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夏令营举行一项知识竞赛,共有7道题,第一题1分,2、3、4题每题3分,5、6、7题每题10分.有a名选手参赛,他们的得分各不相同.最低得分为1分.那么,a的最大值是多少?
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扫描下载二维码4，以人为本：（略；5，继承与发展：（略；6，百花齐发，百家争鸣（略）；思考问题；1，简述社会主义时期文学活动的基本属性；第一个基本属性：社会主义的意识形态，体现为：；首先，马列主义、毛泽东思想和中国有特色的社会主义；其次，文学活动应该坚持党的领导；再次，维护和巩固社会主义经济基础，不是只歌颂或赞；社会主义时期文学活动的第二个基本属性：主导性、层；所谓层次性
4，以人为本：（略
5，继承与发展：（略
6，百花齐发，百家争鸣（略）
1，简述社会主义时期文学活动的基本属性。
第一个基本属性：社会主义的意识形态，体现为：
首先，马列主义、毛泽东思想和中国有特色的社会主义理论体系充分揭示了文学活动的特征和规律，社会主义文学活动应当它们为指导。当然，以其为指导，并不是将文学作为宣传工具。而是说这些东西尽量地作为一种精神内涵在文学创作中。
其次，文学活动应该坚持党的领导。
再次 ，维护和巩固社会主义经济基础，不是只歌颂或赞美
社会主义时期文学活动的第二个基本属性：主导性、层次性、多样性。
所谓层次性就是在社会主义时期，根据与社会主义意识形态的关系，文学可以划分出不同的高低层次。主导性就是在社会主义阶段不同层次的文学活动中，社会主义的文学始终处于主导地位。多样性就是在社会主义时期，为了满足人们各种各样的审美需要，文学活动多样化。
2，谈谈你对社会主义文学艺术的价值趋向的认识。
（1）主要的价值趋向：是文学为人民服务、为社会主义服务(简称二为方针)。
A,总的原则：
第一，实行的方式：简单的说就是，通过满足人民的审美需要来实现。
不同于政治、道德等的说教，也不同于经济等满足人的物质需要。而是审美的满足精神需要，即通过艺术作品的审美感染力量，去影响人们的情感和心灵，进而影响人们的社会生活。影片《生死抉择》，路遥《平凡的世界》。
第二，故事情节和人物形象等要“合情合理”。
B,就作者而言，要“三贴近”，即贴近实际、贴近生活、贴近群众。
贴近实际，就是文学要揭示社会发展规律，揭示内心世界和真实情感。贴近生活，就是将生活作为创作源泉，作家要深入生活，到生活中去体验各类人物的情感、内心世界。只有这样才能对生活本质追问:生活到底是什么?是真诚还是欺骗?是正直还是背叛?人是不是应该在被欺骗后变成痞子?只有这样，才能创作出好的作品。好的作品都是贴近生活，源于生活的。例如古诗中的：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”如果生活中没有黄鹂、柳树和白鹭，诗人就不会写出如此美妙的诗句，即使写出了，人们读了也不知道什么意思，更不会喜欢它，这首诗也就不会流传至今；人们还会以为诗人是乱写的。
有的作家写人物，说的话与人物的行为不符合，很重要的原因就是深入生活，不知道现实中这类人说什么和怎么说。
贴近群众，一方面我们的文学要写群众，另一方面，文学要让群众看。
写群众：（法国古典主义）布瓦罗不屑于写群众。当代作家不屑群众，只写公子哥。 让群众看：要让人家看的懂（不能高高再上）；让人家喜欢（但不能媚俗）。
C,就作品而言，就是：
第一，塑造社会主义新人形象。
柳青的《创业史》梁生宝。江苏作家高晓声的陈奂生系列里的陈奂生。
第二，风格上，将雅与俗或“阳春白雪”与“下里巴人”两种风格结合，应该做到二者的融合，既喜闻乐见，又高雅向上。
思想艺术都达到很高水准、为雅俗所共赏并成为经典的精品。如我国四大古典名著中的《西游记》、《水浒传》、《三国演义》就都是“大众文学”的杰作。《诗经》 第三，精神内涵上，弘扬社会主义精神价值和民族精神。
民族精神是一个民族的精神支撑，一个民族不能没有自己的民族精神。民族精神又可以具体化为各种积极的价值观和人生理念。例如：天下为公、天下“大同”的社会理想；“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，自强不息、刚毅奋进的人生态度；非典、大地震。
电影冯小刚《唐山大地震》，既品尝了亲情，又唤醒了爱国之心。
《平凡的世界》孙少安和孙少平两兄弟面对困境艰苦奋斗。被誉为“茅盾文学奖皇冠上的明珠，激励千万青年的不朽经典”。
D,以群众的情感评价和反应为评价的标准。
既要满足群众的审美需求，但同时也要提高群众的审美境界。不能媚俗。
3，以人为本的丰富内涵及其对文学发展的意义。（略）
4，简论继承与创新的关系。（略）
5，谈谈世界文学和民族文学的关系。
1，精神生产：按照马克思对社会历史客观过程的分析，人类生活可以分为物质生活和精神生活两大领域，人类为了满足自身这两种生活的需要，必然要从事物质的和精神的生产，这就构成了人类社会生产活动的两种基本形式。其中，精神生产指的是人类为了取得精神生活所需要的精神资料而进行的对于自然、社会的观念活动。在马克思主义文献中，这个概念，首先在《德意志意识形态》中出现，以后又在《共产党宣言》《剩余价值理论》中多次出现。马克思主义认为，精神生产的产生和发展始终是以物质生产为前提和基础，同时，精神生产一旦从物质生产中分化出来，它就具有相对的独立性。作为一种生产，精神生产具有特殊性，体现为：精神生产观念地创造对象世界；精神生产以符号活动来创造观念世界；精神生产是富于个性的自由创造活动等。
2，艺术生产：马克思主要从经济学角度看待文学艺术活动的结果，在《德意志意识形态》中将艺术活动称作为“艺术劳动”，后来又在《&政治经济学批判&导言》中称之为“艺术生产”。马克思“艺术生产”的概念有多重意义：（1）是把物质生产与作为精神生产的艺术生产相比较，并不专指某一特定历史时期的艺术现象；同时论述物质生产与艺术生产的不平衡关系。（2）指实际的艺术创作过程。（3）专指在资本主义发展时期，一切艺术生产都是为了资本创造价值，一切艺术品都有商品的属性，即艺术生产成为一种商品生产，艺术品本身成为商品。我们认为主要指（1）（3）两种意义。
3，文学创造的客体：即文学的反映对象，是关系文学的根本问题之一。对于文学创造的客体，主要有两种学说，即客体即“自然”说 ，这一学说认为，文学的客体是独立于人之外的自然，这里的“自然”最初指的是客观存在的自然界，后来泛指社会生活；客体即“情感”说，与客体即“自然”的文学观相对立的一种理论认为，文学是人的内心世界的表现，文学客体即人的心灵。此外，还有客体即“原始意象”说，马克思主义认为文学创造的客体是特殊的社会生活。
4，文学创造的主体：即作家、诗人。关于文学创作主体的解释主要有三种，即主体即“摹仿者”与“创造者”、主体即“旁观者”与“移情者”和主体即“集体人”。马克思主义认为，文学创作的主体是特殊的艺术生产者。
5，文学创造的客体“主体化：即主体能动地审美地反映客体，也就是主动地选择客体和加
工处理客体的有关信息；并通过情感体验，把自我的意识、情感对象化，即将客体“主体化”，在观念中创造出源于客体又超越客体的审美形象。在这个过程中，创作主体始终处于主导性、主动性的地位并显示出能动创造性的特征。
6，文学创造的主体“客体化：在文学创造的主客体关系中，客体处于非主导的、被动的地位。但是，主体从选择具体客体开始到对具体客体的重塑整个过程，都要从生活出发，以生活为依据，也就是说，始终受到客体的规定和制约，这就是文学创造的主体“客体化”。 思考问题
1，“艺术生产”的概念是怎样提出的？文学作为一种精神生产与物质生产的关系如何？
（1）从社会生产的角度来看，文学创造是一种生产，这是马克思主义创始人的科学创见。在《德意志意识形态》中将艺术活动称作为“艺术劳动”，后来又在《&政治经济学批判&导言》中称之为“艺术生产”。
（2）第一，精神生产的产生和发展始终是以物质生产为前提和基础的。
产生上：人类社会初期根本不存在纯粹的精神活动，而是混合在物质生产中。最早的艺术创作就是打磨石器、骨器，这些都是生产工具。随着生产力的发展，人类社会才有了第一次分工，即脑力劳动与体力劳动的分工，精神生产才作为一个独立的部门发展起来。
发展上：物质生产不仅是精神生产的始因，也是精神生产发展的动因。
狩猎社会、农业社会、工业社会、后工业社会的艺术。（艺术内容、形式、技巧等方面的不同，根本的艺术观念也不同。比如，狩猎社会，艺术是人与神沟通的渠道，工业社会则成了人精神上愉悦的途径，后工业社会则成了人与人交往的行为途径。）
物质生产在原始社会瓦解之后，经历了奴隶制、封建制、资本主义等历史形态，精神生产也随之经历了这几种社会形态，在每一个时期表现出不同的特征。
总之，精神生产的产生与发展，及其在各个时期的性质和特征，从根本上说，都是被物质生产所决定的。
第二，精神生产一旦从物质生产中分化出来，它就具有相对的独立性，这种独立性表现在：
A 精神生产的繁荣发展并非与物质生产绝对同步。
B 它一旦从物质生产中分化、独立出来，就对物质生产发生影响和作用。
2，文学作为特殊的精神生产与科学与宗教的本质区别是什么？为什么说文学创造是一种更加自由的创造？
(1)文学与科学的区别
科学立足于客体，它通过理性思维力求如实地把握世界的客观规律，把直观和表象加工成概念、范畴的活动，目的在于获取关于客观世界的真理知识，以满足人的理性需要，其成果是人的智力的物化形态，呈现为一定的概念体系。
文学活动则是通过人对世界的情感体验、感受、评价，力求表达主体对世界的主观感受和认识，并将这种感受和认识传达给别人，以满足自己和他人的情感需要，其生产成果，主要体现为人的情绪、情感的物化形态。
意象世界、幻象
（2）文学与宗教的区别
第一，文学审美意识形态，以审美体验去发现、体验世界的美，并创造美的精神世界，文学总是在肯定人生的意义，弘扬人的价值。而宗教往往否定现实生活的意义，否定人自身的价值。
第二，情感上，一为愉悦，一为恐惧。
（3）文学创造是以言语为原料的生产活动。
3，文学作为一种言语与日常语言、科学语言的区别是什么？为什么说文学语言是一种创造性语言？
（1）文学言语不同于一般的科学言语和日常言语，科学话语作为科学领域使用的言语，例如科学论文、研究报告、技术资料等采用的言语，强调严谨的逻辑和语法结构，要求说理清楚、概念明确、不注重个人色彩和风格，显得素朴单纯、千篇一律。日常言语由于发生在具体交往中，受到现实人际关系和具体语境的影响，较富于感情色彩和个人风格，但总的来说还是服从于说明的需要。
文学言语则往往突破了语法结构和逻辑要求，强调个人感情色彩和风格。它一般不作为说理的手段，而是作为描写、表现、象征的符号体系，与普通的言语有一定程度的背离，采用隐喻、暗喻、转喻、暗示、象征等形式来反映外部世界，表达主体的情思，甚至刻意追求使用阻拒性言语，因此，文学作品中言语的指涉意义往往不是一眼看穿的。
（2）创造性语言
A，运用象征、隐喻等手法，具有含蓄、多义和模糊的特点。
B,陌生化手法，追求创新。
鲁迅“我家门前有两棵树，一棵是枣树；另一棵也是枣树。”形容豆腐西施“象一枝细脚伶仃的圆规”。
杜甫：语不惊人死不休；韩愈：唯陈言之务去。
C,利用虚构创造情境。
4，社会生活作为文学创造的客体，具有什么特点？为什么说只有经过作家体验过的社会生活才是文学创造的现实客体？
（1）作为文学创作客体的社会生活具有的特点：
① 整体性；物质生活与精神生活，生活现象与生活本质统一
② 审美价值：以美为对象：具有审美属性的生活；以美为目的：化丑为美
③ 体验性：外在的现实生活转化为内在的心理生活。
（2）从心理学的角度看，创造行为发生在心理场中，心理场就是行为环境场，是行为发生的场所，它构成了知觉现象中所表现的动力学基础，并能说明其原因。格式塔心理学对此已有所研究。所以，社会生活只有被作家体验过，进入作家的心理场，才能成为创造的材料或客体。实际上，某种生活，作家没去体验它、感受它，与之发生情感交流，它就无法成为作家反映描写的对象。总之，文学反映的是作家体验过的社会生活，它不是外在的现实生活，而是内在的心理现实。
5，怎样理解文学创造的客体是特殊的社会生活？
首先，社会生活是文学创造的客体和唯一源泉。
第一，社会生活是文学创造的客体。社会生活就是人在经济和上层建筑各个领域中结成的现实关系和全部活动的总和，也就是人在一定现实关系中的物质生活和精神生活的总和。
有人承认文学是社会生活的反映，但又把社会生活仅仅理解为物质生活和自然观上的物质世界，这就把社会生活的内容简单化了。作为文学生产或创造的客体的社会生活是物质生活或精神焕发生活的统一。
第二，社会生活是文学创造的唯一源泉。在文学创造中，无论是侧重于作家内心生活的抒写，还是侧重于外部生活的描绘，归根到底都是社会生活的反映。神话、历史小说、神魔小说、科幻小说等也概不例外。神魔小说表面写的是神魔，实际反映的是人类社会中的人情世态。可见一切文学作品都已社会生活为根源，社会生活是文学创造的源泉，而且是唯一的源泉。
其次，文学创造的客体即社会生活具有特殊性。体现为：
(1)文学创造的客体是整体性的社会生活。所谓整体性生活指既不局限于某一方面，也不局限于某一层次，而是多方面生活的交融、渗透，是现象和本质、具体和一般相统一的社会生活。科学则是关注的某一方面、某一层次的社会生活。
(2)文学创造的客体是具有审美价值的或经过审美提炼的社会生活
所谓具有审美价值的社会生活，是指本身就具有审美属性的社会生活。文学在反映社会时总是发现或表现那些本身就具有审美价值的事物。然而，这并不是说文学不能反映丑的社会生活，对美的崇拜与对丑的描绘并不冲突，关键在于通过处理，能否使其具有审美价值。科学选择研究对象不以对象是否具有审美价值为原则，关心的是对象是否具有认识价值。关心的不是事物之美丑，而是现象之后的本质。
(3) 文学创造的客体是作家体验过的社会生活。
6，能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？如何理解“作家是美的体验者、评论家和创造者”？
（1）不能。因为主体必须具有主体性。所谓主体性就是人在与客体的特定关系中体现出来的主导性、主动性即自由自觉的创造性。没有主体性的人包括作家就不是真正的主体。如果成为自然的奴隶或屈从于金钱而写作的作家就不是真正的文学创造主体。
（2）人类掌握客观世界的活动可以分为物质实践、科学认识和价值判断（评价）三种方式。相应地，人在这三种活动方式中也就分别扮演着物质实践主体、认识主体和价值判断的主体三种角色。文学活动属于价值判断活动，更具体地说，属于审美价值判断的领域。在文学活动中，在文学活动中，主体对客体的活动也是一种观念活动，通过具有审美价值的客观事物即审美客体的直观感受、情感体验，对对象做出审美判断和评价，并在此基础上运用文学话语创造出具有审美价值的艺术世界。因此，文学创造的主体即是美的体验者、判断和评价者，又是美的创造者。
7，如何理解文学创造中的主客体关系特点？
审美活动属于价值评价活动，文学创造作为一种审美活动，其主客体关系实质上就是一种审美价值关系，文学创造的主体作家首先是审美者，是审美价值的评价者和创造者，而客体（包括物质客体和精神客体或两者的统一）首先是作为主体的审美评价对象，作为审美的价值客体。文学创造的主客体关系就是审美主体与审美客体所构成的审美价值评价关系。
创作主体对客体审美价值的评价以情感体验为心理特征。
创作主体对客体审美价值的把握以感性直观为思维特征。
总之，情感体验和感性直观是文学创造中主体把握客体的特殊心理活动形式。换言之，在文学创造中，主体的情感体验和感性直观是连结主客体关系的纽带。这就是文学创造的主客体关系的特殊性。
8，如何理解文学创造中的主客体的双向运动？
文学创造中主客体的双向运动，首先是主体能动地审美地反映客体，即主动地选择客体和加工处理客体的有关信息；并通过情感体验，把自我的意识、情感对象化，即将客体“主体化”，在观念中创造出源于客体又超越客体的审美形象。
在这个过程中，创作主体始终处于主导性、主动性的地位并显示出能动创造性的特征。
创作主体的主导性、能动性、创造性首先体现在对创作客体的选择上。前文已指出，文学创造的客体是社会生活，包括物质世界和已客观存在着的精神世界。
创作主体的主导性、能动性、创造性又集中体现在实际创造过程中对“具体客体”的剪裁、缀合、概括、综合、虚构、想象和情感化、观念化上，也就是对客体进行变形、情感投射和观念移注。
在文学创造的主客体关系中，客体处于非主导的、被动的地位。但是，主体从选择具体客体开始到对具体客体的重塑整个过程，都要从生活出发，以生活为依据，也就是说，始终
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7怎么样和*4 *3 +3 -16 -1进行计算可得6
7*4+(-16)-(+3-1)*3)=6
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10* (4开方）+1+ 3 =24
(1+ 5)* 5- 6 =24
7+8-2+ 11=24
6*2+ 3* 4=24
显然A和C分别为椭圆长轴两顶点的时候|FA-FC|最大
1）学校图书角有3种书，已知连环画有100本，文艺书比连环画少5分之2，------100*(1-2/5)=60本;科技书比文艺书多6分之1，----60*（1...
正弦振幅 A = (6-2)/2 = 2m
正弦周期 T = (4.5-1.5)*2 = 6s---&ω=2π/T=π/3
正弦平衡位置 y0 = (6+2...
不可能有解!
1/1×4+1/4×7+1/7×10+1/10×13+1/13×16=
1/3[(1/1-1/4)+(1/4-1/7)+(1/7-1/10)+(1/10-1/...
答: 这个的话,建议宝妈给孩子去嗯上一个早教学校就可以的
答: 2)英国的科学教育：在英国“全国学校课程”中，科学和数学并列为三大核心课程，所有5—16岁的儿童都必须接受法定的科学教育
答: 终于有考教师资格证书的朋友了,哈哈!我今年刚考完,幸运的是,考过了啊 !我的资料共享里就有,你去下载吧!肯定对你有帮助的.还有就是,考的的确挺细的,不要把你认为...
答: 暑期培训班资料有关初中教育的暑期培训课程
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这个不是我熟悉的地区溶液的酸碱度（酸碱性强弱的程度）常用pH来表示．江河湖泊水体的pH小于6.6或大于8.5时，就会使水生生物受到不良影响，严重时造成鱼虾绝迹．流溪河是广州市人民的重要饮水源，某校研究小组的同学在“我与化学”的活动中，对流经从化几个城镇的流溪河段水质pH值进行了测试．（1）取样．从上游到下游分别选择8个重要河段取样，并按次序分别编为1～8号．（2）测试及数据记录．用酸度计分别测定各河段水样的PH值，并记录如下：
水样PH值项目
第一次测试
第二次测试
第三次测试
&6.47回答下列问题：（1）根据测试数据，可知上游河水呈碱性，下游河水呈酸性．从上游到下游，河水PH值的变化是：pH值逐渐减小．（2）测试数据显示，第7河段的水质PH已对水生生物产生不良影响．经调查分析可知是由于流经该河段的镇上有几间电镀工厂，这些工厂使用的燃料主要是煤，煤中含有的硫在燃烧时会以二氧化硫的形式排放，二氧化硫大气中会发生反应2SO2+O2+2X=2H2SO4，造成降酸雨．试推断X的化学式为H2O．
根据表格提供的数据，上游河水的pH大于7，呈碱性，下游河水的pH小于7，呈酸性，从上游到下游河水的pH逐渐减小，水体的pH小于6.6或大于8.5时，就会使水生生物受到不良影响，到第7段时pH小于6.6，对水体有影响，根据质量守恒定律可以推知X的化学式．（1）根据表格可知，上游河水的pH大于7，呈碱性，下游河水的pH小于7，呈酸性，从上游到下游河水的pH逐渐减小，，所以本题答案为：碱，酸，PH值逐渐减小；（2）水体的pH小于6.6或大于8.5时，就会使水生生物受到不良影响，到第7段时pH小于6.6，对水体有影响，根据质量守恒定律以及提供的反应的化学方程式，2SO2+O2+2X=2H2SO4，可以推知X为水，所以本题答案为：7，H2O．