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上海市静安区重点小学排名分析以及学校地址
时间: 17:04来源:爱贝亲子网 作者:Slash 点击:
上海市静安区重点小学排名分析以及学校地址，上海静安区第一师范学校附属小学(上海一师附小)(特色：语文类,专业学科类)对口中学：七一中学　市西初级中学。
上海市静安区重点小学排名是一个什么样的情况呢？上海市静安区哪些重点小学比较好呢？每当升学择校的时候家长总会问这些问题，了解一个学校的情况可以通过这所学校的区排名来进行一个基本的判断。
如何选学校?当然首先是看各区学校的排名情况，然后再根据孩子的实际情况做出抉择。下面爱贝小编就跟大家介绍一下静安区小学排名情况，以及各个学校的具体信息。
静安区小学介绍：
爱国学校、万航渡路小学、上海市静安区第一中心小学、重庆北路小学、静教院附校、静安区第二中小学、静安区第三中心小学、一师附小、上海市威三小学、陈鹤琴小学、新江宁小学、市西小学、上海外国语附属小学静安校区、上海市静安实验小学、上海市静安区西康路第三小学、上海静安小学
1.上海静安区第一师范学校附属小学(上海一师附小)(特色：语文类,专业学科类)对口中学：七一中学　市西初级中学
2.上海市静安区第一中心小学对口中学：育才初级中学　培明中学
3.静安区教育学院附属学校对口中学：九年制义务教育
一、上海静安区第一师范学校附属小学
上榜理由：
1、学校实力：一师附小建于1945 年，是一所全国闻名的实验性小学，被称为&名校中的名校&。作为上海市静安区重点小学，上个世纪80年代起首创&愉快教育&，即从情感教育入手，实施德、智、体、美并重的整体性人格教育，让孩子们在愉快中学习、成长，求得发展，在成长发展中获得愉快。
一师附小多次获得办学先进集体称号，是全国现代教育技术的实验学校、全国少工委的基地学校、上海市素质教育实验学校、上海市第二期课程改革实验学校、愉快教育的核心基地等。
2、校内设施：一师附小占地14000 平方米，建筑面积16000 平方米。一师附小设施先进，环境幽雅，有十大观赏景点。配备：250米的环形跑道;40间上课教室;电脑房、语音室、舞蹈房、实验室等25间专用教室;500平方米的阅览室。另外还有占地1000 平方米的室内游泳馆和篮球馆，一师附小的绿化覆盖率达到35%。
3、学校师资：作为上海市静安区重点小学，一师附小目前有教职员工116人，特级教师2名，中学高级教师4名，区学科带头人7人，小学高级教师62名，教师中大专以上学历逾80%，到2005 年大本学历可达到45%。
地址：上海市静安区万航渡路299号
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电话：021-
二、上海市静安区第一中心小学
上榜理由：
上海市静安区第一中心小学，由著名教育家陈鹤琴先生创建于1929年，是其&活教育&思想的实践基地。陈先生的全体教工的工作出发点始终以孩子的发展为本，在课程建设、师资选择等方面均有所建树。
上海市静安区第一中心小学，历来有&爱国爱校&的光荣传统，地下党员、进步人士在教师中占了很大比例，不少同志在解放后走上了政府领导岗位。解放后，作为上海市静安区重点小学，上海市静安区第一中心小学，秉承鹤琴先生的办学思想并将其不断发扬光大。1954年，即成为上海市首批重点小学，在教育改革的各个阶段发挥了领头羊的作用。50年代，一中心的拼音教学独树一帜，不少教学模式和方法沿用至今;80年代初，&低幼衔接&&小学新生教育&让一年级顺利完成角色转化，被全市普遍采用;80年代中，开辟第二课堂让更多的同学有了自主发展的空间，《文汇报》连续数周组织讨论和报道。
90年代以来，&每个孩子都是一个潜在的天才儿童&成为上海市静安区第一中心小学贯之的教育理念，通过新一轮课程 与教学改革，使&潜在&变为&现实&。为了实现这一目标，上海市静安区第一中心小学，十数年如一日打造一直堪当此任的专业化教师队伍，目前各个学科均有在市区乃至全国闻名的青年教师、学科带头人、教育明星。同时，以科研为先导，使课程新理念转化为上海市静安区第一中心小学的办学实践和教师的教育行为，1990年至今，上海市静安区第一中心小学先后承担了全国、上海市重大课题，从而带动学校理性、高速发展。学校与时俱进，始终加强现代教育技术在教育教学以及管理中的应用，目前学校拥有三个机房、一个机器人工作室，各教室和办公室均配备了多媒体教学设备，从而师生发展提供了新平台。
地址：上海市静安区1461号
电话：021-
三、静安区教育学院附属学校
上榜理由：
1、办学理念：作为上海市静安区重点小学，静教院附校提出了&按学生最佳发展期设课，创学生最近发展区施教&的理念，并且积极进行实践研究。静教院附校构建了有利于学生自主选择、主动参与，又适合学生身心发展规律的基础型、拓展型和探究型三类课程，整体优化学校课程体系。
教学改革方面静教院附校研究并总结出了后&茶馆式&教学，以此颠覆以往的教学模式，提高学生学业效能。
2、学校荣誉：静教院附校多次承担教育部、上海市教委重点课题，曾荣获上海市教委教育科研成果一等奖，取得了教育部颁发的&全国教育系统先进集体&等一系列荣誉称号，并已成为上海市名校长培养基地和上海市德育实训基地。
地址：(小学部)上海市静安区江宁路688号
电话：021-
四、上海外国语附属小学静安校区
上榜理由：
1、学校师资：作为上海市静安区重点小学，上海外国语附属小学静安校区是2002年由上海市静安区教育局和上海市外国语大学双方教育产业部门联合投资创办的一所民办学校。上海外国语附属小学静安校区师资面向社会招聘，青年教师多为大学本科学历以上，中老年教师全部具有中高级职称，并聘有外籍教师上课教学。
2、校内设施：上海外国语附属小学静安校区语音室、多功能厅、计算机房、美术室、音乐室、科常室、食堂、学生宿舍等设备齐全。外语实行小班化教学。上海外国语附属小学静安校区以&高起点、高品位、高质量&为办学宗旨，以&和谐发展，外语见长&为育人目标。在课程设置上，上海外国语附属小学静安校区以&基础性、发展性、国际性&为标准，在开设国家规定基础性之外，着力通过独具特色的外语教学、丰富多彩的拓展性课程和精心设计的探究性活动，促进学生多元智能的协调发展，最终塑造具有国际视野且德、智、体和谐发展的学生。
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地址：上海市静安区北京西路605弄47号
电话：021-
五、西康路第三小学
上榜理由：
1、学校概况：西康路第三小学创办于1925年，为培明女子中学附小。1956年1月改为公立，与中学脱钩。1958年8月迁现址，改名为西康路第三小学。98年8月与北京西路第五小学合并，是一所规模较大的公办学校。 现学校占地面积共4103平方米，校舍分东西两部，分别座落在西康路196号与北京西路1117号。学校有标准教室38间，校内设有科常室、电化室、音乐室、电脑室、语音室等专用教室。现有33个教学班，学生近一千二百多名，教职工130人，其中教师115人，小学高级教师42人，一名外语学科带头人。现任校长毕宏玲。
2、教学质量：作为上海市静安区重点小学，长期以来，历任校领导注重师资队伍建设，严格教学管理，教学质量稳定，使学校在社会上享有较高声誉。这无疑给学校的发展提出了更高的要求。为此，学校大力培养青年教师，中青年骨干教师队伍已逐渐形成，绝大多数教研组均有骨干教师把关。学校管理逐步形成层级管理网络。
3、办学成就：1990年2月，学校与&南京路上好八连&结成军民共建精神文明单位，至今已十几年，德育上，形成了学校，家庭，社区一体化教育。随着教育改革的深入发展，学校又以科研为先导，确立以培养学生创新精神和实践能力为主的素质教育的教育思想，各学科科研论文频频在市，区级比赛中获奖，拥有了具有一定的教科研水平的师资。 特色: 为不断改进课堂教学，提高教学质量，2001年起又探索办学新路，以&双语教学&作为教改的突破口，并取得了一定的成效。
&诚信-西三人追求的品质;双语-西三人办学的特色;健康-西三人前进的动力;进取-西三人发展的基石&的口号将激励西三人不断地在时代意识中明确目标，作为上海市静安区重点小学，在科研意识中寻找途径，在进取意识中抓实效。努力形成&我为西三添彩，西三为我喝彩&的共识。
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请自觉遵守互联网相关的政策法规，严禁发布色情、暴力、反动的言论。我98年的，初二上了一学期。想继续上学，小学，初中，高中，没个阶段都不一样，，如果我从高一开始上学_百度知道
我98年的，初二上了一学期。想继续上学，小学，初中，高中，没个阶段都不一样，，如果我从高一开始上学
小学我98年的，。想继续上学，没个阶段都不一样。我跟高一同学的起点一样吗，初中，高中，能不能学好，如果我从高一开始上学的话，初二上了一学期
不一样，高中很多知识是以初中为基础的，入学前尽量补补课吧。
我想在高一从新开始，可以吗
放假时间一定要补，不然很难跟上节奏，高中的节奏很快的。
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其他6条回答
能的，因为高中跟中学没什么连系
有一定的联系，但是不大是吗
不一样，最好补一下初中的
困难我也想过，谢谢回答
需要高人指导，
我在高一好好学习行吗
基础利用暑假或寒假时间补回来，可以吗
就从初一开始补
一样，活到老学到老。
这句话很对
不好跟。你得付出三倍的努力
三倍都不一定行，谢谢回答
所以你问的这个问题根本不需要问。
现在真的很后悔
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出门在外也不愁求问？91年出生的人正常的上学到初中毕业应该是那一年！那是小学五年制还是六年制的？列个表吧？重谢！！_百度知道
求问？91年出生的人正常的上学到初中毕业应该是那一年！那是小学五年制还是六年制的？列个表吧？重谢！！
小学是几月上学？几月份放假？初中几月份上学几月份放假？
提问者采纳
到2003年小学毕业，是1997年上的1年级，91年分上半年，。 小学是6年制，和下半年，月份比较大的（就是出生在8月份之前）是7岁上的一年级，，那要在98年开始，就是和92年月份大的一起上小学应该是7岁上的 吧一年级。也是7岁开始，初中毕业，到2006年夏季，，91年下半年，2003年夏季
提问者评价
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初中毕业的相关知识
其他1条回答
该是2005年吧,七岁上学,初中三年,小学六年,到2005年初中毕业
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出门在外也不愁小学数学问题解决课题研究阶段小结
小学数学问题解决课题研究阶段小结
09-01-07 &匿名提问 发布
个 人 小 结 忙忙碌碌的一个学期又即将结束了，对年过半百的我来说，这个时间简直象弹指一挥。回顾这一学期的工作，中间有成功、快乐的，也有失败、沮丧的。故本人对这学期的教学工作做以下报告： 一． 思想方面： 本人始终自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉遵守学校的各项规章制度。如：上下班的作息制度、学习制度、零星假制度、办公室制度及其他各项政治活动等。 当前教育教学的形势相当迫人，何况我们这种年龄段的老师教育教学观念比较陈旧，要适应新课程的改革要求，只有自己自觉加强学习十六大文件和新课程的标准。努力学习、改变观念、提高意识、不断充实新的教学理念。所以本人积极参加学校举行的各种形式的教研活动，做到认真笔记，同时及时记录自己的点滴体会，做到虚心象他人学习，拜他人为师，取人之专，给自己的不足充电，做到教到老学到老。 本学期，我克服了难以想象的困难，我丈夫因患严重的腰间盘突出，医生要求动手术，于是我托人在10月26日星期日去住院。10月30日动手术这天我也不在他身边，在亲情和工作面前我选择了后项，因当时我刚新接班，又在代王霞老师的婚假课。如果我一请假要直接影响到两个班的数学课。丈夫住院的10多天里，我只能起早摸黑，每天4点起床，晚上10点后睡觉，没有请一天假。出院以后，医生一再嘱咐丈夫要卧床静养，我白天只能请人照顾他，仍然坚守教学岗位。丈夫也非常理解和支持我的工作。本学期只有我自己看病请了一个半小时假，这事情给高校长知道后，他多次跟我说：“郭老师我们学校对不起你。”我激动的热泪盈眶，感觉到领导对我的关心和支持。 工作中，我顾全大局，服从分配。本学期请假老师特别多，本人主动乐意帮助学校解决代课问题，一学期共代课40余节数学课。受到教导处领导的好评。 本学期刚接手四（1）班的教学，任副班主任。该班前面由于种种原因代课多，对学生的学习习惯与学习态度有直接的影响。沈华同学老是逃学，于是我接班后我就下决心用自己的工作热情、用关心爱护、用责任心去感化他们。首先，通过各种方式去了解每一位学生，尊重学生的人格，平等、公正的对待每一位特别生，以鼓励为主，不“狂轰乱炸”的批评，对每位学困生连续几个晚上与家长面对面的交流，商讨如何帮助他们改变学习态度，想方设法激励他们努力学习，不懂大胆提问，力争进步。凭自己的工作经验，主动积极配合班主任如何加强管理搞好班集体工作，给了一定的建议，半个学期过去了，班级情况明显的改善了。 本人习惯于每天抓住师生午餐午修时间，与学生沟通情感，从中彼此增进更多的了解，利用这时间又能及时给学困生辅导，弥补当天学习中的不足。这样大半学期下来，学生自然的和我亲近了，喜欢我了。工作中我任劳任怨，勤勤恳恳，默默无闻，从不计较个人得失，如暑假里没有电扇的情况下帮助学校整理图书5天，身上到处是蚊虫叮咬，直到中暑为止。又如办公室清洁工作，每天主动清扫、整理，保持整洁，还时常提醒年轻老师竞争创文明整洁的最佳办公室。所以我们办公室团结、协助的气氛很浓，办公室的检查受到领导的好评。 二． 工作方面： 本人在工作中，始终严格要求自己，讲究实事求是的工作作风，认真负责的工作态度，认真钻研教材。做到平时超周备课。课前做好充分准备，决不上无备课之课。经常利用多媒体教学进行上课，教导处在检查备课及作业的抽查中都有很好的评价。 虽然是副班主任，但我也不放过对学生的思想教育，特别是特别生。如朱鹤立同学品行与学习习惯和学习态度极差，上课会自己离开座位或教室，直接影响全班学习，老师们基本都知道他，为帮他改变习惯，我搅尽脑汁用自己的爱去教育他，引导他。因他是单亲家庭，在他的生日那天我买了2支铅笔、2支圆珠笔、4本本子、1副三角尺等学习用品当着同学的面送给他，鼓励他，让他看到成绩勇敢面对自己的缺点，积极努力改正。在一次交谈中他很天真的不假思索的说：“郭老师，我喜欢你。我一定会好好改正缺点的，请你相信我。”我从中感受了学生爱其师才会信其道的道理。朱鹤立同学果真现在进步了。现在上课从来没有离开过座位，还积极动脑举手发言，对思维题有了兴趣。数学作业从原来强迫做转变到了能自觉喜欢做了。如有时犯了错误。我理解原谅他，再鼓励他勇敢改正缺点才是好队员等方法激励他，督使他进步。看到学生的进步，做老师的甭提多开心了。 对于学困生象施敏杰、陈娟、王刚等同学因基础差，思维能力欠缺。家长又缺少学习上的指导。我就抓住一切可利用的时间不厌其烦给他们辅导、补课，做到当天的作业当天完成。凭我自己教育学困生的经验，用爱心、诚心去关怀他们，只要有一丝希望我都以鼓励为主，及时表扬，督使他们树立学习的信心，力尽全力争上游。对学有余力的学生如徐安锋、陈一新等同学能力的培养，让他们大胆积极的自己去探索数学知识的海洋，让他们先开始，鼓励他们成绩是靠自己努力和汗水获得的，从中知道知识是无边无顶峰的。 在教学过程中，我要求学生书写格式端正，保持本面整洁，对作业的批改，我作到批改订正不过夜，在校作业的抽查中，我得到了教导处的好评。 本学期虽然图书室没有正式开放，但是教师阅读资料做到老师什 么时候需要什么资料我都热情的帮他们找，并认真登记借还记录。每到月底把各类报纸按日整理好送到总务处。 三． 成果方面： 在本学期的期中自主自测中，经过自己的努力，该班的合格率与上学期期终有明显提高，在卡通杯数学基础知识竞赛中获得四年级组第一名。 总之，本人在工作中所获得的成绩应归功于学校领导的正确引导，但与先进同行相比，还是做得不够的，我会尽自己最大的努力不断学习，不断更新新的教学理念，认真工作，在今后的教学工作中发挥余热。 个 人 小 结 1981年浙江海宁师范毕业，已经从事教育工作23个年头了。热爱党，热爱教育事业，关心爱抚学生，全身心地投入到教育教学工作中去。 自调入实验小学任校长以来，十分重视教育科研工作，确立了“科研兴校、科研兴教”为学校发展的根本，带领全校上下积极推进以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，努力开拓创新。 六年来，在上级领导的关心下，认真按照省市《课题研究管理办法》和县教科室的有关规定，积极营造教育科研的氛围，参与课题的立项、申报及日常的研究，注意总结和推广取得的经验和成果，在扎扎实实的课题研究过程中，努力提高自身的素质，提高学校教育科研质量。现将近几年来的工作总结如下： 一、 加强学习，主动参与课题研究 1、无论在什么岗位上工作，利用本科函授、研究生主干课程的进修、省名校长班培训等各种机会努力学习教育科学理论，提高自身的科研理论水平，及时更新教育观念，积极开展教育研究，为学校发展出谋划策，并通过会议、座谈、讲学、调研等形式，提高教师对科研的认识，而且身先士卒，为广大教师在教科研方面作出表率。现正主持2个省级课题、1个市级课题的研究，其中经过多年摸索，形成的《情境识字、大量阅读、真情作文》被省教科院批准为年度规划课题；《小学语文开放式教学研究》在立项时成为省“2211”名师课题研究系列的资助课题。其他还具体负责实施了市级课题《小学语文多元化阅读欣赏的研究》（已结题）。 2、加强研究，优化教学过程。我认为课题研究工作应落实在课堂教学中。虽然是学校的校长，但热爱本职工作，为人师表，力作学生的表率，关心爱护每一个学生，提高课堂教学的水平始终是我的追求。因此，在课堂教学中加强研究，以学生发展为本的教育观念一直没有改变，结合学生实际，整合教学目标，在教学内容的设计以及教学中都注重学生自主探究性学习，力求体现学生的自我感悟，同时重视基础知识的落实，力图以教科研促进教育教学质量和效益的提高，使自己从一个“经验型”的教师尽快向“科研型”、“学者型”教师转变，尽快形成自己的教学特色。 多年来，承担省、市、县以上公开课、讲座达20余次，并在县级以上教学比赛中多次获奖，曾获得省“教改之星”，市“高质量、高效率”课堂教学评比一等奖。2004年4月代表嘉善县参加“嘉兴市南湖之春”教学研究活动，上《私塾先生》一课得到了专家和教师的一致肯定。同时热心指导青年教师，使每一位新教师都能快速成长。2001年获嘉兴市学科带头人，并成为省首届“名校长培养人选”。 务实、创新、高效的工作得到一致好评。多次被评为县级先进工作者、优秀党员，先后获嘉兴市优秀教师、省优秀教师等荣誉称号。 3、积极撰写教育教学论文 在课题的研究过程中，能注重第一手材料的积累，并及时加以总结，负责实施并执笔撰写的结题报告《情境识字、大量阅读、真情作文》获县教科研成果一等奖、市基础教育成果奖二等奖；《阅读教学就是要让学生学会欣赏》获省教育学会教育科研成果评比三等奖，所撰写的论文《阅读就是要让学生学会欣赏》、《构建多元课外阅读欣赏模式》、《用“欣赏”的理念去教语文》、《我的“赏读”教学观》等文章先后发表于《上海师范大学学报》、《教学月刊》、《浙江教育信息报》等报刊杂志上。《情境识字、阅读欣赏、真情作文》由“国际文化出版公司”正式出版。 二、建章立制，营造氛围，推动教育科研 1、 制定和完善教科研规章制度 98年8月到嘉善县实验小学工作。我认真总结了嘉善县实验小学教科研工作所取得的成绩，构建了以创新精神和更新理念为核心的省级课题《小学生综合素质的评价》。针对当时校内广大教师科研意识较弱、立项课题少的实际，进行了校级课题的立项活动，组建了教育科研网络，形成了点面结合、全员参与的教科研新格局，改变以往单兵作战的现象，成立几人合作的课题组，使课题组的结构多元化，有的教研组就是一个课题组（如：低段语文）使科研和教研活动有机结合。初步形成了嘉善县实验小学教科研的特色。 通过自身的努力，会同一批热爱教育的教师，先后出台了一系列的教科研规章制度《课题申报制度》、《课题选择论证制度》、《课题实验评估制度》、《课题组活动要求》以及《教育教学管理调研制度》，《校名师工程》等一套行之有效的管理制度。 有一套制度后，就必须严格按制度开展教育教科研活动。每一学年或学期初，我都在充分分析学校教育教学实际状况的前提下，会同学校教科室制定出切实可行的详尽学年或学期教科研工作计划，并要求每个课题组制定计划，保证活动时间。 2、 组织教师学习，及时总结提高 （1）加强学习，重视信息交流。我明确提出全体教师根据自己的研究课题，每学期做5000字以上的业务资料摘录，写1篇3000字以上的有一定水平的教后感，并结合教研活动进行信息交流。这样既可达到资源共享，同时也能起到加强交流，互相督促的作用。 （2）组织我校的行政领导一学年作讲座一次。如上学年自己亲自为全校作了《课题研究报告的撰写》、《孔子生平及其教育思想》等多个讲座，听后再组织讨论，这样促使学校领导学习、丰富知识，也帮助教师了解教科研信息，使人人在原来基础上得到提高。 （3）积极撰写教学论文，培养教师捕捉信息和及时总结的能力。我提出每位青年教师每学期上交一篇论文、一份有特色的教学设计、有价值的教学反思、有一定水准的案例分析，使广大青年教师们养成一种从科研的角度去观察、思考问题，并及时总结、提高的良好习惯。每学年选编了《教师优秀论文集》，同时鼓励并积极为广大教师在《嘉善教科研》上发表文章，大大提高教师撰写论文的积极性。 3、确立研究突破口，促进课题研究工作 由于我校规模相对较小，青年教师多，教科研工作起步较迟，经过讨论后决定以体现新的教改理念、省级课题《情趣识字、大量阅读、循序作文》为突破口，作为“示范”课题，严格规范履行学校制定的各项制度，认真实验，使每一位参与的教师掌握相对规范的课题实验操作方法，并以此带动学校另外几个省、市、县、校级课题的研究，带动每一位教师进行课题实验，使老师学有榜样，使学校的教科研工作尽快步入了规范化、制度化的轨道。 4、以“教研活动”活动为主线，强化课题过程的管理。 课堂教学是进行课题研究的主战场，我和其他学校领导一致认为课堂教学实践活动是加强课题研究过程的指导管理的有力举措。 （1）随堂听课活动。课前10分钟通知任课教师，由党政领导、教科室、教导处领导、教研组长、同年段教师组成，进行随堂听课，听课程序为：A课前了解听课内容和课前准备；B、听课、记录；C、课后与任课教师交换意见、了解课题研究进展情况；D、分管领导填写记录表并存档。一年共听课近百节。通过上课、听课、讨论等环节，既建立了积极、正确的导向，为全面、客观的了解评价教师创设条件，又为了解教师课题实验情况、指导课题实验进展提供了保障，促使课题研究工作落实在平时的课堂教学中。 （2）各个教研组都要安排1～2位教师上课，全体教师听课，开课教案由教研组或课题组讨论，要上出自已参与的课题的特点，上好后分组进行说课、评课活动，每位教师发表见解，共同探讨，不断深化课题研究。 （3）搞好教学研究开放周活动。如上学年第一个学期在县教科所、教研室的支持领导下，我校把省级课题《情趣识字、大量阅读、循序作文》和《小学数学开放式教学的实践与研究》、市级课题《小学语文“四结合”》、《小学科技创新活动的设计与实践》的阶段性成果向全县兄弟学校进行了展示和汇报，共上了二十余节研究课、一次展示活动，课后认真进行了说课、评课活动。扎扎实实的把课题研究工作做“细”，做“实”，把课题研究推向更深层次，并起到了示范和辐射的作用。 (4)、课题研究不断深入，较大提高了教师教育教学的理论水平。 通过多年的努力，我校从个别老师获奖，到如今，人人在教改天地中占有一席之地。教师撰写论文的水平有明显提高，仅上一学年有七篇在全国性刊物上公开发表，三篇在市级刊物上发表，十篇在县级刊物发表，在各级各类评比中同样取得丰硕成果：获省级以上奖十二篇（一篇获全国一等奖、四篇获全国二等奖），市级奖十余篇（有二篇获市一等奖），县级一等奖8篇，二、三等奖30余篇。获得学校历史上从未有过的值得庆贺的丰收。 三、重视申报、论证，积极推广成果 1、每学期组织一次课题申报活动（每年4月份）。每次都能为教师提供（50个左右）选题，在收到老师的课题申报后组织了有关分管领导、教研组长等老师参加的课题论证会，逐个提出修改意见反馈给申报教师，并择优向市、县教育科研部门申报。 2、组织成立学校课题结题鉴定小组。有关课题结题后，按规定进行签定，我能及时帮助课题组讨论修改，以提高成果质量，并及时向上级教科研部门推荐，或帮助投稿，及时向全校教师宣传推广课题研究的成果，发挥课题研究成果的价值。 如今，课题的研究对我校教师来说，不再陌生与遥远，对于申报省级课题不再认为高不可攀。最近，就有四位教师要申报省规划课题，2位老师要申报省重点课题。向更高层次的追求，既是我的目标，更是我们广大实验小学教师的追求。 四、重视教科研的工作总结 在每一学年、学期结束时，我总是要求各教研组、课题组认真总结经验，写出工作小结，在此基础上，我总是将一学年、每学期的学校教科研提得与失客观地写进学校工作总结国，不断反思一年中学校教科研工作的成绩与失误。在成绩面前，我总是想方设法为广大教师做好宣传工作，在出现失误时，我总是主动承担。正是每一次积极的反思为下阶段的工作能上一个新台阶做好必要的条件。 近年来我们虽然获得了“省教科研先进集体”，但这是我们实验小学应尽的义务和职责，在全体教师的关心帮助下，我们取得了一定的成绩，但这与兄弟学校的教科研相比还有很大的差距。我决心在今后的工作中虚心学习，踏实工作，务实创新，争取使学校的教科研工作能更上一个台阶
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研究性学习课题研究结题报告的撰写【摘要】结题报告是课题研究的“收官”阶段，其质量高低影响了研究成果的展示和推广。本文简介了结题报告的格式和要求，并提出几点注意事项：一是要注意科学性、真实性和新颖性，二是定量与定性相结合，三是篇幅长短适宜。【关键词】研究性学习；结题报告；格式；注意事项研究报告是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，它对科技的发展、经济建设和社会进步起着推动作用。对于中学生来讲，经过一段时间的辛苦研究，取得了第一手素材，该撰写研究报告了，这是一个重要环节。因为研究报告是你思想的外显形式。一方面，通过写研究报告，可以系统地组织你所要表达的思想；另一方面，大家通过报告可以了解你究竟都做了哪些工作，从而支持你的观点。研究报告的格式决定于研究成果的内容。研究成果因学科不同、选题不同、性质不同、研究方法以及实验过程、逻辑推理和结果的表现形式的不同而各有差异。但是，千差万别的研究成果在撰文上也有一个共同的模式，即“题目、署名、前言、正文、结论”。对于中学生而言，更多的可能是小论文式的研究报告。一、结题报告的一般格式常见的研究报告大致有实验报告、读书报告、调查报告和设计报告四种形式。但基本格式大同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：(一)标题标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。研究报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述范围。标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。标题一般不要超过15个字，太长的标题可分出副标题来。标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住研究报告的中心议题。(二)署名署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。(三)单位单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。在署名下一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位所在地的邮编。(四)摘要摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。(五)关键词关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般3—8个为宜。(六)前言前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是研究报告的开头部分即开场白。主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。(七)正文正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，以表达你的见解和研究成果的中心部分，占研究报告的绝大篇幅。正文的内容一般包括实验方法、理论依据、实验结果、分析与讨论等。一篇报告只有想法、主张是不行的，必须经过科学严密的论证，才能确认观点的合理性和真实性，才能使别人信服。因此，报告主题部分的论证是极为重要的。(八)结论结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整篇研究报告的归结。但不是实验结果的简单重复，而是经过综合分析，将各种数据材料连贯起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使研究报告首尾呼应。它还要求结论写得措词严谨、准确、鲜明。(九)参考文献在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个：第一，表示对他人劳动成果的尊重；第二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值；第三，他人可以以此为线索查阅资料原文。凡是在研究报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资料，都属于参考文献之列。(十)附录各种调查表格、原始数据、研究记录等。就中学生的研究报告来说，必须具备题目、署名、前言、正文、结论、附录六个部分，其他不作统一要求。二、撰写结题报告的注意事项撰写结题报告（即科学论文）是一项严肃、慎重的工作，必须要认真对待。除了上述的要求外，还应注意下列问题。(一)论文撰写要注意科学性、真实性和新颖性科学性是指题目与结论的合理程度，要做到书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。真实性是指原始材料是否完整，论文是否符合学生的年龄特征和认知水平。原始材料完整是指有原始记录（应由学生本人填写），并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等。不能凭自己的主观意愿，任意修改数据或素材，为自己的观点报务。研究性学习论文切忌“成人化”，老师给予必要的指导是可以的，但不能越疽代疱。新颖性即独创性，论文中结果与有关数据是通过实验或调查获得，是他人所没有的。以往的学生论文存在“假大空”现象，关键是没有实验数据及其它原始材料，或从报刊杂志上抄袭。因此，我们必须从源头抓起，在研究过程中必须重视原始材料的积累。研究的成功经验要在实践中通过检验并加以推广，若发现问题可以进行下一轮的探究活动，进行滚动式研究。(二)要善于运用和图表来说明问题研究结果完全用文字表述，不但比较繁琐，有时还不容易表达清楚。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法[1]。(三)论文的篇幅不宜过长论文字数与学术价值不成正比，故要避免文章繁琐冗长。要做到行文流畅，不说空话、大话，对于一些谦虚和自夸之词、一般公式及推导、一般常规的实验方法等等都可省略。凡能用表格说明的问题，就不必用文字描述；能用图像表达的，就不必列表格。总之，要做到删繁就简，字无废言。但也不是越短越好，若无一定的篇幅，也不能将问题说明清楚。根据我们的实践经验，一篇研究性的结题报告（不包括附件）以字为宜。
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科学技术的迅猛发展，使其在人类生活中扮演着越来越重要的角色。科学技术和政治之间的互动关系也越来越明显。科学技术所体现的巨大物质力量和精神力量对政治有重大影响。科学技术通过经济和军事所显示的强大力量，已成为综合国力的重要标志。反之，国家政治对科技发展也有着极其重要的影响。国家的政治需要和宏观调控决定着科技发展的方向，同时科技发展也需要国家通过科技政策和科技立法为自身提供良好的物质条件和学术环境。新中国成立以来，长期实行计划经济体制，在科研管理体制上也实行高度集中的行政管理。因而，政治及政策因素对科学技术发展的影响在我国表现得尤为突出，中国昆虫学50年的曲折历程清楚地表明，国家的政治活动往往左右科学研究的命运。一、近50年中国昆虫学的发展历程20世纪上半叶，近代昆虫学研究在我国得到开展。但由于战乱频仍，政局动荡不安，缺乏一个统一、有力的中央政权，政府没有制定和实施一贯有效的科学发展计划和保障措施，我国的昆虫学研究进展缓慢，研究人员缺乏，机构组织散漫，整个昆虫学的基础甚为薄弱。中华人民共和国的成立，为科技发展提供了必要的政治前提和社会条件。中国昆虫学呈现出蓬勃发展的态势。但在近50年里，昆虫学的发展并不是一帆风顺的，而是经历了大的波折和起伏。年，是中国昆虫学科研体系完整建立和昆虫学研究初步繁荣的时期。其间虽经历了“大跃进”和“反右倾”，在科技战线出现过瞎指挥、浮夸风等现象，但1961年党和政府调整了科学技术工作中的偏差，保证了科研工作得以正常进行。昆虫学研究在短暂停顿后又得以快速发展。新中国成立后短短10余年里，在各级农业科学院（所）、中国科学院、高等院校的有关部门及医学、林业、粮食、铁道等科研系统内基本建立起比较完备的中国昆虫学研究和教育机构。昆虫学各主要学科取得显著进展，新的分支学科得到建立和发展，研究成果增长迅速。从1949年到1962年即发表、出版各类文献13952篇，是建国前50年文献总数（7262篇）的1.9倍[1] 。1966年开始的十年动乱，使我国的昆虫学研究工作遭到严重破坏。建国后17年的科研成就被完全否定。昆虫学研究机构大多被搬迁或解散，科研设备和实验基地被毁坏，研究资料大量散失。《昆虫学报》、《昆虫知识》、《动物分类学报》等各种学术刊物被迫停刊，全国性的学术交流陷入停滞。全国高等学校停止按计划招生。昆虫学许多领域的研究拉大了与国际先进水平的差距。
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