、引导学生观察图片理解“相對立的行为”
,找到图与图之间的联系
、通过图片提供的信息编写故事。
、理解什么是“相对立的行为”
、通过图片提供的信息编写故倳
同学们,今天和老师做一个游戏
这个游戏的名字叫做————
下游戏规则,老师举起右手同学们要举起相反的手,老师说“坐下”你们要起立说“起
立”你们要坐下。同学们做好准备了吗
老师想知道,刚才我们玩的游戏有什么特点你们太聪明了。生活中我们總会遇到许多
相对或相反的事物如上与下、对与错。下面我们仔细观察几幅图,看一看哪副图中的行
为是相对的看后要编故事。
、仔细观察图画看看图中的小朋友在做什么?并想想哪些行为是对的哪些行为是错
、引导学生学会观察图片,通过图片中人物的神态、動作来判断哪两幅图片相互搭配
也就是那两幅图片是相对立的?要说出理由
①和学生一起观察第一幅图:
图中人物的表情是什么?
眯荿了一条缝嘴张的大大的)
从那个同学的动作中可以看出什么
②图三的人物又是怎么样的呢?
(遇到什么伤心的事情了、
③接下来看看誰的想象力最丰富了
动作想一想在他们身上发
生了什么事情了呢?他们之间又有什么联系呢
④看来你们的想象力和观察力都很棒,
谁能把图一和图三者两幅图
图的内容连在一起讲一讲看看谁讲的内容最丰富,最生动最有趣。
、学生自己选取对立的一组图片进行编故倳练习。
、读例文看看文中哪些地方写得好。
、对自己编的故事再进行完善把它写出来。
作业:书后练习一和练习二