幼儿园半日活动计划
幼儿园半日活动计划
篇一：幼儿园半日活动
&&& （一） 晨间活动：
　& 1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。
　& 2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。
　& （二） 生活活动：学塞衣裤
　& 活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。
　　活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌
　　观察与指导：
　　1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。
　　2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：
　　衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！
　　3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。
　　4、鼓励幼儿自己的事情自己做。
　& （三） 区域
　& 活动：
　& 活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。知道游戏好要将材料物归原处。
　& （四） 集体教育活动：体育活动&&小小送货员
　& 一、设计意图
　& 小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已一个多月了，渐渐适应了幼儿园的集体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别喜爱娃娃家的小推车，愿意在教室里推着玩耍。从孩子们的&热点&出发，以《纲要》中&根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。&这一精神为依据，设计了此游戏活动。通过活动，力图进一步融洽师幼关系，让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时，有机渗透各领域发展目标。
　& 二、活动目标
　& 1、愉快地扮演角色，体验自己想办法解决问题的乐趣。
　& 2、积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验。
　& 3、锻炼上下肢动作的协调性，能在斜坡上大胆推车行走。
　& 三、活动准备
　& 1、知识经验的准备：
　& 幼儿有过玩小推车的经验。
　& 2、物资材料的准备：
　& （1）场景：小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等，地上画有大圆圈。
　& （2）幼儿人手一个小推车、音乐磁带、录音机。
　& 三、活动过程
　& 开始部分
　& 1、幼儿听音乐，推车走路进场。
　& 2、幼儿跟着老师做拍手游戏操。（为推车动作做准备）
　& 基本部分
　& 1、教师启发；&我们都去帮小兔送货，送的时候不能撞到其他的货车。&
　& 2、幼儿自由活动，教师鼓励幼儿想办法一次多装点货物。
　& 3、请小朋友停下来，互相观摩同伴的玩法。
　& 4、游戏：帮小兔运货
　& （1）教师讲解游戏玩法。
　& （2）在游戏过程中鼓励幼儿大胆游戏，并激发幼儿用语言表达自己的感受体验。
　& （3）教师对能力强的幼儿鼓励他们多装点货物，对胆小的幼儿，鼓励他们大胆尝试。
　& 结束部分
　& 听音乐做歌表演&走路轻轻&幼儿推车回班。
　& 五、活动延伸
　& 1、在区域活动、户外体育活动中继续加强训练，根据幼儿的运动水平适当加大难度。
　& 2、开展家园活动， 亲子运动会。
　& （五）小组或个别活动：猜水果
　& 一、活动目标
　& 1、认识几种常见的秋天的水果。
　& 2、能通过触摸辨别水果的不同之处，发展幼儿的触摸觉。
　& 3、激发幼儿对事物有好奇心和探究之心。
　& 二、活动准备
　& 活动区内放置一个袋子，内装葡萄，苹果、橙子，香蕉等水果，用带子扎紧口。
　& 三、活动过程
　& 1、教师用神秘的口气告诉幼儿：&老师这里有一个大口袋，里面装有许多好东西，你们想知道是什么吗？&
　& 2、教师告诉
　& 幼儿游戏的玩法：把手伸进布口袋里摸一摸，说出你摸到的是什么东西？然后把水果拿出来，看一看是否猜得准确，猜对的，就将该水果放在另外的筐内，猜错的依然将水果放进口袋里。
　& 3、在玩游戏的过程中教师要启发幼儿说出他摸到的东西的感觉。如：&它是圆圆的，很象皮球&等。提醒幼儿不能把布袋打开用眼睛看。
　& （六）操节活动
　& 一、幼儿在老师带领下，动作有力、有节奏地听音乐做模仿操。
　& 二、在做操前检查幼儿衣着情况，准备好隔汗的小毛巾。
　& （七）户外活动
　& 活动目标：喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。
　　材料与环境创设：小推车、娃娃、小房子、大皮球、摇椅、爬爬虫等
　　活动过程：
　　1、 自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。
　　2、 自主活动：利用幼儿眼的自然环境让幼儿自主开展各种活动，体验游戏的快乐。
　　3、 自发交流：
　& 幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。
　& 备注：提供毛巾提醒幼儿在活动中使用；根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。
篇二：幼儿园半日活动计划
　& 7：30~8：15　　
　& 来园接待　　
　& 1、热情接待幼儿，指导幼儿进班先洗手。　　
　& 2、鼓励幼儿自己结伴游戏。　　 &
　& 8：20~9：50　　
　& 运动与生活活动　　
　& 区域名称：三号场地　　
　& 观察与指导要点：　　
　& 分散活动：鼓励幼儿愉快地活动，会在老师提醒下休息。　　
　& 集体游戏：小动物快躲好　　
　& 游戏目标： 　　
　& 1、听信号走和跑。　　
　& 2、喜欢和老师小朋友一起游戏。　　
　& 游戏材料：大喇叭一个　　
　& 游戏玩法：幼儿扮演小猫、小狗等小动物，老师扮演妈妈，小动物和妈妈捉迷藏。妈妈说：&我的宝宝快躲好，&大家躲起来，妈妈一个一个找，找到的小动物跟着妈妈，妈妈说：&没找到的宝宝呢？&其余幼儿跑到妈妈这里。　　 　 　
　& 点心自由活动　　
　& 观察与指导：幼儿学着自己取用点心，提醒幼儿吃完后自己放好杯碟擦嘴。　　 　
　& 9：50~10：10　　
　& 幼儿学习活动　　
　& 活动目标：1、喜欢听辨周围的各种声音，　　
　& 2、愿意说说这些声音。　　 　 　
　& 活动准备：发出声响的各种玩具、用具、乐器等　　
　& 各种声音片断（按门铃、闹钟响、电话铃、汽车喇叭）　　
　& 与声音相对应的画面　　
　& 活动过程：　　
　& 一、导入活动　　
　& 今天老师请来了一位小客人，我们闭上眼睛猜猜他是谁？你怎么知道的？（出示玩具小狗，学学狗叫）小狗见面汪汪汪。我们不用眼睛看，用耳朵听也可以知道他是小狗，我们的耳朵本领大不大？　　
　& 你们的小耳朵还听到过哪些声音？（模仿一些常见的声音）　　 　 　
　& 二、找声音1　　
　& 老师准备了那么多好玩的东西，你们想不想玩？一边玩一边听听它会发出什么声音。　　
　& 你刚才玩了什么？发出什么声音？　　
　& 小结：原来我们身边有那么多好听的声音。　　 　 　
　& 三、辨声音　　
　& 老师这里也有很多有趣的声音，我们一起来听好不好？一边听一边猜猜这些声音告诉我们什么？（放录音：门铃、闹钟、电话、汽车）　　
　& 这是什么声音？（引导幼儿发现声音与日常生活的关系）　　
　& 小结：这里的每种声音都能告诉我们一些事情。　　 　 　
　& 四、延伸　　
　& 小耳朵的本领真大！能听出很多的声音，老师还为大家准备了一些东西，大家游戏的时候可以再去玩玩，再去听听他们的声音。　　 　 　
　& 10：10~11：05　　
　& 角色游戏　　
　& 活动内容：娃娃家、理发店、小超市、娃娃餐厅、加油站、快乐工地　　
　& 重点观察：　　
　& 1、观察娃娃餐厅的厨师是否会根据套餐配菜做菜。　　
　& 2、鼓励幼儿学说礼貌用语。　　 　 　
　& 11:10~12：00　　
　& 生活活动：　　
　& 观察与指导要点：1、观察幼儿洗手时是否会卷起衣袖。　　
　& 2、指导幼儿饭菜交替着吃完自己的午餐。　
篇三：幼儿园半日活动计划
　& 晨间活动
　& 1、能礼貌用语，主动参加晨间活动，不带细小危险的物品。
　& 2、能主动洗手，不玩水。
　& 二、早餐：
　& 1、幼儿(幼儿食品)能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净。
　& 2、有良好的坐姿和进餐习惯。
　& 3、会正确使用和收放餐巾、餐具。
　& 4、提醒幼儿餐后用温开水漱口。
　& 三、餐后活动：整理书包、玩具
　& 四、早操：
　& 1、主动摆放好早操器械，愉快地参加早操活动。
　& 2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。
　& 五、集中教育：活动名称：制作：轻轨
　& （一）、活动目标：
　& 1、喜欢参加手工制作活动，体验合作、成功的乐趣。
　& 2、会用画、剪、贴等多种方式进行装饰轻轨。
　& 3、在活动中能分工合作，友好相处。
　& （二）、活动准备：
　& 大纸箱8个，各种彩纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水毛笔及各种颜料。
　& （三）、活动过程：
　& 1、与幼儿一同开火车进入教室。
　& 2、你知道陆上交通工具有哪些吗？我们重庆现在有了一样新的交通工具，它是什么？他的外形怎么样？想不想把轻轨装饰得更漂亮些？你想用什么方式来装饰轻轨？（诱导幼儿参与装饰轻轨的愿望。）
　& 3、幼儿自选材料，自由组合，共同装饰&车厢&，老师引导幼儿用画、剪、贴等各种方式进行装饰，并在活动中能分工合作，友好相处。
　& 4、坐轻轨。
　& 利用制作好的&车箱&玩开轻轨的游戏，感受成功的快乐。
　& 六、午点：
　& 能在有限时间内将自己的一份水果吃完。
　& 七、户外活动：活动名称：玩圈
　& （一）、活动目标：
　& 1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。
　& 2、学习全的多种玩法；发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。
　& 3、有简单的自我保护方法。
　& （二）、活动准备：
　& 塑料圈每个幼儿一个
　& （三）、活动过程：
　& 1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。
　& 2、玩圈活动
　& 幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。（如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。）
　& 3、组合玩圈、跳圈
　& a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。
　& b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。
　& c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。
　& d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。
　& 4、游戏：换圈行进
　& 幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、
　& 5、放松活动：开汽车
　& 八、入厕、洗手、喝水：
　& 1、能自己整理衣裤，养成便后洗手的好习惯，爱护厕所卫生。
　& 2、有正确洗手的方法，有手脏时自觉洗手的习惯。
　& 3、自主取、放口杯，养成良好的饮水习惯。
　& 九、活动区活动：区角游戏
　& （一）、活动目标：
　& 1、喜欢参加区角游戏活动，体验游戏的乐趣和成功的自豪感。
　& 2、掌握各区角活动的玩法，自觉遵守游戏活动规则。
　& 3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品，有良好的收放玩具习惯。
　& （二）、活动准备：
　& 美工区、结构区、餐厅、聪明屋等活动区角的各种成品、半成品材料。
　& （三）、活动过程：
　& 1、激发幼儿兴趣，让幼儿愿意主动参加区角游戏。
　& 2、介绍本次活动的内容，有哪些区域可选择。
　& 3、让幼儿自由选择区角，幼儿相互间提出游戏规则和要求。
　& 4、幼儿自由玩耍，教师以角色身份进入活动中指导幼儿，并纠正错误的知识概念，在活动中提醒幼儿使用礼貌用语。
　& 5、幼儿自评，进行交流。
　& 6、教师小结，组织幼儿收拾活动区玩具材料，结束。
　& 十、盥洗：
　& 1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。
　& 2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。
　& 3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。
　& 十一、餐前活动：手指游戏
　& 十二、午餐：
　& 1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
　& 2、有良好的坐姿和进餐习惯。
　& 3、会正确使用和收放餐巾、餐具。
　& 4、提醒幼儿餐后擦嘴、用温开水漱口。
　& 十三、餐后活动：看图书
　& 十四、午睡：
　& 1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。
　& 2、不玩耍、讲悄悄话，能较快地、安静入睡。
　& 3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。
篇四：幼儿园半日活动计划
&&& 指导思想：创设积极、宽松的环境，帮助幼儿愉快地投入各项活动中，体验在集体中的快乐。
&&& 目标：1、通过参加各类活动，让幼儿拥有一份愉快的心情。
&&& 2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情，并能用语言表达自己的发现。
&&& 3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。
&&& 半日计划：
&&& 一、来园：晨间活动、生活活动、早操
&&& （一）晨间活动：
&&& 1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。
&&& 2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。
&&& 3、观察：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。
&&& 4、交流：根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开展简单的游戏及竞赛活动。
&&& （二）生活：
&&& 1、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。
&&& 2、观察：幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。
&&& 3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。
&&& （三）早操
&&& 1、环境：提醒幼儿注意上下台阶时的安全。
&&& 2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。
&&& 二、科学活动《有趣的纸船》& 执教者：钱& 麟
&&& （一）活动目标：
&&& 1、喜欢操作，体验操作的快乐。
&&& 2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。
&&& 3、乐意用语言表达自己的发现。
&&& （二）活动准备
&&& 1、经验准备：
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　　上周五，市幼教名师和各位领导来我们幼儿园进行半日调研指导，在我们班蹲点的是仓幼的园长包亚燕老师。在听过我们班的半日活动，包老师给了我们两位老师在各个环节中，都给了很多的宝贵意见，让我铭记在心。
　　片段一：语言活动《小雨点旅行》
　　这是来园才半年的新教师，第一节语言课是由她执教的。这节语言活动，其中包含了一定的科学性，潘老师是把这个活动定位在语言领域，整个活动上的还是很不错的，过程很清晰，也很吸引幼儿注意。
　　包老师建议：上课时，教师可以在小水滴上升和降下来的过程中，需要借助被人的帮助这个点上，再加强。最后一个环节中，让幼儿拿着小水滴把自己当成小水滴想象再去哪里旅行时，小水滴的形象可以不用拿，会影响幼儿的注意力。
　　片段二：科学活动《有趣的图形》
　　这个科学活动是由我执教的，在这个活动中，是让幼儿通过操作，发现物体对称的特点，通过操作固定这个知识点。整个活动虽然较顺利的完成，但是当中还是出现了很多的问题。
　　包老师建议：给孩子的操作材料一，可以统一一种图形，并让幼儿自主用方法发现图形的对称；材料二，可以是一半画在操作纸上，一半让幼儿贴上去等。
　　片段三：户外游戏《奥运火炬手》
　　这个游戏是由我组织的，想让幼儿通过游戏，练习&S&型跑步的游戏，在让幼儿&S&到达对面时，跳回队伍，增加难度。
　　包老师建议：在活动时，就以S型组织幼儿活动，加上跳回，因为距离太近很容易出现摔跤事故。还建议在设计第二个教学活动和游戏环节时，可以根据第一节课的内容进行过渡，让整个半日活动更有连贯性。
　　片段四：各个过渡环节在第一个活动结束后，幼儿吃餐点前，我一边组织幼儿进行小游戏，一边请幼儿按学号上厕所，等吃完餐点后，让幼儿自主进行棋类、益智类、图书类等的游戏活动。第二个活动结束后，我组织幼儿一边按组上厕所，一边组织幼儿小游戏。户外游戏后，吃饭前，组织幼儿休息和听我讲故事。这样安排的意义在于不让幼儿随意离开位置，也避免幼儿的隐性等待。
　　包老师建议：虽然这样的过渡看似很安全和有序，没有隐性等待的环节，可是孩子却少了交流的时间。教师在过渡环节中，可以让孩子轻轻的交流上节课的内容，不但起到了回顾的作用，还能帮助幼儿回忆，并让幼儿有了一个交流的机会。
　　听了包老师的建议，让我对半日活动的感受又有了不一样的理解，不是每个活动上好就好了，不是每个过渡环节安全就行了，要让半日活动组织的更有效，让孩子们更有自己空间和兴趣，才是比较完整的半日活动。经过这忙碌的半天，我也确实学到了很多。
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