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《狮子和鹿》导学案
上传: 王勇 &&&&更新时间： 14:01:52
班级&&&&&&&&&&& &&课 题&& 28*& 狮子和鹿 &&&&&课 时& 第一课时
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文明上网,理智发言小学高效课堂导学案83-第14页
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小学高效课堂导学案83-14
相提并论：；B、读课文，按课文内容填空；铁罐认为陶罐懦弱，因为它觉得自己，陶罐并不承认自；认为；而铁罐；了；C、拓展练习；1、说说铁罐和陶罐各有什么优点和缺点？放飞思路，；---小组合作）；2、学生自己仿造课文的写法，也编写一个寓言故事；学习收获：；高效课堂导学案（语文第5册）；班级课题28*狮子和鹿课时第一课时；主备人审核人组别使用人使用日期；教学思路；（
相提并论：
。B、读课文，按课文内容填空。铁罐认为陶罐懦弱，因为它觉得自己
，陶罐并不承认自己懦弱，因为它认为
。多年后，人们挖掘出陶罐，仍然
。读了这篇课文，我想到了
。C、拓展练习。1、说说铁罐和陶罐各有什么优点和缺点？放飞思路，大胆发言。尝试改写课文。（独立思考---小组合作）2、学生自己仿造课文的写法，也编写一个寓言故事。学习收获： 高效课堂导学案（语文第5册）班级
第一课时主备人
使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时会带来好处。学习重、难点：重点：读懂课文，理解鹿角和鹿腿给鹿带来什么。难点：引导学生体会不能注重事物的外表，得看它有没有用处。学习方法：自主读书、汇报、交流、展示。知识链接：《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。《伊索寓言》共收集了三四百个小故事，与抒情诗主要反映贵族奴隶主的思想感情不同，这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验与生活教训的总结。寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。例如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人；在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里，作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能平安地生活下去的。预习任务：1、 回家把课文读正确、流利、通顺。2、 能把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听。3、 仔细朗读课文，用自己的话说说这篇寓言讲了一个什么道理。自主、合作、探究：一、复习回顾，揭示课题①分角色朗读《陶罐和铁罐》。②学生交流查找的有关铁会氧化的资料。③师生共同回味寓意：④教师板书课题：狮子和鹿，请学生读题。⑤学生听课文朗读录音，思考：这篇课文通过狮子和鹿的故事，要告诉我们一个什么道理呢？二、开展读书闯关活动①进行闯关活动总动员，讲清方法及规则。共设三关：第一关是读准字音，读通句子；第二关是有感情地朗读课文；第三关是联系已学课文和生活实际了解本课寓意。同座同学互为闯关员和守关员，做闯关的准备。②学生自主读书，做闯关的准备。③同座同学开始闯关。一次没有过关，可以练习后再次闯关。④汇报、交流，展示闯关情况。鼓励学生积极参与；参与第一关展示的可加1颗星，参与第二关展示的可加2颗星，参与第三关展示的可加3颗星。A、愿意参与第一关展示的同学自己主动站起来，开火车分段朗读课文。其他同学做守关员，看他们是否能通过。B、愿意参与第二关展示的同学自己主动站起来，有感情地朗读课文，师生互相评议，看哪些地方读得有感情，也可请读书同学自己介绍一下，为什么这样读。C、愿意参与第三关展示的同学自己主动站起来，说说自己领悟到的寓意。看谁能联系已学课文和生活实际说得有理有据。我认为：⑤增设一项特别奖项――“智慧星”：鼓励学生比较《狮子和鹿》与《陶罐和铁罐》的相同之处。相同点：
我来闯关：A、 这篇课文主要讲了：
的事。这篇课文告诉我们
的道理。 学习收获：知识延伸：请同学们回家认真读读《伊索寓言》这本书的其他故事。 高效课堂导学案（语文三年级上册）班级 三年级
课 题 29、 掌声
课 时 1课时主备人
教学思路（纠错栏）一、学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。二、学习重点：整体把握课文内容，感受小英在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。 学习难点：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。三、知识链接：同一类型的故事。四、学习方法指导：反复朗读课文，体会英子在获得掌声前后的变化。五、自主、合作、探究：1、读准字音，认清生字字形，读通顺每句话。2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。3、边读边思考：课文主要写了什么内容？ 1、读完课文之后你能说说英子原来是个怎样的女孩吗？试着用几个词语概括出来。 （
）2、是什么让英子有了完全的变化？她成为了一个什么样的孩子了？请你也用几个词语概括一下。 3、文章中写了很多小英的神态动作，你可以把它划出来，边读边体会英子的内心怎么样？推测推测，英子在想什么？神态描写的句子：动作描写的句子：学了这个故事以后，你明白了什么？ 我来闯关：一、读一读，填一填。（
）地来到教室
）地站起来（
）地鞠了一躬
）地走上了讲台二、 给句中加线的字注音。小英因为（
）生病，一条腿落（
）下了残疾。新调（
）来的老师不了（
）解情况。教导处（
）正在处（
）理这个问题。三、抄写课文中让你感动的句子。 学习收获： 知识延伸：1、 推荐阅读文章《苏珊的帽子》。2、 推荐阅读书籍《爱的教育》。 高效课堂导学案（语文三年级上册）班级 三年级
课 题 30、 一次成功的实验
课 时 1课时主备人
使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：A、学会生字“功、激、索、获、锤、灌”等词。理解“不假思索、成功”的意思。B、正确、流利、有感情地朗读课文的能力。运用多读多想的读书方法，读懂课文内容。C、通过学习，使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。教学重点：理解这次实验成功的主要原因是什么，懂得要团结，心中要有他人。
教学难点：理解文中重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。知识链接：课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。课文的对话朴实、简洁，意味深长，最能表现人物品质。从小女孩对同伴和教育家说的话中，可以看出她临危不乱，处事果断，先人后己。文章可分为从教育家实验的准备、实验的经过和实验取得成功的原因三个部分。叙述顺序清楚、结构明晰。选编这篇课文的意图：是让学生读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育，通过动作和对话体会人物的思想感情。这也是教学重点。 问题质疑：1、这个实验可能有几种结果？2、小女孩为什么能让这个实验获得成功？学习方法：先小组讨论然后全班交流，理解“有了危险先让别人出去”的含义 课堂作业：1、让学生上台实物演示，体会实验的结果不同：2、先争着往外拉铅锤，铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来――这说明实验失败了。然后按顺序，有人退到最后，能顺利地一个一个地把铅锤拉了出来――这说明实验成功了。3、有感情地朗读人物对话。4、请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。写好后和同学交流。 达标检测A、请你填字成词，再写一写。天（
）_______________
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________________（
）_______________
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________________B、请在括号里填上恰当的词语。说话练习：实验成功是因为________________。实验失败是因为________________。 学习反思：通过学习学生能理解小女孩遇到危险先让别人先出去，体会先人后己的高尚品质。但是学生对这点理解不到位，不明白先人后己的道理，需要教师平时多做这方面的教育。指导小结：让学生实验，亲历实验成功的过程，体会“遇事先想别人，后考虑自己”的含义学习本单元后我的收获 高效课堂导学案（语文三年级上册）班级 三年级
课 题 31、给予树
课 时 1课时主备人
教学思路（纠错栏）学习目标：1、能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2、 通过联系上下文，读懂课文是通过妈妈心情变化这一线索来组织课文的写作特点。感受金吉娅的善良、关爱他人的美好情感。3、 能展开想象拓展写话，为小音乐家杨珂、小珊迪、卖火柴的小女孩等文学作品中的一些穷苦孩子写一张爱心卡。教学重点：通过分析妈妈的心情变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。教学难点：理解课文最后一句：“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情包含各类专业文献、行业资料、中学教育、文学作品欣赏、外语学习资料、小学高效课堂导学案83等内容。　
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‘蚂蚁唱歌’这篇文章的第二自然段主要说了什么？
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ㄍ伊索寓言》这本书是世界上家喻户晓的寓言集,篇幅短小,形式不拘,浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒,爆发出机智的火花,有着深刻的寓意ο它不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材,而且是一本生活的教科书,对后世产生了很大的影响ο　　 　ㄍ伊索寓言》共收集了三四百个小故事,寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系,主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系ο寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象,号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争ο 　　非常喜欢ㄍ伊索寓言》里的故事,篇篇都有着深刻的寓意ο如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美ο还有许多寓言,教人如何处世,如何做人,怎样辨别是非好坏,怎...
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