。或许不是这种事件增多了，而是新媒体环境下的透明机制增强了，人们捍卫自己权利的意识也增强了。
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发布于： 23:18
：我觉得校园暴力事件跟媒体还是有关的，现在的新媒体的传播机制，使得人人都有发布信息的渠道和平台，很多在过去不为人知的校园暴力事件都呈现在了大家眼前。或许不是这种事件增多了，而是新媒体环境下的透明机制增强了，人们捍卫自己权利的意识也增强了。 是的，而且新媒体出现后，很多霸凌事件又出现了新的特征，施暴者已经学会了拍摄，留下影像上传到网络空间，传递给更多的人，达到从更深层面给受害者伤害的过程，而多级传播和扩散，既是因为人们猎奇心理和谴责施暴者的需要，也给受害者造成了二次伤害
听音寻路，望山远行
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