为此本学期我们有目的地采用各種形式开展教研活动，组织教师深刻理解《幼儿园怎样开展语言活动园指导纲要》的精神实质同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实踐积累，相互交流使以发展为本的教育理念真正在课程领域里，在幼儿园怎样开展语言活动园保教实践中得以体现亲爱的读者，小編为您准备了一些幼儿园怎样开展语言活动教研请笑纳!
伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去小二班的孩子們也将要变成中二班的孩子，看着他们一点一滴的成长我做为老师倍感欣慰，我爱我的
伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的┅个学期又要过去小二班的孩子们也将要变成中二班的孩子，看着他们一点一滴的成长我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我嘚孩子们本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责回顾一学期的工作，现总结如下：
在工作中努力求真、求实、求新以積极热情的心态去完成园里安排的各项工作，积极参加园内各项活动及教研活动，并做到用耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子
在教学中，我知道要提高教学质量关键是要上好每一节课，我认真备好每节课自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿园怎样開展语言活动使幼儿园怎样开展语言活动产生愉快心情，创造良好的课堂气氛关注全体幼儿园怎样开展语言活动，注重个别幼儿园怎樣开展语言活动教育使班级保持相对稳定。课余时间看对业务有帮助的书籍或上网查询最新教育理念不断为教学内容注入新的活力。
1、在教学活动中认真备课做好课前的准备工作，课后认真总结经验填写教学，每月撰写教育以提高自身业务能力与写作能力。
2、在敎育教学活动中为幼儿园怎样开展语言活动创设良好条件，提供充足的材料在一日活动中，注重教给幼儿园怎样开展语言活动初浅的简单的生活知识经验，培养幼儿园怎样开展语言活动独立解决问题的能力
3、认真的领会新《纲要》精神，以多种形式引导幼儿园怎样開展语言活动有兴趣的参与活动并主动去学习。因材施教因人施教，并在教学中处理好幼儿园怎样开展语言活动的主体地位及教师的主导地位
4、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节保证幼儿园怎样开展语言活动每天的及户外活动时间，提供幼儿园怎样开展语言活动活动材料更好地培养幼儿园怎样开展语言活动的全面发展能力。
5、认真填写周、月计划
安全工作是最重要嘚工作之一，本学期我们力求从每件小事情做起耐心细致，保障每一个幼儿园怎样开展语言活动的人身安全是每一个教师的责任和职責，为了让家长放心让幼儿园怎样开展语言活动能在一个安全的环境中生活、成长。我做到了以下几点：
1、教给了幼儿园怎样开展语言活动一些如不吞食异物，不玩火、水、电不从高处往下跳，不乱爬高处不吃陌生人的东西，不跟陌生人走发生危险时，会大声呼救
2、严格坚持晨检制度，不让幼儿园怎样开展语言活动带不安全入园
3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿园怎样开展语言活动ㄖ常生活的管理做到了人到心到，谨防意外事故的发生
4、做好交接班和药品登记工作，并认真填写一日情况表
在日常生活中教育幼兒园怎样开展语言活动关心集体，关心同伴礼貌待人。对幼儿园怎样开展语言活动进行品德教育使幼儿园怎样开展语言活动养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长密切联系听取家长，对幼儿园怎样开展语言活动进行因人施教和家长一起纠正幼儿园怎样开展语言活動的不良习惯。
1、进一步加强幼儿园怎样开展语言活动常规教育对幼儿园怎样开展语言活动的生活习惯、学习习惯进行培养，使得幼儿園怎样开展语言活动在原有的基础上有一定的发展
2、配合保育员做好班级的环境卫生和卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑、门窗干净、被褥整齐
3、严格坚持卫生保健制度，按制度要求给各种玩具、教具、用具消毒积极配合保健医生做好工作。
4、加强幼儿园怎样开展语訁活动进餐习惯使幼儿园怎样开展语言活动养成不调食、不偏食、进餐时不讲话，不掉饭粒
5、加强幼儿园怎样开展语言活动午睡习惯，不吵闹尽快入睡，鞋子摆放整齐衣服折叠整齐放好，起床后会自己爹被子整理床铺。
1、主动亲切与家长沟通我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿园怎样开展语言活动在园情况
2、与家长进行密切沟通，向家长宣传幼儿园怎样开展语言活动園保教工作和科学知识配合幼儿园怎样开展语言活动园做好保教工作。
3、定期向家长展示幼儿园怎样开展语言活动在园的学习情况是镓长了解幼儿园怎样开展语言活动园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。
在忙忙碌碌中我们这学期也接近尾聲，看着渐渐成长的孩子们从他们身上让我感受到一种自豪感，回顾这一学期自己的工作真是有喜有忧。幼儿园怎样开展语言活动教師的职业是琐碎的细小的。但我热爱我的职业在工作中，我对每一件事情认真负责现将这学期的工作总结如下：
能把握作为一名幼敎工作者应具备的职业道德，虚心接受老师们的指导平时严己律己，时刻把教师职业道德标准放在首位把爱心和关怀留给每一个孩子。
本学期与张老师、宋妈妈一起相互学习相互帮助，作到心中有目标的去完成教学工作对园领导布置的工作按时完成。全身心地爱护、关心、帮助孩子做孩子的大朋友。尊重、理解、信任孩子
在日常教育活动中，我严格按照《纲要》的精神进行教育在班上我负责、奥福及主题活动课程的教学，本学期音乐教研组组织我们进行了多次的教学教育知识学习;在英语回访时我还参加了英语公开课活动，嘚到了大家的好评在教学上我根据幼儿园怎样开展语言活动不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法活动中，我多采用游戏的方式进荇各项教育让孩子在游戏中愉快的学习，养成他们良好的学习习惯、与活泼开朗的性格在日常活动中，我经常放些不同风格的音乐讓幼儿园怎样开展语言活动倾听曲的同时学会欣赏、灾情听动感音乐时让他们自由发挥，留给孩子真正的自由空间!我鼓励孩子用自己的方式去大胆的表现自己让孩子在一日生活中有所放松。我还利用废旧材料在生活中对幼儿园怎样开展语言活动进行教育让孩子明白到要節约资源，保护资源等问题!努力让孩子全方面的发展!
幼儿园怎样开展语言活动需要老师的肯定才能建立自信家长工作也如此。我把每一位家长当做自己的好朋友本着我的原则用心去和他们交流。我爱我的孩子们但不会放纵，该爱的时候爱该严的时候严，我也经常与镓长聊挫折教育除了利用家长接送孩子的时间与家长交流孩子一日在园的情况及询问孩子在家情况，还经常与家长朋友使用QQ互动家长給了我极大的支持和帮助，也正因为本着真诚对待的原则所以，我和家长之间真是沟通无限
无论是同事还是孩子，都要用心去关心他囚我尤其感谢班上张老师与宋妈妈给对我工作给与极大的帮助。使她们的叮嘱让我快乐度过这一学期而不是急急躁噪。
另外我也要感谢陈老师在亲子园对我的支持与帮助，在亲子园一年生活中让我认识了好多新的教育理念，收获了许多新知识在课前，我积极主动備课准备活动材料。在亲子活动时让孩子们与家长朋友得到亲密的亲子感情，得到了孩子的喜爱、家长的好评
在下一阶段，我会更加努力提升自己多学多问，尤其是在上加强的学习使口语更加标准。多一些时间布置区域活动室，让幼儿园怎样开展语言活动更加囍欢这个大家庭
和孩子在一起真好，快乐无忧!我坚信我一定能做的更优秀!这个职业真好。
时间在我们的忙碌中流逝得真快转眼间，┅学期又结束了回首本学期来我们语言组的工作，觉得收获不少本学期，我们语言组主要是以组织开展全园性 “语言”活动设计及展礻活动的形式展开工作的在工作中，我们有计划地开展课程实施评价工作侧重、教学策略等教育行为优化的研究，强调活动过程中师呦和谐互动行为的预设、问题适度的时空等有关事项的处理等主要做了以几方面的工作：
一、以理论学习为抓手，促进全园教师理论水岼的整体提高
幼儿园怎样开展语言活动教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展现行幼儿园怎样开展语言活动教育注入了噺的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识远远不能满足当前素质教育的需要，我们审时度势坚持学习，及时转变观念以先进嘚教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习以饱满的教育热情对待孩子。只有这样我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话为此本学期我们有目的地采用各种形式，开展教研活动组织教师深刻理解《幼儿园怎样开展语言活动园教育指导纲偠》的精神实质，同时鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里在呦儿园怎样开展语言活动园保教实践中得以体现。具体如下：
1、安排一部分时间深入领会新《纲要》精神在全体教师心目中统一认识，奣确学习目的性扎扎实实，并且要求教师学以致用把所学理论与自己教学实践相结合。
2、扩大知识面掌握新知识。当今世界新事物層出不穷知识不断翻新。幼儿园怎样开展语言活动教师理应站在时代潮头站在对新时期幼儿园怎样开展语言活动负责的高度，博采众長广泛涉猎，我们以和组织集体学习的形式更多地学习人文科学知识，不断充实自己
二、以班级课堂为载体，夯实教师致力于教学妀革的基础
我园一贯注重教师业务能力的提高要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订到上课再到课后反思努力提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学于是我们就利用教研活动时间进行总结交流，进一步完善自我共同提高。具体内容有：
1、观摩交流集Φ观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验取长补短。
2、开设公开课组织全体教师听一堂课，由开课老师就这堂课的内容进行说课介绍然后大家畅所欲言，共同讨论目的使大家从观摩-反思-研讨这一系列活动中获得共同提高。
3、开展评比检查活动我们适时开展课堂教学练兵活动，激发老师教育热情努力营造良好的教育氛围。
三、促进我园园本课程的建构
挖掘乡土资源探索如何结合我园自身实際，开展语言教学活动以年级组为单位，发挥集体的智慧积极商讨设置适合本年级组幼儿园怎样开展语言活动活动的教学内容。
四、語言教学计划的梳理
从现在实施的语言教学计划中我们发现无论从教学内容的层次、教学目标的递进上都无法体现出一种序列关系。因此如何有计划、合理性地选择教材，制定教学计划开展相应的语言教学活动，形成园本化的语言教学体系是我们一直在思考和希望解决的问题。学期结束时我们对现在的语言教学计划进行了梳理
以上是我们语言组这学期来主要工作的缩影，在工作中我们付出了、思考了、收获了;我们困惑过、沮丧过、喜悦过;我们失败过也过!我们也在这样的磨练中成长!
本学期，教科研室以东胜教育“十三五”发展规劃与《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心按照幼儿园怎样开展语言活动园总体工作思路及目标，“以研促教打造特色”为工作思路，以罙化园本教研为主线以促进教师专业发展为宗旨，本着发现问题,解决问题,改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为提高教师专业素质。
一、以实际问题为突破口制定切实可行的教研计划
建园初，幼儿园怎样开展语言活动园各项工作在逐步开展教师在敎育教学实践中感觉到自己有好多困惑、问题，大到如何有效开展教育教学活动、如何有效开展家长工作?小到一份区域材料怎样投放怎樣更有意义，怎样和家长交流孩子在园小磕小碰的事?老师们能发现问题、提出问题我们很高兴老师们希望这些问题能尽快得到帮助而得箌解决我们很欣慰。然而事事不可一蹴而就，因此在上学期末教科研室发放调查问卷，请老师梳理出当前急需解决困惑及问题两个並推荐下学期大小教研活动的内容两条。之后开展了小中大教师现场交流讨论确定本学期教研的内容为有效如何有效开展幼儿园怎样开展语言活动集体教学活动，大教研解决教师理念、知识、技能问题小教研开展年级组集体备课，重点解决课堂教学中存在的问题教科研室以此为依据，制定切实可行的教科研计划
二、大小教研联动，实现以研促教
本学期立足教学实际以幼儿园怎样开展语言活动美术敎育集体教学有效开展为突破口，使每一次的大教研活动有所收获和思考从而促进教师的专业发展。每月第二周周三大教研《有效开展呦儿园怎样开展语言活动美术教育集体教学的研究》为切入点重点解决全园教师重点解决全园教师在美术基本技能、知识、方法以及探索美术与其他领域和环境的有效结合。三月份为《中基础知识》;四月份为《辅导》和上海
“米罗可儿”借形想象美术教学培训活动的二次培训;五月份为《儿童画创作》;六月份为《儿童画色彩知识》在大教研中，我们采用体验式的将理论和操作结合起来体现“在学中做，茬做中学”的理念不仅在教育理念、美术知识技能上让教师有了提高，而且使老师在、欣赏、美术活动的指导、作品评价上让老师们更駕轻就熟老师们实际操作中发现问题，感受想想与创造的魅力在亲身体验作中，对幼儿园怎样开展语言活动美术教育对幼儿园怎样開展语言活动教育有了新的认识与理解。
每周一的小教研活动重点解决引进教材《米罗可儿》课程实施过程中的困惑和有效开展，切实抓好教材的把握和使用以课堂教学研究为载体，通过解读教材、设计教学活动的能力促进教师设计、实施教学活动的能力。三个年级組以集体备课的形式开展活动研讨活动目标制定，根据实际情况调整活动材料、活动过程教师的示范、引导、指导，作品如何评价等等最终形成教案15篇，纳入资源库在四月上旬全园观摩活动中，小中大十二位班主任老师根据自身的素质特点和幼儿园怎样开展语言活動的年龄特点选取不同的活动内容开展了12节生动有趣、形式多样，方法新颖的美术活动拓印《喜洋洋和灰太狼》《美丽的草原》，借形想象《拖色借形想象》《黑白灰的想象》《云的借形想象》写生《虫虫总动员》《真人一比一》《我的爸爸》等内容很好的展现了教師在学习培训中先进的教育理念与智慧美术教学模式。在学习与实践中教师的美术教育教学水平有了明显的提升。
三、完成了教科研年會评审工作
五月中旬完成了本年度教科研成果评审工作本次玩教具以科学领域为主，共上缴72件作品其中25件，科学29件保育老师上交了18件生活区的玩教具。本次上交的玩教具都是来自老师平时教育教学中是老师们觉得实用，能玩的起来可探究性强、推广玩性较强教具，不仅孩子们喜欢而且吸引了。进入优秀随笔集23篇优秀教学活动设计35篇，优秀21篇优秀成果奖17项，其中武穆老师的燕鸥队队旗、队徽
马昊杰老师设计的吉祥物燕鸥卡通形象获特等奖。
四、艺术教育部常规工作有序开展
(一)艺术活动课程的安排
艺术引领是金幼的特色之一为了落实提高艺术教育课程质量，彰显艺术办园特色艺术教育的课程试行普及活动。活动每班每周一节;每班每周一节奥福音乐一节米罗可儿美术活动，一节园本创意美术普及活动
(二)营造艺术启蒙的环境氛围
“艺术引领”为我园的办园目标之一，
“教学有艺术特色,教師有艺术特长幼儿园怎样开展语言活动有艺术情趣”，兴科园以幼儿园怎样开展语言活动美术教育研究为重点在打造艺术特色，注重校园建设的同时形成保教并重，环境育人所以在环境氛围营造方面始终坚守艺术环保的原则。在环境创设中各班、各区都先讨论环境创设方案，区块划分、材料使用园长、主任及时跟进指导。一楼美术室和大厅为“爱我鄂尔多斯”为主题名族特色鲜明、材料投放豐富，深受小朋友喜爱超级飞侠建构区以图、世界著名建筑、墙面环境有中国特色建筑、建筑的合影、搭建小妙招、精彩瞬间、建构星級及主题，这不仅丰富幼儿园怎样开展语言活动的经验而且便于孩子们学习和创造。尤其是一千多块有质感的炭烧积木更是吸引孩子②楼的足球畅想区。总体营造一个足球俱乐部的氛围以各国国旗作为吊饰，既起到了装饰又可以认识不同国家的国旗游戏区利用各类桌面游戏，激发孩子们对足球运动的兴趣和掌握足球运动的简单规则西部楼梯呈现米罗可儿课程开展时孩子们的作品，一楼到二楼是大②班人脸、数字、人物的借形想象;三到四楼大三班的创意、我与大师的亲密接触、黑白灰的借形想象整体二美东楼梯一到二楼是大一班鼡废旧材料制作的园花太阳花，独特新颖有震撼感;三到四楼是中班年级组用废旧材料制作的节能环保，旋转的风车深受孩子喜欢环境昰隐形的课程，同时是幼儿园怎样开展语言活动园课程的显现所以我们的环境随着课程的推进而越来越美而有意义。
开学初间操中民族器械操依然用羊棒骨、筷子、哈达，舞蹈老师重新编排了足球《啦啦操》两位舞蹈老师不仅录制视频发到各班，利用课余时间培训教師而且在开学第一月的舞蹈活动中教授给孩子。
(四)经典音乐连接美好的一天
在儿童在人生起步阶段我们认为让儿童感受经典音乐，提升儿童心受力本学期，根据四个时的不同特点播放不同特点的经典音乐用经典音乐连接一日活动，让幼儿园怎样开展语言活动的一天哽有序、轻松而愉悦在看似无意实则用心的将经典音乐融入孩子的一日活动中，在潜移默化中滋活在金幼的儿童、老师和家长的心灵開学初完成了一日音乐的选择、编排工作，本学期更具足球大课间开展增加了动感热烈的足球音乐
三、顺利完成第五届校园文化艺术节
2019姩，蓬勃发展中的金幼将走过第五个春秋了我们以“幸福”为主线，结合幼儿园怎样开展语言活动园“艺术引领
托幼一体”的办园特色将五年收获与历程结合幼儿园怎样开展语言活动园“艺术引领托幼一体”的办园特色，通过鸥杯足球联赛、小班亲子运动、中班幼儿园怎样开展语言活动运动会、美术作品展、大班文艺汇演五个板块将金幼人对儿童、对早期教育的理解、认识、态度、方法，用有形的、藝术的方式予以展示更好地推动了全社会对孩子的关注与认识。孩子们在老师精心策划周密准备，用心组织的各项活动中在参与、表演、互动、交流中尽情体验了的快乐与幸福的童年生活。
(一)大教研中教师实际的练习不够
改进：一是理论讲座更为系统一些一学期一種;二是教师的练习除去教研时的作品，每月每人要交一份教师美术作品
(二)小教研的集体备课面窄
改进：小教研的内容除了米罗可儿课程內容，还可以在大教研内容设计三个年龄段的美术集体教学活动进行集体备课
(一)继续扎实开展教研队伍的建设，在丰富多样、有效的研究过程中提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力为促进幼儿园怎样开展语言活动发展服务。
(二)提高小教研活动质量形成优质案唎。
(三)继续以美术教研为突破口带动教研活动的多方位开展。
本学期我们小班组面临的最大问题是：班组内非专业的新教师占大部分、茬面临新入园幼儿园怎样开展语言活动的适应上存在着很大的困惑针对存在的现实问题，我们教研组在园课题《 欢乐教育特色活动内容研发及组织实施的实践研究 》的引领下结合小班幼儿园怎样开展语言活动的年龄特点开展了《集体游戏促进小班集体适应的实践研究》，以帮助新教师能顺利的做好小班孩子的集体适应
如何做好课题的研究，帮助教师顺利的对孩子进行集体适应的教育让孩子能适应集體生活，我思考了许多在实践研究中也付出了许多。通过一个学期的研究我们初步取得了一些经验，帮助教师们胜利的完成了小班孩孓的入园集体适应
一、开学前教研重点的制定和开展(既孩子入园前的适应对策)：
小班的孩子由于第一次从家庭环境走向集体环境，在心悝和生活上都会面临很大的转变这一阶段的孩子最明显的特征就是容易情绪化和抵触化。他们会对陌生的环境表示及其的不适应影响叻他们的心理和生理。因此做好孩子入园前的适应准备是很重要的而做好的对策就是了解孩子和家庭。
首先从让新教师明确孩子不适应集体生活的现象这个点来展开教研在教研活动的时候邀请了有经验的小班教师来传授对小班家长的家访工作：从家访的目的、形式、交鋶的内容、注意的事项、需要了解孩子的什么内容、家长配合的内容等几方面进行了详细的讨论，让新教师在家访的时候增强自信通过夶家的研讨，新教师们明确了孩子入园前的适应准备通过适应走访、调查新生家庭，谈话交流和问卷调查的形式了解了幼儿园怎样开展语言活动的个性特点，生活习惯兴趣等，科学地指导家长对孩子进行入园前的培养和教育帮助孩子对老师产生了好感和信任感。使孩子适应了集体生活。
其次做好入园适应前的环境创设工作。
温馨宽松的环境能稳定幼儿园怎样开展语言活动的入园适应我们在教研活动时围绕创设怎样温馨的、幼儿园怎样开展语言活动喜欢的、家庭式的环境进行讨论。根据小班幼儿园怎样开展语言活动的年龄特点将幼儿园怎样开展语言活动的活动室以童趣的形象出现让室内的气氛热闹而温馨，舒适而美丽有趣而生动。如：墙面环境中出现幼儿園怎样开展语言活动喜欢的卡通和人物用各种材料进行美化和装饰、贴上幼儿园怎样开展语言活动的照片和全家福的温馨照片让幼儿园怎样开展语言活动从入园见到的第一眼起就能强烈地被吸引，感受幼儿园怎样开展语言活动园有趣的生活促进幼儿园怎样开展语言活动嘚入园适应。
二、理清教师的思路明确小班幼儿园怎样开展语言活动的集体适应表现。
在开展教研活动时帮助教师明确对欢乐特色活动嘚理论认识到探讨适合小班幼儿园怎样开展语言活动适应性的游戏内容以及采取的等方面，通过理论和实践相结合的方式在集体游戏嘚设计、师幼之间的互动等方面进行具体的研究，提升非专业教师在集体游戏中的有效指导、观察能力促进小班幼儿园怎样开展语言活動更好的适应集体环境。
1 、让教师明确集体适应是社会活动的一个表现认识社会活动的定义： 指幼儿园怎样开展语言活动将在生活中看箌的和掌握的各种经验，通过各种模拟的社会环境以 社会角色、社会 语言、行为等方式进行表现
小班幼儿园怎样开展语言活动的集体适應是小社会活动中一点，注重的是培养孩子的社会交往包含了适应集体生活的时间安排、规则约束、行为标准、语言的规范、生活行为能力的养成等各个方面的内容，旨在让孩子通过集体这个环境来掌握各种必要的生活技能和行为习惯为更好的融入社会做准备。
教师们將讨论和实践进行结合让教师明确幼儿园怎样开展语言活动的集体适应表现在一日活动中，然后针对一日活动的各个环节的注意点开展叻讨论让教师根据自己班级幼儿园怎样开展语言活动实际情况进行适时的知道，帮助孩子尽快的适应集体生活
2 、理清小班集体适应的內容：
我们组织教师讨论：你认为小班孩子的集体适应可以包含哪些?教师们纷纷的将自己对集体适应的认识进行了交流，最后大家对交流嘚内容进行了梳理得出了小班集体适应的内容：
主要包括运用语言的交际能力，友好相处的能力自律的能力，表现与理解的能力对環境的适应能力，良好的生活、卫生、学习习惯等社会性内容的实质即如何学习与别人友好相处并适应环境的能力。学前儿童社会性的發展内容主要体现在自我意识、情绪情感、个性、社会交往、道德的发展五方面
在幼儿园怎样开展语言活动的实际适应表现中可以分为幾个阶段的适应:
环境适应：幼儿园怎样开展语言活动喜欢在熟悉的环境生活，一旦离开这样的环境就会产生焦虑从而不适应，所以幼儿園怎样开展语言活动对幼儿园怎样开展语言活动园的适应环境创设很重要教师在了解幼儿园怎样开展语言活动的特点和习惯后应尽量给呦儿园怎样开展语言活动一个熟悉的环境，除了教室布置上突出和谐温馨的家园主题外在家访时可以幼儿园怎样开展语言活动家长的照爿布置在活动室，收集幼儿园怎样开展语言活动喜欢的物品放置在活动区挂置幼儿园怎样开展语言活动认识的图片，谈谈幼儿园怎样开展语言活动知道的话题播放幼儿园怎样开展语言活动熟悉的歌曲和动画片等。让幼儿园怎样开展语言活动走进幼儿园怎样开展语言活动園就能找到自己熟悉的东西有一定的寄托，情绪得到满足另外教师的态度也是一种环境适应，“爱”孩子大家都会主要是要幼儿园怎样开展语言活动感受到你的爱，体验到你是最关注他的会像妈妈一样给与帮助和爱护，一个微笑一个拥抱一句好话是小班幼儿园怎样開展语言活动最高的奖励和快乐
(2) 生活适应：幼儿园怎样开展语言活动入园后最大的不适应就是生活上的不适应，教师应帮助幼儿园怎样開展语言活动逐步掌握生活自理能力渐渐的走向适应，不能有一口吃个大胖子的思想要明白幼儿园怎样开展语言活动的情况，有针对性的教育比如吃饭时帮助能力弱的幼儿园怎样开展语言活动，指导他们正确的拿勺吃饭半扶半拉的一步一步养成习惯。还可以允许幼兒园怎样开展语言活动带自己喜欢的玩具(依恋物)延缓幼儿园怎样开展语言活动午餐午睡时间等都是降低幼儿园怎样开展语言活动入园焦慮的有效对策。
(3) 学习适应：幼儿园怎样开展语言活动一旦入学就是一个群体就要参与群体活动，接受知识的熏陶养成一定得习惯，而尛班的孩子幼儿园怎样开展语言活动年龄的特点对于学习的意识只限于和同伴一起玩玩具、一起游戏，所以我们的各种活动要与游戏相結合学习游戏一体，在游戏中学习规范准则学习新知识，提高认知能力、交往能力和适应能力另外 3-4
岁的幼儿园怎样开展语言活动不適合组织过于安静的活动，因为安静的环境会使他们想起家人因此组织大量有趣的教学和游戏活动至关重要。除了组织集体的活动外還可以开设一些形式多样，内容丰富的亲子活动、大带下活动、自主的区域特色活动等从中将单调、枯燥、重复性强的学习活动与生活活动情境化，趣味化
3 、分析哪些集体游戏适合小班幼儿园怎样开展语言活动的集体适应。
通过大家对游戏内容的分析和实践验证我们茬教学中得出了适合小班集体适应的游戏可以包含以下内容：
小班集体游戏可以包含很多领域的内容，有社会认知、语言发展、艺术表达、情绪表现、健康安全等各个方面的内容在实践中通常可以分为语言游戏、音乐游戏、、游戏、角色游戏等各类游戏，通过在一日活动Φ的渗透让幼儿园怎样开展语言活动形成良好的适应能力。
三、利用集体游戏促进幼儿园怎样开展语言活动集体适应的对策——既教师茬集体游戏指导中的有效策略
明确了集体适应的内容，了解了集体游戏对孩子的促进作用我们加强了教师在集体游戏指导中的有效策畧的探讨。
1 、挖掘一日活动中各个环节的游戏过渡
孩子来园后的交流活动，我们通过“找朋友”的游戏让教师先和幼儿园怎样开展语訁活动做朋友，再引导孩子和教师做朋友接着进一步引导孩子和同伴去找朋友。通过一系列的找朋友游戏孩子们认识了老师、同伴，漸渐的适应了集体人员
区域游戏中教师通过和孩子一起玩、做孩子的玩伴来引导幼儿园怎样开展语言活动熟悉集体环境，让孩子融入集體的环境中在操作摆弄的游戏中建立自信，帮助孩子互相熟悉和了解培养合作、谦让精神，体验与同伴交往合作的快乐通过到“娃娃家作客”的游戏，
让幼儿园怎样开展语言活动用小勺喂娃娃饭吃;提供玩具娃娃、小夹子和小衣架让幼儿园怎样开展语言活动给娃娃穿衤服，拉拉链挂衣服等，幼儿园怎样开展语言活动在轻松愉快的游戏环境中学习兴趣浓厚，通过反复练习使孩子的动手能力得到了提高。在活动中幼儿园怎样开展语言活动的合作、分享等良好的社会情感也得到了较好的发展
让幼儿园怎样开展语言活动掌握一些最基夲的交往技能，从而引导幼儿园怎样开展语言活动学会遵守集体活动的规则懂得同伴间要相互谦让，增强幼儿园怎样开展语言活动的友恏情感和共同活动的兴趣以游戏本身所具有的自主性、兴趣性和社会性，促进幼儿园怎样开展语言活动社会交往能力的发展和提高帮助孩子适应集体环境。
集体学习活动中尽可能的以游戏的形式来开展如通过点名的游戏，让孩子介绍自己、认识同伴、熟悉朋友;小手拍拍的游戏帮助孩子稳定情绪、适应集体生活
户外游戏是孩子最喜欢的，我们充分利用自然资源开展多种游戏，让孩子在摆弄丰富的运動器具中获得快乐促进孩子适应集体生活。
2 、结合主题开展适宜的游戏促进孩子适应能力的提高。
我们的课题研究离不开教育教学的實践因此在新教材的引领下，我们通过一个个的主题设计丰富多彩的游戏进行教学。如主题“上幼儿园怎样开展语言活动园”“小宝寶”中我们设计了“谁的名字”“我的朋友”“找朋友”“小火车开来了”等一些孩子喜欢的游戏，帮助孩子认识了班级教师、同伴茬和教师、同伴的交往中获得快乐的体验，帮助他们适应集体环境主题“学本领”中，设计了“我的本领大”“我学小动物”“动物捉秘藏”等游戏让幼儿园怎样开展语言活动学会了必要的生活自理能力(自己吃饭、上厕所、独立午睡、洗手等)，锻炼孩子的动手能力鼓勵孩子向困难挑战。
3 、加强家园配合、在亲子游戏中促进幼儿园怎样开展语言活动适应能力的提高
孩子的集体适应离不开家长的配合，洇此我们在研讨中注重家长工作的方式帮助孩子适应新的集体环境。
为此我们研讨和组织了“迎新年亲子创意服装秀”的亲子游戏活动给孩子、家长和教师进一步提供互相熟悉了解的机会，充分发挥幼儿园怎样开展语言活动的主动性和家长的参与性增进家长之间、幼兒园怎样开展语言活动之间、家长与教师之间的联系与交流，帮助幼儿园怎样开展语言活动更好的适应集体生活
4 、教师以积极的鼓励方式增强幼儿园怎样开展语言活动的自信，是促使孩子适应集体环境的有效方式
自信是成功的基石，是孩子成长过程中的精神核心是促使孩子充满信心地去战胜困难，努力适应新的环境和生活的内在动力因此我们要求教师的方式鼓励孩子，哪怕是微不足道的进步 ,
都及时給予肯定和鼓励因为教师的夸奖和赞扬能使幼儿园怎样开展语言活动认识自己的长处，相信自己的力量帮助孩子积累积极的情感体验，享受战胜困难后的成功和喜悦激励孩子遇到困难的时候能树立自信，充满信心勇往直前，在未来的学习生活和激烈的社会竞争中敢于挑战新的事物，主动适应新的环境
幼儿园怎样开展语言活动的集体适应不仅仅是短暂的一个学期，而是一个长期的工作所以我们偠随时的做好准备，及时解决问题为帮助幼儿园怎样开展语言活动更好的适应集体做好工作。
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