A细胞是2个染色体组吧，书上白细胞低是不是白血病写错了

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-08-01 14:50 标签： 血小板是不是细胞
扬州市2009年高一第二学期期末统测生物必修试题 - 百度文库
扬州市2009年高一第二学期期末统测生物必修试题
扬州市2009年高一第二学期期末统测生物必修试题
扬州市2009年高一第二学期期末统测生物试题秉承了主干知识为载体着重考查能力的一贯风格，注重了对学生生物学基础知识、基本技能及分析问题、解决问题的能力和生物学素养的考查，同时还突显了新课程的理念。 一．试题分析
本次生物试题总分100分，包括选择题（共35题，70分）与非选择题（ 共5题，30分）两种题型。试题充分体现了考试大纲的要求，重点考查了高中生物学主干知识，如减数分裂；基因的分离与自由组合；伴性遗传；DNA是遗传物质的探索过程；基因的结构及其表达；生物进化理论。突出考查了考纲中的四个能力要求，即理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力。
2．试题解析及学生答题情况分析 （１）选择题部分
贡献者：yoathosi下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是A．一个染色体组中一定不含同源染色体B．由受精卵发育而成的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体C．含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体不一定
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下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是
A．一个染色体组中一定不含同源染色体
B．由受精卵发育而成的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体
C．含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体不一定只含一个染色体组
D．人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
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难度评价：
做题心得：
官方解析【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】本题主要考查了染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的概念．
1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．
2、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体．凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．
3、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体．几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体．
4、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体．如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体．
【解答】解：A、一个染色体组中的染色体在形态和功能上各不相同，是一组非同源染色体，因此一定不含同源染色体，A正确；
B、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体，B正确；
C、马铃薯是四倍体，其单倍体中含有两个染色体组；水稻是二倍体，其单倍体中含有一个染色体组，C正确；
D、人工诱导多倍体最常用的最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，但不是唯一的方法，低温诱导也能使染色体数目加倍形成多倍体，D错误．
【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．单倍体生物是指未经受精作用，由生殖细胞发育而来的生物．如果亲代是多倍体生物，则单倍体生物也可能含有多个染色体组．仅当亲代是二倍体生物时，单倍体生物是只含一个染色体组的．
通过下列育种方法产生的后代，其染色体组数一定发生变化的是（　　）
A．单倍体育种&& B．植物体细胞杂交育种
C．杂交育种 D．转基因育种玉米是重要的粮食作物之一．已知玉米的高秆易倒伏（D）对矮秆抗倒伏（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上．为获得纯合矮秆抗病玉米植株，研究人员采用了下图所示的方法．根据材料分析回答问题．
（1）获得此纯合矮杆抗病植株涉及的育种方式有　　　　　　．
过程③的育种过程依据的主要原理是　　　　　　，在构建抗病基因表达载体时，必须使用　　　　　　和　　　　　　两种工具酶；
（3）若过程①的F1自交1代，产生的矮杆抗病植株中纯合体占　　　　　　．
（4）过程②，若单倍体幼苗通过加倍后获得M株玉米，通过筛选得到的矮秆抗病植株的基因型为　　　　　　，在理论上有　　　　　　株．
（5）盐碱地是一种有开发价值的土地资源，为了开发利用盐碱地，从而扩大耕地面积，增加粮食产量，我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐玉米新品系．为了确定耐盐转基因玉米是否培育成功，要用　　　　　　的方法从个体水平鉴定玉米植株的耐盐性．如图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是（　　）
A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合
C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖
D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素如图表示某二倍体生物的一个正在分裂的细胞，下列说法正确的是（　　）A．该细胞中有4条染色单体B．该细胞一定是初级卵母细胞C．该细胞中只有1个染色体组D．该细胞的子细胞中有2条染_百度作业帮
如图表示某二倍体生物的一个正在分裂的细胞，下列说法正确的是（　　）A．该细胞中有4条染色单体B．该细胞一定是初级卵母细胞C．该细胞中只有1个染色体组D．该细胞的子细胞中有2条染
如图表示某二倍体生物的一个正在分裂的细胞，下列说法正确的是（　　）A．该细胞中有4条染色单体B．该细胞一定是初级卵母细胞C．该细胞中只有1个染色体组D．该细胞的子细胞中有2条染色体
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A、图示细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此该细胞不含染色单体，A错误；B、该细胞处于减数第二次分裂后期，可能为次级精母细胞或（第一）极体，B错误；C、该细胞含有2个染色体组，C错误；D、该细胞含有4条染色体，将要平均分配给两个子细胞，因此每个子细胞中有2条染色体，D正确．故选：D．
分析题图：图示表示某二倍体生物的一个正在分裂的细胞，该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，应处于减数第二次分裂后期；此细胞的细胞质均等分裂，可能是次级精母细胞，也可能是（第一）极体．
本题考点：
细胞的减数分裂．
考点点评：
本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞所处的时期及可能的名称；同时能正确辨别图中染色体、染色单体和DNA数目，再结合所学的知识准确判断各选项．
扫描下载二维码AABBDD的染色体组为6对么,A出现了2次为2个.B出现2个也为2.B出现2个也为2.加在一起为6组,那么AaBbDd有几组呢?是不是也有6组_百度作业帮
AABBDD的染色体组为6对么,A出现了2次为2个.B出现2个也为2.B出现2个也为2.加在一起为6组,那么AaBbDd有几组呢?是不是也有6组
AABBDD的染色体组为6对么,A出现了2次为2个.B出现2个也为2.B出现2个也为2.加在一起为6组,那么AaBbDd有几组呢?是不是也有6组
都是三组染色体组数的判断可以依据以下三种常见方法.1.细胞中同种形态的染色体有几条,细胞内就含有几个染色体组,如图一所示.图中的1号、2号、3号染色体形态、大小各不相同,但是它们分别包含4条相同形态的染色体,即每种形态的染色体各有4条染色体,所以该细胞含有4个染色体组.2.根据基因型判断细胞中的染色体数目,根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数,该次数就等于染色体组数.比如基因型为：AAaaBBbb的个体,其体细胞内的染色体组的数目可以这样来分析：将基因定位到染色体上,可以很容易确定细胞中每种形态的染色体有4条,依据1法轻松得出细胞中含有4个染色体组.3.根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目.果蝇的体细胞中含有8条染色体,4对同源染色体,即染色体形态数为4（X、Y视为同种形态染色体）,染色体组数目为2.人类体细胞中含有46条染色体,共23对同源染色体,即染色体形态数是23,细胞内含有2个染色体组,据此可以总结出染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数.
是6条染色体吧，一组是2个。答案确定对吗
6组！！！！！！！！！！
AAaaBBbb有4个染色体组。
我知道了，A和a不是同源染色体，是6组。方法见上面第二条
我没记错的话都是二倍体吧！都只有两个染色体组吧
AABBDD和AaBbDd都是二倍体，AABBDD中ABD为一个染色体组A和A分别位于一对同源染色体上。B和B、D和D同理。其实，染色体组数就看相同字母（不分大小写）的个数。相同字母有几个就是几倍体。答案是6对如果是6组的话，那就是异源六倍体，但楼主没有叙述准确...
如果是6组的话，那就是异源六倍体，但楼主没有叙述准确
只看一个字母AABBCC中有两个A就只有两个染色体组
或者看B 但只看一个字母就好了
AaBbCc也是两个
染色体组是指细胞中一组非同原染色体，在形态和功能上各不相同，并携带着控制一种生物生长发育，遗传和变异的全部信息。就是这样的。
楼上的对啊~染色体组是指配子中所包含的染色体或基因的总和啊~就是每种生物的相同染色体有几个，就是有几组染色体了啊。AABBDD，AaBbDd，不都是二倍体嘛？！ABD一组，ABD一组；后者也是两组，那3啊，6啊是嘛回事？！ 难道是异源六倍体！？这也太扯了...
你要先明确染色体组的概念……孩子看课本啊……高中生物回归课本啊……“细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制一种生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。”
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