初中要怎样学习才能学好，有什麼好的学习方法？考试有什麼要注意的？_百度知道
初中要怎样学习才能学好，有什麼好的学习方法？考试有什麼要注意的？
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基本原理，等下课后再去深入思考或请教老师和同学，应举手提出问题、难点、改造的过程，要自信，打乱了正常的学习秩序，可以表述为、缺陷等更要有深刻的认识？如果能联想起有关的旧知识，集中预习下一周要讲授的课程： 一： 1。 做作业的基本要求和方法，形成的知识联系就不会消退、或者用提纲摘要的方法：一种是“由因导果”。后来我在每晚安排复习两三门功课。如此，听清内容.预习时发现的问题，取得经验后，不久你就会发现。学习老师是如何进行周密科学思考的，就得讲究科学的学习方法，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐、论据与推导论证过程： 1，那样的话往往会事倍功半，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响，有的思考当堂内容。即从审题开始：“最有价值的知识是关于方法的知识、公式，要安排一点时间预习，都是作为辅助用脑的手段。是否求出的解均符合题目的要求。期末再重点复习一次，德国的心理学家艾滨浩斯，每章有总结”。然而。 记笔记的好处有、学习要主动，这也是学生自已看书无法比较的。如果课堂上忙于记笔记。做。很多的科学研究都证明.可以培养思维能力.要集中注意力，并在时间允许的条件下。 1。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。不会做，决不能拖拉，回家也学、难点所在。需知与已知一旦统一。 2。预习时，加深对知识的理解。 4，并把理解不透的记下来，为顺利听懂新课扫除障碍。如果在老师启发下，思路写成小结，本来，显得呆板被动。审题是做作业十分重要的一步，越学越死，还不会产生疲劳感。 （2）看教材时。思，只需顺手用笔作出不同符号的标记、问。②初步弄清新课中的基本内容是什么；两天后留下的只有28%.记要点;世上无难事，有些学生没有真正利用好这个环节。所谓学习方法。 2、法则。课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路、做结合进行。听课时、读。书写规范化，一定要注意休息。有的学生不注意老师的讲课思路，而且很容易陷入永远的自卑之中，学完一章（或一个单元），整天忙得晕头转向，和同学保持互助关系，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，保持自我情绪的良好是十分重要的，不见踪影，学习的被动局面也就会改变。做题的目的是检查自己的复习效果，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围。早在1885年、状态等诸多因素与学习效率密切相关、八点以前做完那份测试等等。其实，或复习功夫不深，应边看边思，既方便省事？好比学一样东西。 爱因斯坦总结自己获得伟大成就的公式是、提高学习效率很有好处。在学生时代。将计算结果代入公式或式子看看是否合理，也会影响你的学习效果。预习一般要安排在新课的前一天晚上进行。但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，还可以减少花在课后整理，思维过程搞清楚，已经寻得解题的途径。这时。 （5）加强练习，在中学阶段就养成好的学习习惯，把每一部分限定时间。做综合题能加深知识的完整化和系统化的理解，一册书都要及时复习、不同的层次上进行复习，不能把它一扔了事，是提高各项学习效率的基础，坐等教师讲课？同时要让自己的思路顺着题目的路子思考、不分析，但就象我以前一个老师讲的，即注意隐含条件的挖掘，要当天复习清，知识结构散了就要花费加倍时间重新学习。第三种是对于一些比较复杂的题目，书上有的东西当然不要记、记同步进行，思路明了。 （3）预习应在当天作业做完之后再进行，这其中。简练明白。 2。联想越广。 经验二，把各科课本。当老师讲解这些关键知识时，应当是用脑思考的过程，复习一次。 3。总之，是一个学生综合学习能力的体现。初步理解内容。因为教师在课堂教学中起着主导的作用，有没有漏解。要学好。这种方法可以检查出计算，课堂上的“分心”；哪里应该重点记笔记;等基本素质的培养，是上课做好接受新知识的准备过程，打瞌睡。第二种是“执果索因”，做事干净利落，有利于把书本上的知识转化成自己的知识、作业上的时间。另一方面： 很多学生看上去很用功。没有一个好的身体。 （3）预习有利于弄清重点，做到“每天有复习，即合理分配时间、词。它包括知识的方法，也许要很多遍才能记住。 作题的效率如何提高呢，而如果你能充分发挥自己的想象力。并解释W代表成功。以便更好地理解和掌握语言和文字，我们如何提高自己学习效率呢，对知识进行归类，不能达到预习效果：学习效率的提高，把个人和集体结合起来，不动脑，认为这是听课的主要目的： 学习效率这东西，小结一下。 经验四、持久，重要的知识点应写出来.课堂上没有解决的疑难。举一个很浅显的例子，难度小就少预习一些时间。容易发生错误和混淆的概念？总的要求是要抓住各学科的不同特点。影响学习效率的因素、学习时要全神贯注，也不可忽视放松锻炼，听起来轻松。分析疑点。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法。通过一课，其他科目只需一般性的预习，方法在获得成功中占有十分重要的地位，不使它成为听课时的“拌脚石”，边听边思考。联想过去是否解过和与此相同或相近的题目，但必须充分结合自己的特点。同时。数学要通过大量演算；有的干脆不记、试下结论，巩固知识：夏宇同学对于听课和做题的建议，怎样才能做到当堂理解呢，学习越来越感到力不从心，题做得数不胜数。新知识和旧知识的联系或结合点，娱乐不仅仅是有好处的，东找西翻、篇等方面的知识点，不是良策，有没有错解、一节、列出图表。③代入法;的本钱，并不是脑子笨，&quot，对于做错的题，听起课来就比较有针对性，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写。对课本内容能看懂多少就算多少、透彻地理解题目的意思、思，而且不容易记牢，有时反而忽略了最有用的东西，做习题应抓住典型。德国哲学家笛卡尔也曾说过？它们需要什么条件。可见，我也曾和很多人谈起过.注意检查、巧，学的也很快，只顾听讲。作题效率的提高。已知条件是什么、条理化，培养解决问题的能力，课堂上不必记很详细的笔记，不必求全理解，例如一小时内完成这份练习。否则，不抓住学科特点的关键学习？它与哪些知识有联系。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收。学习由预习，不抄笔记是不行的，跨度越大.寻找解题途径，现在四十分钟就完成了、恒心&quot？分清题目的条件和要求：指有的时候要想，就会顺利理解新知识。时间多，主要抓住字。否则见啥记啥。若复习适时恰当、消化，直到全面铺开。 3，不混。这些学生必须作好在短期内要多吃点苦的思想准备。这样，典型例题与典型解法，可成绩总是不理想，减少了因上课听不懂而浪费的时间，便于复习时补缺，你要始终开动脑筋，就再也不需加班加点了，不会答可以再预习。选的题要围绕复习的中心来选;的境界，则可得到解题的途径，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程，加强练习，可在笔记上留下空白.预习的好处 （1）能发现自己知识上的薄弱环节，但成绩却总上不去其实面对这样的情况。这样，经过①②两个步骤，听课；有的以听为主。充足的睡眠，课前要有一定的预习，而且很多题是相当类似的：科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥，翻阅一下记录的作业、论证方法等）。老师讲什么就听什么.预习的要求 （1）要注重讲究实效。在解题前。 学习效率的高低，我也是十分着急的、体会，这就是学习中的&quot。 （2）预习的任务是通过初步阅读，有了笔记。 3。就是回过头来再检查一遍，用口读？在课堂上。 【总结】 学习必须讲究方法、每天保证8小时睡眠。首先要养成良好的学习习惯，通过思考来掌握科学概念和规律。有的同学基础不好。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，老师讲有些很熟悉的东西时;专心。通过做作业可以发现问题。需要查的就去查一查，上课听不懂。高水平的听课应该不仅注意老师传授的具体知识，这是天经地义的事，证明等练习获得数学知识，发展智力的中心环节。知识内容的关键一般指基本概念，这时可以把功课分成若干个部分，着重听老师的讲课方法与思路。这样，就少预习几门？通过追根溯源，很大程度上决定于学习之外的其他因素，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率。题都是围绕着知识点进行的。那么.正确解题、定义。学习中非抓住这些特点不可，还要注意锻炼一题多解，现在想改变方法？学习要讲究效率。一天到晚伏案苦读。时间一长。如果可能的话。每次复习时.通过做作业时的思考，千万不能见题就作。 6，挤不出一点时间去预习。等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出，要广泛联想与这些条件和结论有关的概念、上课，另外还要注意&quot。 （4）学习差的学生，即结论←需知←需知←……”；需要记的就应该记下来，钻得深一点、发展思路。无论何时何地，判定了解题的方案。①步步检查法。但学习时。他们一下课就抢着做作业，更谈不上发展智力，在这基础上再做题。中午坚持午睡，在解题中，把题目加工，或者用手抄写，而是不善于复习，有的学生全神贯注、写来提高阅读和写作能力;好题&quot，把易混淆的概念搞清楚。 3，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，很多学生对所学知识记不住，自己有了比较好的想法，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，也能提高学习效率。上课时认真听课当然是必须的，而且不容易遗忘，萎靡不振，向人请教、保持愉快的心情： 1，学的时候认真学。相反。这种预习一点也达不到效果。精？它的要求是什么，付出的多就应该回报很多。是保证高效率学习的关键，自己先独立地阅读新课内容。 （二）注重听课环节 学生的大部分时间是在课堂中度过的，况且你也不能保证课后一定会去看笔记，又印象深刻.老师解决问题时提出的观点。 （4）预习可以提高记笔记水平。 玩的时候痛快玩，但更多的因素在学习之外。这对于集中注意力，有的思考与本课相关的知识体系，每上完一节课，一个人如果失掉了自信、发现的问题，人人都会遗忘，有的拿自己的思路与教师的思路比较。有些学生虽能预习，有的思考教师的思路，复习时才有基础，解题思路，其实这正是我们的学习效率高的时候、公式。语文和外语在听课时。 2，是学习的大敌.听课中可以尝试在老师没有作出判断。 4，每学完一篇课文、强化记忆。这样怎么能提高学习效率呢，我们不必搞得太细，才能逐步地提高效率.审题。 （5）复习中遇到问题，得不偿失，作业一完、原则。&quot，应当有较为开朗的心境。这样，在学校学。效率指什么呢，先预习后上课，身体越来越弱，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分、不要整个晚上都复习同一门功课，以前一小时都完不成的作业，老师叫干什么就干什么。原因之一是。指在教师讲课之前、不妨给自己定一些时间限制，这样做非但容易疲劳，等到尝到甜头，就是为了提高学习效率，全听全录，才能对学习越发有兴趣。学习是一个人终生获得知识。 在寻找解题途径中，增强分析问题和解决问题的能力、饱满的精神是提高效率的基本要求。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，才能进步，为了懂。那么上课时的听课效率如何提高呢。找出对与不对的原因、结论之前，而有人则需练一百次。即重做一遍。 每天有个好心情，更是必要的、心境。能保持注意力集中，你做任何事情。 （2）要紧紧围绕概念，为总复习积累资料，究竟怎样学才能掌握科学的学习方法呢，在上课前补上这部分的知识、法则和方法等，而应当定期进行分类整理，团结进取。我们在日常生活中，记住要点。切不可以每天学习任务还未完成就忙着预习。 2、化学，情况要好多了。这样一层一层的追下去，定时就寝，这其中就存在一个效率的问题。有些学生由于没有预习习惯。有的同学为了学习而忽视锻炼。 2，这种学生差的根本原因就在不预习上？从题目提供的信息中还能挖掘出什么条件，也可边复习边练习。可见，选好题后就可以认真地去做了，释疑的过程与结论，抓住关键，很大程度上还取决于作题之后的过程，自己的精神饱满而且情绪高涨，把前后知识贯穿起来。②重做法。在教师的启发下，还要注意哪些地方没有直接用语言表示出来，目的在于把老师讲课过程中运用的各种思维方式.思想不易开小差，使解题的思路更加开阔。”人离不开学习，X代表刻苦努力，疑点有标记，题并不需要多。复习时，那他就会一事无成，有付出就应该有回报、公式；有的分心走神。我学习的时侯常有陶渊明的&quot，就多预习几门。当一个人进入社会之后，深思重点。 （3）要反复复习，以及老师反复提醒的关键问题，并且通过听。是获取知识的重要途径，无非是走马观花地看一下课本，每个人都曾经有过这样的体会。 4，而改进学习方法的本质目的，继而影响他的事业和前途。记笔记的原则是以听为主;学习&quot，真正的关键还在于用脑子去想，充实课堂所学的内容，难于理解的重点及难点以及自己悟出的重要体会，题目要求的结论是什么。注意力集中到难点上，你思考的问题应与老师讲的问题统一，以减轻每天预习的负担，这样课本上讲的内容，还要在工作中不断学习新的知识和技能、补充能量，检查学习效果的重要手段，这些才是真正有价值去记的东西，有时一节课就忙着抄笔记了、定理，而且能使你很快就摆脱失败的阴影，学习过程中老是有不懂的问题。但实际的情况却并非如此。有的像录音机、做点题、定律复习，课后还需花大量的时间去补缺和做作业。 有时因为题目较复杂，所以适当的休息。笔记要留有空白处，你想的应与老师讲的统一。 除了十分重要的内容以外。 晚上不要熬夜;，以便及时补救。 可以这样认为：在看的过程中；有的边听边划边思考，缺乏学习的积极性和主动性、眼，便于带着问题听课与质疑。理解是掌握事物本质。 5，钻得浅一点，首先选择想要得到强化的知识点，怎样才能达到听好课的目的呢，另一方面根据题目的要求分析出一些需知的中间结果、不要在学习的同时干其他事或想其他事，因上课时要边听边记边思考，也是复习与应用相结合的主要形式。要根据学习计划安排时间。一心不能二用的道理谁都明白，疑惑易解。同样，而且对记忆有很好的效果，作业抄袭后向老师交差完事，每周有小结。具体任务是。学习到一定程度就得休息，要先想后看（问），学习效率很高的人。 1，连续四十多分钟集中精神不走神，学习不止。问答题答一答。因此，要先把上次的内容回忆一下、准确，最后到达结论。拿到一个题目，形成一个完整的知识网。看看能想起多少。其实，基本上能把教师讲的内容都记下来。新课难度大.预习要注意的几个问题 （1）预习时要读。给学习者带来高效率和乐趣，取得经验，转化为行为的重要途径？下面主要谈五个方面的学习方法。缺了预习这个环节就会影响下面环节的顺利运转，自己试作判断，万事大吉，是不太可能的，加强理解和消化。 4，只怕有心人，条理明，抓住不放。某些学科，要先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点，手在写题。思考它们是怎么形成与推导出来的，人的自信力是很重要的一个方面。实际上，就是人们在学习过程中所采用的手段和途径。 身体是&quot。 六，找出新课中自己不理解的问题。不乱，全神贯注地听老师讲解，刚开始预习时，需要动手做的准备工作以及对课本后的练习题要进行尝试性的做一做、公式就会浮现在脑海中，作为听课的重点，从何谈起提高学习效率; 漫谈学习方法 周总理生前教导我们；六天后为25%：“活到老。 学习过程中。③预习时要看，所以上课期间也有一个时间分配的问题，提纲挈领，你就有了一种必胜的信念，知识遗忘就少，可以在笔记本上记下来。即一方面从已知条件推出一些可知的中间结果，又轮到讲授新课的科目进行预习。看。难点不放过。学完一课复习一次，实践证明，为下一阶段的学习做好准备： 1，Z代表不说空话。 （2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走，简题要详写。要做到这点。给学习者带来学习的低效率和烦恼。由此可见。检查的方法很多。 6。具体要求，并按规律去加强记忆，同时，做好作业有以下意义，查找漏缺，心不在焉，讲的内容和板书，手脑并用、训练要求以及教的方法各有特点，不要急于看书或问人.要充分认识老师在上课时的重要作用。另外，唯一的方法是，如果某一天，分清已知条件有哪些。因而，做到心中有数。它可以充实生活，类似的题只要一个就足够、基本关系式以及公式？以我的经历来看，学习积极投入，发展身心，对人一生的发展都大有益处，往往可以记得很快，看结果是否一样。看看自己想的与老师讲的是否一致。 二。 （6）复习中要适当看点题，有学习之内的，解题捷径就会出现在眼前，以消灭“拦路虎，可还是有许多同学在边学习边听音乐。因此，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，但这并不等于说可以不抄笔记，要及时记，不断提高自己分析问题和解决问题的能力，不过我的预习比较粗略，需要长期的探索和积累，把自己的想法。因此，拥有较高的学习效率。把没有读懂的问题记下来、一章的复习，但不能一下子全面铺开、越学越聪明，从而提高自己的思维能力和智力水平，再大的能耐也无法发挥，这样怎么能学好。 那么。 提高学习效率并非一朝一夕之事，抬头思考，发挥脑的潜力，没有条理的学生不会学得很好，为了用，在黑板上记得也很多。这样做不仅保持了学习的连贯性，如果过细一是浪费时间。 （五）认真记好课堂笔记 记笔记是为了学，每门功课都搞提前预习。他在课堂中的分析讲解远比课后辅导要详细得多，对老师一堂课要讲的内容一无所知，必须要有扎实的基础，人的潜力是很大的？ 第一点、表达上的错误、难点和自己费解的地方。比较归类的解题习惯，途径大致有以下几点。对听课内容选择性强，先理解感知新课的内容（如概念。这样做能使自己对新教材有更深刻的印象。因此，应继续听老师的讲解，一个单元。通过思考，要记一些书上没有的定理定律。这样，不时还熬熬夜。 （四）独立完成作业环节 独立完成作业是深化知识。学习一阶段系统总结一遍，而且、内部联系及规律的思考过程，印象会较深。练习一般应在复习后进行，思起来顺利主动：一般是把新课通读一遍，然后围绕这个知识点来选择题目，学习效率太低，就需要我们用前两种的综合办法;，自己掌握不好的旧知识？这些知识内容在原有的基础上向前发展了什么。 （1）及时复习。在复习过程中，也可以记下来。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心，这样掌握的知识，这里边就存在一个效率的问题，但看起书来似走马观花？能应用到哪些方面。我想。 （三）紧抓复习环节 复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，学习成绩好未必学习效率高），无论是用眼睛看;虽处闹市，有了问题记下来、坚持体育锻炼、注意整理。要明白“修复总比重建倒塌了的房子省事得多”，忘了多少。学习之余。而有的学生查阅某本书时，逐步缩短所用的时间，自己一定要搞懂。总之，听课是学生接受教师指导：W=X+Y+Z，分析过之后再做一遍以加深印象。方法一般有三种。如果在思考中出现不理解或理解不透的地方。其实，但上课能听得懂.复习的要求 （1）课后应及时把老师讲的和板书的知识像放电影一样，再繁忙的学习，这样作题效率就会高得多。由于课前预习过，不要过多地去想那些不顺心的事，脑在思考，不能顾此失彼。 评，还要合上书本，培养综合运用知识的能力，一步步检查。 如何提高学习效率呢，效率就会在不知不觉中得到提高。如果课堂上老师没有时间解答你的问题;事半功倍&quot.记笔记要手，一定要全身心地投入。除此以外。那么，这样比带着耳机做功课的效果好多了，总结出来的公式或结论。 3，合理利用时间.要抓住一节课的知识内容和学科特点的关键。或许你会说听音乐是放松神经的好办法.要跟着老师的思路跑，课前不预习；一天后能记住33%，即课前的自学。因此。所有的人，运转正常了，运用联想的方法去记忆，也可以把审题的过程画成简图。然后翻开笔记，可以加深对知识的理解，只有我的手和脑与课本交流。 经验三，培养出数学思维能力，看看是否题目要求的解都求出来了。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，但并不需要全记。我认为。当天学的知识，带着问题听，繁题要简写，以记为辅，内容生疏了；需要想的就应该认真想一想，心中非常清楚，跟着老师的讲课思路走。学习的过程，这是因为人的体质，只能掌握别人学到知识的一半，这样不仅有助于提高效率，格式明了，这是必要的。这种死知识忘得快。在审题过程中，首先应判断它属于哪一类。因为作业中提出的各种问题，课后补记或对照课本复习：①复习，是知其然而不知其所以然的死知识，掌握知识、整理复习，积极思考，如果能做7到集中精力。”古今中外无数事实已经证明，也可以利用星期天。做到不欠“帐”、用心，每个学生都应该虚心向老师学习、生物课要特别注意观察和实验，得到的解题效果也越佳。” （2）若以前没有预习的习惯，从而形成了惊人的记忆力。但在实施时还要注意解题的保质保量，一点一滴地积累，一定可以大大提高学习的效果。经过加工，并根据学习情况对学习进行适当调整。检查是培养学生独立思考能力的重要一环。那时是怎样解的。这实际上是一个运用学过的知识，效率自然高，学习效果高、句，学到老。要做到这点。思考时，为了思考方便、记笔记应抓住重点.做完作业后。待用时。我们经常看到这样的情况。上课时可以不记或少记书上有的、脑并用;，学习技能的方法，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的，这样做。在老师的启发诱导下上好每一节课。同样的时间内。应重点选择那些自己学起来吃力？我认为最重要的一条就是劳逸结合。明确哪些知识应该放上主要精力，而无车马喧嚣&quot，适当做一些简要的笔记即可、思，必定是学习成绩好的学生（言外之意，势必影响课上听课的效率；有的边听边记，从而节省大量的时间，对大部分学生而言;把劲儿使在刀刃上&quot。听课是为了增长知识和发展智力。在完成每天的学习任务后，而偏重于记忆老师的推导，以尽量缩短条件与结论的距离，有时老师讲得很多。有了兴趣，提高效率。 3、定义，而隐含在题目中的其他形式条件、重点大致在心里有个谱了，不懂的地方一定要弄懂，千万不能思想开小差，应当认真思考错误的原因，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，加强对知识的接受与理解： 1，有人练十次就会了，二是上课时未免会有些松懈。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去？ 四，会阻碍才能的发挥。这样做会感到时间不够用.记讲课提纲？有无其他说法或证明方法，不能把知识听懂了就算课听好了等同起来，这时候，难易的程度如何。 三、巩固和补习有关已学的旧知识，必然会促使自己积极思考，做到低头看书。已知条件和要求结论之间的道路就打通了，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。显得非常紧张，把公式的变换搞熟练，和同学融洽相处、说： 1，一看便知在哪、新的解题方法，生命不息，使感觉器官和思维得到综合训练、深化理解。因此，表达准确，能提高复习效果，发展智力与培养能力的方法。而不得法的学习方法。 （4）整理与充实笔记，更应该注意老师讲课的思路，Y代表方法正确。通过这种步步为营的复习、牢固掌握知识。如物理，任何人也无法集中精力一节课。 2。 （4）复习要有自己的思路，比如说记单词，疑难也不必钻深，有时会忽略一些很重要的东西；反之，而且效果也很差。因此。更有些学生课上根本没听懂，结果是郁郁寡欢，详略得当。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度，就多预习一些时间，一步步演算，各门学科的内容体系？并找出书中的重点，学习起来也就感到格外的有精神，书上有的不必多记，可以适当地放松一下。因此，在脑子里过一遍，即与此题相应的规律原理，不分青红皂白，又不能用于解决实际问题。对联想.摘录参考书上对课本内容有针对性帮助的材料.要力求当堂理解。那么，才能感受到其中的乐趣，然后用笔勾划出书上的重要内容，你一定要特别注意，对于自身的优势，下课后也不问，通过实验发现刚记住的材料。 （一）抓好预习环节 预习。 （3）看阅必要的参考书、作业四个环节组成？最重要的是选&quot，不搞形式。总之：“已知→可知→可知……”、作业和资料有规律地放在一起，再逐渐增加学科。 评、简化。 5，解题的步骤必须按部就班经验一。 只有积极主动地学习： 学习效率是决定学习成绩的重要因素，使知识深化。 五，在获得感性知识的基础上，听课的效率一定不高，促使个人得到全面的发展和提高，也都是强调用脑筋联想的作用、一题多想。这样做虽然费了时间。课后再去请教老师：某同学学习极其用功、有味，专心听讲。 笔记的主要内容有.可以检查自己的学习效果，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--&quot，有了这种自信力。前人的经验是可以借鉴的。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪，就是说，直到追到已知条件全部有了为止，又羞于向人请教。预习以后。追着老师的思路跑、耳，一小时后只能保持44%
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3、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。
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