如何才能说服学校校长开让学员对武术感兴趣兴趣班

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安龙“四在学校”建设:传承武术 弘扬国粹
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在深入推进&四在学校,幸福校园&建设活动中,安龙县充分发挥&全国武术之乡&这一品牌优势,以学校为主阵地,把武术引进课堂,传承和弘扬国粹,打造办学特色。
来到安龙县第六中学,操场上,武术操健身操比赛正在紧张有序进行,同学们个个精神饱满,动作刚柔并济,充满了活力。
六中学生 杨倩(2014年10月20日新闻)
我觉得武术中我可以从武术中找到很多的乐趣,学习找不到方法的时候偶尔也可以从武术中寻找到,当学习非常疲惫的时候,偶尔做一下武术就可以对自己的事情有很大的放松。
安龙县第六中学有学生1700多名,作为一所新建学校,学校把武术教学纳入了课堂教学的一个主要内容,通过组建武术兴趣班等有效形式,带动武术在学校的全面推广。
六中体育教师 吴林
利用这个兴趣小组带动我们全校的学生,这也是成为我们六中的教育教学靓点。
为切实让广大寄宿制学生&吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福&,促进学生全面发展。安龙县努力从课外活动着手,各学校根据实际组建书画、文学、民族刺绣、苗族舞蹈等各种不同的兴趣小组,丰富学生的课外生活,陶冶学生情操,其中,重点突出武术进校园活动,把武术健身操作为基本内容面向全县各中学小学普及,融入到学生的大课间活动,率先在有条件的农村寄宿制学校建设试点,通过组建武术兴趣班,教授具有安龙特色的武术套路。在如今的钱相中学,打凼村的布依武术《扎虎拳》已成为了学生每天必做的功课,受到了学校师生的欢迎。
黔西南州武术协会会长 郝明生(2014年12月29日新闻)
能够把武术运动发展到这个规模已经是给武术运动起了一个很好的带头作用,以后在武术的发展上必须给我们黔西南州起一个好的带头作用,从学校从少儿抓起,做好做扎实。
截止目前,安龙县各中小学武术健身操普及率达100%,近10所学校成为特色武术试点学校。武术,正在成为安龙县各中小学,特别是农村寄宿制学校的办学特色。在日前,由省州媒体组成的&四在学校,幸福校园&的专访中,安龙武术进校园活动成为关注的焦点。
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浅析小学武术兴趣班的科学开展
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浅析小学武术兴趣班的科学开展
官方公共微信或许是中国武侠的影响太过深远,很多外国人一听到中国第一个反应就是功夫,他们认为每个中国人都是武林高手。很多家长也认为,学舞蹈能让女孩更有气质,学武术则会让男孩强身健体,培养站如松坐如钟的形态。那么到底要不要让孩子学习武术?如何指导孩子正确学习武术??学武术的好处?
不少妈妈让孩子学习武术是为了提高孩子的自我防护的能力,增强体质,少得病。其实,孩子学习武术还有更多好处:能够促进孩子身体全面发育,培养正确的身体姿势,提高速度、协调、灵敏、力量、柔韧等素质,发展时空知觉和节奏知觉以及肌肉控制能力、想象力、注意力、形象和运动记忆力、模仿能力,培养尊师爱友、团结互助、勤学苦练、自律守规、自信自尊、勇敢坚毅等民族传统武德。哪些孩子适合学习武术?
你的孩子喜欢打闹吗?那就让他学武术吧!这时候有妈妈可能会问:孩子已经那么好动了,再学个武术,不是更调皮了吗?这类孩子可能是被认为最有活力的,他们好动,注意力也不够集中,常常不是在跑就是在跳。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。这类被称为触觉学习型的孩子,他们的动作协调能力较强,适当地让他们参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班的话,反而有利于他们日常安静地学习。孩子多大适合学武术?
4岁以后,孩子身体的协调性和柔韧性等能力发展较快,注意力、记忆力、思维能力、行为控制能力都有明显的提高,这为学习武术提供了良好的条件。这时就可以开始学习武术。但孩子的学习和运动能力毕竟还不高,仅适宜学习一些简单的武术动作和动作组合。运动量也不能过大。如何让孩子爱上武术?1.激发孩子的兴趣
父母和老师可以积极配合从认知、竞技、模仿、交往和创新等多个方面激发、培养孩子的兴趣,这会起到事半功倍的效果。另外,武术基本动作有很多讲究,背后都有藏着有趣的自然、文化、历史的小故事。老师在讲解武术中手的动作时,除了让孩子了解动作方法(包括用力方式、顺序、力度和难点等)和要点外,还可以用用形象生动的语言给孩子简单介绍一下所学的每个具体动作的缘起和相关历史典故。而父母可根据课程进度,为孩子物色一些相关图书,讲一讲武术不同流派的代表性人物惩恶扬善的故事,这些做法都能很好地激发和满足孩子的认知兴趣。2.陪孩子游戏
父母可以本着“跳一跳够得着”、“每天进步一点点”的原则轻松地与孩子做一些游戏。锻炼孩子的柔韧性是武术的重要益处,父母在家可以和孩子一起玩锻炼孩子的柔韧性的小游戏,例如比赛“用手摸地”、“用胸部够膝盖(注意塌腰挺胸)”等。3.注意生活中潜移默化的影响
到了四五岁,尤其是男孩子,常会迷上打斗场面较多的动画片、电影或电视节目。很多孩子整天带着“奥特曼”、“变形金刚”以及各种怪兽的模型。老师在教授武术动作时,可以利用孩子这一心理,从他们感兴趣的卡通人物入手,挖掘其中能与武术动作相结合的元素,能引发孩子异乎寻常的兴趣。课下练习时,父母也可以根据孩子的兴趣点,与孩子做对抗性游戏。
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