答案：解析：
　　1．清静、幽静;安静　宁静;陶然　沉醉;清梦　冷清
　　2．（1）“一阵风把蜡烛吹灭了……显得格外清幽。”
　　（2）贝多芬弹奏的月光曲。
　　（3）在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
　　3．（1）√
　　（2）√
　　（3）√
　　（4）√
　　（5）△
　　（6）√
　　（7）△
　　（8）√
　　（9）△
　　4．贝多芬给兄妹俩弹奏月光曲时的情景。
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来源：随堂大验收小学语文第十册
读下面的课文.按要求做题
船长的儿子才十一二岁.他也笑得很开心.猴子忽然跳到他面前.摘下他的帽子戴在自己的头上.很快地爬上桅(w6i)杆.水手们又大笑起来.只有那个孩子哭笑不得.眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上.摘下帽子来用牙齿咬.用爪子撕(s9).好像故意逗他生气.孩子吓唬(h()它.朝着它大喊大叫.猴子不但不理.还撕得更凶了.
水手们笑得更欢了.孩子却气得脸都红了.他脱了上衣.爬上桅杆去追猴子.他攀着绳子爬到第一根横木上.正要伸手去夺帽子.猴子比他更灵巧.转身抓着桅杆又往上爬.
“你逃不了! 孩子一边追赶一边喊.猴子还不时回过头来逗孩子生气.爬到了桅杆的顶端.它用后脚钩住绳子.把帽子挂在最高的那根横木的一头.然后坐在桅杆的顶端.扭着身子.龇(z9)牙咧嘴做着怪样.横木的一头离桅杆一米多.孩子气极了.他的手放开了绳子和桅杆.张开胳膊.摇摇晃晃地走上横木去取帽子.这时候.甲板上的水手全都吓呆了.孩子只要一失足.直摔到甲板上就没有命了.即使他走到横木头上拿到了帽子.也难以回转身来.有个人吓得大叫了一声.孩子听到叫声往下一望.两条腿不由得发起抖来.
正在这时候.船长从船舱里出来.手里拿着一支枪.他本来是想打海鸥的.看见儿子在桅杆顶端的横木上.就立刻瞄(mi2o)准儿子喊:“向海里跳!快!不跳我就开枪了! 孩子心惊胆战.站在横木上摇摇晃晃的.没听明白他爸爸的话.船长又喊:“向海里跳!不然就开枪了!一!二! 刚喊出“三! 孩子往下一纵身.从横木上跳了下来.
扑通一声.孩子像颗炮弹扎进了海里.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海.40秒钟--大家觉得时间太长了.等孩子一浮上来.水手们就立刻抓住了他.把他救上了甲板.
1．“哭笑不得 的意思是
.孩子哭笑不得的原因是
2．孩子走上桅杆顶端横木上是为了
3．从文中画“
的句子可以看出孩子的处境
4．用“-- 画出两处猴子十分放肆的句子.用“ 画出两处孩子感情变化的句子.
5．回答问题:
在万分危急的时刻.船长是怎样做的?你认为船长是个怎样的人?
来源：随堂大验收小学语文第十册
读下面的课文.按要求做题
敌人尝到了地道的厉害.想方设法来破坏.什么火攻呀.水攻呀.毒(d*)气攻呀.都用遍了.|大家又想出了许多妙法来防备.洞口准备着土和沙.可以用来灭火.“孑口 上装着吊板.如果敌人放毒气.就把吊板放下来挡住.不让毒气往里透.对付水攻的法子更妙了.把地道跟枯井暗沟连接起来.敌人放水的时候.水从洞口进来.就流到枯井暗沟里去了.任敌人想出什么毒辣的法子也不怕.因为各个村子的地道是相通的.大不了转移到旁的村子去.
①洞口准备土和沙是为了
②“孑口 上装上吊板是为了
③把地道跟枯井暗沟连接起来是为了
2．这段话已分成两层.用直线和曲线分别画出第2层的概括句和总结句.
来源：随堂大验收小学语文第十册
读下面的课文.按要求做题
一阵风把蜡烛吹灭了.月光照进窗子来.茅屋里的一切好像披上银纱.显得格外清幽.贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩.借着清幽的月光.按起琴键来.
皮鞋匠静静的听着.他好像面对着大海.月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼(l0n)粼的海面上.霎时间洒遍了银光.月亮越升越高.穿过一缕缕轻纱似的微云.忽然.海面上刮起了大风.卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花.一个连一个朝着岸边涌过来--皮鞋匠看着妹妹.月光正照在她那恬静的脸上.照着她睁得大大的眼睛.她仿佛也看到了.看到了她从来没有看到过的景象.在月光照耀下的波涛汹涌的大海.
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了.等他们清醒过来.贝多芬早已离开了茅屋.他飞奔回客店.花了一夜工夫.把刚才弹的曲子--记录了下来.
1．写出近义词.
2．联系课文内容填空.
(1)贝多芬弹奏时的环境是:
(2)“皮鞋匠静静的听着 .他听到的是:
(3)盲姑娘仿佛看到的景象是
3．读下面的内容.找出实实在在的事物.画“√ 表示.找出产生的联想.用“△ 表示.
(1)一阵风把蜡烛吹灭了.( )
(3)茅屋里的一切沐浴在月光中.( )
(4)兄妹俩站在贝多芬身旁.( )
(5)茅屋的一切像披上了银纱.( )
(6)贝多芬在月光下弹琴.( )
(7)“皮鞋匠好像面对大海--一个连一个朝着岸边涌来-- ( )
(8)月光照在盲姑娘脸上和睁得大大的眼睛上.( )
(9)盲姑娘仿佛看到的月光照耀下的波涛汹涌的大海.( )
4．这部分课文主要写
来源：随堂大验收小学语文第十册
读下面的课文.按要求做题
花虽然多.但是没有奇花异草.珍贵的花草不容易养活.看着一棵好花生病要死.是件难过的事.北京的气候.对养花来说不算很好.冬天冷.春天多风.夏天不是干旱就是大雨倾盆.秋天最好.可是会忽然闹霜冻.在这种气候里.想把南方的好花养活.我还没有那么大的本事.因此.我只养些好种易活的自己会奋斗的花草.
1．这段话讲的是
2．“我 不养奇花异草的原因有三条.一是
来源：随堂大验收小学语文第十册
读下面的课文.按要求做题
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进.严寒把云中山冻成了一个大冰坨(tu$)狂风呼啸.大雪纷飞.似乎要吞掉这支装备很差的队伍.
将军早把他的马让给了重伤员.他率领战士们向前挺进.在冰雪中为后续部队开辟一条通路.等待着他们的是恶劣(li8)的环境和残酷的战斗.可能吃不上饭.可以睡雪窝.可能一天要走一百几十里路.可能遭到敌人的突然袭(x0)击.这支队伍能不能经受住这样的严峻考验呢?将军思考着.
1．用“-- 画出两句描写自然环境的句子.从这里可以看出当时的自然环境
2．将军的任务是
3．从①吃不上饭②
可以看出任务是十分艰巨的.
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来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文.然后答题.
①就在今天下午.加伦让我们知道了他是怎样的一个人.
②因为有事.我进教室稍晚了一点.不过老师还没来.几个男孩子正在逗弄可怜的克洛西--就是那个残了一只手臂.还有个卖菜的妈妈的男孩子.他们用尺子戳他.用栗子壳砸他的脸.恶意地模仿他残臂的姿势.取笑他是个残废.是个怪物.他孤零零地坐在板凳上.
.恳求他们放过他.可那些恶作剧的模仿更甚了.他
.突然.一脸坏相的弗兰提跳上一张长凳.他装作两臂各挎一只篮子的样 子.那是在取笑克洛西的母亲.许多人开始大笑.克洛西
.他抓起一个墨水瓶. 用尽全身的力气向那坏蛋砸去.可是弗兰提避开了.墨水瓶刚巧砸在走进教室的老师身上.
③大家全跑回自己座上.吓得不敢出声.
④老师脸色苍白地走上讲台.用严厉的声音责问道:“谁干的?
⑤没有人回答.
⑥老师提高声音又问了一遍:“谁干的?
⑦加伦突然站起身来坚定地说:“是我.
⑧老师看了看他.又看了看呆坐的学生.然后平静地说:“不是你.
⑨顿了顿.他又说:“这一次我不会罚那个犯错的人.站起来吧!
⑩克洛西站了起来.说:“他们砸我.还侮辱我.我气昏了头.才扔-- (B)
“坐下吧. 老师说.“欺侮他的人站起来.
四个人耷拉着脑袋站起来.
“你们几个.竟然去侮辱一个根本没有冒犯你们的同伴.竟然去挖苦嘲弄一个本来就不幸的人.竟然去攻击一个无力自卫的人.你们这是卑鄙的行为!是懦夫!
说完.他来到加伦面前.注视着加伦的双眼.对他说:“你是一个高尚的人.
加伦在老师的耳边.低声说了几句.老师想了想.对那四个同学说:“这次原谅你们.
1．根据文意把这四处神态描写的序号填在文中“
A．脸色惨白.求饶的目光从一个人脸上移到另一个人脸上
D．气得全身发抖.满脸通红
2．文中两处破折号用法不同.请体会辨析.
3．请在心里默念第自然段.你体会到了老师
4．第自然段照应了文中的哪句话?请在文中用“ -------- 画出.
5．文中为什么一再写“大家吓得不敢出声 “没有人回答 ?
6．加伦没有说出真相.为什么老师称赞他是一个“高尚的人 ?
7．老师是个什么样的人?请你根据文段.作个评价.
从④⑥自然段可以看出.老师是个
从⑧自然段可以看出.老师是个
从自然段可以看出.老师是个
8．假如你是文中的老师.你将会对全班同学说些什么呢?
来源：硕维新课标·单元测试AB卷　六年级语文(下)
阅读短文.回答问题.
一个星期天下午.我从姑妈家回来.走到半路.突然天空乌云滚滚.一会儿就下起了倾盆大雨.我撑着雨伞.顶着大风.艰难地向前走着.
透过朦胧的雨帘.我看见一个人在雨中跌跌撞撞地向前走着.我三步并作两步赶上去.只见这位叔叔戴着一副墨镜.手里拄着红白相间的拐杖.雨水顺着他的脸庞流下来.衣服都被淋湿了.他一步一滑摸索着前进.这一切告诉我.这位叔叔是个盲人.“叔叔.您上哪儿去啊? 雨中.我大声地问.“回家. “那我送您回家吧! 我说完.没等盲人叔叔开口.便搀着他.撑着伞.和他一起向前走去.雨真大啊!路仿佛变成了小河.我搀着盲人叔叔.把伞尽量往他那边打.尽量找水浅的地方走.
走着走着.我发现前面有一个阴沟盖被打开了.没设标志.雨水汇成了小河.“哗哗 地流入洞内.我便搀着盲人叔叔从旁边绕了过去.叔叔似乎觉察到了什么似的.他微笑着对我说:“小同学.我们为什么不走直路啊? 我回答说:“那儿的阴沟盖被人打开了.从那儿走危险. “哦-- 盲人叔叔双眉紧锁.忽然.他对我说:“你把我带到阴沟盖那儿去. “干什么呀? 我迷惑不解地问.“让我们把阴沟盖盖起来! 盲人叔叔坚定地说.我说:“我们今天又不从这儿走了.再说.雨又这么大.就别去管这事了. 盲人叔叔说:“我们虽然不从这儿走.但是还有很多人要从这儿走.万一跌下去.是多么危险啊!
听了盲人叔叔的话.我便搀着他来到阴沟前.盲人叔叔松开拉着我的手.把手中的拐杖递给我拿着.摸索着抓住了阴沟盖的一角.用力地将阴沟盖抬了起来.慢慢地向敞开的一面移动.水珠从他脸上流下来.分不清哪是汗水.哪是雨水.
看到这里.我情不自禁地把雨伞.拐杖放在地上.与盲人叔叔一起用力搬阴沟盖子.我俩使尽了力气.终于把阴沟盖子盖好了.盲人叔叔可以放心地走了吧?不.他又用脚使劲地在阴沟盖上跺了几下.这才长长地喘了一口气.自言自语地说:“这下可好了.
我被眼前这一切感动了 那无神的双眼 那颤抖的双手 那挂满了汗水 雨水的脸颊 一个双目失明的盲人自己行走都很艰难 但是 他时刻想到的是别人 而不想自己 泪水从我的眼眶里涌了出来
雨还在“哗哗 地下着.我搀着盲人叔叔继续向前走.地上溅起了一朵朵水花.我想:在这无比宽大的雨帘中.我这个明眼人是在为盲人叔叔引路,而在人生的道路上.却是盲人叔叔在为我引路啊!
1．给文章第6自然段加上标点.
2．写近义词.
摸索( ) 坚定( ) 迷惑( ) 脸庞( )
3．根据给出的意思.从文中选择词语填空.
(3)抑制不住自己的感情.( )
画出盲人说的最能表现他品质的话.
5．用“~~~~ 画出直接写盲人盖阴沟盖动作的语句.
6．用“= 画出一个比喻句.
7．仔细体会文章结尾一段“我 想的一段话的意思.想一想.为什么说生活的道路上.他一个盲人却是“我 的引路人?
8．总结文章的中心思想.
斯恩德有三个孩子.他要求大儿子克莱尔.二儿子卡尔夫和小女儿凯妮每天都要去菜园里拔杂草.尽管三个小孩子非常不情[怨 愿].但是都知道父亲的［脾 皮］气.每天放学后还是都乖乖地去菜园拔草.
刚开始.他们会互相埋［愿 怨］.克莱尔说:“卡尔夫.你只管往前冲.根本不管身后的草是否拔干净.总是要我重新拔. 卡尔夫说:“难道你没看到.我拔的最多吗?你怎么不看看凯妮.我拔了一大片.她才拔了几棵! 凯妮则哭了起来:“你们看.我的手上都起泡了.还有.我的花裙子又弄脏了.
草并不是那么好拔的.拔草的同时.有时会将菜苗一起拔起来,有时一不小心会被杂草的尖刺划破手指.往往这块地里的草还没有拔完.一场雨下来.刚刚拔完的那块地里又冒出了小草尖尖的脑袋.于是.他们只得每天放学后在菜园里忙碌.
菜园里的蔬菜因为拔除了杂草而长得郁郁葱葱.孩子们也都爱上了拔草的工作.再也不抱怨了.他们不但学会了一种本领.还学会了忍耐.
有一天.克莱尔宣布.他以后不能去菜园拔草了.因为他要去州立大学读书.临走时.克莱尔说:“真留恋这一片茂盛的菜地. 于是.菜园里只剩下卡尔夫和凯妮了.又过了不久.卡尔夫宣布.他也要去远方读大学了.不能去菜园拔草了.最后轮到了凯妮.凯妮走的时候.恋恋不舍地对父亲说:“以后.菜园里的杂草由谁来拔呢? 父亲说:“不用担心.我有除草剂呢. 凯妮不解地对父亲说:“您既然有除草剂.为什么还要让我们兄妹几个花[费 废]时间去拔草呢?
斯恩德舒心地笑了.他说:“现在你们兄妹三人都上了大学.不能忘了这拔草的功劳.拔草时.你们学会了忍耐.学会了宽容.要知道.心中的杂草靠除草剂可不行.那要靠自己动手才能拔除.
(1)给文章加一个题目.写在文前的横线上.
(2)选择短文中括号里恰当的字.
(3)从文中选择两组近义词写在下面.
(4)缩写下面的句子.
①孩子们每天都要到菜园里去拔草.
②菜园里的蔬菜因为拔除了杂草而长得郁郁葱葱.
(5)圈出句子中的关联词语.并且照样子造句.
尽管三个小孩子非常不情愿.但是都知道父亲的脾气.每天放学后还是都乖乖地去菜园拔草.
(6)第6自然段中父亲的一段话给了你怎样的启迪?
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文章.做题.
①据民政部报告.截至7月7日12时.四川汶川 地震已造成69196人遇难.374176人受伤.失踪 18379人.
②据中国地震局报告.汶川地震主震区监测到 3.9级以下余震201次.4．0至4．9级余震1次.主震区累计监测到余震16200次.
在巨大的灾难面前.仍然有许多感人的事例--
“我怕.但我是班长
9岁半的林浩是地震重灾区汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生.这个虎头虎脑的男孩.是大灾中勇敢救出两名同龄人的“小英雄 .
“别哭.我们一起唱歌.
地震发生时.林浩正走在教学楼的走廊上.顷刻间.教学楼倒塌.林浩被上面滑落下来的两名同学压在了下面.“昏暗中.我突然听到石板后面传来一个女同学的哭声.我对她说:`别哭.我们一起唱歌吧.’于是.大家就开始唱学校教的歌.唱完最后一首后.女同学不哭了. 林浩平静地回忆起地震时的惊险一幕.
两个小时后.林浩开始慢慢挪动身子向外爬.他使劲爬.使劲爬.终于爬出了废墟.
“我怕.但我是班长.
逃出来的林浩并没有跑开.他又爬回去.把昏倒的女同学背了出来.交给校长.之后.他再次爬回废墟.把另一个男同学背出来.在这两次爬回废墟救同学的过程中.林浩头部多处被砸破.左手臂严重拉伤.
“好不容易才爬出废墟.又爬回去.你不怕房屋再次倒塌吗? 记者问.“我怕.但我是班长. 林浩稚气的声音透着坚定. 1．文章①-②自然段用到的说明方法是
. 2．在地震来临时.林浩做了什么?用自己的话说一说.
3．文中斜体的句子是对林浩的
中可以看出林浩(
A．助人为乐
D．胆小.怯懦 4．文中画“
线句子是对林浩的
描写.体现了他
的品质. 5．从“我怕.但我是班长 这句话和林浩的一举一动中.你感受到什么?写一写.
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读片段.完成练习.
那刘姥姥入了坐.拿起箸来.沉甸甸的不伏手--原来凤姐和鸳鸯商议定了.单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥.刘姥姥见了.说 道:“这个叉爬子.比我们那里的铁锨还沉.那里拿得动他? 说得众人都笑起来.只见一个媳妇端了一个盒子站在当地.一个丫鬟上来揭去盒盖.里面盛着两碗菜.李纨端了一碗放在贾母桌上.凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上.
贾母这边说声“请 .刘姥姥便站起身来.高声说道:“老刘.老刘.食量大如牛.吃个老母猪.不抬头!
说完.却鼓着腮帮子.两眼直视.一声不语.众人先是发怔.后来一想.上上下下都一齐哈哈大笑起来.湘云撑不住.一口茶都喷出来.黛玉笑岔了气.伏着桌子只叫“嗳哟! 宝玉滚到贾母怀里.贾母笑的搂着叫“心肝 .王夫人笑的用手指着凤姐.却说不出话来. 薛姨妈也撑不住.口里的荼喷了探春一裙子.探春的茶碗都合在迎春身上.惜春离了座位.拉着他的奶母.叫“揉揉肠子 .地下无一个不弯腰屈背.也有躲出去笑去的.也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的.独有凤姐鸳鸯二人撑着.还只管让刘姥姥. 1．选择正确答案.把序号写在横线上.
这段话写的是
A．刘姥姥进大观园
B．贾母请刘姥姥吃饭
C．林黛玉进大观园 2．这段话写了许多人.有名字的就有
个. 3．众人为什么“先是一怔 .后来又为什么“上上下下一齐哈哈大笑起来 ?
4．这里是写
取乐.目的是为了讨好
.让大家开开心. 5．这段话着重写了
这些人笑的情形.在文中把这些句子画上横线.读一读.想象当时的情景.
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！月光曲里的月光照进窗子,茅屋里德一切好像披上了银沙,显得格外清幽.是什么句
黑人艹鸿蒙97
我如果没有说错的话,这个句子是个 比喻句
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月亮照进了屋里，就像银纱一样
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