“立身从教、立德树人”从我做起
胡锦涛同志在十八大报告中明确提出要“把立德树人作为教育的根本任务”。“立德树人”的提法并非首次，早在2007年9月，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上，就曾明确提出“要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”。
学校是成就人才的地方，教学使学生成才，教育使学生成人。“立德树人”是广大教育工作者必须牢记的根本任务。它要求我们坚持德育为先,加强学生思想政治道德教育,同时培育他们的创新精神、专业技能和实践能力,使他们德才兼备、全面发展。
一、“立身从教”，加强学习
技高为师，要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。教师要时刻想着学生，一切为了学生。在教育教学中，不断研究、调整合适的方法，使学生学得更好，更喜欢学习。我同时是六个班的英语老师，有时六个班的作业同时抱到办公室，作业本、练习册堆成了小山，判完一摞后让学生赶紧抱回班把本发了。一年级孩子小，英语作业，我坚持每个单词、每个字母给孩子写字头。每一节英语课我都在努力不断优化教学方法，有时一班的方法并不适合二班。扎实教学基础，提高低年级英语课堂实效，利用一切教学媒体（图片、实物、玩具、幻灯、投影、录像、录音、木偶等）创设情景，寓教于乐，让学生有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。
二、“立德树人”，德乃立身之本
身正为师，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，既要教书还要育人。教师每天和学生接触的时间最长，不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。做为一名老师我们人人有责，因为我们每个人都是德育教育的践行者，通过自身的言行树立威信。做为一名党员，我认真学习十八大的报告精神。从入党到现在，我的党龄已经有8年了。大学时的入党誓词时时铭刻在心。
全国模范教师顾凤翔说过：“虽说我们手中仅是一支粉笔，而肩上却是千斤重担，因为我们不仅仅是教书，更重要的是育人。”真心投入，真情育人。全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。作为教师应做到上对学校负责，下对学生负责两方面，这样才能当好一名成功的教师。而我在今后的工作中要做到不怕苦、不怕累，时刻以党员的标准严格要求自己，不断提高自己取得进步。
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学习立德树人，师德师风心得体会 党的十八大报告指出， 把立德树人作为教育的根本任务，培养 德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 。立德树人，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。正如胡锦涛同志所说:高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的
学习&立德树人，师德师风&心得体会
&& 党的十八大报告指出， &把立德树人作为教育的根本任务，培养 德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人& 。立德树人，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。正如胡锦涛同志所说:&高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。 &
&&& 在人们的心目中，教师被赋予神圣的使命，绝大多数教师工作认真，兢兢业业，责任感强，用自己的行动诠释着教师的内在涵义。但是，现在教师队伍中也出现了一些不和谐的音符，如教师体罚学生，校园冷暴力等令人触目惊心的事件，范跑跑事件在社会造成很大的不良影响，这也是值得我们教育者深思的。师德建设顺应潮流，势在必行。通过几个月的深入学习，我认为教育者应该做到：立德树人，以德立教。
&&& 一、忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。&
&&& 二、热爱学生，教书育人。
&&& &热爱学生，教书育人&是教学人员职业道德的核心。教学人员这一职业的神圣性在于，他不仅是知识的传播者，更是文明的传播者；他不仅要教书，还要育人。只有热爱学生，搭建起教育教学的桥梁，得到学生的尊敬和信任，教学人员才能在教育过程中充分发挥自身的作用和力量。只有热爱学生，才能教育学生，感染学生，推动教育走向成功。
&&& 三、言传身教，为人师表。
&&& 作为教学人员，最基本的条件是学识渊博，道德高尚。而道德品质道德修养的作用地位更大更高。首先，教师要以身作则，为人表率。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出，老师作为&人类灵魂的工程师&，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。因此，教师要注意自己的一言一行对学生的教育示范作用。其次，教师要做到举止文明，庄重自持。教师的礼仪是师德规范的重要内容。教师要规范在工作、待人接物、为人处事等方面的良好做法。最后，教师的要加强自律。教师的道德示范作用不止在学校，也在学校之外的社会。这就要求教师在学校之外也要时刻注意自己的言行，加强自律，以自己毕生的道德实践维护教师的高尚职业形象和荣誉。
&&& 四、教师应充实自身教学知识。
&&& 曾经有位学生在周记里这样写:教师总是用自己已学的固定的知识来教一届又一届的学生，不思进取。他的话引起了我极大的思考，没错，教师不应该只满足自身所学的知识，应该利用空余的时间多看一些有用的书，多参加一些培训来提高自己的教学水平，丰富自己的教学手段。我相信，我们教育者的积极进取，勇于探索，勇于拼搏，一定会给学生起一个良好的道德示范作用的。
四、具备崇高的奉献精神。
&&& 教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。我们要学习孟二冬老师这种无私奉献的精神，用这种可贵的精神来勉励自己。
&& &立德树人&是育人为本、德育为先的目标指向，&育人&是要通过人（教师）去进行的，但在教师自身的&灵魂&遭到社会普遍质疑、&补课经济&盛行的今天，&立德&：要先立教师之&德&、立&人类的灵魂&之&德&，立作为教育主体之&德&。即教师要：以&德&立身、以&德&执教、以&德&上岗。也即要&&以&德&立教。只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命，才能更好地培养一代又一代对祖国有用的人才。
学习&立德树人&心得体会
　如果说班级是小社会，那么社会就是大班级。不管是班主任，还是老师，在班级生活、学习或劳动中，都要注重对学生进行细节教育，这样最能去&立德树人&，也最能让孩子们一步一个成功，逐渐成为一个德才兼备的&社会人&。
　　在学习生活细节中，放手让孩子去探索。孩子对世界充满了好奇，什么都想尝试一下，但这种探索的欲望如果被老师&事无巨细&地代替，肯定会在&好心&中扼杀了孩子去探索的欲望。
　　也许道理很多老师都明白，可是实际有的老师抱着&多一事不如少一事&，连每个学生&削&铅笔这样的事也包办了，认为孩子&玩&转笔刀多危险啊，更不说铅笔刀、剪子，都被他们列入&危险品&准备管制到小学毕业！至于用大扫帚等卫生工具也被&辛勤&的老师包办了。这样孩子虽说能&专心学业&，但这些做法只能使孩子越来越胆小，越来越蔑视&体力劳动&，而这样的老师，若有事请假，其班上卫生多次脏乱，有些孩子作业也不做了，等着老师来&转&铅笔呢。恰当的做法是，教会孩子一些基本的技巧，然后放开你的手。
　　在学习生活细节中，适当的鼓励不可少。特别是低年级孩子，由于年龄小，自信的建立往往需要老师适时适当的鼓励，因此，哪怕仅仅是一个小小的成功，如孩子能把地上的纸片放进垃圾箱时，老师都应及时表扬。当孩子面临困难时，老师能给他的最有效的帮助是告诉他：&我知道你能行！&生活中孩子会遇到许多一时解决不了的问题，当他向你求援时，不要急于动手帮他，而应该鼓励他再试试。
　　在学习生活细节中，为每个孩子多提供一些&实习&的机会。任何一种能力的培养都是一个循序渐进的过程。如果开始时孩子缺乏做的勇气，老师不妨先让孩子在班里扮演一些&实习&者的角色，如负责分发一下作业，互相检查一下读书背书&&甚至鼓励一些孩子&实习&小老师给老师或别的孩子&讲&思路等等。
　　在学习生活细节中，教导孩子要有责任心。孩子只有具有很强的责任心，勇于承担后果，才可能真正成为德才兼备的&社会人&。因此，事情无论大小，老师都应该从细节教育指导，让每个孩子都做到有始有终。如果孩子对某事提出承诺，老师必须要求他言而有信；如果孩子犯了错或闯了祸，老师先别急于为&批评定论&，一定要先让孩子自己出面解决。
　　孩子要想有一定责任心，必须要求他们在班里担任一定的职务，承担一定的责任。这样不但可以培养孩子为他人服务的意识，还可以锻炼他的组织能力，并可培养高度的责任心，同时还可以在同伴中树立威信，使孩子增强自信心，真可谓是一举几得的事。
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文明入心 立德树人
发表日期： 16:44:56　|　来源：北京市第十五中学南口学校
近两年来，东风40学校大力开展文明创建活动，教育教学质量全面提高，师生的文明素养、精神气质得到进一步提升，干部、职工良好工作作风得到传承和发扬，教育管理更加科学，未成年人思想道德建设成绩显著，教育改革稳步发展，为促进十堰城市文明建设、推进十堰社会全面进步作出了自己的贡献。 完善制度—— 开展师生文明素养教育 东风40学校位于牛头山森林公园脚下，创办于1971年3月，占地面积10000平方米，现有76名教职工，24个教学班级，1093名学生，是一所九年一贯制学校。 自2014年启动市级文明单位创建工作以来，学校成立了以校长赵新民为组长的领导小组，各部门、年级组分工负责，围绕文明创建目标开展工作，逐层签订责任书，落实工作责任，定期进行监督考核，创建工作成绩直接纳入各年级组、班级考核及教师个人评优评先和业绩考核，从而夯实文明单位创建活动的群众基础。 学校以创市级文明单位为总体目标，不断探索创建工作的途径及载体。在教师中开展了争当星级教师、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、十佳班主任等活动；在学生中开展争创行为规范示范班、优秀中队、优秀小组、文明少年、四好少年、优秀干部等活动，有力地推动了创建活动的深入开展。 在创建文明单位活动中，学校围绕社会主义核心价值观，开展师生文明素养教育，培养师生良好的精神风貌。学校落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，通过道德讲堂、师德报告会、专题讲座等形式，对广大教师进行社会主义核心价值观、师德、法纪等方面的教育，不断提高教师的业务素质和职业修养，形成了一支敬业、向上、文明、和谐的教职工队伍。 建立和完善教师评价监督机制。把对教师文明素养、职业道德考评纳入教师评优评先及教育教学综合评价中，定期进行问卷调查工作，设立校长信箱，在学校网站上设立留言栏，公布学校举报电话，设立家长开放日，建立开放课堂，开展教师互评，把学校、家长和社会的评价结合起来，客观真实地反映教师的文明素养、职业道德水平。 加强德育—— 抓好未成年人思想道德建设 在文明单位的创建过程中，学校定期召开专题会议，研究德育工作和未成年人思想道德建设，并将之纳入学校总体工作目标。学校把社会主义核心价值体系教育与校园文化建设紧密结合起来，充分发挥校园文化的熏陶作用，把校园文化建设作为社会主义核心价值体系教育的有效载体。 学校将社会主义核心价值体系教育与道德实践活动紧密结合起来，举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会、书香校园读书月、演讲大赛、征文比赛等活动；以各种传统节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动。 落实留守儿童帮扶制度。学校设立留守儿童服务站，安排专业的心理教师对留守儿童进行心理辅导；假期里学校图书室对留守儿童开放，为他们提供读书学习的条件，并有教师值班指导阅读；成立青年志愿者团队，在放学后对有家庭困难的留守儿童开展义务看护和辅导。 开展“书香校园”全民阅读活动。每个班都建立图书角；学校定期为图书馆购置图书；学校网站上，时常会有图书荐读文章；定期举办“图书跳蚤市场”，开展图书漂流活动，用最低的成本让孩子们读到好书；学校定期投入资金购置图书。 不断探索各种途径让孩子们养成读书习惯，掌握读书方法，找到读书乐趣。学校开展了“书香校园”读书月活动、“传承中华文化，追逐中国梦”经典诵读比赛、亲子阅读进课堂活动，并通过阅读指导课、家校qq群交流经验，在校园中营造了浓浓的读书氛围。 开办读书沙龙。这一活动是青年教师成长计划中的一个项目，在学校图书管理员刘国琴老师的热心组织之下，读书沙龙成为老师们积极参与的一个活动。每一期都有毛遂自荐的主持人，每一次都有大家感兴趣的话题。 优化环境—— 多途径创建文明校园 在东风40学校有一张笑脸墙。一张张可爱的笑脸向人们诠释着学校的人文理想：让师生拥有幸福的人生，获得快乐的发展。 学校启智楼对面，“少年智则国智，少年强则国强”几个大字，遒劲有力，催人奋进；学校大门口，一篇《凤凰赋》为校园增加了独特的文化品位。 为创建绿色校园，学校调整了校园绿化规划，花草树木的搭配更加和谐。规划修建了两个花坛，并在“博雅楼”后的花坛周围修建了观景步道。如今的校园，绿树成荫，鸟语花香，一派田园风光；樟树、松树、水杉和紫薇树错落有致、郁郁葱葱。 开展环保活动，绿色环保理念渗透在校园的每一个角落。课堂上，学校充分利用教材中涉及的环保知识，有计划、有步骤、多渠道向学生传授环保科学知识；在课外，学校利用“植树节”、“地球日”、“世界环境日”，组织举办以环保为主题的国旗下讲话、演讲比赛、环保小卫士评比、征文朗诵比赛及“变废为宝”工艺品制作竞赛等。 在全体学生中开展争做“文明小使者”、“护绿小卫士”、“市容小护士”等活动。各班都有“小小志愿者”，负责巡视和维护班级和校园卫生。学校组织“环保志愿者”和“学雷锋志愿者”，定期深入社区开展活动，清理环境卫生，开展环保、卫生和社会公德建设的宣传。 学校将文明单位创建与教育教学改革、学校品牌建设工作紧密结合，取得了令人瞩目的成绩：2014年中考，学校综合评定成绩位居东风教育分局第一；2015年中考，学校总分名列东风教育分局第一；学校坚持课堂教学改革，被授予东风分局首批特色学校荣誉称号。 在各类活动与竞赛中，学校成绩斐然：在分局举办的“大家唱、大家跳”活动、集体舞展演、鼓号队比赛中均荣获一等奖；在分局中小学生运动会上获得初中乙组第二名，并被评为精神文明队；在分局青年教师素养大赛中荣获优秀组织奖。 在创建工作中，学校培育和涌现了一批德才兼备的优秀教职工，如市级优秀教师尚霞等、市级优秀辅导员符越、市级道德先进个人张玉珍，分局优秀教师、优秀班主任刘先海、姜艳芳等，分局优秀党员、党务工作者潘珊珊、于婧雯等。 两年来，学校获得了十堰市绿色学校、十堰市卫生工作先进单位、东风教育分局教育教学管理先进单位、十堰市健康学校称号，连续两年均被评为目标管理先进单位、优秀基层党组织、综合治理先进单位、宣传与信息工作先进单位、风险管理工作先进单位。如今，东风40学校全体教职工正团结一心、锐意进取，为打造全市优质名校而不懈努力！ 十堰日报
北京市第十五中学南口学校2014@版权所有 京icp备号各位老师、各位同学，大家早上好：践行社会主义核心价值观，做德才兼备的效实学子。研究人类社会以往历史，可以发现对一个民族、对一个国家来说，最持久、最深层的力量是令社会共同认可的核心价值观。核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。古人说“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善”。核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是国家的德，社会的德。国无德不兴，人无德不立。如果一个民族，一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是、行无依归，那么这个民族，这个国家就无法前进。尊道重礼，崇德尚义是中华民族的悠久传统，然“周虽旧邦，其命维新”，在不同的历史时期，道德的内核，价值观的核心也有着不同的内容与表述。党的十八大提出“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，是指导我们一切思想与行动，实现中华民族伟大复兴和中华梦的根本指南。“功成唯志，业精唯勤”。同学们，社会主义核心价值观已经提出，但实践社会主义核心价值观，磨练我们的意志，提升我们的修养，升华我们的心灵还需要我们大家共同努力。对此，我有几点建议与大家共勉。1、立大志。所谓大志就是要以天之大任为已任，做一个有责任、有担当、有抱负的人。宋朝人张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。我们的胸怀应比天高，我们的理想应比海阔，将自己的生命融入到国家与民族的血脉中去，这样的人生才会充实，才有意义。2、修大德。所谓大德就是要以黎民苍生为已念，做一个有悲悯之心的人。立德树人是学校始终不渝的教育目标，立德也应是同学们毕生追求的做人目标。一个人的生命是有限的，但一个人因道德而迸发出的光辉可传诸永恒。《左传》上说：人世间有三个不朽“太上立德，其次立功，其次立言”可见，立德是精神不朽的第一要义。3、敏于学。古希腊哲学家苏格拉底说：“知识即美德”。知识是树立核心价值观的基础，同学们的现在正是读书学习的黄金阶段，我们身处的校园是研习知识的殿堂，我们不要虚度这宝贵时光，多向老师请教，多跟同学探讨，与书籍为伴，与真理同行，还要注意将知识转化为自己的见解，变化为自身的气质，为自己的终生发展打下良好基础，更好地为国家，为人类作出贡献。4、重日常。日复一日的日常生活正是树立核心价值观，提升道德素养的最好场所。我们在平时要怀有“存好心，说好话，行好事，做好人”的观念，并将之贯彻到生活中的每一件平常的小事中去，关心身边的人，感恩身边的事，还要有持之以恒的自我反思，这样才能使我们的德业迅速精进，核心价值观才能真正在我们的心里扎根。同学们，你们现在正象早上八点的太阳徐徐上升，你们精彩的生命历程才刚刚开始，你们的前途将无比明亮，但是希望你们在心中播下善的种子，时时有师长同伴的提点，处处有自我的反省，那我相信假以时日，这颗善的种子一定会生根、发芽、开枝，不仅有益于自身，做个有道德、修养、高尚的人，也能让更多的人享受到和谐社会的恩泽，你们必将会成为一个德才兼备的效实坯子。国旗下讲话――：
中学生演讲稿：
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