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宝宝从哪来？盘点各种妈妈的搞笑回答
日 09:19出处：亲亲宝贝网作者：亲亲宝贝网阅读次数：6
宝宝在成长的过程中，总是对这个未知的世界充满了好奇。而大多数宝宝会问的问题之一就是“妈咪爸比，我是从哪里来的呀？”各位宝妈宝爸都是如何应对宝宝这个问题的呢？答案可谓千变万化奇葩朵朵，但最经典的莫过于如下这几种啦~！
No.1 垃圾桶里捡哒
No.2 河里捡哒
No.3 树下捡哒
☆ 手工制作/培育的
No.1 捏出来哒
No.2. 种出来哒
No.3. 孵出来哒
No.1 充话费送哒
No.2 超市送哒
No.3 神秘爷爷送哒
No.1 石头里蹦出来哒
No.2 肚脐眼儿里钻出来哒
No.3 拉肚子拉出来哒
活泼逗趣的回答固然能够成功糊弄小宝宝，但也要讲究技巧的的哦!那么，究竟该如何科学地处理这个问题呢?
专家们有如下几条建议：
○ 宝宝问了就一定要回答，不要遮掩过去。
○ 答案简单直观，宝宝明白意思就行。
○ 如果宝宝不继续追问下去，宝爸宝妈们就无须再深入讲解。
○ 勿使用诸如“爱爱”、“嘿咻”、“啪啪啪”等比较成人化的词语来讲解受精过程。
如下回答方式就是比较好的一种：
“妈咪爸比，我是从哪儿来的呀?”
“宝贝儿，你是妈妈生的呀!”
“什么叫生呀?”
“因为爸比爱妈咪，所以爸比在妈咪肚子里种了一颗种子~种子长大就生出你啦!”
接着就可以将话题引到宝宝在肚子里怎样长大这个环节啦!不知道怎样回答的宝妈宝爸们赶快get吧~
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我们人体内有约2斤重的益生菌。益生菌和人体互生互存。新生宝宝的益生菌主要来自妈妈的产道，所以总是说剖腹产宝宝的肠道菌群容易失调，免疫功能不如顺产宝宝；除此之外新生宝宝的益生菌还来自乳母的乳头，所以同样是母乳喂养，用奶瓶不如直接用乳头喂，还有一部分益生菌是宝宝自己积攒的。
益生菌是什么？
益生菌顾名思义就是对宿主健康有益的一种活性微生物。它只有同时满足以下条件才可以具备以上功能：
3.对宿主健康有益
4.定值于人体肠道系统和生殖系统。
我们知道绝大多数益生菌适宜的生长的环境温度在0-4℃，所以我们在给宝宝服用益生菌类药物，比如妈咪爱的时候，不可以直接用温开水冲服，应该买回家之后放在冰箱中冷藏，取出时用稍凉的水冲服，注意是稍凉，不是冰凉，所以妈妈不用担心宝宝这样喝会拉肚子。
那么是什么原因使得益生菌对人的健康有益？
总体来说是因为益生菌可以改善宿主体内微生物的平衡。
一、为什么益生菌可以帮助消化？
我们知道食物进入人体后只有经过消化吸收才能真正被人体而，这个过程需要酶的参与，而益生菌株在胃肠道内可产生消化酶，这些酶可帮助人体更好地消化所摄入的食品及吸收食品中的营养成分。比如嗜酸乳杆菌可分泌消化乳糖的乳糖酶，从而缓解乳糖不耐症。
二、益生菌竟然可以产生重要的营养物质。
益生菌能产生维生素，包括泛酸、尼克酸、B1,B2,B6及维生素K等，同时能产生短链脂肪酸、抗氧化剂、氨基酸等等，对宝宝的骨骼成长和心脏健康有重要作用。
三，益生菌为什么可以清除有害菌对身体的危害？
益生菌可以抵抗细菌、病毒的感染，提升免疫。主要通过三大步骤：
1.）抑制有害菌的生长。一是益生菌通过产生杀灭有害菌的化学物质，二是益生菌可以竞争性抑制有害微生菌，与有害菌竞争空间和资源而遏制它们的生长。
2.）抑制有害菌产生毒素。
3.）清除有害菌产生的毒素。
四，益生菌还可以预防和治疗某些疾病，如肠道综合症、呼吸道感染、生殖系统感染、过敏、口臭、胃溃疡等。
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究竟从哪来？
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上传者：景子
大家都在看阅读下面的文字，完成后面题目。
古典之殇（节选）
①每个词语本身，无不包藏着巨大的文化、民俗、生态、历史、生物学信息。那“蒹葭”、“涟漪”、“鹿鸣”、“雎鸠”、“鹤唳”、“猿声”、“虎啸”、“莺啼”、“青山”、“白水”……不仅代表一种草本或动物，更指向一种生态文化、一种自然的繁蕤和物种的丰盛，包含丰富的美学含量和社会学信息。她让今人在欣赏一部美好的自然经典的同时，更对我们今天的生态有一种对比、检验和校正的作用，在某种意义上，古典文学给我们矗起了一座纪念碑。她是丰碑，但更是殇碑！一座刻有灭绝物象的冰冷的青苔之碑！
②我不知道老师们在沉醉于“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、“青山横北郭，白水绕东城”的当儿，有没有升起过一丝隐隐伤感和悲情？有没有把一份疼痛悄悄传递给台下的孩子？如果有，如果能把这粒“痛”种进孩子们的心里，那我要替我们的教育和家长感到庆幸，要为这位老师鼓掌——感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神“疫苗”！因为在未来，这粒小小的“痛”或许会生出郁郁葱葱的“良知”来……如果老师尚做不到这一点，如果那 “忧郁”和“哀怨”率先闪现在孩子的眼神里，那老师也应立即醒悟，并亲切地鼓励这“忧郁”（千万不要施加“消极”“脆弱”之类的粗暴评语）。要知道，这“忧郁”是多么的美！她包含一种多么美好的生命看法和价值判断。
③我相信，携带这支“疫苗”的孩子，多少年后，当面对一片将被砍伐的森林、一条将被推土机铲平的古街时，当人们被囚禁在钢筋混凝土牢房里不能凝视明亮的星辰时，当人们被莫名的工业尘埃所吞噬时，至少一丝心痛和迟疑总是有的吧！这就有救了，最终阻止无知与粗鲁的，或许正是那一丝迟疑和心痛——而它的源头，或许正是当年的那一节课、那一支无声的“疫苗”！
④其实，又何止语文课！地理、音乐、美术、哲学、生物、历史……哪个不包含着丰饶的自然信息和生命审美？哪个不蕴藏着比僵硬的字根、词条、年代、人名、事件、“中心思想”更辽阔的人文资源和精神含量？关键看你能否感受到那些信息，并有力地展示和传递那些信息——
⑤这些细节和感受，这样的联想与发言，为什么没有进入我们的课堂？为什么不能种进孩子们的心里？难道不比空洞的广告宣传更感人更有力？
⑥如果连最日常最初级的人文课堂都无法让孩子矗起“热爱自然”“尊重生命”“保护动物”的信仰，当他们进入成人序列后，那些所谓的环保宣传和口号标语又有什么用呢？影响一个人终生价值观的，一定是童年的记忆和生命印象——那些最早深深感动过心灵的细节！
⑦遗憾的是，我们的教育大多停留在了概念说教和灌输上，而在最重要的“审美”和“感动”方面——做得远远不够。最好的教育，一定来源于“感动”——生命美学的“震颤”和“流泪”！
小题1: 第①段中，作者为什么说“她是丰碑，但更是殇碑”？（4分）
答：（1）说“她是丰碑”是因为__________________。（2分）
（2）说“更是殇碑”是因为__________________。（2分）
小题2:第②段中，作者为什么认为率先在孩子们眼神里闪现的“忧郁”是一种美？（2分）
小题3:第③段中谈到“最终阻止无知与粗鲁的，或许正是那一丝迟疑和心痛”，从全文看，作者谈到的现代社会的“无知与粗暴”有哪些？（6分）
小题4:第②段中，作者说：“感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神‘疫苗’！”请通览全文作答，探究“精神疫苗”的具体含义。（6分）
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阅读下面的文字，完成后面题目。
古典之殇（节选）
①每个词语本身，无不包藏着巨大的文化、民俗、生态、历史、生物学信息。那“蒹葭”、“涟漪”、“鹿鸣”、“雎鸠”、“鹤唳”、“猿声”、“虎啸”、“莺啼”、“青山”、“白水”……不仅代表一种草本或动物，更指向一种生态文化、一种自然的繁蕤和物种的丰盛，包含丰富的美学含量和社会学信息。她让今人在欣赏一部美好的自然经典的同时，更对我们今天的生态有一种对比、检验和校正的作用，在某种意义上，古典文学给我们矗起了一座纪念碑。她是丰碑，但更是殇碑！一座刻有灭绝物象的冰冷的青苔之碑！
②我不知道老师们在沉醉于“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、“青山横北郭，白水绕东城”的当儿，有没有升起过一丝隐隐伤感和悲情？有没有把一份疼痛悄悄传递给台下的孩子？如果有，如果能把这粒“痛”种进孩子们的心里，那我要替我们的教育和家长感到庆幸，要为这位老师鼓掌——感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神“疫苗”！因为在未来，这粒小小的“痛”或许会生出郁郁葱葱的“良知”来……如果老师尚做不到这一点，如果那 “忧郁”和“哀怨”率先闪现在孩子的眼神里，那老师也应立即醒悟，并亲切地鼓励这“忧郁”（千万不要施加“消极”“脆弱”之类的粗暴评语）。要知道，这“忧郁”是多么的美！她包含一种多么美好的生命看法和价值判断。
③我相信，携带这支“疫苗”的孩子，多少年后，当面对一片将被砍伐的森林、一条将被推土机铲平的古街时，当人们被囚禁在钢筋混凝土牢房里不能凝视明亮的星辰时，当人们被莫名的工业尘埃所吞噬时，至少一丝心痛和迟疑总是有的吧！这就有救了，最终阻止无知与粗鲁的，或许正是那一丝迟疑和心痛——而它的源头，或许正是当年的那一节课、那一支无声的“疫苗”！
④其实，又何止语文课！地理、音乐、美术、哲学、生物、历史……哪个不包含着丰饶的自然信息和生命审美？哪个不蕴藏着比僵硬的字根、词条、年代、人名、事件、“中心思想”更辽阔的人文资源和精神含量？关键看你能否感受到那些信息，并有力地展示和传递那些信息——
⑤这些细节和感受，这样的联想与发言，为什么没有进入我们的课堂？为什么不能种进孩子们的心里？难道不比空洞的广告宣传更感人更有力？
⑥如果连最日常最初级的人文课堂都无法让孩子矗起“热爱自然”“尊重生命”“保护动物”的信仰，当他们进入成人序列后，那些所谓的环保宣传和口号标语又有什么用呢？影响一个人终生价值观的，一定是童年的记忆和生命印象——那些最早深深感动过心灵的细节！
⑦遗憾的是，我们的教育大多停留在了概念说教和灌输上，而在最重要的“审美”和“感动”方面——做得远远不够。最好的教育，一定来源于“感动”——生命美学的“震颤”和“流泪”！
小题1: 第①段中，作者为什么说“她是丰碑，但更是殇碑”？（4分）
答：（1）说“她是丰碑”是因为__________________。（2分）
（2）说“更是殇碑”是因为__________________。（2分）
小题2:第②段中，作者为什么认为率先在孩子们眼神里闪现的“忧郁”是一种美？（2分）
小题3:第③段中谈到“最终阻止无知与粗鲁的，或许正是那一丝迟疑和心痛”，从全文看，作者谈到的现代社会的“无知与粗暴”有哪些？（6分）
小题4:第②段中，作者说：“感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神‘疫苗’！”请通览全文作答，探究“精神疫苗”的具体含义。（6分）
阅读下面的文字，完成后面题目。
古典之殇（节选）
①每个词语本身，无不包藏着巨大的文化、民俗、生态、历史、生物学信息。那“蒹葭”、“涟漪”、“鹿鸣”、“雎鸠”、“鹤唳”、“猿声”、“虎啸”、“莺啼”、“青山”、“白水”……不仅代表一种草本或动物，更指向一种生态文化、一种自然的繁蕤和物种的丰盛，包含丰富的美学含量和社会学信息。她让今人在欣赏一部美好的自然经典的同时，更对我们今天的生态有一种对比、检验和校正的作用，在某种意义上，古典文学给我们矗起了一座纪念碑。她是丰碑，但更是殇碑！一座刻有灭绝物象的冰冷的青苔之碑！
②我不知道老师们在沉醉于“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、“青山横北郭，白水绕东城”的当儿，有没有升起过一丝隐隐伤感和悲情？有没有把一份疼痛悄悄传递给台下的孩子？如果有，如果能把这粒“痛”种进孩子们的心里，那我要替我们的教育和家长感到庆幸，要为这位老师鼓掌——感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神“疫苗”！因为在未来，这粒小小的“痛”或许会生出郁郁葱葱的“良知”来……如果老师尚做不到这一点，如果那 “忧郁”和“哀怨”率先闪现在孩子的眼神里，那老师也应立即醒悟，并亲切地鼓励这“忧郁”（千万不要施加“消极”“脆弱”之类的粗暴评语）。要知道，这“忧郁”是多么的美！她包含一种多么美好的生命看法和价值判断。
③我相信，携带这支“疫苗”的孩子，多少年后，当面对一片将被砍伐的森林、一条将被推土机铲平的古街时，当人们被囚禁在钢筋混凝土牢房里不能凝视明亮的星辰时，当人们被莫名的工业尘埃所吞噬时，至少一丝心痛和迟疑总是有的吧！这就有救了，最终阻止无知与粗鲁的，或许正是那一丝迟疑和心痛——而它的源头，或许正是当年的那一节课、那一支无声的“疫苗”！
④其实，又何止语文课！地理、音乐、美术、哲学、生物、历史……哪个不包含着丰饶的自然信息和生命审美？哪个不蕴藏着比僵硬的字根、词条、年代、人名、事件、“中心思想”更辽阔的人文资源和精神含量？关键看你能否感受到那些信息，并有力地展示和传递那些信息——
⑤这些细节和感受，这样的联想与发言，为什么没有进入我们的课堂？为什么不能种进孩子们的心里？难道不比空洞的广告宣传更感人更有力？
⑥如果连最日常最初级的人文课堂都无法让孩子矗起“热爱自然”“尊重生命”“保护动物”的信仰，当他们进入成人序列后，那些所谓的环保宣传和口号标语又有什么用呢？影响一个人终生价值观的，一定是童年的记忆和生命印象——那些最早深深感动过心灵的细节！
⑦遗憾的是，我们的教育大多停留在了概念说教和灌输上，而在最重要的“审美”和“感动”方面——做得远远不够。最好的教育，一定来源于“感动”——生命美学的“震颤”和“流泪”！
小题1: 第①段中，作者为什么说“她是丰碑，但更是殇碑”？（4分）
答：（1）说“她是丰碑”是因为__________________。（2分）
（2）说“更是殇碑”是因为__________________。（2分）
小题2:第②段中，作者为什么认为率先在孩子们眼神里闪现的“忧郁”是一种美？（2分）
小题3:第③段中谈到“最终阻止无知与粗鲁的，或许正是那一丝迟疑和心痛”，从全文看，作者谈到的现代社会的“无知与粗暴”有哪些？（6分）
小题4:第②段中，作者说：“感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神‘疫苗’！”请通览全文作答，探究“精神疫苗”的具体含义。（6分）
科目:最佳答案
小题1:（1）因为她包含着巨大的文化信息，并能让人欣赏，更对我们今天的生态有一种对比、检验和校正的作用（如果学生写出原文：因为它“包含更丰富的美学含量和社会学信息。她让今人在欣赏一部美好的自然经典的同时，更对我们今天的生态有一种对比、检验和校正的作用”也给分）。（2分）
②因为它起到了见证文化物象灭绝的作用（或因为它是“一座刻有灭绝物象的冰冷的青苔之碑”也给分。）（2分）
小题2:因为它蕴涵着一种美好的生命看法和价值判断。（4分）
小题3:①现代都市的钢筋水泥森林成了“囚禁”人们精神的牢房。②现代工业文明的尘埃吞噬着人们的美好情怀。③推土机铲平了一条条古街。④一片片森林被砍伐。⑤教育停留在概念的说教和灌输上。（答对其中任何三项即可得全分。每要点2分，共6分）
小题4:美好的生命看法和价值判断，（3分）热爱自然、尊重生命、保护动物的信仰和良知。（3分）
试题分析：在“她是丰碑，但更是殇碑”这一句前后寻找答案。
试题分析：在“要知道，这‘忧郁’是多么的美”这一句后面寻找答案。
试题分析：在“最终阻止无知与粗鲁的，或许正是那一丝迟疑和心痛”这一句前面及第⑦段寻找答案。
试题分析：从“因为在未来，这粒小小的‘痛’或许会生出郁郁葱葱的‘良知’来”“她包含一种多么美好的生命看法和价值判断”“如果连最日常最初级的人文课堂都无法让孩子矗起‘热爱自然’‘尊重生命’‘保护动物’的信仰”这三句中整合（正面的，摘抄，如“美好的生命看法和价值判断”；反面的，从正面说，如：“‘热爱自然’‘尊重生命’‘保护动物’的信仰”；不在一块的，组接，如：“信仰和良知”；当然，分开写也可以）出名词来解释“精神疫苗”。
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