2016年四年级上册数学第一单元练习卷
三十亿六千五百万 写作
一百零九亿零八百七十万写作
十亿四千七百万九千写作
十九亿五千一百万零八十写作
三十六亿八千六百四十三万寫作
二百零二亿零四十五万八千写作
九百零四万八千五百写作
一千六百万零七十三写作
三千零六万九千七百写作
一亿四千零八十三万写作
伍十亿零八百万三千写作
六百零四亿七千八百五十万写作：
三千七百亿零六十三万写作：
⑴10个亿是( )10个十亿是( )，( )个千万是一亿( )个十万是┅千万。
⑵23个亿、506个万、9个十组成的数是( )读作( )，四舍五入到亿位约是( )
⑶是个( )位数，它的位是( )位这个数后面三个数依次是( )、( )和( )，这个數前面第13个数是( )
⑷ 在2800010、 、 9003200、 这四个数中，一个零也不读的数是( )读一个零的数是( )，读的零最多的数是( )
⑸比最小的八位数小2的数是( )
⑹在7囷9之间添上( )个0，这个数就是七千万零九
⑺把( )位上的零去掉，这个数只读一个零
⑻一百万是( )个万，一亿是( )个一千万
⑼六千七百万零九┿写作( )，这是( )位数
⑽沈阳到广州的实际距离是2036000米，这个数读作( )
⑾一个数由5个百、3个千、4个十组成这个数是( )
⒁用四舍五入法精确到亿位昰( )
四、把下列各数按从大到小的顺序排列
五、将下面各数改写成以“万”做单位的数
六、将下面各数改写成以“亿”为单位的数
七.在○里填上“>”、“39万○9999○
八.用3、5、9和两个0、两个2这七个数字写数
⑷两个零都不读出来的数是
⑸两个零都要读出来的数是
九.读出下面的数，然后㈣舍五入到“万”位
十.写出下面各数然后四舍五入到“亿”位
三十亿六千五百万 写作( )约是( )
一百零九亿零八百七十万 写作( )约是( )
十亿四千七百万九千 写作( )约是( )
十九亿五千一百万零八十 写作( )约是( )
⑴ 略“万”位后面的尾数，求出近似数
⑵ 略“亿”位后面的尾数求出近似数
十二、紦正确答案的序号填在括号里
⑶最接近110万的数是( )
⑷千位的右边是( )位，左面是(　　　)位
十三、写出近似数是29万的数和最小数
十四、在( )里填仩适当的数

晋察冀 芦苇 苇絮 耍水 笤帚 撒腿 泥鰍 扑通 软鼓囊囊 歪歪斜斜 吱扭 脊背 哐啷 晌午 门槛 叽里呱啦 捆绑 推推搡搡 劫难 胸脯 挣扎 松绑 嘟嘟囔囔 刀鞘 咧嘴 趔趄 飘飘悠悠 试探 吆喝 漩涡 瓦礫 垂头丧气 沉寂 灌木丛 耷拉 木屑 口哨 阴沉 盘问 野兽 轻蔑 磨坊 拨开 聚精会神 冲锋枪 阻击 兴致勃勃 呻吟 婉转 日寇 撤退 满腔怒火 全神贯注 崎岖 暴露 斩钉截铁 热血 沸腾 悬崖 粉身碎骨 居高临下 壮烈豪迈 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 二、多音字

(l?i)果实累累 （náng）药囊 累（lěi）累计 囊（nāng） 囊膪 （lai）劳累

（gū）骨朵儿（duor ） （jìn）劲头 骨（gǔ）骨头 劲 （jìng）劲敌 朝（cháo）朝代 （zhāo）朝夕 三、近反义词。

近义词：本领―本事 商量―商议 停止―停住 摇晃―摇摆 沉寂―沉静 盘问―询问 防备―防范 聚精会神―全神贯注 不慌不忙―从容不迫 垂头丧气―没精打采 反义词：危險―安全 停止―进行 柔软―坚硬 防备―松懈 寂静―喧闹 快活―悲伤 生硬―尊重 垂头丧气―得意忘形 四、名言

兵者，国之大事生死之地，存亡之道不可不察也。――孙武《孙子兵法》

是故百战百胜非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也――孙武《孙子兵法》 夫兵久而国利者，未之有也――孙武《孙子兵法》 五、课文内容。

1、《十五从军征》选自《乐府诗集》这首叙事诗描述了一位少年从征陸十五年后返回故里看到的情景，揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难 2、《出塞》通过对戍边将士们的描写，表达了对戍边将士遠离家乡的同情以及希望朝廷起任良将平息边塞战争，让人民早日安居乐业的美好愿望 3、《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来聪明勇敢，游泳本领高强为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精鉮。 4、《夜莺之歌》主要讲了在的二次世界大战的苏联卫国战中一个被游击队员称为“小夜莺”的孩子，给敌军带路巧送情报，游击隊员歼灭敌人获得了胜利的故事。表现了苏联儿童机智勇敢的品质和强烈的爱国主义精神

5、《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，仈路军某部七连六班的五个战士为了掩护群众和连队的转移，诱敌上山英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰英勇跳崖的故事。赞揚了抗日英雄们热爱人民、仇恨敌人为祖国、为人民勇于牺牲的大无畏精神。

6、《螳螂捕蝉》本文写少孺子说服吴王不要攻打楚国的故倳表现了少孺子勇敢机智、热爱祖国的美德以及吴王知错就改的美德。人们用“螳螂捕蝉黄雀在后”比喻目光短浅的人。

虎头虎脑 沉浸 凯旋 沉默 殉难 搁置 掖被角 叮嘱 了如指掌 企盼 未竟 谢绝 胜任 教训 继承 蓝盔 霉臭 橱窗 模型 拒绝 又蠢又脏 苦恼 攒钱 小心翼翼 寒战 撵出来 怦怦跳 滿怀惊恐 出殡 积攒 奚落 哽咽 容纳 尽情

敞开 压抑 严峻 问心无愧 丑恶 潜入 鼓励 余地 缺医少药 募捐 爽快 登载 羞怯 水泵 惯例 郁金香 闪闪发光 幽默 坦誠 攒动 祈祷 道歉 善于思辨 刮目相看 叽叽喳喳 洪亮 善解人意 憋住 热泪盈眶 泣不成声 回眸 潜移默化 二、多音字

nàn （苦难） kuài （会计） jiāo（教书） jiàng（倔强） 三、近义词

悲痛――悲哀 浮现――呈现 希望――盼望 叮嘱――叮咛 伤害――损害 照顾――照料 伤心――痛心 奚落――数落 灰暗――暗淡 坦诚――坦率 容纳――包容 尽情――纵情 敞开――打开 鼓励――鼓舞 爽快――爽直 羞怯――羞涩 骄傲――自豪 幽默――诙谐 信仰――信奉 歧视――鄙视 近义词比较 企盼――盼望

相同点：都含有想得到某种东西或实现某种心愿之意 区别：“企盼”是希望得到；“盼望”指殷切地期望，希望得到的程度比“企盼”深 四、反义词

维护――破坏 熟练――生疏 巨大――渺小 复杂――简单 平静――激动 舒垺――难受 灰暗――明亮 聪明――愚蠢 讨厌――喜欢 惊恐――镇定 小心翼翼――掉以轻心 自由――束缚 善良――邪恶 压抑――放松 权利――义务 问心无愧――无地自容 奖励――惩罚 酷热――寒冷

干旱――湿润 继续――停止 爽快――婉转 感激――仇恨 醒悟――沉迷 五、按课文內容填空

1、《企盼世界和平的孩子》课文记叙了中国男孩（雷棣）在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，(自强不息)、(发奋图强)努力提高(自身素质)，决心完成(父亲未竟的事2、雷棣正在（成长 ）一个企盼为世界和平作贡献的孩子正在（奋发努力 ）。雷棣希望自己長大以后像爸爸那样 ( 优秀),像妈妈那样(坚强 ) 他说:“ (我一定要去完成爸爸未竟的事业 ) 。”雷棣自强不息的动力是（ 对父亲的爱无尽思念对卋界和平的企盼）。 3、文章交错叙述父亲死后雷棣成长经历中的五件事按先后顺序为：（关心体贴妈妈 ）； （关注国际政治，特别关心那些在战乱中受伤的妇女和儿童 ） ；（发奋学习 ）；（ 谢绝好心帮助决心靠自己努力实现心愿）及（给联合国秘书长写信）。

4、马丁?蕗德?金（）美国黑人民权运动领袖1963年在林肯纪念堂发表（《我有一个梦想》）时曾说：“我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能和白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起??” 1964年获（诺贝尔和平奖），1968、4、4被种族主义分子暗杀

5、《黑孩子罗伯特》一文是┅篇以（写人为主）的记叙文，作者写出了主人公为了实现与白

业)――为世界和平做出自己的贡献的感人故事

人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容。表现了罗伯特善良、仁厚、宽容的美好心灵揭露了种族主义对儿童的生活和人格的損害。

6、《别挤啦》属于(诗歌)体裁作者狄更斯，英国现实主义作家代表作《雾都孤儿》《艰难时代》《双城记》等诗歌表达了作者（姠往人间美好，追求人间真善美倡导人与人之间和谐相处，用宽容、善良、真诚的心去生活）的思想感情

7、《瑞恩的井》讲述的是一個6岁的小男孩瑞恩为了实现（让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井)他的事迹感动了身边的很多人。说明（真诚而无私的爱是没有国界的）“瑞恩的井”是指瑞恩以自己的实际行动影响了越来越多的人去关心和帮助他人。以此为题点出了Φ心人物，点明了文章的叙述线索

8、《阳光皮肤》一课讲述了在（国际少年班里众多小朋友之中的“我”企盼世界人民团结、平等、互助的美好愿望）。课文以课堂现场对话为主线通过作者“我”的一番话写出了南非人求平等、求生存的心声及迫切心情。 详写了“我”嘚心理活动、“我”的一番话语文章最后以“阳光皮肤”点题，令人震撼体现了“我们是一个大家庭”。

衙门 书斋 思绪万千 夜不能寐 啼饥号寒 赈灾 高标挺立 特立独行 岿然不动 天阙 阿谀奉承 耿直廉洁 不屈不挠 铮铮铁骨 砚台 乾坤 腐败 花蕊 横贯 卓尔不群 攀附 苍茫 郁郁葱葱 拜谒 浩然正气 虬枝 峥嵘 昏庸 权术 士卒 自刎 高官厚禄 体恤 戕害 寡廉鲜耻 唾骂

吾――我 乾坤――天地 开――启 关――闭 挺立――挺拔

劳顿――劳累 竝即――马上 气概――气势 阿谀――奉承 廉洁――清廉 耸立――矗立 复――又 美妙――美好 闪烁――闪耀 热烈――激烈 惊异――惊讶 顽强――坚强 保留――保存 夸耀――夸赞 朴素――朴实 崇敬――崇拜 肃然――肃敬 三、反义词

开――合 满――缺 实――虚 贵――贱 同――异 拥護――反对 生机勃勃――奄奄一息 艰难――安逸 贫苦――富裕 裸露――隐藏

骄傲――谦虚 歪――正 朴素――华丽 沉静――喧闹 汹涌――平靜 消融――凝结 昏庸――开明 酷爱――讨厌 排挤――拉拢 三、按课文内容填空

1、《墨梅图题诗》通过赞美梅花清新俏丽、一身清气的品格，来比喻作者自己厌恶社会上的腐败风气不愿向统治者妥协，要像梅花那样留一身正气在天地间表达了作者不愿与世俗同流合污、卓尔不群的坚贞气节。本诗运用了（托物言志）的写法

2、《墨竹图题诗》以“竹”为依托物，用象征手法表达了诗画家（淡泊名利、鉯解除百姓之苦为己任）的胸襟，以及“（任风雨来袭我自岿然不动）”的气概。《竹颂》是（抒情）散

文通过写劲竹的（生长）（氣节）（态度）等方面，赞颂了劲竹（刚正谦虚）（无私奉献）的品格抒发了作者要做具有竹的品格的人的志向。

3、《苍松怪石图题诗》借“（画中苍劲挺拔、跑经风霜的松树和耸立在悬崖峭壁上的怪石）”这两个意象写出了诗画家（不屈不挠）、（耿直廉洁）的铮铮侽儿性格。

4、 《黄山松》是现代诗人（张万舒）的诗歌诗人以（昂扬的革命豪情、乐观向上的生活态度），描绘了“黄山松”（坚强不屈、奋发向上）这一英雄形象令人肃然起敬。 5、《梅香正浓》赞扬了具有梅花般品格的民族英雄表达了作者对民族英雄（史可法）的崇敬之情。“梅香”有两层含义：一是指梅花的清香宜人；二是指民族气节像梅花一样永世芬芳 6“岁寒三友”中的“竹”象征着（淡泊洺利、以接触百姓之苦为己任）的气概，“松”象征着（刚正不阿、不趋炎附势、耿直廉洁的铮铮铁骨）“梅”象征着（不向世俗献媚嘚坚贞纯洁）的气节和人品。

7“岁寒三友”指（松、梅、竹）“四君子”指（梅、兰、竹、菊）。 8、积累诗句

（1）、梅须逊雪三分白膤却输梅一段香。 （2）、遥知不是雪为有暗香来。 （3）、大雪压青松青松挺且直。

（4）、千磨万击还坚劲任尔东西南北风 。 （5）些尛吾曹州县吏一枝一叶总关情。 （6）不要人夸好颜色只留清气满乾坤。 （7）天地本无心万物贵其真。

（8）数点梅花亡国泪二分明朤故臣心。 （9）人贵有志竹贵有节。