给师范实习生的11条建议【文：网上摘抄；录：哇】
给实习生的十一条建议
&&&实习期间，实习生既不是学生，又不完全是老师，这种教师而非教师的特殊身份常常会使得实习生在生活中遇到一些问题，而知道怎么解决为好。为此，本文根据笔者多年对实习生的观察，与实习生就生活中容易犯的错误以及如何正确避免这些错误进行交流，希望实习生尽快适应实习生活。
一、&&&&要认真做好实习前的准备工作。
从学生走向教师资格的最重要一步就是教育实习，许多的师范生都是第一次有机会将自己学到的教学观点、理论运用到教学实践当中，在兴奋之余又不知道怎么去准备好。
首先要意识到实习是一件不容易的事情，需要付出艰辛的努力，从实习一开始就要集中全部的时间，尽可能迅速地了解、分析你所要做的工作。假如你已经知道实习所安排的教学工作时，就应该利用实习之前的时间复习，研究你所要任教的课程，因为实习工作一开始很少有时间进行学习和研究，尽管担任初中的课程，工作也是很紧张的，尤其是初次任课，很少有较长的安静的时间来研究教学。
其次，在复习完教材的同时，应该认真做好一个总的教育实习计划，它包括教学计划以及班主任工作计划，制定计划的时候注意要切实可行，特别要记住，一个你能比较容易完成的计划的意义远远比一个宏伟的计划大。如果可能的话，要利用假期的时间尽可能多地了解实习学校所在的社区和学生的情况，即使只是了解概貌，也对你的实习计划的合理制定有着非常重要的作用。总之，实习之前一定要作充分准备，否则到试讲的时候就会意识到自己对一些迫切需要熟练掌握的东西不懂或者懂的不多，那时候着急就悔之晚矣。
二、&&&&要记住，实习是一项工作，你不再是个学生了
虽说教育实习是一门教学经验的重要学习课程，但是实习生应该记住，实习也是一项工作。指导老师和实习学校的领导都将是你的上司。你和其他老师一样担负着一定的责任。如果你不负责任，就会有负教师的神圣使命，并且你也将受到惩罚。实习过程当中，一定要以教师的身份严格要求自己，绝不容许松懈对待。
由于指导老师和带队老师都是实习生的直接监督者，实习生必须取得优异的教学成绩去赢得他们的肯定，并且必须接受他们的教导，建议，执行他们的指示，不要撒学生气，更不要有“假如”、“不过”或者“但是”之说，当然从某种意义上来说，实习生处于非一般的境地，你们在教学上是新手，又是老师，而且是实习学校的客人，因而可能十分难处。这种情况下，实习生必须尽可能在工作上服从实习学校的要求，任何过于强调自己的要求都是不明智。
三、&&&&见习期间，要多观察，多了解情况
实习生开始讲课之前通常需要他们在实习班级见习几天或者一个星期，在这个准备阶段，实习生应该尽可能了解实习学校的日常工作，了解越多越好，比如学风、工作程序、教学要求、规章制度等等，特别要了解所在实习班级每个学生的个性、习惯、对教师的要求，任课老师对学生的期望、要求等，对于上述信息了解越是充分，越能避免在实习工作中陷入被动的局面。
观察期间，重要的第一步就是熟悉班上学生的姓名，以便在日常工作，特别是在教学工作中能够准确叫出学生的姓名，这将对建立良好的师生关系产生积极的影响。
四、&&&&正式讲课之前要多亮相
大多数的师范生都担心第一次的教学经历会给自己留下创伤，越是担心就越是紧张，没有办法调整好自己的状态。当然，刚开始教学的时候谁都会紧张，缺乏紧张感的人可能由于敏感度不够儿很难成为一位优秀的教师。为了消除这种初上舞台的紧张感，实习生除了树立信心，提高教学技能以外，还可以从一些小的活动当中对学生亮相，例如下班辅导学生，给学生点名，和学生小组活动，介绍有意义的教育电影等等活动锻炼自己的胆量，提高主持的能力，并且增进和学生之间的熟悉程度，这些都能有效消除实习生在教学活动中的紧张感。
五、&&&&上好开头课，创造一个良好的开端
凡事人们都希望有个好的开端，教育实习也不例外，因此实习生必须努力上好第一次课。实习生的第一堂课通常是学生表现出良好学习氛围的少有机会，那些学生毕恭毕敬的，都希望新老师身上能有些值得他们学习的东西，所以课堂开头可以采取演示一个有趣实验，讲一个扣人心弦的故事、提一个耐人寻味的问题或者富有启发性的问题。不论采取什么办法，第一堂课必须拿出你最好的状态，否则你想再在班级里树立威信就难了，而且大部分知道老师对那些“平时不努力，临急抱佛脚”的实习生心生厌恶，总之开头课很重要，尽量做到最好的状态。
六、&&&&不可满足于上好开始的那几节课
以往实习，笔者发现有些实习生开始的那几节课上的不错，以后就觉得自己已经掌握了教学艺术，开始自我满足，不思进取，最后反而成了很差了实习老师。虽然我们强调要开好头，但是不代表后面的就不重要，事实上，很少老师能够在从事教育事业的前几年就能掌握教育的艺术，根据一些经验理论，一位新老师至少要两年以后才能成为一名胜任的老师，之后逐步积累经验，才能最终成为较为熟练，有经验的老师。实习只是掌握教学艺术的入门阶段，是教学经验的首次实践，不可能期望实习生经过几天的实习就能变成熟练掌握教学技能的老师，因此实习生应该在开好头的基础上继续努力完善教学技巧，掌握教学方法。
七、&&&&要制定教学计划和时间计划。
实习期间制定计划很重要，实习生教学失败大多由于缺乏充分的计划，实习过程中每位实习生必须制定具体的详细的计划，比如这节课学生要掌握什么知识，如何运用教学方法以及哪些参考资料。这些方面不单要了解而写还要详细的计划，还要尽可能地预计课堂上可能发生的特别情况，不要有侥幸心理，因此实习生应该提前写好计划，包括重点、难点、关键以及其它细节。
在嗜血阶段，许多学生感觉时间非常紧张，这一问题主要是没有预先安排时间导致的，因此实习生必须安排好课前、课中以及课后要完成的各项任务，特别注意安排时间应该尽可能充裕一些，确保有合理的时间长度以及顺序来完成各项工作，如果时间要求过了头，这笔不做时间计划更加糟糕。
八、&&&&要和指导老师建立并且维持良好的合作关系
实习生的指导老师一般有两名合作教师，一名是任课老师，另外一名是原班主任。在实习过程中，实习生与他们有着最多、最密切的工作联系，可以这样子说，实习的好处之一就是有丰富实践经验的指导老师直接认真地监督指导实习生的教学工作，这种密切关系可能是挺费劲的，要求双方保持耐心、克制、有充分的理解力，不可否认，实习对于指导老师来说也有可能是一件恼人的事情，要做一名优秀的指导老师并不是容易的事情，许多指导老师感觉监督他人进行教学活动比自己进行教学还要困难，特别让他们担心的是实习生的课上不好的话就会影响班级学生的进步，班上&的纪律可能由此涣散，学习气氛受到影响。许多指导老师为了使那个实习期间变得让人恼怒的班级恢复原来的秩序不得不花许多额外的时间。
大多数&的指导老师的责任心都很强，他们总是希望实习生能够尽力去做好他们需要做的事情，他们比较欣赏实习生进行诚实的教学尝试，实习过程当中，想为自己的失败开脱责任的实习生将最先失去指导老师的信任。因此，我们必须特别注意处理好与指导老师的微妙关系，具体来说要注意一下的一些细节：1.不要迟到或者缺席，这会使得指导老师厌烦，2.不要混乱抱怨或者批评实习学校，有意见应该由本校指导老师或者实习队伍队长统一向上反映，在与实习学校教师、学生的交流当中尤其需要注意这点，3在采取任何教学步骤之前应该先和指导老师通气，然后遵照指导老师的指导意见去完成。尤其需要注意一点，无论学生如何奉承，实习生都应该淡然对待而不要沾沾自喜，更切勿与班上学生对其他教师评头品足，那样子只会引起不满和误解，4.应该积极主动地协助指导老师做一些琐碎的工作，比如指导老师安排实习生做批改作业或者试卷的工作时应该感激指导老师在提供你锻炼和成长的机会。实际上，实习生应该乐于承担这些工作，因为这类工作时教师工作的一部分，实习生应该像做其它事情一样，在这方面表现出你的能力来。许多指导老师都希望实习生与他们共同管理学生活动，如课外活动，参加家访等，实习学校领导对实习生参加这类活动会有特别的印象。5.实习生应该多向老师寻求帮助，一般说来，他们的教导是有益的，建议是可取的。虽然实习生对于一些不完善的建议可以不必照做，但是应该礼貌地听取，使指导老师感觉到自己在教学中的重要作用。
九、&&&&实习生的言行必须符合实习学校的标准和习惯
实习生要使自己和实习学校保持良好的关系就必须努力使得自己的言行满足实习学校的规章制度。通常实习生的言谈、穿戴、举止等方面如果离实习学校的要求太远，就会引起学校领导和指导老师的反感。在这方面，言谈高雅而不失分寸很关键，实习生切勿用尖酸刻薄的语言挖苦，侮辱或者谩骂学生，取笑学生犯下的错误，更加不可以讽刺的语气来呵责学生，把学生看成一文不值。穿戴不同最能给学生留下不同的印象，许多学生持不同的穿戴标准，更多地针对他们的老师进行评论。因此，实习生的穿戴最好能与实习学校里年纪大一些的青年教师保持一致，稍微保守也无妨。由于实习生和高中生年龄差别不是很大，所以实习生穿着成熟一些是有好处的，至少可以避免你们处于被误认为是高中生的窘境当中，再者，外表的整齐也是相当重要，实习生的姿态，表达方式，手势不同都可能引起学生以及同事对你的不同看法。显然，实习生要保持一个朝气逢勃，引人注意，举止文雅的外表，而不要闷闷不乐，或者给人孤独感。
十、&&&&要建立健康良好的师生关系
实习生要在新的环境当中和众多学生相处，就必须要迅速和学生建立良好的师生关系。
师生之间相互尊重是建立良好师生关系的最好基础，虽然每个中学生都知道也能尊重教师的职务，但是尊重某位老师是另外一回事，这需要每位教师自己去获取。
实习生获得学生尊重的方法很多，其中最好的方法就是杰出的教学工作，此外实习生还可以通过以下几个途径获得学生的尊重。
首先是尽快记住班上每一个学生的姓名&，这有利于对学生的管理，事实上，当学生知道你能那么快就认得他的名字的时候，他会感觉很幸福，你在他心目当中的形象也就无限高大起来。
其次，对待好生，差生要一碗水端平。有些人总是喜欢戴着有色眼镜看待学生。对待学习成绩好的学生总是笑脸相授；对待成绩稍差的学生则表现出粗暴、无礼、冷淡的态度。这种行为实习生不单在实习过程中不能模仿，在以后工作当中也应该引以为戒。教师须耐心、公平对待每个学生，只有做到这点，实习生才能赢得学生的尊重。
再者，实习生应该关心学生提出&的所有问题，实习当中，中学生（尤其是初中生）普遍对实习老师感到信任，他们有很多的心里话都愿意和实习老师讲，他们所谈及的可能大多是小事情，甚至在成人看来是幼稚可笑的，但是只要学生觉得它重要那你就应该认真听，并且尽力解决它。
这里需要说明一点，我们说教师要努力获得学生的尊重并不是让老师去追求学生的欢心。有时候有些实习生为了获取学生的欢心而合学生过于亲近，这种做法难以生效而且不足取。教师对待学生只是应该友好，过于亲密则没有了为人师表的威严，并且有可能使学生产生情愫，引起极其不利的后果。事实上，只要你能对学生循循善导又懂得尊重他人，具有幽默感和健康人格就自然会获得学生的尊重和欢迎。
十一、其它建议
实习生经常感到确定作业数量是一件麻烦的事情，这方面实习生必须遵照指导老师的意见，切勿轻易打乱班级的教学计划。
实习期间，实习生常与学生家长进行交流。由于教师处于对孩子的前途进行判断的位置，所以学生家长见到老师的时候常常有些忧惧。因此，实习生与之进行交流的时候应尽可能语气缓和，友善，避免使用说教的口吻交流。
实习生是新老师，班上有些学生可能要试探一下你，遇到这种事情实习生应该尽量保持情绪稳定，不要认为学生的恶作剧是对自己的侮辱，更不可因为鸡毛蒜皮的事情迁怒全班学生。最后，实习生应该随时对自己做出评价，实习生刚开始从事教育事业，应该不时停下来严格回顾总结自己的教学情况，从错误和成功中吸取经验和教训。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。您还可以使用以下方式登录
范文热门搜索：
当前位置：
&& 师范生实习心得体会
师范生实习心得体会
推荐阅读：　　以下是由查字典范文大全为大家整理的师范生实习心得体会，希望你能喜欢。　　时间如流水转瞬即逝，半年的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而...
时间如流水转瞬即逝，半年的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去。回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落，当我要离开他们的时候内心又是那么的不舍，在南昌一中实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。 还记得我是在9月10号这天正式开始到南昌一中实习的，之前我们这个团队就已经被安排好了哪个跟哪个班。我被安排到高一(9)班，上午下第一节课我到班上进行了自我介绍。由于班上人数较多(55人)，第一次见面介绍完后，我用了3天的时间把全班同学的名字记全。一些学生很惊讶，我能在这么短的时间把他们的名字记全，这样一来，拉近了我与学生之间的距离。接下来的时间，我常下到班上跟同学交流，了解学生的学习情况。每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心的做学生的思想工作。很快，根据情况我制定了工作计划。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读，下第二节课后督促学生做眼保健操以及每周一、周四的广播体操，下午监督学生打扫卫生;其次给学生进行一些答疑辅导。查字典范文网() 在处理常规事务及答疑辅导方面，我向来做得还不错，但是在与学生相处方面，刚开始我不知道以什么身份跟他们相处，渐渐地，我发现把他们看成是自己的朋友相处起来就容易得多，但是该严肃的时候还是要严肃的。这是我在班主任工作方面的实习经历，在这实习过程中，我最大的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高，而且处理班级事务的能力也得到了锻炼，我还从原班主任那学到了很多关于班级管理方面的经验，让我受益不少。 经验都是需要积累的，教学经验的积累不是一个一蹴而就的过程，而教育实习正是我积累教学经验的好机会。 能否教好书是考量一名教师是否合格的标准。教学工作的实习，主要是听课与上课，经知道老师的安排，第一个月听课，第二个月开始上课。第一次听指导老师上课，我就深深的感到了差距，他很有经验，对知识点的处理非常有逻辑，条理非常清晰。当时我就在想，何时我才能达到他这种境界。我很清楚这有一段很长的路等着我走，但我会努力的。 作为实习生我没有面对学生上课的经验，但凡事总有第一次，记得我上完第一次课，指导老师给我指出了一些问题，都是我原来没有注意到的，比如对课堂时间的把握、上课时的自信等，这些问题都是我需要改进的。 在每一次上课之前，备课、试讲是两道必要的程序。我每次都会发较多的时间进行备课，以求达到较好的讲解效果，虽然课堂效果并不尽人意，但我的努力还是有价值的。它为我增加了经验，只有积累经验，改正错误才会有提高。 每一次的教学反思，回顾自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎样才能将这节课上得更好。尽管我任存在不足，但我也处在不断地进步之中。通过实习，我对自身语量、语调的调节更为适当，能张弛有度;对于时间的把握也有了提高，不在有刚开始的拖堂现象;对于课堂的纪律管束也能有一定的效果教学工作的实习，从各方面锻炼了我的能力，让我学到了很多，也收获了很多。 在此，对带队老师叶老师、指导老师万老师、原班主任彭老师以及南昌一中所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!
相关链接：、、、
1、“师范生实习心得体会”范文由查字典范文网网友提供，版权所有，转载请注明出处。
2、欢迎参与查字典范文网投稿，获积分奖励，兑换精美礼品。
3、师范生实习心得体会例文地址：/fanwen327319/,复制分享实习心得体会范文给你身边的朋友！
4、文章来源互联网，如有侵权，请及时联系我们，我们将在24小时内处理！
此处显示浏览记录关于高校师范生顶岗实习情况的调查报告-牛bb文章网
关于高校师范生顶岗实习情况的调查报告
话题：，，
高校师范生顶岗实习作为有效的农村支教模式和师范生培养模式，其意义已经获得广泛共识，即，一方面，落实教育强国战略，推进师范教育教学改革，培养高素质小学教师，更好地服务于基础教育，促进小学在资源配置、办学水平和教育质量等方面的均衡发展。另一方面，是遵循理论联系实际的规律和学以致用的原则，使高校师范生从书本走向实践，从听课课堂走向讲课课堂，做好由学生向教师的角色转换准备，以便与未来教育职业岗位需求接轨。基于上述认识，近年来，顶岗实习作为师范教育的一种新的实践模式在全国各师范院校逐次实行。我湖南第一师范学院亦于2008年开始了这项工作。笔者于2009年下半年作为实习带队教师，带领22名学生赴湖南邵东两市镇一完小顶岗实习一学期。由于笔者全程与实习学生同生活、同工作，因而对师范生顶岗实习“点”上的实际有切实的感受。又由于常与其他队的带队老师相互交流信息、沟通情况、畅谈思想，因而对师范生顶岗实习“面”上的情况亦有所了解。在掌握了相当数量的第一、第二手材料的基础上，撰写了该文，以期与同仁交流心得，并期望有助于高校师范生顶岗实习模式的进一步完善。一、应予肯定的方面师范生顶岗实习很有必要，成效显著，这是实习带队老师和实习学生的一致感受。（一）领导重视，为顶岗实习顺利进行并取得实效提供了根本保证我院这次实习，实习地学校的领导普遍给予了高度重视，大多数实习队受到实习地学校的欢迎和热情接待，他们无论是从工作上还是在生活方面，都尽可能地创造条件，提供方便。比如，笔者所带的实习队来到邵东两市镇一完小，学校就召开会议欢迎我们，使我们深切地感受到了该校领导的满腔热忱。在会上，教导主任宣布了为每位实习同学选配的优中择优的指导老师名单。这种“一对一”的导师制，使同学们欣喜万分。师生见面，亲密融洽，使同学们对圆满完成实习任务更加充满信心。在实习全过程中，一完小领导在工作上对实习同学既严格要求，又充分信任，放心压担子，将学校的许多重要工作交给同学们做，以促使同学们早日成材。比如，培训学校的参赛鼓号队，辅导参加英语、作文、绘画比赛的学生，参与学校文化艺术节的策划、组织，等等。在生活上，学校对实习队照顾得十分周到，寝室里是新做的床铺，每天都能洗上热水澡；食堂饭菜花样不断，营养可口；中秋节每人与该校教师一样分得一盒美味月饼；大家可以在寝室里上网查资料。总之，同学们有什么要求，学校皆全力满足，使大家毫无后顾之忧，全身心投入到实习中去。笔者与本院其他实习队的带队老师交谈获知，许多实习队的情况也是如此，大家认为，这次实习能够顺利完成任务，主要得益于实习地学校领导的重视与支持。（二）指教师授，使实习生取得了长足进步各实习地学校都为实习生安排了德高学深的实习导师。邵东两市镇一完小为实习队每位同学安排的导师都是非常出色的，多为特级教师、各级优秀教师、教研组长、教学能手。这些导师，一方面率先垂范，自身师德高尚、学养深厚、教学能力高超，是实习同学们敬佩的楷模，另一方面对实习同学们爱护有加，既满腔热情，又严格要求，实习队同学们的每一点进步，都凝结了他们的心血。实习导师们是实习同学们学习的榜样。他们中有的年过半百，健康欠佳，但工作起来仍充满活力，为人民教育事业、为培养祖国下一代而呕心沥血；他们对学问孜孜以求，一丝不苟；他们的教学艺术炉火纯青，引人入胜；他们对学生仁爱温暖，视同己出。这一切，是对我们同学们品格、心灵的潜移默化，大家在感动、钦佩的同时，在努力向他们学习。实习导师们对实习同学极其负责，循循善诱。课前，手把手地教同学们撰写、修改教案，反复听他们试讲；课后，认真讲评，细致分析，常常为此牺牲了大量休息时间。他们还为实习同学提供各种学习、锻炼的机会，让同学们学习班级管理方法、如何批改作业、怎样组织学生课外活动，使大家得到多方面的收获。大家感到，跟导师实习短短一学期，胜过在书斋里读几年书。同学们在实习导师的教导下，认真备课，大量收集资料，多次试讲，并亲手制作教具；课上全力以赴，以求良好效果；课后主动征求导师的意见，不断总结，在实践中提高。在邵东一完小实习的邓小菊同学的体育课，被专家评委们形容为“行云流水般流畅自然”，“观看她的课，是一种艺术享受”。她的实习队友宁格同学的语文课，将知识的灌输和品格的陶铸有机融合，智育与德育并重。（三）充分发挥主观能动性，知行并进见成效参加顶岗实习的同学，大多数对顶岗实习的意义认识到位，很珍惜这种学以致用的机会，情绪饱满，积极主动，勤恳努力，因而收获颇丰，经历了从陌生到熟悉，从生疏到熟练，从怯场到勇敢，从慌张到沉着，从略有担心到信心十足的成长过程，在专业教学和班主任工作等多方面都取得了长足的进步。实习同学们平时没有上课时便读书、备课、批改作业、听课、辅导学生。有些同学参与辅导少先队课外活动，双休日出板报，牺牲许多休息时间也在所不辞。不少同学与所教学生建立了亲密的师生关系，成为学生心目中的小老师。同学们的表现及其取得的进步，得到实习导师的肯定，给实习地学校的领导和老师留下了深刻的印象。他们认为，同学们能在短时间内接受并改变角色，这种适应能力让他们佩服；初为人师，同学们身上都透露着一些共同的东西：谦虚、勤奋、活力与热情；他们称赞同学们不愧是毛泽东母校培养出来的新一代大学生，个个都是那么可爱。比如，赴邵东两市镇一完小实习队的赵俊伶同学，凭自身努力，深得实习导师赏识，夸赞她一进班就与学生打成一片，与同学们亲密接触，不到半个月，竟能准确无误地叫出每个学生的名字，让学生和老师诧异。她勤恳虚心地向实习导师学习，教学基本功扎实，课堂语言精练，不拖泥带水，该讲的时候讲，该让学生说的时候让学生说，充分体现了课堂中教师的主导性和学生的主体性，将课堂还给了学生，给了学生主动探究的空间，练习提升的空间。她还注重思考，在实践中认识到小学教育工作的独特性，花精力摸索怎样根据少年儿童的天性因材施教，教法出新，将课上得满座春风。她每天都在教室和办公室忙着，认真备课、上课；课下照顾学生别磕磕碰碰，别争吵打闹；批阅天天有的堆积如山的作业。实习导师评价她道：有了她，每天早晨教室的门开得更早了；有了她，桌上的练习本更整齐了；有了她，学生作业的批改更及时了；有了她，课堂气氛更融洽了；有了她，孩子们下课玩的游戏更丰富了；有了她，孩子们的笑声更爽朗了；有了她，教室更干净了；有了她，办公室的炉火更旺了……赵俊伶是这批实习同学们的一个突出代表，现在，她已经被一完小聘为代课教师。其他同学也很努力，实习取得了多方面的成绩。1.认真观摩导师们上课，以提高教学能力。同学们花大量时间听实习导师上课，并细心加以总结。有同学总结了听课体会：有位老师讲《草船借箭》，其思路之清晰，结构之严谨，令实习同学们叹服；一位老师可爱的教态，紧紧吸引着孩子们的注意力，也感染了实习同学；有位老师讲《生字单元》，采取匠心独运的“表演法识字”，切合实际地根据二年级小朋友的形象思维，配合动作及老师的解说，让学生开心地识字，很好地调动了学生的学习积极性，使一节单调枯燥的识字课变得生动有趣；有的老师的课则显得格外扎实，切合学生心灵，贴近学生们的心态，表现出对课堂的超强把握能力，等等，这些都给同学们留下了极其深刻的印象，成为大家学习的典范。2.虚心听导师们评课，力求从感性认识上升到理性认识。在邵东两市镇一完小实习的同学们听过姚立新老师的评课，很受启发。有位同学在事后的心得中写到：上课时，语言要有吸引力，但绝不是“唠叨”，而是简洁有力清楚。目光要时刻注视每一个孩子，提醒开小差的注意力集中，鼓励表现好的继续坚持。所有的语言动作以及面部表情都要能感染孩子，这前提就是首先要得自己融入到课文中。一个老师走上讲台就得像一个演员，把整个世界演绎给孩子们看。语文课，朗读是非常重要的。教师应该指导孩子们读，教会他们自己去读，由读解文意，由读悟情感、道理。课堂上要十分注意段落间的过渡语和教完一段落之后的总结语的设计，尽可能每一句话都能扣住孩子们的心，引起他们的思考。苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里谈到在课堂上要做的两件事：一是教给学生一定范围的知识，一是让学生越变越聪明。而让学生越变越聪明的秘诀则是让他们开动脑筋去思考。课堂上要注意对学生的语言表达能力进行培养，让他们学会独立思考。更重要的是教孩子们树立热爱祖国、热爱生活的信念。赵俊伶同学的实习导师对她上的每一堂课都进行了细致的点评，指出，首先要以高昂的饱满的精神状态走进教室，亲切地给每个孩子一个鼓励的眼神，让学生感受到你的真诚友好。讲课之前教案一定要熟记于心，但到了课堂上千万不能拘泥于教案，要根据学生的思维调节自己的教案，这需要一定的教育机智。上课之前在心里明确“这节课我要教给学生的是什么”，那么你的课就不会失败。其中注意把学生这个“主体”位置摆正，把课堂这片天空还给孩子们。在教学中，尽可能做到引导学生，让学生自己去发现问题，找出答案。在导师的引导下，实习同学们学会了总结实践经验，并将经验进一步指导实践。在邵东一完小实习的陈静同学在语文课作文教学实践中发现，小学生写作时存在着不同程度的惧怕写作、应付写作、对抗写作的心理现象。她对此进行了研究分析，提出了自己的见解：“扶”着走、“牵”着走、“放手”。她运用这些方法于作文教学，收到了较明显的效果，并在此基础上撰写了毕业论文。3.在班级管理方面颇有收获，初步领会了班级管理的要义，逐步掌握了班级管理的方法。实习导师耐心地教同学们如何管理班级。“我在批评学生的时候要让学生感受到我不是在批评他，而是在和他交谈，让学生感受到老师是爱他们的；在批评学生时，要幽默。”这是一位实习导师反复教导实习同学们的。邵东两市镇一完小的刘红娟老师，班队活动课上得尤其出色，2009年11月的班队活动课《学会宽容》在邵东电视台播出，2009年12月为迎接“湖南省四星级红领巾示范学校”验收检查所执教的班队活动课《牢记安全，珍爱生命》亦大获成功。刘老师的这两节班队活动课，同学们有时间的都去观摩。在观摩和实际锻炼中，同学们学到了许多，总结出诸如宽严适度、“恩威并施”、不怒而威、幽默风趣等等班级管理方法，并将其运用班级管理实践，收到明显成效。4.最大的收获是领悟到教育即爱育。在实习过程中，同学们逐渐认识到，作为老师绝不仅仅是教会学生认识几个字做几道题就可以的，教师最重要的职责是培养学生成为一个独立的正直的人，教给他们做人的道理，教会他们热爱生活，让他们知道什么是善，什么是恶，并能从善如流。一完小的老师对学生们的认真负责，对学生犹如对儿女的爱，令实习队同学们感动、尊重。每一个班的孩子都有几十个，每次给每个孩子一个目光都得近百次，可这里的老师们硬是把每一个孩子放在心里。同学们从实习导师那里学习到，爱，绝不是放纵的溺爱，严爱与慈爱得结合起来。孩子们固然可爱，也值得深爱，可是他们也很调皮，得多注意对他们的好习惯的培养。好习惯决定人的一生。而这一生的好习惯的培养，需要老师的教育，用爱去教育，用爱心、耐心、责任心去培养。二、存在的问题高校师范生顶岗实习工作开展的时间还不是很长。笔者此次带队实习，奉命在实践中摸索顶岗实习的优化途径，为在时机成熟时将全院全部应届师范生成建制（班）地派往基层学校顶岗实习提供参考。一学期的实践表明，顶岗实习在取得明显成效的同时，也存在着一些问题，应该引起有关部门的重视。（一）接受地学校方面1.接受实习的学校数量有限我院师范生顶岗实习地，主要是县城和乡村的小学。但据有关资料，目前乡村小学和在校学生数量都在减少，有的学校老师人数多于学生，有的学校甚至因无人就读而关闭闲置。农村学龄儿童有些随父母在外地打工处读书，家庭经济条件允许的，则转至教学等各方面条件较优越的城镇上学。这些乡村小学显然无法接纳顶岗实习学生。县城的小学，数量也有限，有的学生人数多到不堪重负，若新增学校则又受到多种因素的制约。2.实习地各方面条件存在差别实习地各方面条件主要指地理位置和生活条件。实习学生要在实习学校生活、工作整整一学期，历时久，寒暑温差大，生活用品又难以备齐，因此，实习地的地理位置和生活条件对实习学生的生活、工作和情绪有直接影响。据笔者的经历和了解，我院实习地在上述各方面存在着不同程度的差别。首先表现在客观条件的差别。有的学校地处繁华区域，实习生购物、办事很方便。有的则地处偏僻，交通不便，实习生生活遇到许多麻烦。其次是主观方面的不同。有的实习地学校对顶岗实习很重视，对实习生非常热情，因而在各方面照顾十分周到。前已述及，笔者带队实习所在的邵东两市镇一完小，接待实习生的准备工作做得极其充分，对实习生照顾得无微不至，同学们有宾至如归的感觉。毋庸讳言，并不是所有的实习地学校都像邵东一完小这样全心全意地欢迎顶岗实习。据笔者所知，有的实习地的实习同学由于工作生活不愉快而急切地想离开。（二）实习学生方面1.水平参差与普通人群一样，参加顶岗实习的学生，存在着先天禀赋的差异和后天努力的不同。有的实习生由于主客观诸方面原因，知识与能力水平较难适应教学工作要求，有时候他们上过的课，本校的老师还得重新上一遍。有的班原本成绩不错，可个别实习生上了该班一段时间的课以后，班上的考试成绩整体下滑，引起家长不满，甚至吵到学校去。2.心有旁鹜笔者参与的这次实习，是在每个系部抽一个建制班，然后混合编成十余个实习队，即，每个队由各系部若干名学生组成。现在的问题是，一个班内，有的学生有从教意向，有的则希望从事其他工作。后者的情况也各个不同，他们当中，或者家长已为其联系了工作单位，或者觉得从教无望，考虑自谋职业等等。但不管意愿如何，都必须参加集体实习，那么这部分学生的表现就可想而知。与此同时，其他班的学生，有愿意从教又很想去顶岗实习的，却无法得到这种机会。3.时间冲突现在的顶岗实习是安排在大专的第五学期、本科的第七学期，而此时正是大学生考研、求职的黄金时期，在时间上二者相冲突，致使学生实习时心绪不宁，影响实习成效。加之各种过级、证书的考试，令学生往返奔走于学校与实习地之间，费时、费力又费钱。三、对策思考从上述种种情况中不难看出，高校师范生顶岗实习非常必要，成效显著，存在的问题是可以通过各种途径解决的。（一）选择实习地学校，应主要视其意愿而定一个学校，是否愿意接受实习学生，直接影响到它对实习队的态度。如果愿意接受，认为师范生来校顶岗实习是互利的事情，既有利于师范生锻炼成长也促进了本校工作，那么，双方就会合作愉快，心情舒畅，工作开展就顺畅，如邵东两市镇一完小，就是典型代表。如果不愿意接受，觉得接受师范生实习是额外负担，增添了麻烦，那么，情景就恰恰相反。因此，实习学校在选择实习地学校时，应主要视其意愿而定。（二）尽可能地改善实习学生的生活条件如前所述，顶岗实习时长一学期，学生生活有诸多不便。要使他们安心实习，生活条件需要一定的保障。笔者认为某些实习地学校应该向邵东两市镇一完小学习。该校的各方面条件可能在所有实习地学校中算不上最好的，但它应该说是最尽心尽力的，为实习生考虑得最周到。在该校实习的同学，都感到特别幸运，心情十分舒畅，离校时依依不舍。（三）顶岗实习可以采取集体与个体自由选择的方式师范生顶岗实习是必须坚持的，但组织形式可以多种多样，允许学生在个体行动与参加集体行动之间选择。那些以个体为单位参加实习的学生，其实习实绩的考核亦非难事，其教案、周记、实习地学校的评语等等，是有案可稽的。谁若是去非教育单位实习，也是应该允许的。（四）顶岗实习时间可适当提前为了解决学生顶岗实习与考研、求职在时间上的冲突，可以考虑将顶岗实习安排在大专的第四学期、本科的第六学期进行。顶岗实习时间适当提前还有一个好处，即，学生在实习过程中，可以发现自己在知识和能力的哪些方面存在不足，回到学校后有针对性地补课、选修、强化、提高。这对他们将来直接与职业岗位需求接轨大有裨益。 分享： >