《大堰河我的保姆》优秀课件_图文_百度文库
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《大堰河我的保姆》优秀课件
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你可能喜欢在《大堰河——我的保姆》中,诗人笔下的大堰河是一个怎样的形象?寄托了怎样的思想情感?_百度作业帮
在《大堰河——我的保姆》中,诗人笔下的大堰河是一个怎样的形象?寄托了怎样的思想情感?
在《大堰河——我的保姆》中,诗人笔下的大堰河是一个怎样的形象?寄托了怎样的思想情感?
大堰河是勤劳的,她用她“厚大的手掌”洗衣、做饭、养鸡、喂猪,终日操劳；她又是善良的,她永远是“含着笑”去做每一件农活,安天乐命,质朴乐观；她又是慈爱的,纵使在终日劳作的疲惫之后,她仍然不忘记同样用她“厚大的手掌”把“我”抱在怀里,抚摸“我”；她还是博大的,她像亲生母亲一样,“深爱着她的乳儿”,“对她的邻居夸口赞美她的乳儿”,她梦想能“吃着她的乳儿的婚酒,/坐在辉煌的结彩的堂上,/而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”,这个原本不太高的希望即使只能是“一个不能对人说的梦”,她也心满意足了.然而,她又是悲苦的,贫苦、劳累的生活过早地夺取了她的健康,年近40岁就“含泪的去了!” 大堰河就是中国劳动妇女的缩影,她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱,她是平凡却又伟大的母亲.所以诗人才无限深情地唱出了“大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子,/我敬你/爱你!”诗人通过赞美大堰河,寄托对大地上所有像大堰河一样的劳动人民的赞美之情.《大堰河我的保姆》课课练A +B --预览
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　《大堰河我的保姆》课课练A +B
课内阅读解答
一、基础积累
1下列各项中有错别字的一项是（
2. 依次填入下段文字中横线上的词语，最恰当的一组是（
）　　艾青说："我所努力的对诗的要求是四个方面：
，有意识地避免用华丽辞藻来掩饰空虚；
，以一个意象来表明一个感觉和观念；
，以全部力量去完成自己所选择的主题；
，不含糊其辞，不写为人费解的思想，决不让读者误解和坠五里雾中。"　　A朴素
明快　　B单纯
集中　　C朴素
明快　　D单纯
３请在括号中指出下列句子中所用的修辞。（1）她含着笑，洗着我的衣服/ 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去/ 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，...... （
） （2）你永远是个无情的建筑／蹲踞在荒莽的山巅／冷眼看人间恩怨。（
4文学常识填空。　
诗按表达方式可以分为抒情诗、叙事诗、哲理诗。以此归类，《大堰河--我的保姆》是一首
诗。艾青，是继郭沫若之后20世纪
体诗创作的又一座高峰，他的诗篇不拘泥于格律的约束，别具一种"
美"。　二、文本感知。
5．解读内容　读《大堰河--我的保姆》，说说作者眼里的"大堰河"是一个什么样的人？"我"对她倾注了怎样的感情？　　6．品味写作手法　（1）反复是诗歌创作常用的一种手法，试从《大堰河--我的保姆》中找出一例并体会它的作用。　　（2）《大堰河--我的保姆》用到了第二人称，你说说它有什么样好处。　　三、能力提升　7．仿照诗中的句子，完成下列任一组排比句。
（1）老师，我写一首呈给你的赞美诗，　呈给你
　（2）同学，今天我看到礼物想起了你　你的
　8．在交际中，为了使人与人之间的交流更加顺畅，避免产生尴尬的局面，人们需要使用一些委婉语。请你结合下面的语境，各填一个委婉的说法。
对跛子讲客气，要说"你
，请先走！"对聋子表示照顾，就讲"你
，请往前坐！"老张长得胖，这是生得"
"，老李长得瘦，这是长得"
"，有人长得丑，你要说他"
"，有人瞎了一只眼，你要讲是"
"。　9．一首好歌就是一首好诗，它触动人的心灵，引发你的联想。那么就请你推荐几句你最喜爱的歌词，并说明推荐的理由。　（1）我选的歌词：
　（2）推荐理由：
　四、精段练习
阅读"大堰河以养育我而养育她的家......你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。"　10．说说"典押"、"瓦菲"在句子中的含义。　
　11．找出选段中描写大堰河手的动词，并说说它们的表达作用。　
表达作用：
12．"大堰河，今天我看到雪使我想起了你"一句在诗中有什么作用？
13．这首诗没有正面刻画人物的音容笑貌、言谈举止，而是在环境、气氛上多着笔墨写了一大串与大堰河相关的事物，你认为有必要吗？为什么？　
14．选段第三小节前后都有"你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我"一句，用的是什么修辞方法？表达了什么样的思想感情？　
课外拓展延伸 五 延伸阅读
（一）如歌的行板
一定有些什么
是我所不能了解的　
草木怎么都会
而候鸟都能飞回故乡
一定有些什么
是我所无能为力的　　　　　　　　　不然
日与夜怎么交替得　　　　　　　　那样快
所有的时刻　　　　　　　　都已错过
忧伤蚀我怀　　　　　　　　　一定有些什么 　　　　　　　　在叶落之后　　　　　　　　是我所必须放弃的　　　　　　　　　是十六岁时的那本日记　　　　　　　　还是　　　　　　　　我藏了一生的　　　　　　　　那些美丽的　　　　　　　　如山百合花的
选自《席慕蓉诗集》　　15．这是诗人席慕蓉的另一首诗歌。诗中包含着诗人对人生的思考，包括如何调整自己适应快速变化的世界的思想。细读全诗，完成填空。（6分）　
不能了解的是：
无能为力的是：
必须放弃的是：
　16．"在叶落之后"这里指代的是什么？　
　17．"忧伤蚀我怀"诗人为什么有这样的感觉？　
　18．"十六岁时的那本日记"，"如山百合花的/ 秘密"可以说都是美好的。诗人为何要选择放弃?　　　（二）没有上锁的门　佚　名　
乡下小村庄的偏僻小屋里住着一对母女，母亲深怕遭窃总是一到晚上便在门把手上连锁三道锁；女儿则厌恶了像风景画般枯燥而一成不变的乡村生活，她向往都市，想去看看自己通过收音机所想像的那个华丽世界。　　某天清晨，女儿为了追求那虚幻的梦离开了母亲。她趁母亲睡觉时偷偷离家出走了，留下了一张纸条:"妈，你就当作没我这个女儿吧。" 　
可惜这世界不如她想像的美丽动人，她在不知不觉中，走向堕落之途，深陷无法自拔的泥泞中，这时她才领悟到自己的过错。
经过十年，已经长大成人的女儿拖着受伤的心与狼狈的身躯，回到了故乡。
　　　　她回到家时已是深夜，微弱的灯光透过门缝渗透出来。她轻轻敲了敲门，却突然有种不祥的预感。女儿扭开门把手时吓了一跳，好奇怪，母亲之前从来不曾忘记把门锁上的。母亲瘦弱的身躯蜷曲在冰冷的地板上，以令人心疼的模样睡着了。 　
"妈......妈......"听到女儿的哭泣声，母亲睁开了眼睛，一语不发地搂住女儿疲惫的肩膀。在母亲怀里哭了很久之后，女儿突然好奇地问道:"妈，今天你怎么没有锁门，有人闯进来怎么办? " 　
母亲回答说:"不只是今天，我怕你晚上突然回来进不了家门，所以十年来门从没锁过。" 　
母亲十年如一日，等待着女儿回来，女儿房间里的摆设一如当年。这天晚上,母女回复到十年前的样子，紧紧锁上房门睡着了。　19．女儿"趁母亲睡觉时偷偷离家出走"的原因是什么？　　　20．前文与"女儿扭开门把手时吓了一跳，好奇怪，母亲之前从来不曾忘记把门锁上的。"相照应的是哪一句？　　　21．文中哪一句写尽了母爱的无私与伟大？　　　22．你对文中的女儿怎么看？她是一个好女儿吗？　　　23． 文中的母亲为了守侯女儿的归来，"十年来门从没锁过"。有人说这个情节太过夸张不合实际，对此你怎样看？　　　　　
　《大堰河 我的保姆》课课练 B　课内阅读解答　一、下列加粗点字注音有误的一项是
) 　A典押diǎn yā
忸怩niǔ niè
凌侮líng wǔ 　B叱骂chì
咒语zhòu 　C拥抱yōng bào
漂泊piāo 　D荆棘jīng jí
辉煌huī huáng
悄然qiǎo 　
　二、说说下列诗句中几个词语的含义 　1．"大堰河以养育我而养育她的家。"这里前一个"养育"的意思是______；后一个"养育"的意思是_________。 　2．"大堰河曾做了-个不能对人说的梦"，"大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了"。这里的前一个"梦"指的是_______，后一个"梦"指的是___________。 　3．"在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，／为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，／为了他，走到她的身边叫一声'妈'"，这里第一个"为了"是词，表示___________；第二个"为了"是_______词，表示______________________；第三个"为了"是__________词，表示___________。 　
　三、诗人在第二节中写道："大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的。"诗句中对大堰河的称代，由"她"而改换为"你"，在第十一节中也有这样的称代变化。这种称代上的变化，在表达上有什么作用? 　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　
　四、什么叫谐音?试从课文以外举出两个运用谐音的例子来 　____________________________________________________________________________________________________________________________ 　____________________________________________________________________________________________________________________________ 　
　五、认真理解题意，按下面的要求回答问题 　1．课文注释说，作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷。可作者在诗中却利用谐音，把她的名字改为"大堰河"。作者为什么这样做?(
) 　A．偶然的，没有内在的含义。 　B．觉得"大叶荷"不好听，所以利用谐音改为"大堰河"。 　C．因为人们常把养育自己的河流比作母亲，用谐音就暗含了这一层意思。 　D．因为家乡有一条河叫"大堰河"，正好和"大叶荷"是谐音。 　2．"我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。"这句坦诚的声明告诉我们
) 　A．"我"虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。 　B．"我"和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。 　C．"我"是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。 　D．"我"不忘养育之恩。 　3．"大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。"作者一再强调"乳儿不在她的旁侧"是为了说明
) 　A．大堰河死得很凄凉。
B．大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。 　C．"我"回家后和大堰河家失去联系。
D．"我"的遗憾自责的心情。 　4．结尾中说这首涛也是献给"大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子"表明
) 　A．诗人的感情，由一个狭小的范围，升华到一个更高、更广的天地。 　B．诗人希望得到世上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己-样的乳儿在感情上的共鸣。 　C．诗人仇恨不公平、不合理的旧社会，想号召人们起来斗争。 　D．诗人的感情，融会世界上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己一样的乳儿的感情。 　5．为了加强情感和音节的旋律，诗中采用了什么样的修辞手段?
) 　A．排比
拟人 　C．重复
排比 　课外拓展延伸 　六(1)对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是
　我爱这土地 　艾青 　日 　假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着土地，／这永远汹涌着我们的悲愤的河流，／这无止息地吹刮着的激怒的风，／那来自林间的无比温柔的黎明......／--然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。／为什么我的眼里常含泪水?／因为我对这土地爱得深沉...... 　A．诗中作者将自己比喻成"鸟"，未用"珠圆玉润"之类词语来修饰，而用"嘶哑"来形容鸟儿的歌喉，使读者体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 　B．关于"土地""河流""风""黎明"的一组诗句，这里用"被暴风雨打击""永远汹涌""无止息地吹刮"等词来修饰，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒用"和那来自林间的无比的温柔"的修饰表明作者对光明的向往。 　C．"然后我死了／连羽毛也腐烂在土地里面。"这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋。根据时间的提示：日可以看出作者为了祖国的安危而勇于献身的博大情怀。 　D．"为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉......"这两句诗的"我"，指喻体"别人"而不是指诗人自己。 　(2)选择一个角度，简析这首小诗。 　新
月 　沙鸥 　新月弯弯， 　像一条小船。 　
　我乘船归去， 　越过万水千山。 　
　花香。夜暖。 　故乡正是春天。 　
　你睡着了吗? 　我在你梦中靠岸。 　答________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　___________________________________________________________________________ 　___________________________________________________________________________ 《大堰河 我的保姆》课课练A参考答案：
一、1.D 解析："辗压"应为"碾压"
3．（1）反复、排比（2）拟人4．抒情 自由 散文　
二、5．大堰河是一位生活在社会最底层的农村妇女的典型，她勤劳、淳朴和善良，深爱自己的乳儿。"我"对她怀念、赞美。　6．（1）示例：诗歌开头两节重叠反复地咏叹"大堰河，是我的保姆"，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。（2）便于抒发作者的情感，激起读者在感情上的共鸣。三、7．示例：（1）和蔼可亲的目光 粉笔染白的头发 消瘦疲倦的脸庞（2）聚精会神的表情
修长灵巧的双手
活泼爱动的身影
8．腿不方便
精干 很特别
9．示例：（1）一壶漂泊浪迹天涯难入喉/你走之后酒暖回忆思念瘦/水向东流时间怎能偷/花开就一次成熟我却错过。（2）离愁如苦酒，孤单身影不忍对故乡的圆月，凄苦之情溢于言表。时间如水，在它的流逝中，词人渐渐老去，那如花的青春也已不在。想及此，悔恨便上心头。词人对过去时光的深情缅怀之情令人感伤。　四、10．"典押"是典当抵押之意，用在诗句中意在说明大堰河生前身后的贫穷；"瓦菲"指的是屋瓦上的草本植物，用在诗句中表现了大堰河死后故居的荒凉、凄凉
11．搭、拍、尝、煮、放、补、包、掐、拿。 表现出大堰河的辛苦和劳累。12．点明了时间和环境，既是写实，同时也借雪景来烘托一种压抑而悲愤的气氛。13．有必要。这些景物构成了一幅伤感的悲凉画面。侧面表现了大堰河的悲惨的一生。14．间隔反复。辛苦劳累的大堰河，给了我宽厚的母爱，这一修辞的运用，表达了诗人对辛勤养育自己的大堰河的无限怀念和感激之情。
五、（一）15．能了解的是：草木循序生长、候鸟飞回故乡
无能为力的是：日夜快速交替，一些关键时刻被错过
必须放弃的是：十六岁时的那本日记，如山百合花的/秘密 16．"在叶落之后"指的是花季少年以后的中青年时期。（或指生命成长过程中不同时期的更迭。）时光一天天流逝，随着年龄的增长，对外部世界的认知也越来越丰富，个人的世界观也在不断地改变或修善。身心成长都到达另一个阶段。17．年少时所知甚少，不善于抓住机遇，很多美好的东西就此错失，因此而忧伤满怀。18．少年的纯真情怀及所有的成长秘密虽令人怀念，但与现实世界的反差较大，作者必须要弃旧立新，才能适应新的生活。　（二）19．厌恶了像风景画般枯燥而一成不变的乡村生活，她向往都市，想去看看自己通过收音机所想像的那个华丽世界。20．母亲深怕遭窃总是一到晚上便在门把手上连锁三道锁21．不只是今天，我怕你晚上突然回来进不了家门，所以十年来门从没锁过。或母亲十年如一日，等待着女儿回来，女儿房间里的摆设一如当年。22．答案不定，能自圆其说即可。23．示例：合乎实际。母爱伟大，为了守候女儿归来，母亲顾不了那么多了。 　《大堰河 我的保姆》课课练 B参考答案
一、A(忸怩niǔ ní)
二、1．抚养、喂养
养活、供养
2．一种生理现象，是"梦"的本义
在现实的具体条件下不能实现的想法，是"梦"的比喻义
行为的目的
行为的原因
三、本课是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性，用"她"便于写实，写大堰河的勤劳、善良、纯朴，但不便抒情；而用"你"则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣。
四、谐音是一种修辞方法。它利用语音相同或相近的字互相替换，以达到某种特殊的表达效果。《雷雨》一课中，写鲁侍萍责问周萍时说的："你是萍......，凭......凭什么打我的儿子?"运用的就是谐音修辞格。歇后语中经常运用谐音，如：外甥打灯笼--照旧(舅)；和尚打伞--无法(发)无天；纳鞋不用锥子--真(针)好，等等。
(1)D(《我爱这土地》一诗是艾青在抗战时期的名作，四个选项分别着眼于诗歌所抒发的情感、形象所蕴含的意义、文字的表达技巧等，其中C、D两项，一说"形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋"，一说"诗中的'我'，指喻体'鸟'而不是指诗人自己"，构成明显的矛盾，必有一误。答题时便可从此入手，细作分辨。读诗可知，"我"是诗人的自我形象，其形象的特点是"爱这土地"，诗题已经很明确。至于诗中写到"鸟"，是把"我"比拟成了物，以丰富"我"的形象，这最后两句诗人已从比喻的境界返回现实，是诗人在向读者直抒胸臆，因此，根据这一特点，我们就不难判断这里面只有两个形象"鸟"和"我"，而前者又是后者的喻体，所以D项不恰当，这里没有"别人"只指"我"。)
(2)答案略。内容或形式等都可以成为鉴赏的角度，如作者真挚的思乡情感、丰富奇特的想像、新奇而贴切的比喻、简洁而富有诗意的描写，等等，言之成理即可。???????? 永久免费组卷搜题网 永久免费组卷搜题网
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