（六年级上册）
小学数学六年级上册：《数学欣赏》教学设计
　　【教学内容】
　　义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第38页&数学欣赏&。
　　【教学目标】
　　1、通过选择生活中有趣而美丽的图案，供学生欣赏，培养学生的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的神奇。
　　2、引导学生尝试绘制美丽的图案等操作活动，使学生获得研究图形的经验。体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣
　　【教学重、难点】
　　1、欣赏生活中美丽的图案，培养审美意识；
　　2、绘制美丽图案的方法。
　　【教具、学具准备】
　　1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
　　2、课件1：生活中美丽图案的视频（课前拍摄我们身边的美丽图案）。
　　课件2：课本上美丽图案制作的动画演示。
　　【个性化修改】
　　【教学设计】
　　教 学 过 程
　　一、创设情境
　　1、欣赏生活中美丽的图案：播放视频或（图案图片）&&（包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、&&等）
　　2、你看到的这些生活中的美丽图案，你想说什么？
　　在你的周围你还见到了哪些有趣的图案？
　　揭示课题：今天，我们来欣赏和制作美丽的图案。
　　二、 欣赏美丽的图案：
　　1、课件展示教材中的图案（也可以选择一些其他的图案）。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？
　　小组内进行交流.
　　小组代表汇报研究结果。（汇报你发现的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?）
　　多媒体动画演示图案形成的过程.
　　教师小结。其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
　　三、绘制美丽的图案。
　　小组内讨论下面美丽图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的?绘制的步骤应该是什么?
　　要绘制的图案：
　　2、组长汇报交流的结果。
　　3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法；
　　绘制的步骤：
　　讨论绘制时应该注意的问题。
　　操作活动:开始绘制图案活动，播放轻松音乐，教师巡回参与指导。
　　四、作品展示和评价
　　作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。
　　学生评价：
　　①、选对你印象最深的作品进行评价（可以是画得好的，也可以是画得不好的）。比一比看谁评价得好。
　　②、教师系统评价：
　　学生表现
　　作品优点、缺点
　　需要改进的地方
　　提出希望
　　五、课堂小结：
　　1同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？
　　2教师激励学生，提出希望。
　　（设计意图：通过观看影片中的美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生审美意识。
　　通过再次欣赏课本上的美丽图案，观察图案的构成，使学生认识数学的美、体会图形世界的神奇，再次激发他们的探究欲望。
　　通过小组合作探究、自由讨论，以及各种操作活动，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，开发学生智力。体验合作、探究学习的乐趣，真实感受图形特征，培养学生动手能力、合作能力、研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。
　　通过每位学生的作品展示，使每个学生都有展示自己的机会，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，锻炼了学生的口语表达能力，让学生在交流和教师的总结性的评价中，提高了自己的审美的能力，使全体学生不同程度的提高和进步。
　　通过课堂小结，让学生感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题。）
　　六、课外拓展：
　　观察生活中还有哪些美丽的图案？请从中选出一个你感兴趣的画下来。
　　（设计意图：让学生走入生活，在生活中寻找数学。）
《小学数学六年级上册：“数学欣赏”教学设计》摘要：案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、&&等 2、你看到的这些生活中的美丽图案，你想说什么？ 在你的周围你还见到了哪些有趣的图案？ 揭示课题：今天，我们来欣赏和制作美丽的图案。 二、 欣...： ◇
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小学一至六年级数学知识点
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小学数学知识点总结一年级上册1、 数一数（1~10）2、 比一比（多少、长短、高矮、）3、 1~5的认识和加减法（比大小、第几、几和几、加法、减法、0的认识）4、 认识物体和图形（长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形、圆）5、 分类6、 6~10的认识和加减法（连加、连减、加减混合）7、 11~20个数的认识（数位的认识）8、 认识钟表（整时、半时）9、 20以内的进位加法 （凑十、9、8、7、6加几，5、4、3、2加几）10、 总复习一年级下册1、 位置（上下、左右、前后、位置）2、 20以内的退位加法3、 图形的拼组4、 100以内数的认识（数数、数的组成，读数、写数，数的顺序、比较大小、整十数加一位数及相应的减法）5、 认识人民币（简单的计算）6、 100以内的加法和减法（一）（1、整十数加减整十数2、两位数加一位数和整十数3、两位数减一位数和整十数）7、 认识时间8、 找规律9、 统计(条形统计图)10、 总复习二年级上册1、 长度单位2、 100以内的加法和减法（二）（1、两位数加两位数、不进位加、进位加2、两位数减两位数、不退位减、退位减3、连加、连减和加减混合、加减混合、加减估算）3、 角的初步认识4、 表内乘法（一）（1、乘法的初步认识2、2~6的乘法口诀）5、 观察物体6、 表内乘法（二）（7、8、9的乘法口诀）7、 统计8、 数学广角9、 总复习二年级下册1、 解决问题2、 表内除法（一）（1、除法的初步认识、平均分、除法2、用2~6的乘法口诀求商）3、 图形与转换（锐角和钝角、平移和旋转）4、 表内除法（二）（用7、8、9的乘法口诀求商、解决问题）5、 万以内数的认识（1000以内数的认识、10000以内数的认识、整百整千数的加减法）6、 克和千克7、 万以内的加法和减法（一）8、 统计9、 找规律10、 总复习三年级上册1、 测量（毫米、分米的认识，千米的认识，吨的认识）2、 万以内的加法和减法（二）（1、加法，2、减法3、加减法的验算）3、 四边形（四边形、平行四边形、周长、长方形和正方形的周长、估计）4、 有余数的除法5、 时、分、秒（秒的认识、时间的计算）6、 多位数乘一位数（1、口算乘法，2、笔算乘法）7、 分数的初步认识（1、分数的初步认识&几分之一、几分之几&，2、分数的简单计算）8、 可能性9、 数学广角10、 总复习三年级下册1、 位置和方向2、 除数是一位数的除法（1、口算除法，2、笔算乘法）3、 统计（1、简单的数据分析，2、平均数）4、 年、月、日（年月日、24小时计时法）5、 两位数乘两位数（1、口算乘法，2、笔算乘法）6、 面积（面积和面积单位、长方形和正方形面积的计算、面积单位间的进率、公顷与平方千米）7、 小数的初步认识（认识小数、简单的小数加减法）8、 解决问题9、 数学广角10、 总复习四年级上册1、 大数的认识（亿以内数的认识、数的产生、亿以上数的认识、计算工具的认识、用计算器计算）2、 角的度量（直线、射线和角，角的度量、角的分类、画角）3、 三位数乘两位数（1、口算乘法，2笔算乘法）4、 平行四边形和梯形（垂直与平行、平行四边形与梯形）5、 除数是两位数的除法（1、口算除法，2、笔算除法）6、 统计7、 数学广角（烙饼问题）8、 总复习四年级下册1、 四则运算2、 位置和方向3、 运算定律与简便计算（1、加法运算定律，2、乘法运算定律，3、简便计算）4、 小数的意义和性质（1、小数的意义和读写法&小数的产生和意义、小数的读法和写法&，2、小数的性质和大小比较&小数的大小比较、小数点移动&，3、生活中的小数，4求一个小数的近似数）5、 三角形（三角形的特性、三角形的分类、三角形的内角和、图形的拼组）6、 小数的加法和减法7、 统计8、 数学广角9、 总复习五年级上册1、 小数乘法（小数乘整数、小数乘小数、积的近似数，连乘、乘加、乘减，整数乘法定律推广到小数）2、 小数除法（小数除以整数、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题）3、 观察物体4、 简易方程（1、用字母表示数，1、解建议方程&方程的意义、解方程、稍复杂的方程&）5、 多边形的面积（平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、组合图形的面积）6、 统计与可能性7、 数学广角8、 总复习五年级下册1、 图形的变换（轴对称、旋转、欣赏设计）2、 因数与倍数缉籂光饺叱祭癸熄含陇（1、因数和倍数，2、2、5、3倍数的特征，指数和和数）3、 长方体和正方体（1、长方体和正方体的认识，2、长方体和正方体的表面积，3、长方体和正方体的体积、体积单位间的进率、容积和容积单位）4、 分数的意义和性质（1、分数的意义＜分数的产生＼分数的意义＼分数与除法＞，2、真分数和假分数，3、分数的基本性质，4、约分&最大公因数、约分&，5、通分&最小公倍数、通分&，6、分数和小数的互化）5、 分数的加法和减法（1、同分母分数加减法，2、异分母分数加减法，3、分数加减混合运算）6、 统计7、 数学广角8、 总复习六年级上册1、 位置2、 分数的乘法（1、分数乘法，2、解决问题，3、倒数的认识）3、 分数的除法（1、分数的除法，2、解决问题，3、比和比的应用&比的意义、比的基本性质、比的应用&）4、 圆（1、认识圆，2、圆的周长，3、圆的面积）5、 百分数（1、百分数的意义和写法，2、百分数和分数、小数的互化，3、用百分数解决问题、折扣、纳税、合理存款）6、 统计7、 数学广角8、 总复习六年级下册1、 负数2、 圆柱与圆锥（1、圆柱&圆柱的认识、圆柱的表面积、圆柱的体积&，2、圆锥&圆锥的认识、圆锥的体积&）3、 比例（1、比例的意义和基本性质&比例的意义、比例的基本性质、解比例&，2、正比例和反比例的意义&成正比例的量、成反比例的量&3、比例的应用&比例尺、图形的放大与缩小、用比例解决问题&）4、 统计5、 数学广角6、 整理和复习（1、数和代数、数的运算、式与方程、常见的量、比和比例，2、空间与图形&图形的认识和测量、图形与变换、图形与位置&、3、统计与可能性，4、综合应用）以上回答你满意么？
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六年级数学上册《欣赏与设计》教学反思
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作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 22:15:29&&&& 阅读：次
运用所学的图形设计图案不仅能培养学生[此文转于斐斐课件园&FFKJ.Net]的想象力和创造力，使学生体会到图形世界的神奇和美丽，同时在分析图案和创造图案中，学生还将进一步巩固对所学图形特征的认识。因此，在认识圆后，教材安排了欣赏与设计的内容。&& 随着年龄的增长和视野的开拓，六年级的学生已经具备有一定的审美和想象能力，本课是在学生对圆有了初步认识的基础上，通过让学生观察、操作、想象和设计，进一步体会圆的对称性，同时也培养学生[此文转于斐斐课件园&FFKJ.Net]感受美的能力，发展他们想象力和创造力。根据学生的年龄特点，创设“我是小小设计师”活动让学生充分地展示自己的设计才能，在活动中教师也应多以表扬鼓励为主，寓教于乐，这样，为学生创设的良好学习氛围更能让他们在学习中感受到快乐和自信，更有助于帮助他们各方面能力的发展。&& 1、欣赏美丽的图案，感受图案的美和在现实生活中的应用。教材首先呈现了四幅图案让学生欣赏。教学时，让学生观察后说一说，这些图案是由哪些基本图形组成的，怎样组成的（如基本图形经过了哪些变换），让学生感受到圆在图案设计中的作用，提高分析图形的能力。& 2、运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。&& 从学生的已有的知识基础出发，让学生感受到对称图案的美，并体验到复杂美丽的图案其实可以用一个简单图形经过平移、旋转或对称得到。学生通过小组合作、探究、交流，教师要真正地做到把课堂还给了学生，让学生感受数学与实际生活密不可分。&& 3、生活中你还见过哪些和圆有关的图案是由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的?&& 让学生感受到这些美丽的复杂图案在现实生活中的广泛应用，进一步强化感知：美丽的复杂图案可以由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到，为后面的设计活动做铺垫。&& 4、模仿练习。在练习本上模仿书上画出三幅用圆设计的简单图案。&& 颜色的搭配也是使图案变漂亮的重要环节，同时也是审美能力中不可或缺的能力，在这一环节中让学生先独立思考自己的搭配方案，再通过小组交流让学生相互交换意见，进一步完善自己的设计，最后通过模仿练习、评一评等活动，建立学生自信，为后面设计比赛打下基础。&& 5、开展设计活动，交流汇报。&& 在欣赏了各种漂亮图案的基础上让学生自己设计漂亮的图案，让学生感受到我们的现实生活不仅离不开数学，而且数学给我们的生活带来了美。
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