译林版译林五年级上册英语书第四单元怎么进入比较新颖

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-10-21 07:24 标签： 五年级上册第五单元
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五年级语文上册 第四单元复习课件 苏教版.ppt 40页
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五年级语文上册 第四单元复习课件 苏教版
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* * * * * * * * * * * * * * * * * 你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？
他是一个勇敢顽强,关心他人的人。 轩然大波
勃然大怒 浑然一体
练习四 成语积累
刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变自己的方法或看法。 守株待兔：比喻不主动的努力，而存在万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。 掩耳盗铃：比喻欺骗自己，明明掩盖不了的东西设法掩盖。 卧薪尝胆：形容人刻苦用功，立志为国家报仇雪耻。 螳臂当车：比喻不自量力去做办不到的事情，必然招致失败。 买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。东施效颦：比喻盲目效仿，效果很坏。 邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 注意改正错别字： （川?? ）流不息???????? ????? 金（? 碧?? ）辉煌 卧（薪?? ）尝胆??????? ????? （ ???首??? ）屈一指 名言??????
①给予是快乐的。
②人生的快乐在于付出，不在于索取。
③送人玫瑰，手留余香。
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第四单元复习 在大海中永生 字词：民族? 爱戴?? 崭新??
呜咽??? 篇章?? 痛悼? 海疆???? 属于 波翻浪涌?? 无边无垠 ??奔腾不息 水天一色?? 震撼人心
本文是一篇
”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志
，本文最大的特点就是运用了
的修辞手法。对偶句：
。邓小平的话:
本文是一篇事件通讯，按“飞向大海撒向大海告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
课文填空：
日上午，一架
　的专机离开北京首都机场，在首都上空
一周，然后
，飞向祖国
的大海。机舱里
、全军和全国各族人民
的邓小平爷爷的
带领人民书写
的伟人，今天将完成他人生的最后一个
课文填空：日上午，一架　银色的专机离开北京首都机场，在首都上空　低低地　缓缓地　绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的　骨灰　。一位以自己一生带领人民书写 中华民族崭新历史　的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
飞机在高空
无垠的大海。大海
伟人的离去……也许，
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……
“呜咽”可以换成词语：
“呜咽”可以换成词语：
本文记叙了
本文记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。
全文围绕一个“情”字，因伟人的离去而悲痛，语速要徐缓、沉稳。
万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋，地域
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苏教版小学五年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案
《习作4》教学设计　　
　　教学要求：
　　　1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人人交流思想感情。
　　　2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。
& && &3、培养学生学会和人交流的能力。
　　教学重难点：
　　　重点：懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。
　　　难点：认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。
　　教学过程：
　　一、激情导入
　　　　同学们，最近在与部分同学的聊天中，老师了解到有的同学有一些心事，有很多话想对别人说，可是又不方便当面讲，憋在心里却又挺难受。这该如何是好呢?请大家帮忙想想主意。(把想说的话写下来，然后想办法交给他，进行书面交流)
　　二、读懂例文
　　　1．请同学们读读赵洁同学写给老师的这篇文章。思考这样几个问题：
　　　　(1)赵洁在文中对老师说了什么?
　　　　(2)从哪些词句中能够体会作者的感受?
　　　　(3)想一想，当赵洁写完这篇文章，并把它交给老师后，她的心情如何?
　　　　(4)猜一猜，老师读了这篇文章后，可能会说什么?做什么?
　　　2．学生自由朗读例文，思考问题。
　　　3．以四人小组为单位，讨论上述问题。
　　　4．大组交流、汇报。
　　三、指导习作
　　　1．其实在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小秘密”，这些心里话可能是想说给妈妈听的，也可能是想说给老师或好朋友听的。可能是为了某件事表示歉意，可能是传达最真的问候，也可能是诉说委屈或提些建议……下面就请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天你最想跟谁说说心里话，说点什么呢?
　　　2．学生自己进行心灵独白。
　　　3．可以和自己最好的朋友交流，也可以不说给任何人听，直接写下来。
　　　4．愿意在大组交流的同学发言，师生共提补充、修改意见。
　　四、学生练写
　　　1．学生练写草稿。
　　　2．在学生自愿的情况下，教师个别指导。
　　　3．学生修改草稿。
　　　4．学生誊写作文。
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