今天刚听别人说这首歌，我就去听了下，不听不要紧，一听我满脑子都回荡着母鸡母鸡母鸡母鸡，咯咯咯咯咯咯的旋律，这才是洗脑神曲啊！顺便吐槽下黄蓉怎么变成这副模样了！
楼主发言：11次 发图：
　　微信那里转疯了。大家都说神经病的节奏　　
　　咕咕day
　　@本姑娘大叔控 1楼
12:26:22　　歌名叫小鸡哔哔　　-----------------------------　　两首歌.　　同样的是俩想红的2B.
　　不止听了，还手贱点了mv，最后还是没看完　　
　　关键那歌要求肺活量超大啊。。。。　　刚开始我还跟着唱。。。然后。。。就差点被憋死阵亡了！！！
　　王蓉，谢谢　　
　　@封玉 7楼
13:52　　王蓉，谢谢　　------------------------------　　Oh！！！ 神曲入脑 字都打不好了
　　@本姑娘大叔控 1楼
12:26　　歌名叫小鸡哔哔　　------------------------------　　我看的就是小鸡小鸡…　　
　　@jinzifaguangfa 2楼
12:26　　微信那里转疯了。大家都说神经病的节奏　　------------------------------　　对神经病的节奏
　　@ai钱钱的财迷 5楼
13:32　　不止听了，还手贱点了mv，最后还是没看完　　---------------------------我也没看完，看着觉得满脑子都是母鸡的声音
　　咯咯哒咯咯哒　　
　　@轻羽醉风 6楼
13:34　　关键那歌要求肺活量超大啊。。。。　　刚开始我还跟着唱。。。然后。。。就差点被憋死阵亡了！！！　　------------------------------　　你厉害！！！还能跟着唱
　　@本姑娘大叔控
12:26　　歌名叫小鸡哔哔　　------------------------------　　@小野猫023 9楼
15:32:55　　我看的就是小鸡小鸡…　　　　-----------------------------　　这玩意还有翻译……
　　mv版奉上　　/video/av1645614/
　　@本姑娘大叔控
12:26:22　　歌名叫小鸡哔哔 　　-----------------------------　　不是一首歌…≥﹏≤　　
　　@小野猫023 13楼
15:35:08　　你厉害！！！还能跟着唱　　-----------------------------　　我羞愧了。。。其实我听的是小鸡哔哔。。。楼主去听一下吧。。。。　　这俩歌。。。。都很洗脑。。。。
　　听着听着就晕了　　
　　哈哈哈哈我看着觉得好好笑啊　　好像在看小丑一样　　其实动画的母鸡和小鸡还是挺可爱的啊
　　翻译是翻译什么的，鸡语翻译吗？
　　楼主，你害我特地去看了一眼，三个字：神经病！
　　听的我都想下蛋了　　
　　我看了一分钟的视频，默默的关了　　
　　她是不换了张脸，我实在没认出她　　
　　@小野猫023
@张勇敢___ 22楼
18:39:37　　听的我都想下蛋了　　-----------------------------　　我刚听完,现在脑袋里面都是那个咕咕day了...吗蛋啊!!!!
　　哈哈，脑子里现在都是咕咕day的回音　　
　　她不是被送医院了吗？？？？？
　　@张勇敢___ 22楼
18:39:37　　听的我都想下蛋了　　-----------------------------　　哈哈哈
　　看来前几天说她去看神经科医生不是炒作，她是真疯了。　　
　　@本姑娘大叔控
12:26　　歌名叫小鸡哔哔　　------------------------------　　@小野猫023 9楼
15:32:55　　我看的就是小鸡小鸡…　　　　-----------------------------　　@上帝切的苹果 14楼
16:29　　这玩意还有翻译……　　------------------------------　　母鸡的语言我们不懂！所以要配翻译
　　@皇冠漾依 18楼
17:13　　听着听着就晕了　　-----------------------------小鸡的世界我们不懂
　　@蓝色妖姬1228 21楼
18:35　　楼主，你害我特地去看了一眼，三个字：神经病！　　------------------------------　　T^T 我道歉… 其实我也是受人所害
　　手贱，找来听了听
　　@张勇敢___ 22楼
18:39　　听的我都想下蛋了　　------------------------------　　哈哈… 你好可爱…
　　@魔蛇之拥LOL 24楼
19:11　　她是不换了张脸，我实在没认出她　　------------------------------　　我也是实在想不明白，以前还好好的一姑娘，怎么就变成这样呢
　　她这是真疯了吧。。。
　　其实可以拍成儿童剧　　
　　王蓉曾经有点才华 不过后来她疯了 嗯 一定是疯了　　
　　@蓝色妖姬1228
18:35　　楼主，你害我特地去看了一眼，三个字：神经病！　　------------------------------　　@小野猫023 33楼
12:16:35　　T^T 我道歉… 其实我也是受人所害　　-----------------------------　　我说的不是你，我说的是这首歌，呵呵。
　　@张勇敢___
18:39:37.0　　听的我都想下蛋了 　　—————————————　　哈哈哈哈　　
　　我儿子四岁很喜欢这首歌，昨天连听四遍。
　　你叫我做浮夸吧，加几声嘘声也不怕，我在场有闷场的话，表演你看吗、、
　　现在我楼下的小学正在播放这首小鸡 全校师生一起随着这优美的旋律的翩翩起舞呢　　这首歌终于取代了最炫民族风
　　推荐你去听洛天依的小鸡哔哔，更洗脑　　
　　我能说我好同情伴舞么。。。哈哈哈！　　
　　我听到3/2左右，实在坚持不下去了，关了　　我老公听到1/2左右，也坚持不下去关了　　我儿子一岁4个月，听的很开心，跟着里面的咯咯哒一直挥舞小手绢……
　　可惜怎么都红不了，当初还嘲笑人家芙蓉姐姐，现在芙蓉姐姐比她成功　　
　　小鸡哔哔比小鸡小鸡好听　　
　　美拍上简直铺天盖地啊，配上那舞蹈，真是醉了。不过我分不清什么小鸡小鸡还是小鸡逼逼，到底哪首是王蓉的？
　　前两天在天涯里被台湾巴子嘲！看了下！以前一直以为那三八是香港或是马来、新加坡什么的人！这次才知道说她是中国人，像是说山西的？？？她娘球！好不容易积累起来的中国人自豪感被她给灭了！
　　@乐事遥遥 48楼
11:52:23　　小鸡哔哔比小鸡小鸡好听　　-----------------------------　　小鸡逼逼是台巴子听了小母逼逼后嘲笑大陆的吧？
　　小鸡哔哔和小鸡小鸡都挺洗脑的，而且都难听-_-||　　
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雏鸡:刚孵出的鸡.0天 50天为雏鸡.刚出壳的雏鸡体内有足够的卵黄,3―5天内可供给雏鸡部分营养物质,适时开食有助于雏鸡腹内蛋黄吸收,有利于胎粪排出,促进其生长发育,是育雏工作中的重要环节.开食不宜过早,开食过早会因消化器官脆弱而受到损害,过晚开食则会消耗体力和营养物质,不利于雏鸡生长发育.雏鸡饲养 雏鸡饲养管理 养鸡视频 雏鸡养殖技巧 养鸡技术
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雏鸡:刚孵出的鸡.0天-50天为雏鸡.刚出壳的雏鸡体内有足够的卵黄,3―5天内可供给雏鸡部分营养物质,适时开食有助于雏鸡腹内蛋黄吸...
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不同剂型乳酸菌制剂对雏鸡生长性能和免疫功能的影响
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官方公共微信幼儿园音乐教学的目的
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幼儿园音乐教学的目的
[日期：]&&来源：&& 作者：叶琼英&& 阅读： 次
幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感觉美、表现美的重要使命，在内容多样的音乐活动中，在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中，让幼儿去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐知识和技能，使他们有参与音乐实践活动的本领，能唱、会跳、能欣赏、会创造，才能在音乐艺术活动中表现音乐，接受美的熏陶，萌发幼儿感觉美、表现美的情趣。那么，在音乐活动中如何去完成这一历史使命呢？苏霍姆林斯基说过：“所有的智力活动都依赖于兴趣。”因此，没有兴趣就没有创造，只有培养幼儿对音乐的兴趣，才能激发幼儿的想象力和创造力，才能充分发挥幼儿的潜能，使其善于感受美和表现美，从而达到音乐教学的目的。结合当前幼儿音乐教育工作的实际，我认为在音乐教学中培养幼儿的兴趣应从以下几个方面着手。　　一、合理选材，精心设计，引起兴趣　　在音乐教学中，教师应了解幼儿的发展水平及需求，从儿童身心特点出发，善于运用幼儿已有的生活和学习经验来帮助和丰富幼儿的音乐学习，并合理选取适合孩子的内容。我在教学实践中发现幼儿实际的需求是带有童稚的，孩子气的东西，即童龄妙音，童龄妙舞、童龄妙画。他们是从本能需要的立场出发，追求天然的、本能的、自发的、游戏式的、趣味式的，因此，在音乐活动中要选那些旋律简单、形象鲜明、有模仿叫声的歌曲，或有游戏性质的歌曲，才能使孩子们喜欢，学起来有积极性。如：音乐游戏，《小毛巾》，这是孩子最熟悉的生活用品，有些孩子还很依恋，都懂得毛巾的用处，结合他们的生活实际让幼儿和音乐进行游戏，孩子很快就尽兴的融入到活动中。可见对孩子音乐活动内容的选取是很重要的。如果选取的内容孩子不明白，那孩子学起来费劲不说，还很容易打击和调动孩子的积极性。　　二、鼓励创作，动手动脑，培养兴趣　　以往教师在音乐活动中教的意识强，完成成品的愿望迫切，很少甚至缺乏运用幼儿的思维，教师较多地运用消极的方法，让幼儿为了教师的教而学，久而久之，会淡化幼儿的音乐兴趣，甚至引起孩子们的反感，压抑他们的创造性思维。对学前儿童来讲模仿是需要的，但必须较快地过去，引导幼儿进入探索期，形成师生互动的局面，激发他们的创作兴趣。　　在音乐教学中，教师应首先考虑为了幼儿的学而教，采用积极的方法，努力做到通过教而达到不需要教的目的，不再通过单纯的重复去掌握知识，而是通过解决各种各样有趣的、有意义的课题来掌握知识，如引导幼儿自由选择各种不同音色的乐器，编出相应的节奏来表现“变化的天气”“我们去秋游”“我的一天”等等。还根据歌词让幼儿进行创编，并用自己的肢体动作来表现，让孩子在自己的创作中获得知识，如音乐游戏《我最喜欢》，让幼儿自己表达最喜欢什么，自己来表演。儿谣《小蚂蚁》，让幼儿创作小蚂蚁是用了什么动作来搭建舞台的，这样幼儿将自己的想法合在音乐中表现，情绪高涨的同时也提升了幼儿想学的愿望。幼儿获得的有关音乐知识，都在新情境中运用起来，复习与重复的方法也是建立在经验思维理论的基础上。注重幼儿通过对物体的操作摆弄（乐器、道具）经过亲身的感性活动，去真正理解知识。只有教师创造性地教，幼儿创造性地学，才能使幼儿激发起兴趣，充分发挥自身的潜力。&
三、正视差异，因材施教，增强兴趣　　　　首先，对不自信的幼儿。我会让他们在已有的知识经验基础上开始走进音乐，从最简单的、最基本的做起，如听sol mi la；听着音乐随着节奏学说自己的名字；学唱“点名歌”，再到生活中去寻找高高低低，快快慢慢、轻轻响响的声音。让幼儿一举手一投足都能立即行动起来。在区角活动中我经常鼓励这些幼儿进音乐角，让幼儿都有机会通过音乐表达美和欣赏美，因为，那儿放置了许多能供幼儿操作的木琴铝板和小乐器。幼儿能在参与的过程中充分享受各种形式的音乐活动，从中认识自己的能力，建立自信。　　其次，对观注力差，好动的幼儿，我会通过讲故事的形式进入，并让他们参与扮演角色，使他们的注意力集中到活动过程中。在组织教学中，教师的语气表情和动作都会不自觉地影响幼儿的情绪。如果教师的语气是儿童化、趣味性的；教师的表情是丰富的、多彩的；教师的动作是有童趣的、夸张的。那么，幼儿的兴趣会很高涨，幼儿会积极参与。如在学习歌曲《母鸡孵蛋》时，我先用形象生动的语言讲述“小鸡出壳”的故事，帮助幼儿了解歌曲的内容，然后在第一遍清唱歌曲时，运用“小鸡出壳”的玩具进行生动形象的演示，以激发幼儿学习的兴趣。当歌曲唱到“圆圆的蛋壳里钻出一个小脑袋”时，我突然将裂缝的“蛋壳”打开，里面立即钻出了一只可爱的、毛茸茸的“小鸡”的脑袋。丰富有趣的道具演示，立即吸引了幼儿的注意，孩子马上进入了学习歌曲的情景，睁大眼睛，一边认真地听一边入神地看，欣赏着老师的表演。　　最后，能力强，有表现力的幼儿，在教学中我不要求幼儿立刻把音乐成果创作得完美无暇，幼儿在探索，创作过程中的东西必定是稚拙的，带有孩子气的，那才是幼儿自己的东西，这时我就会以观察倾听幼儿的言行为主，然后加以适当的点拔。使幼儿在活动探索过程中不断提高。如在幼儿随音乐自由想象动作的过程中，我不着力于幼儿动作的漂亮，而着重于观察其形态，倾听其想象然后进行点拨提高。又如幼儿在木琴上敲奏乐句，一开始是无意识地摆弄，只是用小捧在琴上敲出音来，教师不能着急：“这像什么音乐”。必须明确：幼儿是在“做”和“在动作中理解”的过程中不断完善起来。幼儿开始通过摆弄音块尝试乐句敲奏时，他所应用的大部分结构是无意识的，但已能有所作为了（因为是他们自由放松地敲自己认为的乐句）而他要真正“感觉到”乐句就是在玩中学的，应有一个过程，教师应耐心等待，而且一开始建构出来的东西，一定是很简单的，不像样的，教师如能认识到这一点，就会保护幼儿的学习兴趣和积极性，使之获得一种安全感，逐渐让幼儿从不像样趋向像样，可从不成熟到成熟的一个成长过程中，幼儿不断得到改造日趋完善，从混浊到分化，从认识到外壳现象向认识内部本质的发展，真正体现幼儿在学习中量变到质变的过程。　　四、积极评价，恰当鼓励，巩固兴趣　　以往的音乐教学活动中。教师只重视幼儿是否掌握教师所给的知识与技能，如歌曲会唱了吗、乐队的节奏敲齐了吗、舞蹈动作跟教师教的是否一样……原因就在于：教师没有真正成为幼儿自主进行音乐活动的积极者，支持者，发掘者，只是个命令者，指挥者，监督者，教师较少去考虑如何帮助幼儿在活动中获得成功感，增强自信心，激发兴趣，及帮助形成良好的、正确的自我概念。在音乐活动中，我尽量摒弃传统教学的一些作法，重视了整体性的评价。　　首先，重视幼儿从事音乐活动的情感因素，重点讲评幼儿活动过程中所感受到的愉悦情绪体验，帮助幼儿建立自信，获得成功感。&
其次，评价中重视幼儿的探索与创造，我允许幼儿有不同的答案，鼓励其能从自主解决问题和实践中学习，营造一种相互讨论的气氛。因为，幼儿参与在活动过程中，不断进行自我学习，他们的音乐素质（及各方面的素质）“花蕾”在教师创造的适当的环境中，自然会生根、发芽、开花、结果，教师一定要了解幼儿身心发展的特点进行评价，使每个幼儿“花朵”都渐渐绽开。
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