活动总结周永利
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抓成长提素质上质量
-------教师专业化发展的点滴思考
教师是学校教育的主力军，一所学校教育质量的高低取决于教师专业化水平。如何促进教师专业化成长，打造一支高水平、高质量的教师队伍，提升教育教学质量，是值得校长思考的一个重要问题，为提高教师的业务素质，促进教师的专业化发展，为打造一流教育奠定坚实的师资基础，我从本学期一开学就积极谋划教师培训和教学研究工作，我要求领导班子成员深入课堂听课并身先士卒，对课堂教学工作进行研究，对教师的上课进行指导，我校还实行了领导包班制度，明确了任务和责任，全镇各校积极创造条件，充分利用中心校的师资资源，对各校的英语教师进行上岗前培训，在我镇三至五年级英语教学实行了全覆盖。
为进一步提升教师专业化发展的实效性，我校实行“请进来”、“走出去”的策略，开拓教师的视野，增长教师的见识，日，举办了全镇教师研讨培训活动，全镇80余名教师参加了培训，并邀请了县教研室马拥军主任和王小峰、李冬霞、项贵雪、李冬英、张艳敏、王小艳六位教研员参加了我们的活动，对我校的教研活动和师资培训工作进行指导，此次活动以听课、评课、专家点评、讲座、研讨交流等形式进行，评课时教师们认真发言，敢于争论，积极探讨，教研室的专家们进行了准确到位的点评和讲解，教研室马拥军主任作了以“新课程理念下教师行为的变化与学生学习方式的转变”为主题的精彩讲座，教研室的教研员李冬霞、项贵雪、李冬英、张艳敏、王小艳五位老师针对学科分别作了专题讲座，教给了老师们最有效的课堂教学方法，讲解了课堂教学中因该注意的问题和事项，并与教师们进行了面对面的交流，教师们课堂教学中的困惑和问题，得到了专家教师的讲解和指导，使好多教师打开了心结，
开阔了视野，学习了方法，明确了做法。
活动结束后，我组织有关人员对此次活动进行了认真的总结，大家认为活动取得了可喜的成绩，领导班子成员的思想得到了解放，教师的素质得到了提高，为我镇今后的教研活动和师资培训的明晰了思路，奠定了基础，为教师课堂教学的明确了目标，找到了方法和措施。
通过此次活动，我认识到，要想提高教学教学质量，必须提高教师的专业化发展，为促进教师的专业化发展，我们做了以下几点工作：一是加强“三笔两话（画）”训练，促进教师专业化成长，“三笔两话（画）”作为传统技能，受到我校高度重视，我们制定了教师基本功训练实施方案，要求所有教师每天一篇硬笔字、每周一篇毛笔字、一篇简笔画，日常教学工作中，我们要求教师说普通话，写规范字，学校定期对教师进行“三笔两话（画）”进行考核，每周五把教师书法作业收上来检查，每学期进行一次竞赛，并评出等级，组织教师互相观摩，取长补短，从中发现自己与别人的差距，继续提高书写水平，以过硬的基本功融入课堂；二是加强阅读训练，促进教师专业化成长，一名好教师的知识结构应该由三块组成，即：精深的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底，这些都离不开教师的大量阅读和不断积累。“为学生成长而读书”是教师阅读的第一推动力，作为教师，应该学在学生的前列，方能对学生起到引导的作用，因此我们要求每位教师每学期选读三本有关教育教学理论的书籍，其中一本精读，要有完整的读书笔记，另外两本粗读，主要篇章可进行摘抄，每月写一篇读书心得；三是加强授课能力训练，促进教师专业化成长，授课能力是教师必须具备的基本功，授课能力主要包括三方面，即：课前策划能力、课堂调控能力、课后反思能力，1、课前策划能力。教学策划要建立在对教材的深入解读和对学生的准确分析上，建立在对教学目标、教学内容、教学过程和
教学策略所做的预设上，教学策划不是为了限制生成性，而是为了使这种生成更具有方向感，从根本上说，策划是生成的基础，没有充分的策划，就不可能产生精彩的生成，因此，我们要求教师要善于解读文本、全面了解学生、有效开发课程资源。2、课堂调控能力。成功的课堂是预设与生成的结合体。如果说高质量的预设是课堂教学成功的前提，那么动态生成则是课堂教学成功的关键。学生的差异性和教学的开放性使课堂呈现丰富性、多变性和复杂性。当教学不再按照策划展开，教师将面临严峻的考验和艰难的抉择，因此，我们要求教师能根据实际情况灵活选择、整合乃至放弃原有的教学策划，机智生成新的教学方案。这样才能提高课堂教学组织的科学性和艺术性，提高学生学习的有效性。3、课后反思能力。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师；如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”美国著名学者波斯纳有个教师成长公式：经验+反思=成长。足见反思在教师专业化成长中的作用。我们要求教师反思的内容是：A、反思成功之处。将教学过程中达到预先设计的教学目的、临时应变得当的措施、教学方法上的改革与创新等，详细记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善。B、反思不足之处。把疏漏失误之处进行系统回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后教学上的借鉴。C、反思学生创新。学生在课堂上提出的一些独特见解，也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平，教师及时记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。四是开展课题研究，促进教师专业化发展，学校鼓励教师积极开展教育教学课题研究，依据学校的研究课题和教研组的子课题，教研组为每位教师分解课题，能使教师拥有独立的研究空间，自由的学术氛围，不再是被动的从众者，而是实实在在的自主的研究者，真真正正提高教师的专业发展水平。
教师的专业成长是要经历一个由不成熟到相对成熟的专业发展阶段，是动态的、持续上升的过程，应该是终身的。我相信，只要教师具有专业化意识，保证专业成长的活力，坚持学习与探索，就能够达到专业成熟的境界，成为我校教育专业化人才，为打造一流教育做出贡献。
走马驿镇中心小学周永利日
扩展阅读：工作总结
2010年9月我在7团工程及工作情况如下：一、目前进度及计划完工日期：
1、居乐园小区（一期）：还未完成工作量为地下室电气安装工程、所有窗户玻璃、屋面彩钢装饰、一层外墙涂料、楼梯油漆、室外附属工程及15#楼散水、屋面防水。计划完工日期：日。
120、21、22、23、25、29#楼还未完成工作2、汇锦小区：○
量为水暖安装、玻璃、室外散水、屋面装饰彩钢、外墙涂料；其中25、29#楼龙门架还未拆除。计划完工日期：日，与居乐园（一期）同时交工；此部分室外附属也已于9月30日动工计划10月25日完工实现通水通电。
2于本月21日进行主体认证，参与分公司领导牛经理。除○
27、31#楼因主体工作量没有完成而未通过认证，其余为一次性通过。24、26、28、30#楼外防护架已拆除完毕，拆除期间安全无事故。目前在进行内墙抹灰（30天可完工）、卫生间、厨房墙砖，外墙苯板保温计划在明天（9月30日）动工（45天可完工）；27、31#楼与9月29日进行第二次主题认证，已/未通过认证。这部分住宅计划11月25日交工。
3、居乐园二期工程：总建筑面积8080，5栋共计114户。砖混结构，地上四层/地下一层，计划开工日期2010年8月日，计划竣工日期日，因汇锦小区迟迟未按计划交工与部分住户未能及时搬迁，直至本月23日才正式动工，进行基础开挖，搭建临时设施及施工现场布置。目前基槽以开挖完毕，正在清理基槽及换填基坑内腐殖土与回填原有垃圾坑。计划于10月8日进行地基验槽。
二、本月质量、安全情况良好，无任何质量、安全事故发生。期间于9月17日接受了政委带队的安全质量综合治理大检查。下发质量安全整改单4张，项目部均已按整改单内将安全隐患、质量缺陷整改完毕。9月20日配合陈经理向项目部发放中秋慰问品。
三、存在问题：
1、文明工地申报工作有遗漏，未按质监站要求进行摄像、刻录制成光碟，就已将文明施工设施拆除。
2、另据走访调查民工发现汇锦小区土建二班民工工资发放不到位，部分工人未能及时完整拿到工资。经我要求，项目部主管周永利已向项目经理殷东升汇报此事，9月29日项目经理殷东升已至工地处理此事，公开电话，粘贴告示，希望工人及时反映，项目部好及时处理，向工人作出保证能拿到工资。
四、下月工作重点
1、汇锦小区已全面进入装饰装修施工阶段，严抓质量控制、高处作业、临时用电安全等工作。
2、居乐园小区及汇锦小区20、21、22、23、25、29#楼已进入工程收尾阶段，配合和督促项目部检查落实工程交工前等细节问题工作，争取一次性交验合格。
3、居乐园（二期工程）已于近期全面开工，督促落实项目部的施工现场布置按分公司质量安全标准化文件要求进行，力争按文明工地要求进行工程施工。
总结人：周成
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学校工作总结
（年度第一学期）
走马驿镇中心小学
本年度，我校在上级领导的关心、指导和支持下，在学校全体师生的共同努力下，紧紧围绕教育局2011年工作要点和学校工作计划，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以加强教师队伍建设为核心，坚持“依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校“的办学目标，进一步深化课程改革，加强校本研究，突出学校特色建设，全面提高办学效益，通过努力，我校的各项工作有了长足的进步，现将学校各项工作总结如下：
一、抓队伍，强管理
1、管理队伍：
一是抓学习，内强素质。严格执行集中学习和自学相结合的制度，强化领导班子的学习意识，率先垂范，带头学理论、学管理、学业务。二是抓言行，塑形象，班子成员带头遵守规章制度，依法治校，依法治教，发挥班子成员的特长和优势，各负其责，各显其能，各展所长，相互协调，形成了思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”的工作集体。三是抓廉洁自律。以公立身，不谋私利，以绩论人，不徇私情，定期召开班子成员民主生活会，深入开展批评和自我批评。三是抓培养。实行领导包班制，开展了班子成员与教师联系制度，通过交流工作体会、探讨优化工作的途径和方式，经常联系谈心，促使教师尽快成长。
2、师资队伍
一是学校重视师德建设，弘扬敬业爱生的师德风范，在全校范围开展进一步加强师德师风建设的教育活动，组织教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《青少年保护法》等，联系自身实际，查摆师德问题并进行整改，5月份举办了以“树师表、铸师魂”为主题的师德演讲，并组织全体教师撰写“活动心得体会”，学校师德建设取得一定成效，王春源老师在县教育局组织的似的演讲比赛中获得了二等奖。二是加强教师业务培训。在教师中倡导终身学习的理念，妥善安排和组织教师参加学历进修和职务培训，进一步提高教师对学习重要性的认识。加强校本教研制度建设，本年度我校教研活动正常，内容落实，教研风气好，促进了教师专业化水平的提高。三是培养青年教师和骨干教师。学校十分重视青年教师的培养，平时尽可能提供机会让青年教师外出听课学习，吸收新鲜经验，组织开展师徒结对活动，促使青年教师尽快成长。为了鼓励青年教师积极探索教学改革，更新教育观念，改进教学方法，切实提高课堂教学质量，3月份我校举办了特岗
教师技能大赛，从粉笔字、钢笔字、普通话、教学设计、才艺展示、课堂教学六个方面对12名特岗教师进行了考评，通过大赛，既看到了特岗教师年轻有为、奋发向上和积极进取的可贵品质，但同时也发现他们在粉笔字、钢笔字和课堂教学上的欠缺和不足，为我们今后如何抓好特岗教师这一群体提供了可贵的依据；学校重视骨干教师的培养和使用，学校现有参加过市级骨干教师培训的教师8名，他们在学校中担任着重要的教育、教学工作，承担着培养青年教师以及教育教学研究的任务。他们对待工作认真负责，具有主动创新精神，在教师中颇具威信，起到了良好的示范、辐射作用，促进了教师专业化水平不断提高。
二、抓常规，上质量
1、为更好地落实学校的各项常规工作，我校实行了周工作提示，由办公室对学校的月工作和周工作进行总体安排布置，每项工作都有责任领导牵头，责任处室和责任人具体落实，使我校的日常工作更有条理性和计划性，取得了很好的成果。
2、坚持德育为首，有效开展学生思想品德教育
（1）全面落实中共中央国务院《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，树立学校教育中人人都是德育工作者的观念，切实把德育放在学校各项工作的首位，任课教师在课堂上能结合自身学科特点采取行之有效的办法，从规范行为习惯做起、从增强爱国情感做起、从确立远大志向做起，将德育渗透到各科教学中扎实做好，学校充分利用班会、队会、黑板报、国旗下讲话等途径有针对性地对学生进行国情教育，抓住有利时机对学生进行爱国主义教育，。
（2）凸现班主任队伍建设在德育工作中的重要性。政教处密切关注各班可能出现的不良状况，指导帮助班主任改进工作方法，提高工作能力，经常召开班主任会议，进行班主任工作培训，相互交流经验，总结和推广校内优秀班主任经验。
（3）以活动为载体，寓教育于活动之中，一年来，我们结合重大节日、纪念日，开展系列教育活动，如“开学收心课”、 3月份组织开展了“学雷锋月活动”，3月26日西村小学组织了“我爱读书”演讲比赛，3月31日中心校举办了“歌咏比赛”，6月1日，举行了庆“六一”文艺汇演，8月29日--9月2日，集中对五年级新生进行了军训，9月1日组织全体师生收看了“开学第一课”，
并组织师生撰写了观后感，10月24日举办了“热爱祖国”，诗歌朗诵等，让学生在活动中感受教育,11月10日中心校举办了“体操比赛”，将强了学生体育锻炼和体质健康发展。
（4）继续抓好学校、家庭、社会三结合教育。积极争取家庭、社区的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合的作用。继续抓好了与社会相关单位的共建活动，进一步发挥校外辅导员的作用，广泛发动社会力量，逐步形成学校、家庭、社会三位一体齐抓共管的德育工作新格局。
3、狠抓教学常规，有效提高教学质量。
（1）优化“四个环节”，即备课、上课、作业、辅导。首先是完善了备课制度，开展研讨培训，重点引导教师对教材教法深入分析，改进教学方法，科学设计教学流程，提高授课能力；其次是以课堂教学模式创新为重点，围绕课堂教学这个中心，强化措施，狠抓落实，以常态课、研究课、示范课多种形式加强课堂监控，指导教师上好每一节课，对教学能力较弱的教师进行跟踪听课，提高其教学能力；再次是要求教师批改作业做到及时、认真、细致、规范，重视对学生书写方法的指导和书写习惯的培养；最后是引导教师做好培优补差工作，每位在教学计划中制定了培优补差措施，各班为优秀生和学困生建立档案，开展有针对性的训练指导。中心校制定了学生评教表，定期对各校的教师进行评价，并将评教结果记入教师档案，作为评优、评聘的重要依据。
（2）重视质量监控，提高教学成绩
为提高教学质量，加强教学质量监控，针对实际，学校出台了《走马驿镇中心小学教学监测实施方案》，成立以周永利校长为组长的教学监测工作领导小组，明确了教学监测的科目、内容和成绩核算方法等，并严格按照方案实行，通过监测，及时了解了教师的教和学生的学，任课教师通过成绩分析会，认真对学生的学习情况进行细致分析，使教学工作做到了目标明确，措施得力，效果显著，我校的教学成绩有了较大幅度的提高，2011年9月，被县委、政府授予“教育教学先进单位”荣誉称号。
（3）修改完善《走马驿镇中心小学教师量化评估方案》和《班级量化评比细则》，研究制定《走马驿镇中心小学奖励性绩效工资考核分配实施细则》， 加强教师工作的过程监控和校园卫生工作的监管和评比，公平、公正地对每一
位教师的工作进行评估奖励，激发教师工作的积极性和主动性，我校李月英老师、王春源老师和李士娇老师被评为县级“优秀班主任”和“优秀教师”。
（4）切实加强体、艺、卫、健康教育，树立健康的第一观念，把健康教育课列入课表，专人上课，积极开展了丰富多彩的体育活动，将活动与卫生保健相结合，坚持学生每天一小时的体育活动，结合学生的生长发育与生活实际，循序渐进开展健康教育。
三、抓教研
1、加强理论学习，把握教改方向。
学校出台了《走马驿镇中心小学师生阅读实施方案》，成立了领导小组，组织教师学习新课程改革的有关理论，通过集体学习与个人学习相结合的形式，要求每位教师每学期选读三本有关教育教学理论的书籍，其中一本精读，要有完整的读书笔记，另外两本粗读，主要篇章可进行摘抄，每月写一篇读书心得。为进一步提升教师培训学习的实效性，我校实行“请进来”、“走出去”的策略，开拓教师的视野，增长教师的见识，日，我镇举办了全镇教师研讨培训活动，全镇80余名教师参加了培训学习和研讨，并邀请了县教研室马拥军主任和王小峰、李冬霞、项贵雪、李冬英、张艳敏、王小艳六位教研员参加我们的活动，对我校的教研活动和师资培训工作进行指导，通过作课、评课、讲座和交流研讨，教师们课堂教学中的困惑和问题，得到了专家教师的讲解和指导，使好多教师打开了心结，开阔了视野，学习了方法，明确了做法，为今后的教学工作和教学质量的提高打下了坚实基础。
2、夯实基本功，提高教学技能
为抓好全镇教师的教学基本功，我校出台了《走马驿镇中心小学教师基本功训练实施方案》，成立了领导机构，为每一位教师配备了毛笔、硬笔书法纸、墨汁和毛笔字练习纸等，要求教师每天写一篇硬笔字，每周写一篇毛笔字，画一幅简笔画，并对教师的基本功训练内容定期不定期的进行检查，一是看数量是否达到要求，二是看质量是否比以前有提高和进步，通过训练，全镇教师的教学基本功得到了大幅提高。
3、深入课题研究，提升教科研水平。
本年度，我校以省级课题“小学生学习自主性的培养研究”为中心，以“两
包含各类专业文献、高等教育、中学教育、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、行业资料、专业论文、学校工作总结11-12(1)65等内容。　
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10-11第二学期... 　11-12小学实施素质教育工... 暂无评价 5页 1下载券 学校实施素质教育工作总....武安市第八中学
学年第一学期素质教育工作总结第八中学 温艳平 随着... 上传我的文档
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3、课后反思能力。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师；如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”美国著名学者波斯纳有个教师成长公式：经验+反思=成长。足见反思在教师专业化成长中的作用。我们要求教师反思的内容是：A、反思成功之处。将教学过程中达到预先设计的教学目的、临时应变得当的措施、教学方法上的改革与创新等，详细记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善。 B、反思不足之处。把疏漏失误之处进行系统回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后教学上的借鉴。C、反思学生创新。学生在课堂上提出的一些独特见解，也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平，教师及时记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。四是开展课题研究，促进教师专业化发展，学校鼓励教师积极开展教育教学课题研究，依据学校的研究课题和教研组的子课题，教研组为每位教师分解课题，能使教师拥有独立的研究空间，自由的学术氛围，不再是被动的从众者，而是实实在在的自主的研究者，真真正正提高教师的专业发展水平。
教师的专业成长是要经历一个由不成熟到相对成熟的专业发展阶段，是动态的、持续上升的过程，应该是终身的。我相信，只要教师具有专业化意识，保证专业成长的活力，坚持学习与探索，就能够达到专业成熟的境界，成为我校教育专业化人才，为打造一流教育做出贡献。
走马驿镇中心小学
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