没上个奥数的孩子有考上人大附中早培班早培的吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-12-04 08:44 标签： 人大附早培班
从奥数看“早培班”
“奥数不是反革命”，在中国人民大学附属中学日前召开的教育实践报告会上，校长刘彭芝几度哽咽，称奥数被妖魔化了，人大附中作为“拔尖创新人才早期培养基地”办“早培班”，遭遇了常人难以想象的打击。
奥数当然不是“反革命”。哈佛大学教授、菲尔兹奖得主丘成桐就曾说：“我认为‘奥赛’是用来激发学生兴趣的，是引起大家关注数学的一个渠道，应该是一种很好的业余活动、课外活动。”中科院院士、广州大学计算机教育软件研究所名誉所长张景中曾为国际数学奥赛出题和评卷，他也说，学奥数对开发思维有两个最大的好处：一是让人“学会怎么讲道理”，二是 “学会直观地看待事物”。
但当下国内的奥数学习，的确变味了。以致杨东平教授称“奥数之害远甚黄、赌、毒”；就在1月18日，北京市人大代表、国务院参事、中国地震局分析预报中心研究员沈梦培起草的《坚决反对用“奥数”选拔学生的议案》，在北京市人代会上不到半小时就吸引了53名代表联名附议。
奥数本来没有错，错了的是人们对待奥数的功利思维。专家指出，只有5%智力超常的孩子适合学奥数。但在当下学习奥数的孩子当中,90%以上都是冲着升学而来，其目的直指小升初择校、高考加分等，怪、偏、难的奥数题折磨着孩子稚嫩的神经，让他们的童年难觅轻松和快乐。
其实，早在2005年，教育部就规定，公办初中、小学禁办奥数班；随后又逐步取消奥数加分、免试入学等政策。去年，教育部规定，从2014年开始奥数获奖与高考保送脱钩。但各地的奥数热丝毫不见退热。只要教育资源还不均衡、只要择校的可能还存在，只要高考评价还没有充分多元化，奥数热恐怕还很难降下来。
在当下，最容易改变的恐怕只能是家长和学生对待奥数的态度。涂瀚宇是四川南充的高一学生，在刚结束的第26届中国数学奥林匹克竞赛中获得银牌，清华大学在比赛现场“预录”了他。两年高中怎么过？父亲希望他“全面优秀，有精力的话再突出数学。”儿子却坚持“突出数学，带动各科全面优秀”。涂瀚宇说自己不会跳级，“学奥数，纯粹是我的兴趣，太功利了不好。以后也不一定当数学家。”
真正的奥数学习，家长和孩子就该持这样的态度。刘校长管理下的人大附中办“早培班”，如何科学选人还需要不断探索。至于社会的监督和质疑，刘校长大可看开点。毕竟，人大附中占用了一定比例的普及性教育资源，追求教育公平的公众有权质疑这是“占坑”。如何最终赢得社会的认可和支持，需要一个过程，更需要艰辛的努力和教育家的胸怀及眼光。难道不是吗？
作者：秦 楚
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陈体銮老师聊人大附中早培班三两事
16:42:04&&&&&&&&标签：
&&& 北京奥数网讯 人大附中早培班的录取工作2014年已经基本结束，但是大家对人大附中早培班的了解有多少呢？人大附中早培班的选拔体系是如何？课程体系又是如何？适合孩子吗？带着这些问题我们来看看陈体銮老师给出的解释。
&&& 陈体銮老师主要从早培体系选拔介绍、早培体系课程设置、早培体系面临的困惑、八中少儿班和早培对比四个方面来给大家详细阐述人大附中早培班。
　　一、早培体系选拔介绍
　　关于选拔的细节问题，对初一的家长基本上没有帮助，如果需要了解的家长，我们后期会整合后在小升初版块发布。之所以介绍这个，原因是希望大家明白选拔进入的孩子在体系思考上，我个人还是比较推崇的。个人觉得小学奥数对孩子的思维锻炼帮助很大，但是如果仅仅从奥数就判断孩子是否优秀，能否在初中保持领先，我个人不是特别赞同，原因有二：
　　1、初中学科科目较多，数学拔尖的孩子如果出现薄弱科目，最后的结果通过不是很好，竞赛毕竟是独木桥，切记；
　　2、小学奥数考察思维，但是初中命题是迎着孩子的优势考察，注意的是基础内容的吸收、消化、运用，这点需要的不是高端的数学思维，更多的是优秀的习惯，这点上很多小学奥数好的孩子到了初中后比较吃亏。
　　综上，我个人比较推崇早培选拔体系的原因就出来的，他们既看重奥数思维，会考察部分高思维数学题，又看重孩子知识的学习和运用能力，值得赞赏。
　　二、早培体系课程设置
　　这块上，应该是我没有发言权，我仅仅是跟进孩子问问题的情况做少量判断，仅供大家参考。毕竟从我了解的情况上看，早培这三年来一直在变革创新，所以第四届到底是什么模式，值得我们期待，但是总体来看，有以下特点：
　　1、学习的科目较多，孩子的选择权利也很大。
　　目前我了解的情况是，数学、英语、语文、物理、化学、生物、地理、历史、体育，很多学科采用科普方式，同时给孩子的选择权利较大；
　　2、深度上，注重知识连贯性和实验效果
　　好像一上初一就给孩子发三年课本，从学生问问题情况总结，早培基本上会按照知识连贯性讲解，比如有理数、代数式、实数等，几何也是一样，而且还会涉及到部分高中内容，虽然难度不大，但是对新知识吸引和运用的能力要求较高；同时增加导师制度，在物理等实验较重的课程上，早培能充分发挥体制和硬件领先的优势，让学生充分掌握，而不是死记硬背；
　　3、早培初中学习和高中衔接
　　这块内容不是官方信息，很抱歉不能在论坛发布，后期会在活动中不断呈现，请大家见谅。
　　三、早培体系面临的困惑
　　这块的困惑来自于家长和部分学生，主要有三块：
　　1、强度
　　2、层次
　　3、出口
　　可能部分家长已经看懂了，这块的东西目前没有确定答案，毕竟任何一个学校都会有一些困惑。
　　四、八中少儿班和早培对比
　　两者优势：
　　1、八中少儿：运营多年，体系较为成熟
　　2、早培：体制上优势较多，无论是进入高中理科实验还是后期转型，对于孩子来说都是一种福利
　　总结：
　　1、不是名气大的学校就一定适合孩子，请坚定适合的才是最好的；
　　2、无论是哪个体系，对于学习的目的来说都是一样，就北京的高考体系来说，我比较推崇的依然是孩子自身能力的发展，而不是只会学习；
　　3、给小学和初一家长的忠告：身体不好的孩子一定没有出路，跛腿严重的孩子走起路来难度很大，切记您孩子目前的短板，最好短板后再发展；
&&& 其实北京奥数网小编很认可陈体銮老师讲的&不是名气大的学校就一定适合孩子，请坚定适合的才是最好的&，上文讲到的人大附中早培班的事情是让大家更多地了解早培初中是怎样进行学习的，了解了才能知道适不适合孩子，适合的才是最好的。
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2015北京人大附早培经验：把命运交给孩子
10:22:17&&&&&&&&标签：
　　2015年孩子如愿考上了人大附中早培班，在这里和大家分享一些我们的经验，希望对大家有所帮助。我们从小培养小孩独立思考，自己决定能自己决定的事情。
　　以前在国外，几乎每周末都会去公园、爬山、去海边，去哪里展开地图，由小孩自己决定。4岁以后，我们让他决定路线、需要带的必要物品，如果少带了，我们也不会提醒他，让他明白自己决定错误或疏漏得承担相应的结果。记得有一次爬山，小家伙居然忘记带水，妈妈说买吧，我说不。夏天爬山要3个多小时才能到山顶，中间会吃东西，发现没有带水，非常难以下咽，我们都看着他，这家伙忍着，若无其事。实在渴得不行了，路边有卖水的自动售货机，我们也不让买。实在没有办法，我们在路边的小溪边，喝山泉水，一家人用手用手盛水喝&&，到了山顶，因为达到了爬山的目标，开始买水狂喝。
　　很快就要上初中，我们准备让他住校。我和他谈了一次话，我说现在开始，我把你自己交给你自己，你开始把握和决定自己的命运。我们由一个指挥控制的角色，参谋的角色，慢慢的我们将成为你的观众，但原我们会为你的人生喝彩！
　　让小孩自我觉醒，逐步意识到自己能做什么，现在在做什么，有什么后果，将来要做什么等基本问题。回国工作，发现很多成年人不知道自己在做什么，或将要做什么，不考虑后果，无计划性&&
　　把命运之神交给他自己，学会对自己负责，我们突然感觉轻松了很多。
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