幼小衔接注意事项工作需要注意哪些问题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-01-22 03:08 标签： 幼小衔接的注意事项
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幼小衔接：哪些小细节要注意？
这篇关于《幼小衔接：哪些小细节要注意？》，是hbrc特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！*给每支铅笔套上“小帽子”　　支招人：轩轩妈妈　　打开轩轩的文具盒，每支铅笔上都有顶“小帽子”，一是为了宝贝儿和小伙伴的安全；二是保护铅笔，小孩子活泼好动，铅笔很容易就碰到地上摔断了笔尖儿。市面上有卖塑料的笔套，可我选择和孩子一起动手叠，低碳环保，不仅增进亲子感情，还锻炼了孩子的动手能力。　　*水壶要选大瓶口、带手柄的　　支招人：楚函妈妈　　给孩子准备的水壶一定要买大瓶口的，最好是带手柄，大瓶口是方便孩子接水，带手柄是防止接热水的时候，水壶壁烫到孩子的手。水壶材质要选择不易碎的质地、且不漏水、盖子容易打开的，可以在水壶外面贴上孩子的名签或可爱的贴纸，方便孩子辨认、避免拿错。　　*容易丢的物品做上标记　　支招人：宝宝妈妈　　我儿子那时候经常丢帽子，铅笔、橡皮也常弄丢，我把孩子的帽子、文具上写上名，丢了好找。为了对付孩子的“健忘”，我还特意为他准备了小记事本，方便记录。　　*同孩子一起定个时间表　　支招人：祺祺妈妈　　孩子在幼儿园玩惯了，上学后缺乏时间观念，为了让儿子按时完成作业，我同他一起制定时间表，并规定出每一项的完成时间，这样保证孩子在规定时间内，集中精力做一件事，慢慢的孩子养成自己制定时间表的好习惯，也锻炼了他的独立性。　　*最好不放在老人身边　　支招人：昕瞳妈妈　　孩子遇到不会做的题，我们都是给她讲解，但老人比较溺爱孩子，一般不教方法，直接就把结果告诉孩子了，孩子产生了依赖心理，上课不认真听讲，想反正回家做作业，爷爷也会告诉我。有时候，12+15孩子知道答案是27，但反过来15+12，就不会做了，这时候家长也别太心急，要注意耐心引导。--博才网
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[小学]幼小衔接应注意的问题
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幼小衔接要注意什么？
来源:&&作者:王丽&&录入人:王丽&&发布时间: 13:25:02&&
&幼升小是幼儿园与小学的过渡过程，这也是幼儿成长道路上一个非常重要的转折点，如果没有衔接好，会给孩子的小学生活带来不利的影响，所以家长要重视幼小衔接训练，帮助孩子适应小学学习生活。幼小衔接要注意什么?
&&&1. 生活环境的变化：幼儿园的教师一般布置地非常美观，而且形象生动，不仅拥有丰富的物质环境，还包括和谐的心理环境。而小学教室没有这么美观的环境，只有桌椅和黑板。
　&2. 生活内容的变化：幼儿园的孩子可以根据自己的兴趣去学习，并没有严格要求他们掌握什么具体内容。而小学学习是社会义务，孩子需要根据国家统一规定的教学大纲来学所规定的课程。
　&3. 师生关系的变化：幼儿园的教师就像父母一样，照顾孩子的日常生活，师生之间的关系也非常亲密。而小学教师将所有的精力放在教学上，对孩子生活的关心比较少。
　&4. 教学方法的变化：幼儿园教学具有直观性和趣味性，大部分情况下都是边玩边学。而小学强调知识文化的训练，需要孩子的勤奋刻苦才能完成学习任务。
　　幼小衔接怎么做?
　&1. 提高孩子的社会适应能力：通过日常生活，培养孩子理解每个活动的规则，帮助孩子掌握执行规则的能力。
　&2. 培养孩子的责任感：家长要让孩子理解任务的含义，培养幼儿乐意接受任务的意识，并努力完成任务。
　&3. 培养孩子的独立能力：给孩子提供锻炼的机会，让他们独立完成布置的力所能及的任务。
　&4. 培养孩子的学习能力：很多孩子进入小学后对学习会感到厌恶，尤其是数学的学习，因为数学本身就比较枯燥，所以孩子在学习的过程中感受不到乐趣，就无法专心学习。
　　家长要了解幼小衔接训练是为了帮助孩子更好地适应小学的学习和生活，只有尽快让他们适应，才能让他们静下心来学习，掌握更多知识，提高学习效果。
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幼小衔接 家长应注意哪些问题？
不少家长面对幼儿入学初期所表现出来的不适应，简单地将原因归结为幼儿身心发展水平所限，没有意识到自身对幼小衔接的消极态度。据了解，家长主要存在以下错误认识：
1.轻描淡写，漠不关心
有些家长由于工作繁忙，精力有限或是自身素质所限，不注重自身与幼儿的心灵沟通与交流，不关注幼儿在园期间的发展变化，不配合教师所开展的主题活动，不参与幼儿园举办的专题家长会，更不和幼儿聊任何有关入学的话题。这就使幼儿感受不到来自父母的重视与关怀，更谈不上主动发展了。
2.简单粗暴，施加压力
个别家长不了解幼儿身心发展特点，把幼儿活泼好动的年龄特点归结为调皮捣蛋，经常用简单粗暴的语言吓唬幼儿：“一天到晚就知道调皮捣蛋，我不管你，到时候老师会好好收拾你。”“连十分钟也坐不住，到时候你就等着让老师罚站吧！”听到这些语言，幼儿对小学还有什么向往与企盼？大概就只剩下恐惧与不安了。
3.重视知识，忽视习惯
很多家长认为幼儿的入学准备就是提前认字、学习拼音、学习英语、学会算题等知识技能，却忽视了对幼儿学习生活习惯的培养，更忽视了诸如观察能力、生活自理能力和人际交往能力的提升。这样做的后果往往是，因孩子过早地接触小学的有关知识技能，反而降低了学习兴趣，不利于入学后的学习兴趣激发与能力的持续发展。
从哪几方面入手做好幼小衔接？
家长普遍存在的这些问题，无形中会对幼儿产生消极影响，无法与幼儿园形成有效的家园教育合力。建议家长从以下几方面入手，定会收到意想不到的效果。
1.激发幼儿的入学愿望
茶余饭后，家人要经常和幼儿讨论有关入学的话题，激发其对小学学习生活的向往。如：“上小学以后能学到很多知识呢！到时候你各方面表现优秀，还会被评上少先队员，戴上红领巾呢！”如果确定了要去的学校，可以利用周末带幼儿去参观小学的校舍，以减少对小学的陌生感。对于入学的一些相关问题，既不能简单粗暴，更不能不懂装懂，而是要对孩子进行积极、正面引导，让幼儿从心底产生上小学的强烈愿望。
2.培养良好的学习习惯
为幼儿选择图文并茂、以图画为主的图画书，让幼儿在画面和故事内容的吸引下逐渐喜欢上读书，在养成良好阅读习惯的同时进行随机识字和游戏识字。有了良好的阅读习惯，对于孩子入学后的知识学习和理解能力都是极大的帮助。大班下学期老师会有意识地为幼儿布置一些简单的书面作业，家长不要一味包办，让孩子练习自己记作业并独立完成作业，会为入学后的家庭作业完成打下扎实的基础。
3.提高幼儿的自理能力
入学前的知识准备要积累，生活自理能力培养更重要。家长要有意识培养幼儿自己整理书包，自己安排作息时间，教育幼儿要有纪律意识，遵守各种规则。在家中可为幼儿创设一方属于他自己的小天地，引导他学会自己管理自己，这对于其自理能力的提高会有很大帮助。
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