频道合作：本报记者 章奎　　3月13日，上午9点15分，离第三节课还有5分钟，呼和浩特市第三十五中学初一16班的同学们已经全部集合到了操场上，等着上足球课。　　体育老师华伟是学校外聘的足球教师。“整队。”随着华伟的口令声，59名同学迅速排成4排。不远处放着十几颗足球，球上写着：初一16班。　　做完热身运动，华伟摆上了几个标志桶，有的同学已经猜到了这节课的内容。“这节课咱们玩‘抢滩登陆’。”华伟说。“抢滩登陆”原是一款电脑游戏，华伟用这个来命名带球接力游戏。　　女生先被分成两组呈纵队站到了两颗球的后面。“开始。”两队的第一名队员迅速带球跑开，绕过第一个标志桶后返回；第二名队员在球回到原点后与第一名队员击掌，迅速运球向第二个标志桶跑去……没有上场的同学在一旁大声为她们加油。　　一旁的学校体育组组长贾永生介绍说：“这个游戏主要训练的是学生们的运球能力。我们去年底编写了第三十五中学足球校本教材，内容主要是体育组老师自己收集的足球基本知识。教材主要针对初一年级的学生，帮助他们了解足球。上课时体育老师再把这些知识与游戏结合起来，让学生们在游戏中掌握领会。”　　正说话间，场上两队已经分出了高下。接下来轮到男生上场，同样的较量继续着。有一个男生带球明显比其他同学更熟练，他上场时，女生们大声喊着：“丁治凯，加油。”　　丁治凯怎么就人缘这么好？“因为他是学校足球队的队员。”同学陈胤杰说。陈胤杰也很想进校足球队，可是他的脚受过伤，不能剧烈运动。但他每天还是随身带着自己的足球。“一有时间我就踢。”陈胤杰歪着脑袋说。　　来到场下的丁治凯告诉记者，因为有了足球课，现在班上有越来越多的同学喜欢上了足球。“前段时间校队选人的时候，我们班有十几个同学都报名了。”丁治凯说。　　下课铃声响了，同学们跑到场边，迅速把十几颗足球“瓜分”完毕，三五成群又踢开了。“看来，每个班配20颗足球都不够啊。”贾永生笑着说。　　3月12日，参加呼和浩特市校园足球培训班的学员们正在参加足球游戏。当天，由呼和浩特市教育局主办的校园足球培训班在呼和浩特市第38中学开班，来自首府地区40多所中小学的120多名体育教师参加了培训。本报记者 金泉 摄
　　湖北日报讯　　这所学校非常重视体育。图为课间休息时，来自世界各地的小朋友在操场运动。　　中美教育的差异，是家长们都很关注的话题。　　这次到沌口采访梅林夫妇的“美式学校”，也勾起了记者的好奇心：美国学生们课后补不补课？到了高三，体育课是否会被语文老师“侵占”？　　带着这些疑问，记者在武汉长江国际学校招生部主任麦乐恒先生（HerbMittler）的带领下，走进了这所学校。　　纯美式硬件　　高中生一年学费15万元　　沌口博学路上，坐落着武汉开发区国际教育园，由开发区管委会投资1.4亿元兴建。长江国际学校独占其中一栋五层的教学楼，建筑面积约9000平方米。　　楼内，不见一个汉字，中外籍教师、学生、员工（除保洁、保安外）都是英语交流。整个大楼全部安装门禁系统，所有访客需登记、挂牌才能进入。　　除教学楼外，园区内还有标准户外运动场地、表演艺术中心、体育馆和恒温室内健身房，总建筑面积超过6000平方米。　　在教学楼里，每个高年级学生都拥有自己独立的储物柜，不用每天背着沉重的书包上下学。　　不过，记者发现一处设计颇有“中国特色”：所有教室、办公室里均装有大功率空气净化器。麦乐恒解释说，很多外国人对中国式雾霾一直不适应，对学校的防护措施要求很高。为此，学校设专人每天早上8点监测PM2.5污染数值，“一旦数值超过200，就会通过邮件向全校预警，取消室外活动，并减少学生的室内运动量。”　　学校所有课程也与美国本土学校无异。麦乐恒介绍，学校所有教材均从国外进口，大部分主课老师来自美国、加拿大，拥有美国各州颁发的教育资格证。学生会定期参加SAT、ACT、AP、PSAT等美国考试，与美国学生一样参与排名。　　记者参观了学前班、小学三四年级以及初高中课堂，发现都是采取小班授课，每班不超过20人。老师们习惯将学生分成小组进行讨论学习，作业往往以课外研读为主，很少做习题。　　麦乐恒说，学校为全美式标准，使得学费较国内学校高出不少，“3岁学前班一年学费3万元，9至12年级高中阶段一年学费约15万元人民币”。不过，这样的收费标准相较于国内一些贵族学校，并不算高。他表示，该校创办时属非营利性机构，收费只需维持收入平衡，不存在盈利压力。　　下午3点就放学　　学校不会主动补课　　在这所学校，从3岁的学前班到十二年级（相当于高三），都是上午8点上学，下午3点放学。而作业量会根据学生年龄而不同，低年级学生每天的家庭作业只需半小时即可完成，高中学生则需要3到5小时。学校只会在个别学生需要时，才会提供补课。　　除了日常课程外，体育课在课程中的占比很高。中学生每周要上4节体育课、1节健康课，在放学后还可以报名参加校队集训，包括足球、篮球和排球。每年，校队都会参加中国国际学校联盟组织的联赛，跟全国其他五所国际学校比赛。　　在中国待了13年的麦乐恒说，相比中国学生，美国孩子确实要轻松得多，而这得益于美国教育的考评体系。美国中小学均采取学分制，评分标准以“平时表现+考试得分”来综合判断，考试得分所占权重最高不越过40%，“有了这样的评价体系，学生就能将更多的精力放在平时，而不是靠做题、硬记来提高考试成绩。”　　不过，他强调，美式教育并非没有压力，而是方式不同，“在中国是家长推着学生去学，而在美国是让学生主动想学。”比如，长江国际学校能够提供12门大学预科课程，高中毕业生可以提前修读这些课程，获得学分后在申请大学时会更有竞争力。如果选了这些课，高三学生的压力就会大增，麦乐恒的大儿子就选了三门预科课程，“每天晚上十一、二点睡觉也很正常。”　　海外背景成“加分项”　　毕业生竞争力不输美国本土　　在长江国际学校，记者发现一个有趣的现象：学校里金发碧眼的白种人并不占多数，相反黑头发、黑眼睛的亚洲小孩更多。　　据介绍，学校210名学生中，美籍学生仅占17%，法国籍占18%。韩国籍、日本籍学生则分别占30%、10%，加上港澳台生源，亚洲学生占了一半左右。　　麦乐恒说，这些学生中不少人入学时并非以英语为母语，学校会专门提供英语强化课程，提高英语能力后再加入常规班级。但是，到初、高中阶段，亚洲学生与欧美学生的区别就会开始体现：日、韩籍的父母总觉得学校给孩子布置的作业太少，要求老师多布置功课。　　美国学生在中国读书，学习成绩怎么样呢？　　该校招生部助理韩婕女士介绍，申请美国大学，学生的平均学分需达到3.7，目前该校不少学生都能够达到这一水平，有的甚至能达到4.2。而在美国本土大学看来，在中国修完美国高中课程的学生不仅具有中国海外背景，而且能够参与当地的社会实践活动，因此也成为申请时的“加分项”。比如，每年该校都会组织学生与武汉本地学校交流，去菲律宾参与社会实践、扶贫行动等。　　据介绍，该校去年和今年的毕业生约有20人，其中不少被美国加州大学伯克利分校、南加州大学、波士顿大学、克莱蒙特麦肯纳学院等名校录取。
本报讯 （记者 安苏）《中国足球改革总体方案》日前正式出台，《方案》中规定各地中小学要把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。昨日，北青报记者从市教委了解到，目前本市正在针对总体方案制定北京市的具体实施方案，预计具体实施细则将于本月底出台，实施方案将对教材、场地、师资等方面进行规定，保证足球课时要求。同时，为响应中央和北京市有关“推进校园足球发展计划”，由本报教育圆桌微信公众号（微信号jiaoyuyuanzhuo）组织发起的“教育圆桌杯北京足球少年友谊赛”将于下周四在清华附小开战。本市计划建立200所足球特色校在校园足球“北京方案”中，将鼓励小学每周拿出一节体育课时，用于足球项目的教学。在义务教育阶段，将保证每所学校至少有一名体育教师能胜任足球教学与训练，优秀体育教师还有机会参加短期国外学习培训。同时，本市还计划建立200所国家和市级中小学足球特色学校，创建3个国家级校园足球实验区县，在10个远郊区县义务教育阶段全面实施校园足球工作。明年起，北京市中考体育的技能项目中，也会在目前篮球运球外，增加足球运球和排球垫球两个项目，供学生自选。每年学校足球比赛场次不少于1万场市教委相关负责人表示，目前，北京市的《推进校园足球发展三年计划》正在研制，计划投入5000万元用于中小学足球教育。值得关注的是，今年起，本市还将加强和完善中小学市级、区级、校级和班级四级联赛体系，每年全市学校比赛场次不少于1万场；每隔两年，还将举办全市规模的北京国际青少年足球邀请赛，以形成校园足球活动品牌。“北京足球少年友谊赛”下周四开战为响应中央和北京市有关“推进校园足球发展计划”，本报教育圆桌微信公众号（微信号jiaoyuyuanzhuo）于日发起“寻找北京足球少年”活动，活动举办期间，受到粉丝的热情追捧，短短一个多月，教育圆桌后台共收到来稿数百篇，来稿中既有比赛的热烈场面，又充满“以球会友”的乐趣，充分反映了广大中小学生对足球运动的热爱和渴望。经过众多网友的公开海选和败部复活赛，此次活动共评出个人一等奖8名、二等奖9名、三等奖19名、风采奖20名，团体组共评出小学明星球队两支、风采球队五支以及纪念奖若干名。下周四，荣获小学明星球队称号的清华附小足球队和北京十八中附小足球队将在清华附小展开一场小学校园足球巅峰对决，争夺“北京足球少年友谊赛”的冠军奖杯。作者：安苏（来源：北京青年报）
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周一至周五
9：00&22：00
陕西省中小学篮球运动开展现状研究
2012年第10期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘　要： 随着吴起县经济的发展，体育事业也在成长，为了了解吴起县中小学篮球运动开展现状，要提高吴起县整体篮球水平，中小学篮球运动是关键。通过调查分析得出以下结论，要加强基础训练，建立学校篮球竞赛机制，提高学生对篮球训练的积极性，组织开展多渠道、多类别、多形式的篮球比赛，为青少年篮球运动员提供展现能力的平台。 中国论文网 /9/view-4002754.htm　　关键词：中小学　篮球运动　开展现状 　　一、研究结果与分析 　　（一）学生喜欢的球类运动项目 　　我们可以看出高中学生喜欢的球类运动项目依次为篮球、羽毛球、乒乓球、排球、足球、其他；初中学生喜欢的球类运动项目依次为篮球、羽毛球、乒乓球、排球、足球和其他；小学生喜欢的球类运动项目依次为篮球、羽毛球、乒乓球、排球、其他、足球。 　　（二）学校每学年的篮球比赛情况 　　篮球比赛的开展状况如何是篮球运动开展很重要的一个指标，篮球比赛可以激发学生对篮球运动的兴趣，并对开展篮球运动有着不容忽视的作用，同时能反映出篮球运动在学校的开展状况。通过调查和访谈了解学校每学年的篮球比赛很少，初中只有初三年级一学年一次，高中只有高二年级有，小学没有，原因有很多方面。 　　（三）学校的场地器材 　　每所小学有3-4个篮球场，初中有4-6个篮球场，高中有8个篮球场，水泥场地占了80％，还有少数学校是砖场地，只有一所小学有室内篮球场，室内篮球场没有对学生全部开放，对场地的维护工作做得不是很好，经常看见一些不属于场地的东西出现，有些场地高低不平（砖场地比较常见）。 　　（四）体育课篮球教学 　　体育课篮球教学是学校篮球运动的一种直接普及方法，在篮球开展中有不容忽视的作用，通过调查有71.4％的同学认为体育课篮球教学能够满足课余参与篮球运动的需求。学校的体育课基本以学生的体质为主，小学基本没有太多的篮球教学，原因有以下几点：（1）学生年龄小，小学基本是13周岁以下的，四年级以下以体质教学为主，不上篮球教学；（2）学校体育课教学把安全工作放在首位，以“放羊式”为主；（3）家长支持力度不够。 　　初中体育课相对小学较好，年龄大些、兴趣浓且多，自我保护意识强，学生多，基础层次不齐，在体育课上老师以投篮、运球、传接球等基本技术进行教学，在篮球课上老师经常组织学生进行小组比赛，提高学生参加篮球运动的积极性。 　　高中学生的兴趣浓，年龄更大些，接受东西也比较容易，学校采取水平五、水平六模块教学，水平五针对基础知识进行教学，水平六针对战术、难度技术等进行教学，而且领导的重视程度高，以模块式教学比较系统，有利于学生接受及应用，在课上老师以少讲多练型结合，主张学生多练，当然存在一些不是很严重的弊病，有些老师不给学生实地的交，学生掌握的不够细致，在平时的课堂教学中，时常有教学比赛，老师能给以指导，调动学生的积极性；室内课老师进行视频教学，讲解一些篮球视频，观看整场比赛及一些精彩的视频，让学生进行系统的接触篮球运动。 　　（五）学校课余篮球运动的开展现状 　　1.篮球运动队的训练的形式和时间 　　课余篮球运动开展是学校篮球运动开展的一项重要指标，训练时间是训练效果和质量的保证。通过访谈了解初中的校队（男）刚成立，主要是初二和初三的学生，因为新校区刚落成，数量在15-20人之间，一周进行一次的训练，老师几个一起参加训练，基本上是抽一节自习课训练，这种现状制约和影响了学校篮球运动的发展，也影响训练的质量和效果，不利于篮球课余训练机制的进一步完善和发展。高中的校队（男）成立的时间比较久，主要是高三和高二的学生，还有一小部分高一的学生，进行系统的训练，高一主要是球性和素质的训练，高二针对投篮进行训练，高三主要是综合战术训练，一天训练一次（90分钟）；学生的先天条件还可以，身体、弹跳比较好，篮球意识能跟上去，两人配合意识很强，小配合比较好，全场的配合比较少，缺少全场的练习，主要参加县上的比赛，已经做好参加省级高中联赛的准备，由此说明学校篮球运动训练队课余训练的时间不足，不系统。 　　2.训练的经费现状 　　访谈表明：绝大多数学校没有训练经费，整体来说学校的经费仍然很紧缺。在经费来源形式上，训练和比赛投入的不平衡，老师几乎都是义务劳动。 　　3.训练场地及辅助现状 　　中学拥有四块以上篮球场的学校占100％，课余篮球运动训练场地充足，状况良好，辅助训练设施基本能够满足课余训练的要求，这在一定程度上支持了训练的质量和效果。 　　4.篮球社团的的形式 　　篮球社团对学校篮球运动开展起到相当大的宣传作用，只有高中有一个90人的篮球社团，社团主要在室外（篮球场）进行活动，两周活动一次，对社团成员进行系统的训练，主要以篮球规则介绍、基本功练习、小型的篮球比赛为主，有充足的器材。篮球社团是篮球运动的开展助推器，使篮球运动走向更高的发展趋势，为学校的篮球运动开展起到了很好的宣传作用。 　　（六）教师队伍现状 　　1.教师缺乏篮球教学经验 　　通过调查吴起县中小学教师队伍是一支年轻化得队伍，有将近一半的老师年龄是30岁以下，并且还有相当一部分老师是刚走出校门的大学毕业生。青年教师思维活跃，善于更新教学理念，从而有利于教学工作的开展，同样这样的师资结构也存在不合理性，由于青年教师刚走出校门，直接步入工作岗位，所以缺乏工作经验，因此，他们大多只能在老教师的指导下才能更好的完成篮球教学工作，40-50岁年龄段教师是中年教师是教学骨干，他们既有一定的篮球教学经验，又有开拓创新的精神，最适合做学科带有人，但在学校中比例太少，很难发挥中坚的力量的作用。 　　2.篮球教师整体水平有待提高 　　通过对近几年的调查了解，篮球教师普遍都具有大学本科以上学历（占88.57％）。另外，从近几年的篮球比赛调查情况来看，篮球教师临场指挥的水平、控制比赛的能力有待整体提高，对暂停、换人的时机把握不好，有针对性的攻防措施做的不到位，战术方法陈旧，应变能力差。一方面反映训练手段欠缺，另一方面反映也和教师的运动经历有很大关系，同时也反映出吴起县篮球老师在接受新事物、新知识方面缺乏引导，这都严重阻碍着吴旗县中小学篮球运动的发展。 　　二、结论与建议 　　（一）结论 　　在吴起县中小学篮球运动开展现状调查中，学生喜欢的运动中篮球是受欢迎的运动项目之一，但篮球场地和器材的不能满足学生日益增长的运动需求，学校篮球运动项目整体状况是：有条件，但基础匮乏、规模不够，需要大力加强；学校内篮球比赛次数较少，形式单一，不能满足学生需求，学校中篮球开展不广泛；课余有较多的学生能参加到运动中，但是次数有点少。 　　（二）建议 　　1.多方筹资，自力更生，改善学校篮球场地和器材条件 　　各学校应把体育场地器材及各配备工作列入学校整体建设发展规划之中，切实抓好场馆建设。学校领导及有关部门应调动各方面的积极性，采取多渠道、多途径筹集资金，利用学校的优势发动学生、家长、社会和学校协同合作；校篮球队可以和企、事业单位联合办队，优化办队形式，鼓励有条件的学校建立篮球俱乐部制度，进行有偿训练来筹集资金。同时，政府有关部门应加大对学校篮球专项资金投入，以用于建设学校的篮球场地及设施。 　　2.协调学训矛盾，合理增加训练时间 　　训练时间不足，训练不系统影响了学生篮球技术的提高，学校领导应正确对待升学问题，协调好教练员与班主任的关系，同时进一步健全规章制度，合理并充分利用课余训练的时间，并争取抓住节假日和寒暑假的训练时间。 　　3.增加篮球比赛次数和形式 　　正规的篮球比赛可以保证的竞赛的公平性，学生技能水平也会相应的提高，在不影响学生学习的情况下多开展篮球竞赛活动，以推动篮球运动的发展。各学校包括班主任在抓好文化课的同时，积极引导学生参加课外体育活动，以发挥篮球运动在体育活动中的作用，积极开展多渠道、多类别、多形式的篮球比赛，同时参加同级别或者更高级别的大型比赛。建议县、市体委经常组织各种形式的比赛，保证高质量的比赛场次。发挥教委的积极性，完善小学—初中—高中三级比赛体制，建立一套完整合理并适应现阶段学校课余篮球训练发展需要的比赛体制，为青少年运动员提供展现运动能力的平台。 　　参考文献： 　　[1]张兆雄.广州市区中学生篮球运动开展现状调查[J].山西师范大学体育学报.2008，23（S2）：110-111. 　　[2]陈强.西部地区中学课余篮球运动开展现状与发展对策[J].成都体育学院.　）：117-119. 　　[3]李大鹏.新安县篮球运动开展现状调查研究[J].科技信息.2011，（2）：250. 　　[4]黄远翔.无锡中学篮球运动开展现状调查与研究[J].菏泽学院学报.2010，（2）：25. 　　[5]赵茜.普通高校篮球运动开展的现状调查[J].边疆经济与文化.2011，（2）：69. 　　[6]周永红.浅谈中学课外篮球运动开展形式与方法[J].宿州师专学报.2000，（2）：52. 　　附　件： 　　《吴起县中小学篮球运动开展现状调查与研究》 　　调查问卷 　　学校_______年级_______性别________年龄_______ 　　为了调查我县篮球运动的开展现状，我设置了如下题目，请您抽出一点宝贵时间认真填写下面的问题，并把适当的选项填在后面的（　）里，您真实、准确的回答对我的研究非常重要，您只需按照自己的实际情况和想法填写，问卷不记名，选择无所谓对或错，有需要写意见的请您留下宝贵的意见，以便我们参考，谢谢！ 　　1.喜欢的球类运动项目（ ） 　　A　篮球 B　足球 C　羽毛球 　　D排球 E乒乓球 F其他 　　2.初次接触篮球运动的时间（ ） 　　A　小学 B　初中 C　高中 　　3.喜欢篮球运动的程度（ ） 　　A　非常喜欢 B　一般喜欢 C　不喜欢 　　4.您认为适当的篮球活动是否利于学习效率的提高（ ） 　　A　是 B　否 　　5.学校每学年有几次大型的篮球比赛（ ） 　　A　3次 B　2次 C　1次 D　没有 　　6.学校现有的篮球场（ ） 　　A　有室内篮球场 B　水泥场地 C　砖场地 D　其他 　　7.学校的体育器材情况（ ） 　　A　非常齐全 B比较齐全 C基本上没有 D没有 　　8.参加篮球运动的人数（ ） 　　A　80%以上 B　80%--60% 　　C　60%--40% D　40%--20% E　20%以下 　　9.有多少男生参加篮球运动（ ） 　　A　80%以上 B　80%--60% 　　C　60%--40% D　40%--20% E　20%以下 　　10.有多少女生参加篮球运动（ ） 　　A　80%以上 B　80%--60% 　　C　60%--40% D　40%--20% E　20%以下 　　11.体育课篮球教学效果是否能满足您课余参与篮球运动的要求（ ） A　是 B　否 　　12.您学校的篮球设施是否满足同学们课余打篮球的需要（ ） 　　A　能够满足 B　基本满足 C　不能满足 D　非常短缺 　　13.学校领导及上层领导重视这项运动的程度（ ） 　　A　比较重视 B　重视 C　不重视 　　14.您是否常看NBA、CBA、CUBA等精彩篮球赛事电视节目（ ） 　　A　是 B　否 　　15.学校有（ ）个体育老师，有（ ）个专业的篮球老师 　　16．您对中小学篮球运动的开展有什么意见。 　　_________________________________________________________________________
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西南交通大学学
研究生学位论文
成都市中小学校园足球布点学校的现状与
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二。一一年十一月
JiaotongUniVersity
Master Thesis
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Countermeasures
Grade：2009
Candidate：Yan
for：Master
DegreeApplied
ofEducation
Speciality：Physical
Supervisor：Profg
Dce．201】
西南交通大学
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