2015世界世界青年羽毛球锦标赛赛女单决赛是谁

[午夜新闻]关注2015世界羽毛球锦标赛 印尼:王仪涵状态起伏 艰难晋级女单十六强
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2015法国羽毛球超级赛女单决赛:王适娴VS马林
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2015年马来西亚羽毛球公开赛女单决赛李雪芮与马琳对决中的技术对比分析
2016年2期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
  摘 要:本文通过文献资料法、录像观察法,数理统计法、对比分析法等研究方法,运用Excel软件对李雪芮与马琳在2015年马来西亚羽毛球公开赛女单决赛比赛中各项技术的运用使用情况和总得分失分情况进行研究,统计。主要对李雪芮与马琳两人分别从发球、接发球,前场技术得分、后场技术得分,和总得失分等指标进行了细化统计,通过对比分析找出了李雪芮和马琳在技术运用方面的异同点及各自的规律特点,为我国女子单打的科学训练,提高技术水平,为下一届里约奥运会能取得更加优异的成绩提供参考借鉴。 中国论文网 /1/view-7364398.htm  关键词:李雪芮;马琳;羽毛球技术;对比分析   在2015年马来西亚羽毛球公开赛引人极度关注的女单决赛中,按照最新世界排名第二和第三的西班牙选手马琳和中国选手李雪芮。两人的技术已经达到成熟稳定的阶段。由于号的世锦标赛的前提下,李雪芮在领先一局,最后被马琳连扳回两局,最后以总分3分只差输给了马琳。在本次马来西亚公开赛上,结局又一次重演,比赛历经71min激烈对抗,马琳最终以19:21;21:19;21:17夺得本次冠军。本想在本次五个项目中,中国能包下四项,最终女单的结局,让本写进历史的辉煌成绩又改写了,致使中国女单在羽毛球两次大型比赛上首次连续无缘冠军,这给新的奥运备战周期中陷入了一个历史低谷期。本研究着重对李雪芮和马琳的技战术进行对比分析,希望通过比赛反映出的问题和现象,归纳与探索技战术路线,对未来中国女单的奥运会备战提供有效地建议和参考。   1研究对象   以2015年马来西亚公开赛羽毛球女子单打决赛中中国队的李雪芮和西班牙的马琳为研究对象。   2研究方法   本文通过文献资料访谈法,数理统计法,视频资料分析法进行调查分析。查阅大量专著核心期刊文献等方式进行。   3研究结果与分析   表1 李雪芮与马琳的发与接发球特点   [\&\&李雪芮\& & & & & &马琳\&\&局数\& &1\& &2\& &3\&比例%\& &1\& &2\& &3\&比例%\&发球\&反前\&0\& &0\& &0\& &0\& &18\& &20\& &22\&100%\&正前\& &2\& &15\& &16\& 59%\& & 0\& &0\& & 0\&0\&正后高\& &18\& & 4\& &1\& 41%\& & 0\& &0\& & 0\& &0\&接发球\&挑球\& &9\& & 7\& &9\& 50%\& & 0\& &6\& & 9\& 28%\&搓放\& &18\& & 5\& &9\& 30%\& & 2\& &5\& & 3\& 19%\&推勾扑\& &1\& & 8\& &3\& 20%\& & 0 &\& &4\& & 2\& 11%\&高远\& &0 & &\& & 0\& &0\& &0\& & 5\& &2\& & 1\& 13%\&杀球\& &0\& & 0\& &0\& &0\& & 10\& &2\& & 1\& 24%\&吊球\&0\& & 0\& &0\& &0\& & 2 \& &0 &\& & 1\& &5%\&]   (注:所占比例为表格每行三局总数/每项三局总数,如,李雪芮发球网球所占比例为33/56)   如表所示:羽毛球是一项隔网对抗性运动,发球技术不但是基础,更是战术的重要组成部分,发球质量高低也是造成得分或失分的关键环节。在三局比赛中马琳的发球技术全部采用反手发网前球技术(,发球技术单一,使用率为100%,)目的是为了发球稳定,并制约在对方接发球时有威胁性的进攻,争取为自己第三拍赢取主动进攻的机会。李雪芮以运用正手发网前球技术为主,使用率为59%,增加对方接发球的难度,限制对方接发球反攻性强;根据对方站位采用正手发后场高远球,使用率达到41%,为了调动对方并削弱其进攻的威力,延缓对方的进攻速度和时间,加大对方回击时的难度,从而减少对自身的威胁。可见,李雪芮和马琳在发球方面具有显著差异。分析其原因主要为李雪芮想通过高质量的高远球技术调离对手至后场,削弱其进攻威力,而马林的体能好、速度快,打法凶狠,则更多想通过发网前球技术迫使李雪芮起高球,为自己的下压进攻创造更多的机会。由此可见,两位运动员的发球战术目的非常明显,李雪芮的发后场高远球主动失分,所以稳定性略处于下方。
  接发球技术:接发球的质量往往直接影响一个回合开始的主动或被动。李雪芮的接发球以挑球为主使用率达到50%,其次到网前搓放球30%,由于马琳都是发反手网前球,所以在接发球环节很难起直接进攻突击得分;而马琳的接发球比较多样化,主要以网球挑球和杀球,使用率分别28%、24%,其次过渡到网前搓放球和后场高远球,使用率是19%、13%。因此,李雪芮在往后的训练中,接发球技术要多样化,推打落点稳定,并加强杀球技术。   表2 李雪芮与马琳前场的技术统计对比分析   [\&\&搓放球 & & &\&挑球\&推球\&勾球\&扑球\&总次数\&\&击球次数\&84\& & 97\& & 40\& & 14\& & 3\& & 224\&李雪芮\&局均\& &16.74\& 19.33\& &7.99\& &2.79\& &0.6\&\&\&%\&37.5%\& 43.3%\& 17.9%\& 6.25%\& 1.34%\&\&\&击球次数\& &68\& &68\& & 33\& & 31\& & 6\& &206\&马琳\&局均\& &16.2\& &16.2\& & 7.8\& &7.3\& & 1.4\&\&\&%\& 33%\& &33%\& &16%\& &15%\& &2.9%\&\&]   根据表2所示,前场使用的技术大致分为搓放球、挑球、推球、勾球、扑球等5个技术,李雪芮与马琳在前场处理球都是以搓放球和挑球为主,使用次数最多,马琳的推球、勾球、扑球技术比李雪芮多7个、17个、3个。说明李雪芮前场搓放和挑球较为频繁,但马琳的勾球使用率较高,达到17个,所以李雪芮要加强自身的勾球技术,还要在网前多盯防对方的勾球。   表3 李雪芮与马琳后场的技术分析   [\& & & & & &李雪芮\& & & & & & & & 马琳\&局数\& 1\& 2\& 3\&使用率%\& &1\& &2\& &3\&使用率%\&高远/对角\&12/3\&13/8\&16/3\&45%\&1/13\&4/7\&3/8\&25%\&杀球/对角\&2/0\&11/0\&12/3\&23%\&21/8\& 10/7\& 4/7\&39%\&吊球/反吊\&4/4\&5/4\&13/8\&31%\& 17/3\& 12/1\& 21/0\&37%\&]   如表3所示,李雪芮在后场技术中以击打高远球技术为主,其次到吊球,使用最少的是杀球,使用率分别是45%、31%和23%;马琳运用最多的后场技术是杀球,尤其是杀对角球,其次是吊球,反而很少使用高远球,使用率为39%、37%和25%。其中,李雪芮的高远球使用率比马琳高20%,后场高远球是一种防守性技术,但李雪芮以直线为主,马琳却喜欢拉对角高远球,利用对方膝盖有伤痛,固让对方大面积跑动,目的是减弱球力度,消耗其体力。马琳的杀球使用率高于对手16%,因其步法移动快速,年轻体力好,杀球凶狠有力,爆发力强,出拍动作小,打法趋于男性化,因此更喜欢杀球突击的进攻方式。由此可见,李雪芮要多练习打对角线高远球,并主动进攻,多突击杀球,让防守变进攻。   表4 李雪李雪芮与马琳全场的多拍得分技术对比分析   [\& & & & & & & & & 得分拍\& &拍数\&0-4拍\&5-10拍\&11-15拍\&16拍以上\&李雪芮\&14\&24\&12\&7\&马琳\&18\&23\&4\&13\&]    如表4所示,李雪芮与马琳在0-4拍阶段和5-10拍阶段,双方的发接球意识挺强,发球的落点单一,接发球基本以挑球为主,结合网前搓放为过渡,双方的得分多数都在5-10拍阶段,此阶段双方体力均匀,因此不分上下。双方的差距在于10-15拍阶段和16拍以上,李雪芮之前练过双打,在平抽快挡球的击球速度,利用重复的压后场和前场搓放、挑球,限制对方进攻,迫使对方失误,寻找得分机会。16拍阶段,马琳利用对方膝盖伤痛,导致步法移动迟缓,体能不足,固调动对方的跑动范围,消耗其体力,从而形成进攻机会。   4结论与建议   4.1 结论   4.1.1发球技术方面,李雪芮发球的特点是以正手发网前球为主,并结合发   后场高远球为辅,缺点是发球技术不到位,给自己第三拍造成被动。马琳发球特点全部采用反手发网前技术,稳定但单一。   4.1.2接发球,李雪芮以挑球和搓球为主,球路线单一。马琳以挑球和杀球为主,接发技术形式多样   4.1.3在前场技术上,李雪芮防守技术扎实,起后场球调动对方跑动,再合搓放寻找机会进攻得分;而马琳在以挑球为主,并多次运用勾球来扰乱对方步法,导致回击球质量不高,失误下网。   4.1.4后场技术,李雪芮以高远直线拉吊为主,要加强杀球技术,而马琳   要结合高杀对角为主,逼迫对方防守失误并出界。   4.1.5得分技术,双方在连续得分上都比较稳定,都曾连续得分到达8分的公式,李雪芮在11-15拍阶段得分最多,但16拍之后由于体力不足,导致回球质量下降而失分。   4.1.6出界球和击球下网,李雪芮在三局中出界球20个,击球下网21个,共失误41分马琳14个,击球下网18个,共失误32分。减少失误,是羽毛球技战术的关键。   4.2 建议   4.2.1李雪芮在发球方面,要减少失误,前后结合来增加对方的接发球难度,争取第一拍就让对方陷入被动。而接发球技术要多样化,推打落点稳定,接杀球技术要苦练。   4.2.2在训练中应加强心理素质,抛弃之前的比赛,不受过往失误的各种外在,内在压力影响,并应要求裁判员制约马琳的叫喊声过大,导致其志气会上涨,关键时刻要稳定情绪,从容打好每一球。   4.2.3主动加强进攻,结合杀吊对角,调动对方步法错乱,增强体能,预防伤痛,保守训练,再创佳绩。   参考文献:   [1]聂上伟.2014年羽毛球世锦赛李雪芮和马林决赛技战术对比分析[J].成都中医药大学体育学院   [2]焦陈旺.2014年羽毛球世锦赛男单决赛谌龙VS李宗伟技术运用对比分析[J]南京体育学院研究生部
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&& 2015年世界青年羽毛球锦标赛 国羽无缘单打4强
2015年世界青年羽毛球锦标赛 国羽无缘单打4强
来源:新华网&&&&&关键词:
北京时间11月16日消息,2015年世界青年羽毛球锦标赛各单项赛的比赛全部结束,中国羽毛球队在双打项目中发挥出色,成功收获混双、女双和男双三项冠军,但是无人晋级单打项目四强。本届世青赛国羽无人晋级男子单打四强。男单比赛,上届世青赛男子单打冠军、中国选手林贵埔作为中国队独苗在1/4决赛中不敌中华台北选手吕家弘无缘四强。后者在决赛中与印度选手威尔玛苦战3局,最终吕家弘在先输一局的情况下实现逆转,2-1战胜对手获得世青赛男子单打冠军。女子单打四强中同样没有中国队选手的身影,中国选手陈雨菲、何冰娇、高昉洁在1/4决赛均输给对手无缘四强。其中,头号种子、南京青奥会女单冠军何冰娇与日本选手仁平菜月的1/4决赛中苦战三局,决胜局19-21惜败。最终,两位马来西亚选手吴堇溦和李盈盈在决赛胜利会师,创造了大马世青赛历史。在决赛中,年仅15岁的小将吴堇溦仅耗时35分钟以21-15、21-16横扫队友李盈盈成为大马历史上第一位世青赛女单冠军。混双项目,中国组合郑思维/陈清晨和何济霆/杜玥发挥出色,成功会师决赛。在决赛中,郑思维/陈清晨明显更胜一筹,他们仅用27分钟便直落两局2-0(21-19/21-8)成功战胜何济霆/杜玥组合获得世青赛混双冠军。女双决赛同样在两对中国组合之间进行,陈清晨/贾一凡与杜玥/李茵晖苦战三局,最终2-1(21-18/13-21/21-11)战胜队友夺冠。男双决赛,郑思维/何济霆2-0(21-14/21-16)横扫丹麦组合乔尔/莫滕森夺冠。原标题:羽球世青赛国羽无缘单打4强 台北大马首称王封后推荐阅读当前位置: ->
实小张雨颀同学勇夺全国羽毛球后备人才总决赛女单总分第一名
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闵行区实验小学
由国家体育总局乒乓球羽毛球运动管理中心主办、东莞市体育局等单位承办的2015年全国羽毛球后备人才基地比赛总决赛于12月11日在广东省东莞市落下帷幕。闵行区实验小学张雨颀同学以过硬的素质和出色的表现,获得了10岁组女单总分第一名,为实验小学、闵行区乃至上海市赢得了荣誉。
张雨颀,闵行区实验小学莘松校区五(5)班学生,平日里学习认真,爱好广泛,担任语文课代表工作极其负责。她对体育项目的兴趣尤为浓厚,在学校“炫动艺体节”活动中,她总是积极参加相关项目的比赛,成了赛场上最为活跃的一名队员。
几年来,张雨颀同学每年都代表学校参加闵行区阳光大联赛,2014年第一次参加上海市第14届运动会羽毛球(小学组)比赛,获得了女子单打冠军。随后,她参加2014年上海市青少年羽毛球锦标赛,又获得了女子单打冠军。今年,她参加上海市十项系列比赛年终总决赛,再次囊括了单打、双打、团体三项冠军,并获得了上海市“十佳运动员”称号。
此次,她参加全国羽毛球后备人才基地比赛总决赛10岁组女单比赛,一路上“过关斩将”。因为总决赛先得参加全国东、西、南、北四个赛区之一的比赛,只有获得赛区前四名的选手才有资格参加总决赛,张雨颀同学8月参加了华东地区的比赛,获得了女单第三名,顺利进入总决赛。为了备赛,张雨颀于2015年9月来到上海市第一体育运动技术学校参加羽毛球集训,希望向更高的目标迈进。
总决赛除了要参加羽毛球女单比赛,还要参加文化测试、技术水平测试和身体素质测验,其中身体素质测验就有三项内容,分别是10次低重心四点跑、1分钟双摇跳绳和20米*5往返跑,可谓项目多、要求高,能够参加完所有的比赛项目,并取得很好的成绩是极其不易的。能够参加总决赛的选手都是各个赛区的佼佼者,这是一场实力的较量。张雨颀同学凭着平时扎实的训练基本功,以顽强的毅力和勇于拼搏的精神,一举夺得了总分第一名的好成绩。更难能可贵的是,张雨颀来到东莞参赛的第二天就发起了高烧,由于比赛场地周边医疗条件的限制,张雨颀只能靠吃口服药,辅以刮痧进行治疗。所有的比赛,她一直带着高烧参加,10岁的孩子参加这样的比赛并取得如此好的成绩令人叹服。
作为上海市体育传统学校的闵行区实验小学,多年来一直将体育教育教学工作放在重要的位置。学校现有男子足球、女子足球、羽毛球等多个运动队,校羽毛球队一队和二队在闵行区2015年“羽协杯”中小学羽毛球混合团体赛(小学组)中包揽了前两名,学校田径队更是实现了闵行区“小运会”和“分龄赛”十一连冠的好成绩。
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