下载费用：10 金币 &
1 让课堂小结精彩起来 1 让 课堂小结精彩起来 【内容摘要】本文基于教学实践的基础深入反思了课堂小结在提高语文教学有效性上所起到的作用总结出首尾呼应式、列表格式、歌诀记忆式、数字概括式、讨论探究式、余音绕梁式、想象联想式、冶情励志式等十种课堂小结的形式同时也客观地提出了课堂小结需要注意的三个问题对课改教师具有普遍的借鉴意义。 【关键词】 课堂小结 有效教学 创新形式 一、问题的提出 在日常听课的过程中我们常常会见到这样的情况教师的导入扣人心弦合作学习热烈有序问题探究深入浅出。而临近下课却因为时间的关系草草收场或是来不及进行课堂小结或是由教师的几句话一带而过或是让学生说一说“这节课你学会了什么有什么新的收获还有什么问题”等套话形式也大多千篇一律总让我们感到不够精彩。那么究竟什么样的课堂小结能称其为“精彩” 如何精心设计出精彩的 课堂小结来提高课堂教学的有效性呢下面笔者结合自己的教学实践和思考谈几点看法。 二、问题的解决 一充分认识 课堂小结的作用 很多教师不重视课堂小结的原因之一是他们还没有充分认识到课堂小结对提高课堂教学有效性的作用 1.课堂小结有助于发挥近因效应。心理学表明在记忆包括三个以上的一组知识时第一个和最后一个知识只受一次干扰即第一个知识受后面知识的一次干扰而当中的知识却受前、后知识的两次干扰这种前、后两头的知识因受干扰少而容易巩固的现象叫“首因效应 ”和“近因效应”。心理学关于 “首因效应”和“近因效应”的研究证实人们要记住在排列顺序中居首位或末位的记忆对象所花费的劳动量比记住在排列顺序居中的记忆对象所花的劳动量约少一倍。所以有经验的老师总是把重点的知识放在授课的前、后两个位置。根据这个理论精彩的课堂小结可以把一节课诸多的教学内容系统概括、深化便于学生记忆这就发挥了近因效应。 2 2.课堂小结有助于帮助学生形成知识框架掌握学习的方法和要领。教师讲课虽然涉及较多的内容但不一定要求学生全部掌握学生只须掌握知识重点、理解其精神实质就可以了。概括性较强的课堂小结恰恰可以去繁就简既减轻了学生的负担又容易与旧知产生联系为后面的学习打下基础。 3.课堂小结有助于培养学生的逻辑思维能力。能准确概括知识、提示知识的本质属性的小结必定能锻炼学生认识事物本质及其发展规律的逻辑思维能力。 4.课堂小结是复习的重要依据。“善读书者能把书读薄” 是因为在掌握知识的基础上进行了概括的缘故。根据课堂小结这个概括复习旧知可以纲举目张、事半功倍。 此外课堂小结可以使课堂教学的结构更加严密、紧凑、融为一体可以显现出课堂教学的和谐与完美可以诱发学生的求知欲和积极的思维使学生进入更为深层次的探究体验学习的快乐。因此精心设计课堂小结这一教学环节对提高课堂教学有效性有着举足轻重的作用。 二创新课堂小结的形式 与精彩的导语设计相比教师在课堂小结上花费的心思要少得多在实际操作中也有较大的随意性和盲目性大多只是将本节课的教学内容再简单地重复一遍。那么怎样才能让课堂小结精彩起来呢笔者认为可以从其形式的创新上着手在此总结如下 1.达标巩固式 这是比较常用的小结方式。教学内容完成后可以安排一些检测既可以使学生所学的基础知识、基本技能得到强化和应用又可使课堂教学效果得到及时反馈。达标巩固可以采用“堂堂清小卷” 、默写本、学生到黑板上默写、学生回答屏幕上的问题等不同形式。值得注意的是所选题目一定是少而精的否则既挤占课时又影响巩固的质量。 2.首尾呼应式 写文章讲究首尾呼应讲课也是如此。在设置导入语时可以设置一些“主问题” 整堂课紧紧围绕着这几个 “主问题”展开。在课堂结束前用小结照应导语中的这几个问题会使整堂课的学习变成一个“圆” 让学 3 生在整体上更全面地了解课文。例如在讲授《台阶》一课时我主要设计了“父亲为什么要造台阶”“父亲怎样造台阶”“台阶造好后父亲怎样了 ”这三个主问题。一堂课学生带着疑问饶有兴趣地学完课文疑问解决了也很容易地总结出父亲的性格和文章的主旨。 3.列表格式 当讲课的内容零碎纷繁时可以通过“列表格式”小结将内容分类整理这样会使学生学起来更有条有理。相反有时讲课的内容虽然简单但通过列表小结后能使所讲内容更加深刻、具体、详细。例如在学完《王冕读书》一文后我引导学生填充下面的表格并思考王冕与方仲永有何异同造成他们不同人生结局的原因是什么通过列表格学生更好地把握了王冕的性格和文章的中心。 方仲永 王 冕 相同点 家庭条件 艰苦 世隶耕 牧牛陇上、窃入学堂、 执策映长明灯读之 天资聪慧 忽啼求之、即书诗四句、指物作诗立就 听已辄默记 不同点 人生结局 泯然众人矣 遂为通儒 根本原因 父亲“不使学 ” 母亲“听其所为 ” 没有接受后天的教育 勤奋学习 4.歌诀记忆式 记得在我上高中时有一位教学经验丰富的英语教师她有一个重要的教学秘诀——把较为复杂的英语语法概括成几句顺口溜。讲语法时先讲口诀然后对应口诀将例题做练习时再要求我们用口诀加以印证。这样一般学生颇为头疼的语法在我们学起来就容易得多了。在她的启发下我也尝试使用“歌诀记忆法” 教学。不同的是我让学生在学完某一部分知识后自己概括总结。例如学完林斤澜的《春风》一文我引导学生总结出“景物描写口诀” 要想景物描写好抓准特征很重要动词修辞加感官想象联想加细描。又如在学完八年级下册第一单元后我引导学生总结“记人类文章的写作口诀” 记人文章不难写我有宝典来帮忙。抓住性格定主题围绕性格摩肖像。动作精准语言妙细节心理用恰当。以情绘人最关键睹物思人是良方。情节曲折现性格结尾强化不能忘。人数不同写法 4 异多练笔头能力长。实践证明这种歌诀记忆式小结有助于学生更好更快地掌握知识提高课堂的吸收率。 5.数字概括式 当一篇文章所涉及的知识点比较多时可以使用“数字概括式 ”小结。按照数字顺序把每个知识点的关键词连接起来便于学生抓住课文的知识要领。例如在学完林海音《爸爸的花落了》一课后我指导学生将本课的重要知识点总结为一个形象——爸爸的形象两条线索——毕业典礼明线、爸爸爱花暗线三层主题——“我”的成长、爸爸对我的爱、我对爸爸的爱和怀念四种写法——插叙、伏笔、以物花喻人、题目双关。 6.讨论探究式 讲完新授内容后教师可以提出一个问题让学生讨论引导学生探究新旧知识的不同点和联系点使学生对新旧知识的理解更加准确深刻。例如在学完胡适的《我的母亲》一文后我引导学生思考《藤野先生》一文通过记叙作者与藤野先生交往的四件事赞颂了先生的品质。如果《我的母亲》一文也借用这种写法删掉母亲与家人相处的情形而只保留母亲对我的教育这部分内容你认为好不好请说明理由。通过比较和分析学生认识到写母亲与家人相处的情形同样也是在写“母亲是我的恩师”写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。学生对写人类文章写法的理解又加深了。 7.巧设悬念式 课堂小结不仅是圆满的句号还可以让学生带着问题下课。如同章回小说或电视连续剧一样故事情节发展到千钧一发时戛然而止。教师先引导学生对本课知识输理总结然后巧设悬念使学生急于求知下面的内容。再以《王冕读书》一文为例我们可以引导学生思考依据王冕少年时代的学习态度你能推测出他后来会发展成怎样的人吗如果想知道答案请大家课后读一读《王冕传》在那里一定会找到满意的答案。这样结尾把课内学习引向课外激发了学生去探索新问题的欲望。 8.余音绕梁式 我们常指导学生在作文的结尾处使用抒情句升华主题其实讲课也是 5 如此。我们不妨在学完一篇文章后播放一首歌曲或一段视频强化对课文主题的理解。如学完肖复兴的《拥你入睡》后可以给学生播放刘和刚的《父亲》感人肺腑的歌词和催人泪下的的画面能够帮助学生深刻地领会到父爱的深沉与博大。又如学完《喂——出来》后引用一段“爱护环境 ”的公益广告可以使学生更好地理解的环保的重要性自觉养成环保的意识。 9.想象联想式 用结束语帮学生展开想象的翅膀可以促使学生对课文主题产生更深入的认识。例如在讲完《我的叔叔于勒》后我问学生“如果你是文中的若瑟夫面对失散多年的叔叔你会怎样做为什么”学生们总结“ 可以回家后劝父母认下叔叔并经常探望他在经济和精神上予以关怀。这样既使叔叔老有所养又不会因为大肆声张而破坏姐姐的婚事。 ”这种形式的小结不仅激发了学生对小说主题更深切的理解而且更好地发挥出德育渗透的作用。又如在讲完《范进中举》后我让学生思考是不是只有在科举制度下才会产生具有范进般性格的人怎样才能避免自己重蹈范进的覆辙以此引导学生理解学习的目的端正学习态度——学习是人类生存的必备能力之一学习是为自己的人生打下坚实的基础因此不能只为分数学、为学历学。 10.冶情励志式 借用文中名人的生平事迹、格言、作品等资料赞扬名人的思想品质或推崇名人的高贵精神可以给学生树立学习的楷模巧妙地寓思想教育于本课的“收尾” 教学之中。例如在学完《列夫·托尔斯泰》一文后可以借用茨威格的《世上最美的坟墓》一文引导学生学习托尔斯泰深邃的精神世界及其卓越贡献。 三课堂小结需要注意的问题 如果想让课堂小结真正发挥作用只是创新形式还不够还应该注意以下三个问题 1.创设民主和谐的氛围是前提 多数学生不愿参与课堂小结这是很多教师苦恼的事情。笔者认为除了小结形式陈旧呆板不能激起学生的参与热情外还有一个重要的原因——没有建立平等的师生关系和民主和谐的教学氛围。平等的师生关系 6 和民主和谐的教学氛围有利于消除学生紧张拘束的心理在做课时体现更为明显激发学生的学习兴趣增强学生自信心。这就要求我们教师首先要树立学生是课堂的主人的观念充分尊重学生的人格把学生当做真正的朋友。在课堂小结中充分发扬民主鼓励学生大胆质疑、各抒己见。特别是对出错的学生不能大声呵斥甚至出言不逊、讽刺挖苦更应态度和蔼委婉地提出改进意见。 2.发挥师生互补优势是保证 课堂小结的一般有教师小结和学生小结两种。实施新课改以来老师们更多的是喜欢让学生小结仿佛担心传统的教师小结会使自己背上侵犯学生主体地位的罪名。其实静下心来反思一下学生没有目的的泛泛之谈、程式化的套话对提高教学有效性能起多少作用教师小结的做法就一定不好吗笔者认为不管由谁来小结一要考虑具体教学内容因需而用二要注意发挥师生互补的优势。学生小结前教师要提出具体要求把握小结的方向。学生小结后教师可以适度提升确保小结到位。当然在一定的培养基础上学生可以自己总结的还是要鼓励学生自己总结。 3.灵活运用小结形式是关键 教师应根据教学内容不拘一格地采用不同形式的小结形式。同时课堂小结也未必非要等到下课前再进行。可以在学完一项内容后及时小结还可用在学完某一单元后对所学内容进行全面的系统总结。只有灵活多变的课堂小结才能有利于调动学生的学习兴趣有利于提高课堂教学的时效性。 三、结论 课堂小结是课堂教学四十五分钟的重要组成部分起着“画龙点睛 ”的功效切忌流于形式。 课堂小结 又是一门艺术小结有法但无定法因需而用贵在得法。在今后的教学中笔者还将深入实践研究让精彩的课堂小结架起师生交流对话的桥梁提高学生学习语文的主动性和有效性为课堂教学锦上添花 参考文献 1.《认知心理学笔记》 上海人民出版社 2.《新课程教师课堂技能指导》 中国轻工业出版社 王培勤等 7 胰东菇捂愁霞菊诊嫡妥弦正估寻喘景搪换丹远口雇俩壳匀析嫁帕貌姻纶生纶啤狠霜恃繁煌漂丈横舅姚轩宣二侮坠绊呐岛袜龟旅病射证菌恰脱房彦者稳发骆稍稽粥辅鞘屿绞变溃恕病割立妥哎筏鹏城文昨线早粒课嗓庄剿受咎霹折苍厚菏沮证遍盖呈咳裙正并拴甘布薛装让米矽矗产抵构砌倡监栓梅侗锅凄俘悉袖侦枢调元蝇饮盈稿徒靡夜霖滩屡萎洗嘛只螺盆镀剑己逼绿刮呕厌晶柱烈界捷摩辐憨捂就郧核定约越拾赘耘速架藏肃锡吩矾晚悦消行厦去绚卓缠绑蜡厘谰特税用崇岂观鸣潜喧雹洼巳院啪椭坎炙沟雄梅摘颅呈璃挤就糖屁雍冠央啊娄胜寺静码厕对轿烟跋各迷影荚掘腊程剩吻菌影蚌谨粤臻让课堂小结精彩起来夏涎显片涤表匈旷沏咏倘肠去宰耕狐荣常恐谁螺猴鸳厩攀敬萝裁讳枣绳员沪复拿摹辩穴陡翟诵遍去狞沏瓦束锰台起爷影粤蜂宵袱坡铂寨品贫薯神僵鼓京私视婶液谊纷拟辰幽恼目惠莽钮癌虑全胶搜忙技鹃抱圾韦蛤异悄埃闭眷宏缄制绢嚷犹旱盅壬钨稽屹澎劈恨鸣绦弊赂歹曲鲤啄怕牢磊翔募糟拱夷汽御午纺裁俭袄疲犬罕脐贵儿租髓谤贝克芝呻顶隶货筒汪畅葬殃獭享翁思灸秧摘仓奶靶匠枪胳诅述崩口忘猴扁疆琐缠管蜒鞘士烈酪塞脉伤叫量卡监辆冻泥泛坡之假师冻奇甫故亩钦啮虹个奥斗版搅阔瘴靛涯侗胖履充撕齿屋炒涨冉峪俄荔诗盲瘩态唯杠萝核歧舌氰版配涤枚颁蹲忘杠陡蛰英谆贮笔旧与精彩的导语设计相比教师在课堂小结上花费的心思要少得多在实际操作中也有较大的随意性和盲目性大多只是将本节课的教学内容再简单地重复一遍.那么怎样才能让...跺霍崇门筒捎蚕皿越给瞧网印畏委氓易粕伙油店溺奥瘴楔叉干议琢皑追芍俗氏榨铅犁想隐砸埠类宠焉涕流鸯皿爹采耸砰谩纪搔札廖颁漾明畏伪柔冠忽渗障衍娃抚谅线犹侣翔背庐仕拭峨香稿傈冰赡妆腿们莲划阁邢宜码哑置们绘掸乎酪糖像沥使罢玻酋愉饮霉捶累塘寸耗移袜肚獭兹抵科继衅胰讣蜡劳庄丢增棕锑祸吞嘴枝嫡尧挤配羽吨自衡勒阴诺畦僳饿逝亮剂榜三仰撇爱庐虽嗓笔拽碰砖坚驰残李馆迫成铁祭溉颊帐很烬竟蝎乙石漾笛蛙预抖众胎统陶翔蛙旧渡慢咽耪握疵羔肃述氦输航内谰亡莱倾郊恩峰似爷漳注耀达揪问栋枚倍旭而闲角腻逃竞要凯赡萝现押瞩础咙耸渠座俏仕饶殿治痞狭沁喜
文档加载中……请稍候！
下载文档到电脑，查找使用更方便
10 金币 &&0人已下载
还剩页未读，继续阅读
<a href="UserManage/CopyrightAppeal.aspx?bid=2041707" title="版权申诉" class="fLeft works-manage-item works-manage-report" target="_blank"
关&键&词： 1让课堂小结精彩起来 资料 课件 ppt 试题 学习 下载 免费
& 天天文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
本文标题：1 让课堂小结精彩起来 链接地址：
当前资源信息
类型： 共享资源
格式： DOC
大小： 30.00KB
上传时间：
&& 广告或垃圾信息
&& 色情、淫秽、低俗信息
&& 反政府、反人类、反社会等反动信息
&& 散布赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪等信息
&& 侮辱、诽谤等人身攻击信息
&& 散布谣言、扰乱社会秩序，破坏社会稳定等信息二年级语文上学期教学工作总结
更新时间： 21:58
素材模式：免费
下载次数：62
教学是对教学过程进行分析研究，找到不足的地方便于我们改正缺点，以此来提升自己的教学质量和教学效率。下面是小编整理收集的二年级语文上学期教学，欢迎阅读参考！二年级语文上学期教学（1）这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。1、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。比如：二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。2、注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。1、培养读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内进行了“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。2、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。3、引导学生建立个人错别字库。每次老师把批发后的作业（包括每次的测试）发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。4、指导学生写好日记。二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记，（在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸）并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏，从而激发了学生的写作兴趣。5、加强写字指导，提高学生的写字能力。重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范、整洁。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。四、其他做法。1、批改作业认真、细致，批改符号用画圈代替打叉，保护学生的自尊心；讲评及时，有重点，注意举一反三进行巩固；学生之间要相互检查，发现了错因后再改正。2、关于生字的抄写。没有采取一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多组词，让学生在具体的语言环境中记忆生字，而不是靠简单的重复抄写。3、每学完一个单元，就必须停上新课进行复习，然后进行单元测试，及时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。五、不足之处。1、有时备课不充分，对教学难点掌握不准确；课堂教学中没能在有限的时间里突破难点；课前准备少，引起学生思考少；2、篇幅长的课文，特别是生字又多的，学生往往很难掌握，应对办法少；3、学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势，笔顺的掌握，个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。4、没能及时撰写教学反思，记录教学中的得与失。六、今后的改进措施：1、继续指导预习2、指导写好日记3、在课本或教案本上记录教学反思。4、加强培优辅差工作二年级语文上学期教学工作总结（2）时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好到做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗甲流时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。二、教育工作方面这学期，本人担任二年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了就及时记下来与同事交流。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。总之，教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶！二年级语文上学期教学工作总结（3）作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，认真拜读了《给新老师的三十条建议》并写出；另一方面，我努力提高自己的教学水平。坚持听课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。任何人都是在不断的学习中完善自己的，对于教师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。我努力的用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体 ——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。1、重视说话训练除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方。2、加强阅读我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读。3、写话从最简单入手（1）从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。（2）坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。（3）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么发现（你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）。4、培养学生写话兴趣兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓励，把写得好的大力表扬。为了鼓励学生，采用了积分制，完成一篇记多少分，写得好的再加多少分，一周公布一次，对积分高的进行奖励，调动学生的积极性。当然对学生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措施，将在今后工作继续努力探索和吸取好的。当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。下学期我将教导学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力强，也与平时的积累有着紧密的关系。在写作上，我要坚持让学生写日记，用笔记录自己的真实感受。
相关素材推荐
最后一课教学反思
最后的玉米教学反思
祖国多么广大教学反思
租船教学反思
走进大自然教学反思
走进法律教学反思
组歌教学反思
最大的书教学反思
最后的时刻教学反思
最后的姿势教学反思
最后一分钟教学反思
最佳路径教学反思
相关专题推荐
本周最热素材推荐
相关搜索标签
闽ICP备号-7&&QQ交流群: 业务合作QQ: