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一个女孩子对我说自己是不是一个人寂寞太久了,什么意思?
可能想追你，可能是可怜你
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她的意思说，寂寞的你，可爱的她来了！
你好，就是很喜欢，你的，真的 是的。
你是男还是女
你的春天来了
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出门在外也不愁如果一个男的追的你，级少和你聊天。那么他这是什么意思？他有很多表现都可以看出来他心里有我，比如想带_百度知道
如果一个男的追的你，级少和你聊天。那么他这是什么意思？他有很多表现都可以看出来他心里有我，比如想带
，比如想带我见家长！他这是想干嘛？，级少和你聊天？，为什么三个月没理我的他又来武汉看望我了如果一个男的追的你？？他有很多表现都可以看出来他心里有我？使什么计策，我不同意，他说行听你的一切都听你的，好久回我一次？然后又走了又是好久不理我？？。那么他这是什么意思
我有更好的答案
姑娘你知道有个词叫做备胎吗？
因为我知道他很爱我
但是我不明白他这么少和我聊天
就是很爱我很爱我的那种
有点小依赖我
姑娘你自己心知肚明吧
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出门在外也不愁答案：略解析：
（1）这句话写出了“我”的心灵获得“自由”后，心中极大的喜悦，在“我”的心中，世上的万事万物不再仅仅是用手触摸的东西，它们都有了特定的含义，而这将架起“我”与他人心灵交流的桥梁。
（2）这句话写出了处于蒙昧中的“我”内心的痛苦，这是无法接受的痛苦，无法表达的痛苦，无法交流的痛苦，这不是肉体的痛苦，而是心灵的孤寂，一个无法与人沟通的心灵是最痛苦的心灵。
（3）这个词给“我”的不仅是一个概念，它使“我”懂得了每样东西都有名称，它架起了“我”与外界沟通的桥梁，打开了封闭着“我”心灵的那扇门，这句话写出了这个词在“我”生命中重大的意义。
（4）“爱”是一种神圣而美妙的感情，它可以拉近心与心的距离，这句话写出了当海伦明白了这种感情之后，内心的真实感受。
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：中学学习一本通　语文　七年级下册 人教课标
呵，中国心（甲文）
　　朋友，当你听到《我的中国心》这支歌的时候，难道你不陶醉在那优美、深沉的旋律里？难道你不被歌曲所抒发的那种强烈的爱国（q0ng s)）________所感染？难道你不因此而联想起许许多多有一颗中国心的炎黄子孙？
　　“……我的祖先早已把我的一切烙上中国印……”
　　在歌声中，我想起了一个四五岁的小孩，他蹲在一边看着一张图纸，我和几个伙伴在打排球。突然，球掉进了水沟里。“哎，这张纸给我擦球行吗？”“我才不呢！”我掏出一颗巧克力，说：“你把纸给我，这颗巧克力就归你。”他望望巧克力，又望望地上的那张纸——哦，这时候我才看清那是一张中国地图。他摇摇头。我故意追问了一句：“你不想吃吗？”“想。”“那你怎么不给我？”他扑闪着大眼睛，认真地说：“爷爷说不能出卖祖国。”
　　热爱自己生于斯、长于斯的祖国，是中华民族世世代代的共同感情。这种感情一代连着一代，（ch2n mi2n）________不断。你看，这个幼小的心灵里，不是已经注进了真挚的爱国之情了么！
　　呵，中国心！中国心！
　　“长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤……”
　　记得报纸曾经报道这样一件事，在进攻被越寇侵占的者阴山的途中，部队碰到敌人布下的雷区。因扫雷器坏掉了，无法前进。时间已非常紧迫，容不得半点迟疑！一位战士挺身而出，毫不犹豫地放下枪支，从容地滚向雷区。顿时，雷声四起，火光冲天，硝烟弥漫……为了捍卫祖国的尊严，战士用自己的血肉之躯，给部队滚出了一条通向胜利的路，自己也走完了闪光的人生之路。
　　祖国——难道还有比这更为神圣的字眼吗？为了她，多少人献出了勃发的青春，多少人献出了宝贵的生命！在这些人的心里，祖国的位置永远高于一切，高于一切！
　　呵，中国心，中国心！
　　“无论何时，无论何地，心中一样亲……”
　　远在大洋彼岸的美国，有一位生命垂危的华侨，叫儿女们从保险柜里取出一个精制的盒子。儿女们不知道盒子里装的是什么，等父亲用颤抖的手接过去，打开来，一看，原来是一撮黄土！一个家财万贯的企业家，为什么会看重这一点分文不值的黄土？这是他离开苦难的祖国时含着热泪揣在怀里带走的。他用微弱的声音说：“当年，我为生计所迫离开了祖国，可我的心始终没有离开祖国啊！我每每望着这撮土，思念遥远的故土……终于，我的心愿得到了实现，祖国强大起来了！强大起来了……可惜我无法再为她出力了，这是我终身的（y0 h4n）________……”他立下遗嘱：将自己的骨灰撒在祖国大地上，把毕生积累下来的一笔财产献给祖国；并要求儿女们回到故土去，建设祖国……
　　这是什么时候？——他快要离开人世的时候；这是什么地方？——远离祖国的地方。可他还是深深地（ju4n li4n）________着祖国、热爱着祖国！这是一颗多么火热的赤子之心啊！
　　呵，中国心，中国心！
　　“流在心里的血，澎湃着中华的声音……”
祖国（乙文）
　　我在赤道上度过童年。儿时，常常听长辈惦念“唐山”。
　　“妈妈，‘唐山’是什么地方？”有一回，我问母亲。
　　母亲郑重其事地找来华语课本——从一片枫叶似的中国地图上，我第一次认识了祖国的容颜。①母亲说：“在异国，风是热的，心却凄凉！”
　　为了寻找那叶脉的故土山川，我和母亲惜别了美丽的南洋。
　　我带给祖国的，仅仅是海外孤儿的一瓣心香；祖国给我的，却是作为主人应有的一切，包括尊严。
　　回到祖国，我一下子变得富有。我拥有960万平方公里土地上的每一片云霞、每一棵小草、每一朵浪花……还有那无价的自由！
　　虽然，和许多祖国同胞一样，我心的原野，也受过刀伤火创。我曾悲哀，但从没绝望；我历尽（k3n k7）________，但从未（p2ng hu2ng）________；我熟悉异邦的繁华，但不向往……
　　因为，生活在祖国的土地上，我的脊梁，便有着可靠的依傍；因为，伟大中华的民族之魂，像巨星，永远在我心头闪亮。
　　什么是海外赤子最大的依恋？
　　那就是“祖国”这个光辉的字眼！
　　②为了这缕永恒的痴情，春往秋来，月月年年——我像一尾春蚕，默默地倾吐柔丝，去描绣祖国五彩缤纷的河山；
　　我像一片绿叶，用我的青春，（qi2n ch6ng）________地布置祖国的春天；我像一只杜鹃，为（#u g5）________祖国美好的未来，甘心啼血而亡……
　　什么是我心中最大的骄傲？
　　那便是“祖国”这个神圣的字眼！
在文中横线上根据拼音填写汉字。
细读甲文，回答问题。
（1）甲文中选取了三个典型事例，各用一句话概括。
①________________________________________
②________________________________________
③________________________________________
（2）以上三个事例能否颠倒，为什么？这三个事例分别说明了什么？
________________________________________
（3）本文以记叙为主，中间穿插适当的议论、抒情，请找出由三个事例而引发的议论部分。
①________________________________________
②________________________________________
③________________________________________
（4）文中引用的歌词在内容和结构上的作用是什么？
________________________________________
细读乙文，回答问题。
（1）如何理解画线句①中母亲说的话：“在异国，风是热的，心却凄凉！”
________________________________________
（2）画线句②中“永恒的痴情”指什么？这个句子里用了几个比喻的修辞手法？表达了作者怎样的感情？哪一句比喻用了典故？请用句中的四个字概括典故的内容。
________________________________________
（3）这篇文章的结构可分为三层，请用“‖”在文中标出。并各用两个字分别概括层意。
第一层：________
第二层：________
第三层：________
比较甲、乙两文，回答下列问题。
（1）甲、乙两文的体裁都是________。甲文以记叙为主，穿插抒情、议论，侧重于________；乙文则在记叙中侧重于________。
（2）甲、乙两文都用设问、________等修辞手法，其中________手法用得较多，如“我拥有960万平方公里土地上的每一片云霞、每一棵小草、每一朵浪花……”一句。
（3）甲、乙两文所表达的情感是一致的，那就是________的情感。
（4）甲文中“老华侨”离开故土带走的是什么？乙文中“我和母亲”带回祖国的又是什么？这又都说明了什么？
________________________________________
比较下面的句子，看一看哪个句子的表达效果好一些，为什么？
①朋友，当你听到《我的中国心》这支歌的时候，难道你不陶醉在那优美、深沉的旋律里？
②朋友，当你听到《我的中国心》这支歌的时候，你一定会陶醉在那优美、深沉的旋律里。
________________________________________
比较下面的句子，看一看哪个句子的表达效果好一些，为什么？
①为了寻找故土山川，我和母亲离开了南洋。
②为了寻找那叶脉的故土山川，我和母亲惜别了美丽的南洋。
________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《社戏》选段，完成下面题目。（10分）甲：①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，……，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。乙：①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 ②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。1.甲文中两次提到了“豆麦”，请你结合全文，谈谈作用。（2分）2.“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”是指谁？这一句表达了怎样的思想感情？（2分）3.从“望见依稀的赵庄”到“望见的也不是赵庄”、“赵庄便真在眼前了”，体会“我”在看戏的路上心情经历了怎样的变化？(3分)4.“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”“回望”体现了作者怎样的心情？“罩”在这里如何理解？ （2分）5.文中划横线句子写得好不好，说说理由。（2分） &
科目：初中语文
来源：学年广东珠海市唐家湾中学九年级上学期模拟考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
和生命拉钩①那时我在医院做阑尾炎手术，五岁的女儿像个小大人似的跑前跑后地照顾我，让疼痛不知不觉地渐渐远离了我。她就像一个小小的太阳，走到哪里，就在哪里点燃一个春天，那里就会春意盎然，鸟语花香。②女儿的乖巧使得病房里的每个人都很喜欢她，尤其是邻床的一个老太太，看来是个重病患者，行动很不方便，连说话都很吃力的样子，可是每当看到我的女儿的时候，她的一双眼睛便闪着光亮，跟着她的身影不停地转动。女儿也喜欢她，偷偷跟我说她像死去的奶奶。她常常爬到老人的床上去，缠着她讲故事。老人的故事很好听。但是很显然，她很累，每讲完一个故事，额头上都会沁出一颗颗豆大的汗珠来。但每隔一会儿，她还会把女儿叫过去，接着给她讲故事，她知道这是她唯一可以让孩子坐到她床边的办法。在讲过第5个故事之后，她咯血了。护士一边批评她一边给她按摩，她憨憨地笑着说：“俺只想跟孩子多说会儿话。”③医生说她的病情非常严重，现在就是靠药物来维持着。当初是一个好心人救了她，把她送到医院来的，她靠拾荒为生，一个亲人都没有，拿不出钱来治病。医院已经为她垫付了2000多元了，医院召开了紧急会议，就是否继续为老人提供无偿治疗展开讨论，最后大多数人都认为那是一个“无底洞”，而医院毕竟不是慈善机构，都同意给老人停药。停药就意味着宣判了她的死刑。在拔掉那些针管之前，几个善良的医生凑钱给她买了新衣服。在给她穿上新衣服的时候，护士们低声和我们说，或许那是她的最后一个夜晚了。她也意识到属于自己的时间已经不多了，她和护士说出了她的心愿。④谁都没有想到，她最后的心愿竟然是想搂搂我的女儿。连她自己都觉得这个要求是那样“过分”，谁会和一个将死的人躺在一个被窝啊！当医生向我们转达了她的愿望的时候，我们甚至来不及思考就一口回绝了，女儿不明就里，大声嚷嚷着要去，原因是可以听奶奶讲很多很多好听的故事。我完全可以理解一个没有亲人的老人将死的时候那种孤寂，那是比死亡更可怕的黑暗，可是我不能，也不敢让小小的女儿那么小就那么近距离地懂得死亡的含义。我叫家人把孩子领回家，孩子撅着嘴，很不情愿地跟着家人离开了。忽然，她像丢了什么东西似的又跑了回来。她来到老人床边，在老人耳边小声嘀咕着什么，还神秘兮兮地把手伸进老人的被窝里。我们看到，老人微笑着向她点了点头，仿佛她们之间已经达成了某种默契一样。⑤小小的太阳走掉了，病房里顿时变成了萧瑟的秋天，处处弥散着衰败和哀伤的味道。那个夜里，我很难入睡。我朝老人她那里望过去，借着月光，我看到老人的身子不停地抖动着，但是没有一声痛苦的呻吟，我想她是在死亡的边缘挣扎着吧，却没有一个人，没有一双手可以帮帮她。那个夜晚很平静，没有因为死亡临近一个生命而感到惊惧，窗外的月光反而有些美丽，我不停地在想一个问题：女儿和老人偷偷地说了什么呢？⑥第二天早晨，护士来给老人把脉，发现老人的脉搏跳动正常，老人还活着，而且呼吸还比前些天顺畅了许多。第三天，老人说她有饿的感觉了。她喝了我的家人为她熬的鸡汤。接下来的几天里，老人一天比一天好了起来，让人不可思议的是，她能自己支撑着坐起来了。这在我们这个医学落后的城市，完全可以称得上是一个奇迹。⑦一周后，女儿来了，她给老人带来了一个毛茸茸的布娃娃，她说那个布娃娃就是她，让奶奶晚上搂着睡觉，就像搂着她一样。老人的眼睛又开始闪着光亮，跟着她的身影不停地转动。女儿忽然“严肃”了起来，她握住老人的手，当着所有人的面，对我说：“爸爸，我又有奶奶了，我想让奶奶回家去住。”我被这突如其来的“郑重决定”弄了个措手不及。女儿说她离开医院的那天，跟老人许下了一个诺言，她让老人等着她再来。她要给她一个大布娃娃，还要认她做奶奶。“说话就要算数，我们还拉钩了呢，”女儿怕我不同意，强调说：“拉钩，上吊，一百年不许变……”。我使劲地点了点头，眼里含满泪水。为老人，也为我的女儿。⑧院长听说了女儿和老人拉钩的故事之后，又一次召开了紧急会议，决定尽全力医治老人的病。“就算是为了一个孩子纯真的心愿。”那是院长在会议上说的最后一句话。⑨老人出院，住到了我们家。女儿终于如愿以偿地睡到了老人的身边，她又缠着老人讲故事了，老人有些累，说明天给你讲两个，把今天的补上。“好，拉钩。”我又听到女儿说：“拉钩，上吊，一百年不许变。”⑩夜里的时候，我过来给她们盖被子，我看到那双嫩嫩的胖乎乎的小手和那双骨瘦如柴的苍老的手握在了一起，像一幅摄影作品，极尽和谐之美。像这个世界某个地方正在完成的某种仪式，向我暗示着一种生命的真谛：生命需要爱来传递。爱，会让生命生生不息。【小题1】联系全文说说标题“和生命拉钩”指的是什么？(4分）【小题2】根据第②段画横线句子，简要分析老人的心理，并说说这段内容在全文的作用。（4分）【小题3】阅读下面两个句子，联系上下文，理解加点词语的作用。（4分）（1）我使劲地点了点头，眼里含满泪水。为老人，也为我的女儿。（2）女儿终于如愿以偿地睡到了老人的身边。【小题4】文章两次写到医院对老人的医治问题召开紧急会议，作出了不同的决定。请你概括出医院作出的决定及每次的原因。（4分）（1）第一次：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）第二次：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】．文章的结尾说，“……向我暗示着一种生命的真谛：生命需要爱来传递。爱，会让生命生生不息”，请联系文章的内容与生活体验，谈谈你对这句话的感悟。（4分）
科目：初中语文
来源：学年广东珠海市九年级上学期模拟考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
和生命拉钩
①那时我在医院做阑尾炎手术，五岁的女儿像个小大人似的跑前跑后地照顾我，让疼痛不知不觉地渐渐远离了我。她就像一个小小的太阳，走到哪里，就在哪里点燃一个春天，那里就会春意盎然，鸟语花香。
②女儿的乖巧使得病房里的每个人都很喜欢她，尤其是邻床的一个老太太，看来是个重病患者，行动很不方便，连说话都很吃力的样子，可是每当看到我的女儿的时候，她的一双眼睛便闪着光亮，跟着她的身影不停地转动。女儿也喜欢她，偷偷跟我说她像死去的奶奶。她常常爬到老人的床上去，缠着她讲故事。老人的故事很好听。但是很显然，她很累，每讲完一个故事，额头上都会沁出一颗颗豆大的汗珠来。但每隔一会儿，她还会把女儿叫过去，接着给她讲故事，她知道这是她唯一可以让孩子坐到她床边的办法。在讲过第5个故事之后，她咯血了。护士一边批评她一边给她按摩，她憨憨地笑着说：“俺只想跟孩子多说会儿话。”
③医生说她的病情非常严重，现在就是靠药物来维持着。当初是一个好心人救了她，把她送到医院来的，她靠拾荒为生，一个亲人都没有，拿不出钱来治病。医院已经为她垫付了2000多元了，医院召开了紧急会议，就是否继续为老人提供无偿治疗展开讨论，最后大多数人都认为那是一个“无底洞”，而医院毕竟不是慈善机构，都同意给老人停药。停药就意味着宣判了她的死刑。在拔掉那些针管之前，几个善良的医生凑钱给她买了新衣服。在给她穿上新衣服的时候，护士们低声和我们说，或许那是她的最后一个夜晚了。她也意识到属于自己的时间已经不多了，她和护士说出了她的心愿。
④谁都没有想到，她最后的心愿竟然是想搂搂我的女儿。连她自己都觉得这个要求
是那样“过分”，谁会和一个将死的人躺在一个被窝啊！当医生向我们转达了她的愿望的时候，我们甚至来不及思考就一口回绝了，女儿不明就里，大声嚷嚷着要去，原因是可以听奶奶讲很多很多好听的故事。我完全可以理解一个没有亲人的老人将死的时候那种孤寂，那是比死亡更可怕的黑暗，可是我不能，也不敢让小小的女儿那么小就那么近距离地懂得死亡的含义。我叫家人把孩子领回家，孩子撅着嘴，很不情愿地跟着家人离开了。忽然，她像丢了什么东西似的又跑了回来。她来到老人床边，在老人耳边小声嘀咕着什么，还神秘兮兮地把手伸进老人的被窝里。我们看到，老人微笑着向她点了点头，仿佛她们之间已经达成了某种默契一样。
⑤小小的太阳走掉了，病房里顿时变成了萧瑟的秋天，处处弥散着衰败和哀伤的味道。那个夜里，我很难入睡。我朝老人她那里望过去，借着月光，我看到老人的身子不停地抖动着，但是没有一声痛苦的呻吟，我想她是在死亡的边缘挣扎着吧，却没有一个人，没有一双手可以帮帮她。那个夜晚很平静，没有因为死亡临近一个生命而感到惊惧，窗外的月光反而有些美丽，我不停地在想一个问题：女儿和老人偷偷地说了什么呢？
⑥第二天早晨，护士来给老人把脉，发现老人的脉搏跳动正常，老人还活着，而且呼吸还比前些天顺畅了许多。第三天，老人说她有饿的感觉了。她喝了我的家人为她熬的鸡汤。接下来的几天里，老人一天比一天好了起来，让人不可思议的是，她能自己支撑着坐起来了。这在我们这个医学落后的城市，完全可以称得上是一个奇迹。
⑦一周后，女儿来了，她给老人带来了一个毛茸茸的布娃娃，她说那个布娃娃就是她，让奶奶晚上搂着睡觉，就像搂着她一样。老人的眼睛又开始闪着光亮，跟着她的身影不停地转动。女儿忽然“严肃”了起来，她握住老人的手，当着所有人的面，对我说：“爸爸，我又有奶奶了，我想让奶奶回家去住。”我被这突如其来的“郑重决定”弄了个措手不及。女儿说她离开医院的那天，跟老人许下了一个诺言，她让老人等着她再来。她要给她一个大布娃娃，还要认她做奶奶。“说话就要算数，我们还拉钩了呢，”女儿怕我不同意，强调说：“拉钩，上吊，一百年不许变……”。我使劲地点了点头，眼里含满泪水。为老人，也为我的女儿。
⑧院长听说了女儿和老人拉钩的故事之后，又一次召开了紧急会议，决定尽全力医治老人的病。“就算是为了一个孩子纯真的心愿。”那是院长在会议上说的最后一句话。
⑨老人出院，住到了我们家。女儿终于如愿以偿地睡到了老人的身边，她又缠着老人讲故事了，老人有些累，说明天给你讲两个，把今天的补上。“好，拉钩。”我又听到女儿说：“拉钩，上吊，一百年不许变。”
⑩夜里的时候，我过来给她们盖被子，我看到那双嫩嫩的胖乎乎的小手和那双骨瘦如柴的苍老的手握在了一起，像一幅摄影作品，极尽和谐之美。像这个世界某个地方正在完成的某种仪式，向我暗示着一种生命的真谛：生命需要爱来传递。爱，会让生命生生不息。
1.联系全文说说标题“和生命拉钩”指的是什么？(4分）
2.根据第②段画横线句子，简要分析老人的心理，并说说这段内容在全文的作用。（4分）
3.阅读下面两个句子，联系上下文，理解加点词语的作用。（4分）
（1）我使劲地点了点头，眼里含满泪水。为老人，也为我的女儿。
（2）女儿终于如愿以偿地睡到了老人的身边。
4.文章两次写到医院对老人的医治问题召开紧急会议，作出了不同的决定。请你概括出医院作出的决定及每次的原因。（4分）
（1）第一次：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）第二次：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5.．文章的结尾说，“……向我暗示着一种生命的真谛：生命需要爱来传递。爱，会让生命生生不息”，请联系文章的内容与生活体验，谈谈你对这句话的感悟。（4分）
科目：初中语文
题型：阅读理解
和生命拉钩
①那时我在医院做阑尾炎手术，五岁的女儿像个小大人似的跑前跑后地照顾我，让疼痛不知不觉地渐渐远离了我。她就像一个小小的太阳，走到哪里，就在哪里点燃一个春天，那里就会春意盎然，鸟语花香。
②女儿的乖巧使得病房里的每个人都很喜欢她，尤其是邻床的一个老太太，看来是个重病患者，行动很不方便，连说话都很吃力的样子，可是每当看到我的女儿的时候，她的一双眼睛便闪着光亮，跟着她的身影不停地转动。女儿也喜欢她，偷偷跟我说她像死去的奶奶。她常常爬到老人的床上去，缠着她讲故事。老人的故事很好听。但是很显然，她很累，每讲完一个故事，额头上都会沁出一颗颗豆大的汗珠来。但每隔一会儿，她还会把女儿叫过去，接着给她讲故事，她知道这是她唯一可以让孩子坐到她床边的办法。在讲过第5个故事之后，她咯血了。护士一边批评她一边给她按摩，她憨憨地笑着说：“俺只想跟孩子多说会儿话。”
③医生说她的病情非常严重，现在就是靠药物来维持着。当初是一个好心人救了她，把她送到医院来的，她靠拾荒为生，一个亲人都没有，拿不出钱来治病。医院已经为她垫付了2000多元了，医院召开了紧急会议，就是否继续为老人提供无偿治疗展开讨论，最后大多数人都认为那是一个“无底洞”，而医院毕竟不是慈善机构，都同意给老人停药。停药就意味着宣判了她的死刑。在拔掉那些针管之前，几个善良的医生凑钱给她买了新衣服。在给她穿上新衣服的时候，护士们低声和我们说，或许那是她的最后一个夜晚了。她也意识到属于自己的时间已经不多了，她和护士说出了她的心愿。
④谁都没有想到，她最后的心愿竟然是想搂搂我的女儿。连她自己都觉得这个要求是那
样“过分”，谁会和一个将死的人躺在一个被窝啊！当医生向我们转达了她的愿望的时候，我们甚至来不及思考就一口回绝了，女儿不明就里，大声嚷嚷着要去，原因是可以听奶奶讲很多很多好听的故事。我完全可以理解一个没有亲人的老人将死的时候那种孤寂，那是比死亡更可怕的黑暗，可是我不能，也不敢让小小的女儿那么小就那么近距离地懂得死亡的含义。我叫家人把孩子领回家，孩子撅着嘴，很不情愿地跟着家人离开了。忽然，她像丢了什么东西似的又跑了回来。她来到老人床边，在老人耳边小声嘀咕着什么，还神秘兮兮地把手伸进老人的被窝里。我们看到，老人微笑着向她点了点头，仿佛她们之间已经达成了某种默契一样。
⑤小小的太阳走掉了，病房里顿时变成了萧瑟的秋天，处处弥散着衰败和哀伤的味道。那个夜里，我很难入睡。我朝老人她那里望过去，借着月光，我看到老人的身子不停地抖动着，但是没有一声痛苦的呻吟，我想她是在死亡的边缘挣扎着吧，却没有一个人，没有一双手可以帮帮她。那个夜晚很平静，没有因为死亡临近一个生命而感到惊惧，窗外的月光反而有些美丽，我不停地在想一个问题：女儿和老人偷偷地说了什么呢？
⑥第二天早晨，护士来给老人把脉，发现老人的脉搏跳动正常，老人还活着，而且呼吸还比前些天顺畅了许多。第三天，老人说她有饿的感觉了。她喝了我的家人为她熬的鸡汤。接下来的几天里，老人一天比一天好了起来，让人不可思议的是，她能自己支撑着坐起来了。这在我们这个医学落后的城市，完全可以称得上是一个奇迹。
⑦一周后，女儿来了，她给老人带来了一个毛茸茸的布娃娃，她说那个布娃娃就是她，让奶奶晚上搂着睡觉，就像搂着她一样。老人的眼睛又开始闪着光亮，跟着她的身影不停地转动。女儿忽然“严肃”了起来，她握住老人的手，当着所有人的面，对我说：“爸爸，我又有奶奶了，我想让奶奶回家去住。”我被这突如其来的“郑重决定”弄了个措手不及。女儿说她离开医院的那天，跟老人许下了一个诺言，她让老人等着她再来。她要给她一个大布娃娃，还要认她做奶奶。“说话就要算数，我们还拉钩了呢，”女儿怕我不同意，强调说：“拉钩，上吊，一百年不许变……”。我使劲地点了点头，眼里含满泪水。为老人，也为我的女儿。
⑧院长听说了女儿和老人拉钩的故事之后，又一次召开了紧急会议，决定尽全力医治老人的病。“就算是为了一个孩子纯真的心愿。”那是院长在会议上说的最后一句话。
⑨老人出院，住到了我们家。女儿终于如愿以偿地睡到了老人的身边，她又缠着老人讲故事了，老人有些累，说明天给你讲两个，把今天的补上。“好，拉钩。”我又听到女儿说：“拉钩，上吊，一百年不许变。”
⑩夜里的时候，我过来给她们盖被子，我看到那双嫩嫩的胖乎乎的小手和那双骨瘦如柴的苍老的手握在了一起，像一幅摄影作品，极尽和谐之美。像这个世界某个地方正在完成的某种仪式，向我暗示着一种生命的真谛：生命需要爱来传递。爱，会让生命生生不息。
11. 联系全文说说标题“和生命拉钩”指的是什么？(4分）
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12.根据第②段画横线句子，简要分析老人的心理，并说说这段内容在全文的作用。（4分）
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13．阅读下面两个句子，联系上下文，理解加点词语的作用。
（1）我使劲地点了点头，眼里含满泪水。为老人，也为我的女儿。
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（2）女儿终于如愿以偿地睡到了老人的身边。
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14．文章两次写到医院对老人的医治问题召开紧急会议，作出了不同的决定。请你概括出医院作出的决定及每次的原因。（4分）
（1）第一次：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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（2）第二次：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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15．文章的结尾说，“……向我暗示着一种生命的真谛：生命需要爱来传递。爱，会让生命生生不息”，请联系文章的内容与生活体验，谈谈你对这句话的感悟。（4分）
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