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【STEM求助】如何看专业是否属于STEM?
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: 本科：南大，浙大，复旦，上交
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已经accept了Brown的PRIME（program in innovation management and entrepreneurship）, 此项目在工程学院下面，faq里面也说招收本科理工科的学生，学学technical类企业的管理什么的，前两天听同学说有个 的项目清单，找了2014年的去看，但是没有找到这个项目！感觉在美帝留下来的希望又小了一点。。。
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求助米娜桑~ 我想知道是在工学院下面的项目都属于STEM吗? 还是说必须要在清单里找到和项目名称一模一样的、才算是stem才给29个月的啊 T T 求大神解答！谢谢谢谢了~~~
另附这个项目的链接~~&&
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这个直接问小米吧？取决于你的学位是啥(Master of Science? Engineering?)
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donnice 发表于
这个直接问小米吧？取决于你的学位是啥(Master of Science? Engineering?)
我是怕直接问这个项目属不属于STEM有点唐突.. ...
拿的学位是master of science，请问是肯定属于STEM吗？ 谢谢啦！
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我是怕直接问这个项目属不属于STEM有点唐突.. ...
拿的学位是master of science，请问是肯定属于STEM吗 .... 鍥磋鎴戜滑@1point 3 acres
那应该错不了了。你可以直接问啊，这是你应有的知情权
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同问啊&&字数字数字数魔鬼的步伐
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同问啊&&字数字数字数魔鬼的步伐
亲你也去这个项目嘛？方便加个qq吗
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留学生找工作必看：422个STEM专业列表
文章来源：
发布时间： 15:29
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导读：STEM专业有哪些好处？29个月的实习时间，足以可以完成公司与你之间的“亲密”接触，互相摸底。最重要的是，STEM国际学生可以有充裕的时间完成申请工作签证，即H1B!
　　奥巴马新移民改革中涉及到STEM专业这个概念。STEM专业为科学、技术、工程和数学专业的统称，这些专业可以获得最多29个月的OPT时间。但究竟哪些专业算是STEM专业?如果告诉你Telecommunications也属于STEM，拍大腿吃惊都不是事儿了&&
　　一听到某朋友是STEM专业，都是两眼不自觉流露出艳羡的目光，29个月的实习时间，这一来，公司也觉得你这时间待的也够靠谱的长，另一方面，路遥知马力、日久见人心，这29个月也足以可以完成公司与你之间的&亲密&接触，互相摸底。而且，最重要的是，STEM国际学生可以有充裕的时间完成申请工作签证，即留学党人见人叹息、又爱又恨的H1B!
　　所以，今天就让你一次性对422个STEM专业了解个够。
　　A字头专业
　　Acoustics
　　Actuarial Science
　　Aeronautical/Aerospace Engineering Technology/TechniCIAn
　　Aeronautics/Aviation/Aerospace Science and Technology,General
　　AerospaceGround Equipment Technology
　　AerospacePhysiology and Medicine
　　Aerospace,Aeronautical and Astronautical/Space Engineering
　　Agriculturaland Horticultural Plant Breeding
　　AgriculturalAnimal Breeding
　　AgriculturalEngineering
　　AgroEcologyand Sustainable Agriculture
　　Agronomyand Crop Science
　　Airand Space Operational Art and Science
　　Airand Space Operations Technology
　　AirScience/Airpower Studies
　　AircraftArmament Systems Technology
　　Algebraand Number Theory
　　Analysisand Functional Analysis
　　AnalyticalChemistry
　　Anatomy
　　AnimalBehavior and Ethology
　　AnimalGenetics
　　AnimalHealth
　　AnimalNutrition
　　AnimalPhysiology
　　AnimalSciences, General
　　AnimalSciences, Other
　　AniMATion, InterACTive Technology, VideoGrAPhics and SpeCIAl Effects
　　AppliedMathematics, General
　　AppliedMathematics, Other
　　AquaticBiology/Limnology
　　Archeology
　　Architecturaland Building Sciences/Technology
　　ArchitecturalDrafting and Architectural CAD/CADD
　　ArchitecturalEngineering
　　ArchitecturalEngineering Technology/TechniCIAn
　　ArtifiCIAlIntelligence
　　Astronomy
　　Astronomyand Astrophysics, Other
　　Astrophysics
　　AtmosphericChemistry and Climatology
　　AtmosphericPhysics and Dynamics
　　AtmosphericSciences and Meteorology, General
　　AtmosphericSciences and Meteorology, Other
　　Atomic/MolecularPhysics
　　AutoMATionEngineer Technology/TechniCIAn
　　Automotive Engineering Technology/TechniCIAn
　　B字头专业
　　BehavioralSciences
　　BioChemicalEngineering
　　Biochemistry
　　Biochemistryand Molecular Biology
　　Biochemistry,Biophysics and Molecular Biology, Other
　　Bioengineeringand Biomedical Engineering
　　BioinforMATics
　　Biologicaland Biomedical Sciences, Other
　　Biologicaland Physical Sciences
　　BioLogical/BioSystemsEngineering
　　BiologyTechniCIAn/Biotechnology Laboratory TechniCIAn
　　Biology/BiologicalSciences, General
　　BioMathematics,BioinforMATics, and Computational Biology, Other
　　BiomedicalSciences, General
　　BiomedicalTechnology/TechniCIAn
　　Biometry/Biometrics
　　Biophysics
　　BioPsychology
　　BioStatistics
　　Biotechnology
　　Botany/PlantBiology
　　Botany/PlantBiology, Other
　　Business Statistics
责任编辑：daxue编辑
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> STEM指哪些？为何成为美国留学热门专业
STEM指哪些？为何成为美国留学热门专业
中美网&&&&&&来源: 中科创赛&&编辑: Rainy
编者按：STEM 教育(STEM Education)源于美国。美国科学教育学者最早于20世纪50年代提出科学素养概念，也得到其他国家科学教育学者的认可。
STEM 是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科的简称。STEM教育并不是科学、技术、工程和数学教育的简单迭加，而是要融合各学科的知识，把学到的科学、数学和其他知识应用到生活中去，以更好地培养创新精神与实践能力。
STEM 教育(STEM Education)源于美国。美国科学教育学者最早于20世纪50年代提出科学素养概念，也得到其他国家科学教育学者的认可。该理念认为，我们正处在一个科学和技术占领主导地位的世界里，这是一个提升国家综合实力的关键因素。这与20世纪前半叶科学的迅猛发展是分不开的：科学技术和工程的发展给公众的生活带来翻天覆地的变化，堪称社会发展进步的重要动力。
小布什两届任期内，STEM 作为新概念不断出现在美国各种改革政策和项目，甚至法律中。2007年10月，美国国家科学委员会发布报告《国家行动计划：应对美国科学、技术、工程和数学教育系统的紧急需要》，提醒美国时刻不忘加强开展 STEM 教育。
奥巴马总统执政之后，对 STEM 教育的重视更提升到新的层次。上任之初，他便将增加财政投入支持 STEM 教育写进《美国振兴及投资法案》并颁布。第一任期内，他实施「竞争卓越计划」、「为创新而教计划」以及「新科技教育十年计划」等。2014年，白宫和美国教育部提出 STEM 国家人才培育策略，并针对中小学 STEM 教育，切实提出各州在创新网络合作、培训老师、建立专家教师团、资助重点学校和增加科研投入方面的具体措施。
值得注意的是，美国 STEM 教育的推广，不是在政府指导下单纯依靠学校推动，而是动员了全社会，特别是企业界的力量。在美国，盖茨基金会和纽约卡内基公司支持100多位企业 CEO 创建「变革方程」公益机构。他们通过利用资金、资源和影响力：1)促进 STEM 公益教育事业;2)激励青少年学习 STEM;3)推动基于 STEM 的教育改革。STEM 教育就像个全民运动!
从教育目标来说，STEM 教育的基本目标是培养学生的 STEM 素养。美国州长协会在2007年颁布的《创新美国：拟定科学、技术、工程与数学议程共同纲领》中指出，在知识经济时代，只有具备 STEM 素养的人才能在激烈竞争中取得先机，得到胜利。该纲领认为，STEM 素养是学生在科学、技术、工程和数学领域以及相关交叉领域中，运用个人关于现实世界运行方式知识的能力。
显而易见，STEM 素养包含了科学素养、技术素养、工程素养和数学素养，同时又不是四者的简单组合：它包含运用这四门学科的相关能力、把学习到的零碎知识与机械过程，转变成探究真实世界相互联系的不同侧面的综合能力。
STEM 教育的特征
STEM 教育中，四门学科的教学必须紧密相连，以整合的教学方式培养学生掌握知识和技能，并灵活应用解决真实世界的问题。STEM 教育具备新的核心特征：跨学科、趣味、体验、情境、协作、设计、艺术、实证和技术增强等。
(一)跨学科
知识按学科进行划分，并不反映我们生活世界的真像和趣味。因此，分科教学(如物理、化学)在科学、技术和工程高度发达的今天，已出现很大的问题。针对这问题，理工科教育出现了取消分科、进行整合教育的趋势。这种跨学科处理是 STEM 教育最重要的核心特征。
STEM 教育在实施过程中要把多学科知识融于有趣、有挑战、与生活相关的问题中。问题和活动的设计要能激发学习者内在的学习动机，问题的解决要能让学生有成就感。
STEM 教育不仅主张通过自学或教师讲授习得抽象知识，更强调学生动手、动脑参与学习过程。STEM 提供了学生动手做的学习体验，学生应用所学的数学和科学知识发现、并合作解决现实世界问题。
STEM 不是教授学生孤立、抽象的学科知识，而强调把知识还原于丰富的生活，结合生活中有趣、有挑战的问题，通过学生解决问题来完成教学。教师在设计 STEM 教育项目问题时，一方面要基于真实的生活情景，另一方面又要蕴含结构化知识。这样，学生在解决问题的过程中，不仅能获得知识，还能获得在情境中理解知识，以及迁移运用的能力。
STEM 教育重视协作，强调在群体协同中相互帮助、相互启发，进行群体性知识建构。STEM教育中的问题往往是真实的，真实任务的完成离不开其他同学、教师或专家的合作。
STEM 教育要求学习产出环节包含设计作品，这是获得成就感、维持和激发学习动机、保持学习好奇心的重要途径。设计过程中，学生学习知识、锻炼能力、提高 STEM 素养，因此强调设计是 STEM 教育的又一核心特征。
如果一直关注美国国家年度教师奖，不难发现，近些年来，这一奖项似乎对STEM教师格外“偏爱”。年间，6位获奖者当中有一半是STEM教师。今年5月的教师纪念周里，美国教育部部长阿恩·邓肯接见的5名教师代表中，亦有3位是科学教师。
确实，近年来，STEM教育已是美国教育的重中之重，其受重视的程度有目共睹。美国总统奥巴马在2013年的国情咨文中提出的两个教育目标中，其中之一即为“培育新一代的STEM人才”。
美国STEM教育的困局
虽然备受重视，但是STEM教育、STEM人才的现状却让人忧虑。
美国在发布于2011年的一份《人力资源调查报告》中指出：超过一半的美国雇主发现自己很难找到具备高等数学、高等物理、高等化学知识的员工，而这些知识却是工作当中必须掌握的。西门子的报告称：2012年，该公司原计划在美国招收3000多个员工，但在招聘当中却发现仅有10%的应征者能够顺利通过STEM能力测试，这也就意味着90%的应征者未能从学校教育中获取胜任这3000个职位的能力。
因此，专家预计，在接下来的十几年，美国必须多培养一百万STEM领域的高校毕业生，才能使美国经济立于不败之地。
与STEM人才匮乏的现状相对应的却是快速增长的需求量。在美国，STEM领域的职数增长速度是其余工种的三倍。还有一点也许更能打动正在找工作的毕业生：STEM相关行业的薪水通常比其他行业高出26%。
从上述统计数据中得出的结论就是，所有学生都亟须在K-12阶段获得优质的STEM教育，不管他们是想接着上大学，还是步入职场谋生。因此，美国亟须为K-12阶段的学生提供既生动有趣又能让更多人享有的STEM课程，否则美国今天的经济强国地位将朝不保夕。
纵观当前美国各地推进STEM的行动，落实在操作层面上，有两个方面的特点非常明显，一是拥抱数字技术，二是在真实情境中学习。
STEM学校打造数字校园
近日，美国华盛顿州的华盛顿湖学区STEM学校联合地方高校，共同推出了几个以项目为基础、以STEM课程为重点的合作计划，旨在为本学区的高中生提供数字化的、相当于大学水平的STEM课程。
在维吉尼亚州亚历山大市的托马斯·杰弗逊科技高中，学生们在13个细分科目的、拥有一流数字化实验器材和设备的实验室中进行原创性研究，跟踪STEM领域的前沿动态。
今天，美国越来越多的STEM学校正在积极加强和政府、企业界、高等教育机构的合作，以便为学生创设高科技、合作性的学习环境，而以往，这样的学习情境只存在于高校或职场之中。
教育专家们期望得到的结果是：当学生们得到机会，提早“享用”数字化工具、专业渠道的学习资源、行业内专家学者的亲身指导，他们就近则学会将数字化资源以专业的方式融入到自己的学习活动之中，远则有望成长为新一代科学、技术、工程、数学方面的专业人才。因此，美国STEM学校对数字技术的投入可谓不惜工本。
华盛顿湖学区STEM学校的高科技实验室相当于大学实验室水准，向所有学生开放。他们可以使用的实验设备和器材包括：生物技术DNA设备，犯罪现场数字摄像系统，地理信息系统实验室。
在加卅纳帕县拥有400名学生的新技术高中，学生们被“甩进”一个拥有先进数字化设备、实行公司化运作的环境中，通过参与项目，锻炼团队合作能力和专业能力。该校推行“带上自己的设备”(bring your own device，BYOD)的教育模式，即学生把家里的数字设备带到学校来，学校提供无线上网服务。对于没有购买数字设备的学生，学校也提供上网本以备不时之需。不过今年的春假过后，学校发现己经有60台上网本处于闲置状态了，因为绝大部分学生都有了自己的电脑。新技术高中也接受本地区商业伙伴的捐赠，最近它获捐一台3D打印机，正计划明年将其融入到学校的课程中去。
新技术高中的视频制作实验室也对全体学生开放。现在，已经有不少学生能够制作出专业化、高水准的视频作品了，其中一名佼佼者甚至还获得了全美学生视频制作大赛的荣誉奖项。校长司本塞说：“有了这些数字设备，教师们评估学生的学习效果就方便多了，直观多了。”
此外，新技术高中的高校合作伙伴纳帕山谷学院还为该校学生提供sTEM相关的大学课程，但是要获得相应学分，也并非易事。比如，他们要求学生在自己选择的科目上，完成一个50个小时的实习项目;实习结束后，学生们还必须把项目的内容制作成数字化资料，递交给申请的学校或潜在的雇主。
注重在真实情境中学习
如果说，对于美国的STEM学校来说，数字技术是强有力的工具，那么，实践、实习、项目教学法则是落到实处的有效教育策略。
日，美国下一代科学课程标准的最终版在历经2年时间的编撰，通过两轮的征求公众意见稿后，终于如期发布。该标准的显著特点就是将科学和工程的实践部分提到显要位置，主张减少K-12科学教育理论知识的覆盖面，增加学生动手操作的机会，以利于科学探究和工程设计的融会贯通。
《自然》杂志总编、美国国家科学院院长布鲁斯·艾伯特也认为，对于K-12阶段的学生而言，积极地参与科学实践比起死记硬背科学定理更加重要，因此，新一代科学课程标准将焦点对准工程和技术等实践领域，有意识地将学生置于问题解决的真实情境之中，引导他们通过持续的动手操作，增进对科学概念的深层理解，是把准了21世纪科学课堂的脉搏。
其实，美国广大的STEM学校也一直在践行突出实践的真实情境教学。为学生提供基于真实情境的学习体验就是华盛顿湖学区STEM学校关注的另一个重点。该校和世界顶级名校以及本地知名企业建立起长期的合作关系，以方便学生进入大学校园实习、参与研究项目、修读大学课程，也鼓励他们进入职场实习、体验真实世界的STEM项目，在专业人员的指导下学以致用。这些学校的学生也不再满足于在实验室里用高科技实验设各做一些虚拟的实验，而更愿意看到自己所学到的知识对真实世界产生的积极影响。
校长杜娜还表示，该校实行的也是基于项目的教学，每年每个学生都要参与到6—7个项目当中。而且该校的课程设置也堪称精细、丰富、多元。在这里，九～十年级的学生课表还相差无几，但到了十一年级时，学生们就要选择一门STEM课程作为自己的主修项了。从此时开始，学生们的课表开始变得越来越“个性化”。比如，今年将要升到十一年级的学生就可以在环境工程、可持续设计、法医心理学、数字媒体和设计中做出选择。
托马斯·杰弗逊科技高中的所有选修课都是STEM的某一个科目，学生必须完成一系列标准严格的科学和技术课程方能毕业，包括四年的核心科学课程，至少各一年的计算机科学、微积分、设计与技术课程，以及一个高年级的研究项目。该研究项目要求学生就自己感兴趣的一个专题开展原创研究。
托马斯·杰弗逊科技高中也开设专业程度更精更细的课程，比如，微生物学、纳米技术、可替代能源系统、神经科学电子学。这些课程决不是灵光一现的产物，而是学校在政府和企业界的合作伙伴把有关STEM领域最前沿的趋势、最迫切的需求等信息传达到教师那里后，学校通过斟酌、协商、审议后才决定开发的。
科学定理、定律、概念是简洁的，单向度的，而真实情境是复杂的，多维度的，所以，当把单向度的知识应用到多维度的情境中时，学生们的思维路径就变得多元了，托马斯·杰弗逊科技高中鼓励这种多路径。
“当我们和外界连通时，数字化资源和前沿动态就会顺势涌入;当给学生设置的问题就存在于现实生活中时，抽象的科学知识就具备了丰沛的实际意义。这就是为什么STEM课程既要上联数字技术，又要下达真实情境的原因所在。”校长伊万·格雷泽深有感触地说。
其实，在美国K-12阶段的STEM教育中，数字技术作为手段只是一个外壳，其最终目的还是千方百计，将学生们置于真实或模拟真实的情境当中，以加深他们对STEM知识的理解，并提高他们解决现实问题的能力。
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http://blog.huedu.net/541/index.aspx
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Stem课程培训感想
Stem课程培训感想
&&&& &&吴兴区八里店小学& 何银萍
& &&&今天是培训的第四天，我们迎来了传说中的海风吴建伟老师。他不高的身材，但从我进教室的那一刻在他的眼睛中我找到了他对自己事业的那一份执着。
&& &上午，吴老师分享了他的成长经历，令我比较钦佩的是他不是在夸夸其谈他的丰功伟绩，而是在总结他的失败经验。并在这些失败的经验中找到自己的不足。这让我意识到在自己的教学生涯中一定要警惕思考再思考，反思再反思。
&& &下午，吴老师首先向我们介绍了什么是stem课程，它是科学，技术，工程，数学的教育。接着在专业的stem课程理论指导下吴老师让我们亲身体检了一把这课程的魅力。
&& &第一个内容是魔术水桶，倒进去的是可乐，芬达，茶水出来的却是清水，这是什么原理呢？我绞尽脑汁，我认为是化学反应，大家猜维C还原反应，渗透膜等等，结果却是大水袋的物理挤压，通过这愉快的猜测活动，我们长知识了吗？回答是yes。如果这次活动换成是孩子们的课堂那会更有趣的。
& &&第二个内容是人体导电实验。让我们大家拉成一个圈来验证人体是否导电。太让我震撼了。如果课堂有这一环节，学生的兴趣肯定一下子被激发起来。
&& &第三个内容是制作弹力球，要求我们硼沙和PBA粉达到什么比例才是效果最好的?学员们热情高涨，甚至吃好饭还在研究，可见课程的魅力真大啊。
第四个内容是用空气推火箭，火箭关键要做好密封，我一开始就注意了，但在空气推的过程中我的火箭头掉了，失败了。这次失败的经验让我明白我的动手能力太弱了需要加强啊。
最后是最精彩的超级大泡泡，在下楼的试验中，我们每位老师都沉浸在玩泡泡的过程中，像个孩子一样。时不时发出“哇，哇，哈哈”的笑声和尖叫声。
就这样一天的培训结束了，这样的课程很赞希望海风老师能经常到湖州给我们培训，让stem课程能渗入到每一位科学老师的理念中。
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后，你将出现在这里你的专业属于STEM吗？美国STEM(理工)专业(转载)
　　　　STEM，S代表Science科学，T代表Technology技术，E代表Engineering工程，M代表Mathematics数学，概括起来就是理工科。STEM专业有最多的研究活动、最多的资金支持、最多的就业机会，激励广大理工科学生积极赴美留学。　　那么问题来了，STEM专业到底具体有哪些呢？自己的专业到底属不属于STEM专业呢？答疑君带同学们了解一下，但答疑君去掉了列表里面军事技术的所有专业。　　STEM专业列表的最新一次修订是日，美国国土安全局发布了扩充的STEM专业列表，一共有422个专业名称，但其中大部分实质是作为某个专业的研究领域。STEM是一个比较大的概念，具体来说包括所有工程专业，以及农业、计算机信息技术、建筑、医学、数学、数理背景的商科专业、部分的文科和军事专业，详表如下：　　STEM-DesignatedDegree Program List 2012(部分)　　其中Educational/InstructionalTechnology教育/教学技术、Educational Evaluation andResearch.教育评估及研究、EducationalStatistics and Research Methods教育统计与研究方法，Management Science管理科学、Business Statistics商业统计学、Management Science and Quantitative Methods, Other管理科学和定量方法等，均为以数理背景为基础的教育和管理专业。跨学科专业Actuarial Science精算学和FinancialMathematics金融数学则为商业领域非常热门的专业。Archeology考古学，容易被理解为文科，但美国将其划分为交叉学科，主要考虑其自然科学和工程技术在考古学中的应用。
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