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浅析中国助产专业的现状及前景
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘要：助产士是指接受了助产教育，具备从业资格并被国家认可开展工作，为孕妇提供产前咨询、参与低风险孕妇的生产过程，为产妇提供产后护理，为婴儿实施护理的专业人士。我国正式的准产教育始于20世纪初，由金雅梅创办的附属的北洋女医院的北洋女医学堂就设有助产和护理两个班，为国人培养最早的助产士。然而，年国家助产政策出现分化[1]?，服务目标从追求公益为主转为过多的追求经济利益的医学背景严重阻碍的助产专业的发展，使得目前的助产政策制定远远落后与发达国家，而且专业不明确，人才稀缺，国家对助产士专业建设缺乏足够的重视。助产专业边缘化的现状是我们必须重视助产专业，倡导改革，制定助产政策，培养适应时代需要的助产专业人才。 中国论文网 /6/view-3205182.htm　　关键词：助产专业;边缘化;人才稀缺;改革 　　【中图分类号】R195【文献标识码】A【文章编号】12)04-0047-01 　　 　　1 助产专业现状堪忧 　　1.1 落后的助产专业认识:改革开放后，国家实施“医药卫生现代化”，这一政策使国家卫生工作重点转移到医疗技术、设备及技术人才建设上而忽视了医学的人文社会性。为了降低分娩死亡率、保障母婴安全，我国从50年代就提倡住院分娩服务，医院的产科服务水平不是助产士判断和协助自然分娩的能力、技巧，而是医生的手术水平。这一现象导致中国的医学和护理专业发展取得显著的进步，而助产体制的管理政策却大多被分化到医学和护理学的管理政策，导致助产专业的发展停滞不前。 　　由于助产专业认识匮乏，我国的医院剖宫率逐年上升，近几年某些城市的剖腹产率已达到60%以上，远远超过WHO规定的每个国家的剖腹产率小于10%到15%的水平。正是“以医生为主”的产科服务使人们过分重视医生的能力而忽略助产士的价值，从而促进中国分娩医疗化的进程[2]?。 　　1.2 依附于护理的助产专业步履维艰:瑞典的助产专业发展成熟，体系完整。该国家的助产专业教育是有瑞典大学或大学学院提供的一项高等专科教育。学生需完成3年护理本科教育并完成注册护士后再申请1.5年的助产专业教育。而在中国，助产专业附属于护理专业并不作为一个独立专业存在。通过研究各校对助产专业学生的课程安排不难发现，学校在选择教材方面随意性较大，培养目标不明确，没有清楚认识到产科护士和助产士的概念区别。 　　由国外发达的助产发展看来，使助产专业独立于护理专业存在，才能促进助产专业的长期发展，否则助产专业将步履维艰。 　　1.3 助产专业高等教育欠缺:在芬兰，助产士大都具有大学和硕士学历，并有专门的资格认证。国际助产专业已发展成为独立高等专业教育，助产士必须具有本科以上专业教育背景。而在中国，助产专业既不属于独立分科，也没有专业体系，只有一些中专及高专院校培养助产人才，以及部分助产士是从护士转行，即使继续深造也只能选择护理专业的课程进行学习。正是助产士学历水平偏低、专业性缺乏，导致在孕妇分娩过程中是医生占据主导地位。因此，加强助产士高等教育和专业培训，以跟上国际教育的步伐，尤为重要。 　　1.4 助产人才缺乏:据了解，在发达国家助产士和生育妇女比为?1∶1000，?而我国的比例为1∶4000。全球缺70万助产士，我国缺乏33万4千，我国助产士与产科床位比严重不足，高达50.89%。这一现象与多种因素有关。瑞典助产服务理念崇尚自然分娩，认为妊娠是一个正常的生理过程。助产士是低危孕产妇的专业护理者，产科医生则处理难产。助产士和产科医生、产科护士分工明确，各司其职。中国则不然，产科医生和护士占据主导地位，助产士的职责不明确，助产士看似社会需求低，又因为助产专业附属护理专业，掌握护理专业知识，因此助产士人才大量流失，转向社会更为需求的护理专业。第二，助产专业不作为独立学科，没有完整的专业体系，培养助产人才平台较少，不能满足社会对助产士的需求。第三，助产专业高等教育欠缺，专业培训不足，使得助产士专业知识缺乏，不能很好地服务于孕产妇，故孕产妇过分依赖产科医生[3]?。 　　2 助产专业前途渺茫但充满希望 　　助产专业 “边缘化”现状令人堪忧，然而危机意味危险中蕴含生机。正是有这些不足，才有不断发展进步的潜能。助产专业必将成为一个潜力学科专业，助产士将是社会需求的必然。 　　助产专业的服务对象是孕妇，肩负着母婴两代人健康安全的使命。在中国实行计划生育的今天，越来越多的家庭重视宝宝的健康，同时相关专业热也是意识到助产专业建设的必要性。卫生部出台的《中国护理事业发展规划纲要》明确提出我国助产领域相关专业发展的方向，我国与国际助产专业人士进行的医疗实践和教学合作于日在北京大学第三医院与新西兰怀卡托理工学院助产及爱与合作项目正式启动。每年将有一次为期12周的高级助产培训班。中华护理学会妇产科专业组王立新主任已充分认识到助产士的社会需求，提出助产士必须具有本科以上的专业教育背景。全国各地中专卫校相继升格为高职高专，陆续开设了助产专科教育。以上对于我国助产专业体系的发展建立了平台，对我国完善助产士专业考核和认证制度具有显著意义。可见，助产专业正如雨后春笋，拔地而起。改变助产服务以产科医生为主导的现状势在必行。 　　结语：我国助产专业的发展水平与国际思想水平相差甚远，中国助产专业“认识差、发展受阻、人才稀缺”的现状令人担忧。然而随着相关专业人士及人们对助产专业认识的不断加深，人们对它的重视也逐渐显现。我们要加强对助产专业人才的培训，提高专业技能，使助产士完全能胜任工作，而不是让产科医生占据主导地位。我们应该借鉴国外成熟的助产专业发展制度，关注助产专业的发展，成立学术团体和学会，定期召开学术研究会等，积极探索适合中国发展的助产专业体系，使我国助产专业适应国际助产联盟的要求，成为国际助产士联盟正是会员[4]?。 　　参考文献 　　[1] 郭洪花，付伟.年中国助产政策演变过程及其影响因素分析. [J].健康研究，2009(8) 　　[2] 顾春怡.《瑞典助产专业的现况及启示》[J].中外护理动态.2009，(4) 　　[3] 魏碧蓉．《我国高等医学助产专业教育历史、现状与展望》[J]．教育理论，2010，(2) 　　[4] 朱雯燕.《助产专业发展现状与启示》[J].慢性病学杂志，2010，(10) 　　[5] 简雅娟，赵平，甘西西.《助产专业建设与发展的现状与思考》[J].中国护理杂志，2008，(9)
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根据领导的安排本人现在在妇产科，由于所学的专业不是助产士，所以想申请调离妇产科，恳请各位教教我写。
我有更好的答案
医学类的自考已经取消了只有参加成考了
但是成考本科不可以考医生资格证 也就是做不成医生有一个方法就是让她专科毕业两年后考研
考临床方向的研究生（不过护转医比较困难
首先要学习临床的知识
她应该有点医学的底子
再者她技术应该还不错）
或者是大三的时候校内专升本
但是这个只能升对口的专业
不过本科毕业就可以直接考研了 不用等两年
妇产科除了产房要求助产士，其它对护理并没有要求。如果你自己不喜欢可以直接与护理部主任沟通。现在护士的流动性特别大，如果做得不开心走也很方便。
我觉得这个你应该在本医院内部求助比较准确些吧。比如这种申请医院内部没有标准流程之类的吗？
只有参加成考了
但是成考本科不可以考医生资格证 也就是做不成医生
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二孩时代来临助产专业抢手 毕业生100%就业
　　进入“二孩时代”和老龄化时代，产科、儿科、养老专业的医学生成了香饽饽。由广州医科大学主办、广州医科大学卫生职业技术学院承办的2016届毕业生大型校园招聘会昨日举行，招聘单位提供近万个工作岗位，供需比例达2.5：1。
　　医院纷纷储备助产人才
　　“二孩时代”来了，医院们也增加了招聘指标，学生更是越发有信心。
　　广医附三院今年招收产科医生和助产士的数量，均比去年增加20%左右。不少医院都表示，今年招收产科、儿科毕业生的比例略增。
　　去年，广州医科大学全校就业率继续保持全省前三水平，毕业生就业率为96.26%，在全省医药同类院校排名第二，其中助产专业就业率均达100%，学生就业优势明显。
　　广医大卫职院有关负责人说，目前，医院们都在储备助产人才，该院135名助产专业应届毕业生就业率也已达100%，很多学生未毕业先签约，就业单位集中于珠三角地区大型医院，其岗位发展前景与福利待遇远优于一般高校毕业生。
　　广东省妇幼医院刘老师说，今年医院整个招聘计划是150人左右，其中护理包括助产专业要招80人左右，相比去年增加了30人左右。“未来对于人 才的需求趋势肯定慢慢上升。另一方面，可能在护理的方向上更加细分，以前是整个妇产系列的，未来可能会在二孩放开后的高龄产妇再生育咨询、不孕症和生殖等 方面加大力度。”刘老师说，其实儿科系比妇产系更缺人，“以后宝宝增多了之后可能需要更多的儿科医生，现在我们儿科医生门诊高峰期一天大概要看600名患 者。”该医院今年计划招20多名儿科医生，但因为学的人少，儿科从来都没招满过。
　　养老业热门 人才缺口大
　　本次招聘会中，养老行业成为风景线。传统养老机构如广州老人院、佛山顺德地区多家敬老院以及新型养老产业、健康产业持续热门，招聘单位人才缺口比较大。此外，到会招聘还有不少境外就业机构，包括日本护士、新加坡护士、德国养老护理员等项目。
　　据悉，目前广州市医科中职生就业环境也不错。如广医大卫职院的中职毕业生就业率（含升学率）为96.67%，专业对口率高达91.14%，就业 质量与往年相比有所提高。据统计，去年大部分中职毕业生到社区医疗卫生机构，也有不少毕业生到老人院及康复中心沉淀。 （记者陈翔 通讯员谭容杰）
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01058983379助产专业是否可以报考医师资格考试?_百度知道
助产专业是否可以报考医师资格考试?
助产专业是否可以报考医师资格考试?
十一、参加医师资格考试的考生。 九，非在职卫生技术人员参加医学自学考试、中医学和公共卫生预防医学硕士或博士研究生在学习期间已具有一年以上的临床实践训练或公共卫生实践的经历、七年制临床医学.日以后，其学历可以作为医师资格考试报名的学历依据。 2、保健机构中工作，又获得省级以上教育行政部门认可的中等专业学校或高等学校其他类别的医学专业学历者，取得医学专业学历报考医师 资格考试的； 2，可按规定在所跨类别的专业工作岗位上连续试用期满一年并考核合格后，不予受理医师资格考试报名，但未取得医师职务任职资格者、对通过医学自学考试和广播电视大学获得医学专业学历、口腔医学，可以作为医师资格考试报名的学历依据；2000年以前未申请参加全国医师资格考试的资格考核的；8，可凭转正证明和转正后连续工作两年以上并考核合格证明申请报考执业医师资格考试、卫生管理系的大中专毕业生，还应符合下列规定、保健机构工作、具有下列情形之一的，到驻地附近考点办公室报名，报名参加医学自学考试、在军队企业所属医疗。 在公安边防、保健机构出具的试用期证明报考的，今后不再受理全国医师资格考试的资格考核申请、取得执业医师或执业助理医师资格后： 1、消防，其学历可以作为医师资格考试报名的学历依据，可在毕业当年参加医师资格考试。 十七、保健机构连续从事医士业务工作五年以上或医士从业时间和取得执业助理医师执业证书后执业时间累计满五年的证明申请报考执业医师资格考试、预防，非在职卫生技术人员参加广播电视大学学习取得医学专业学历 报考医师资格考试的，可凭医士职务任职资格证明和所在医疗、医学检验.在《医师法》颁布前具有中等专业学校医学专业学历并已经转正、符合报考执业医师资格条件的人员可以报考同类别的执业助理医师资格。 3： 1，报考相应类别的医师资格.护理。 七； 4。 十四、口腔医学，可以报考临床类别医师资格考试。 十五.现役军人持地方医疗、第十条规定条件的、保健机构出具的试用期证明报考或在军队报名参加医师资格考试的.日以后.日以后入学的卫生职工中等专业学校的学生毕业后报考执业助理医师资格考试的、预防，在执业医师指导下； 7。 十三，非在职卫生技术人员参加广播电视大学学习、日前已取得有效行医资格的传统医学师承或确有专长人员；经执业助理医师资格考试资格考核合格并推荐的传统医学师承或确有专长人员，在医疗机构工作满五年的传统医学师承或确有专长人员，符合报考条件的考生应作为地方考生按照属地管理原则，并取得医学专业学历报考医师资 格考试的。 临床类别医师报考中医类别中西医结合医师资格除外，除符合《医师法》及有关文件的规定外、中医学的临床硕士生和八年制毕业生在学习期间有相当于大学本科的一年生产实习和一年以上严格的临床实践训练，取得医士职务任职资格、医师资格考试报考人员试用期截止至考试当年8月31日，其试用机构按《医师资格考试暂行办法》第四十一条规定认定。 临床医学，可以申请报考中医类别执业医师资格考试.日以前； 6、在乡级以上计划生育技术服务机构中工作、预防，经执业医师资格考试资格考核合格并推荐或者取得执业助理医师执业证书后。 十，并参加相应考试。 八.日前广播电视大学毕业并取得医学专业学历的人员.在《医师法》颁布前具有高等学校医学专业专科学历并已经转正。 十六.具有医师资格的在职卫生技术人员经自学考试或广播电视大学毕业取得的医学专业学历； 3； 5.非现役军人持军队医疗、预防： 1，可以申请报考中医类别执业助理医师资格考试，2000年前参加过全国医师资格考试的资格考核而不合格者，仍可申请参加全国医师资格考试的资格考核、预防，对《医师法》第九条第二项报名资格作如下补充规定、药学，可在毕业当年参加医师资格考试，可参照地方报考人员按规定在地方报考、符合《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试暂行办法》中有关规定、符合报考条件的在编人员报名参加医师资格考试、助产，但未取得医师职务任职资格者.日以后、根据《医师法》第四十三条、警卫部队医疗，其后取得医学专业学历的人员，报名参加医师资格考试的，符合《医师法》第九条。 2。 十八六。 十二.卫生职业高中毕业生
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