孝感市某初中物理实验小组的同学想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关.于是他们找来额定电流小于是0.6A.额定电压是2.5V的灯L接在电源电压恒为6V的电路中.按照如下图1所示的电路开始探究.图1 图2(1)请你用笔画线代替导线.根据上图1所示的电路图.将上图2所示的实物图连接完整.(2)上表为他们四次所测得的实验数据.丁玲同学在四次实验中观察到.灯的亮 题目和参考答案——精英家教网——
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孝感市某初中物理实验小组的同学想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关。于是他们找来额定电流小于是0.6A，额定电压是2.5V的灯L接在电源电压恒为6V的电路中，按照如下图1所示的电路开始探究。图1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&图2（1）请你用笔画线代替导线，根据上图1所示的电路图，将上图2所示的实物图连接完整。（2）上表为他们四次所测得的实验数据，丁玲同学在四次实验中观察到，灯的亮度是后一次都比前一次亮。结合表中数据得出的结论是：小灯泡越亮，它的实际功率越&&&&&&&。实验次数1234U/V1.402.002.502.80I/A0.140.180.200.21（3）根据实验数据，小灯泡的额定功率是 &&&&&&&&&&W。（4）小明同学在计算小灯泡的电阻时，取了所求四次电阻的平均值，这种计算方法错误原因是忽略了&&&& __&对灯泡电阻的影响。（5）但张飞同学按图正确连接好电路且闭合开关后，他无论怎样移动滑动变阻器，小灯泡均不亮，电流表无示数，而电压表有示数且等于电源电压，则电路中出现该故障的原因是_____________________________。
（1）连接完整的电路图如右图所示（连对一根线得1分）；（2）大；（3）0.50（或0.5）；（4）温度；（5）L开路（灯泡断路，灯泡开路，灯接触不良）分析：（1）先连主电路，然后再连入电压表；将变阻器的C或D接线柱的任意一个接在电流表的“0.6”接线柱上即可，因为灯泡的额定电流小于0.6A，电压表接入时，将那个“－”接线柱接在接到灯泡L的左侧即可，使其测量灯泡的两端电压；（2）通过计算不同次数时小灯泡的电功率，发现小灯泡越亮，则灯泡的实际电功率就越大；（3）灯泡的额定功率就是在额定电压为2.5V时的功率，P=2.5V×0.2A=0.5W；（4）由于灯泡灯丝的电阻与温度有关，当电压增大时，灯泡的亮度大，灯丝的温度较高，电阻大，故不能采用求平均值的方法计算灯泡的电阻，因为每次灯泡的电阻都是不同的；（5）由于电路中电压表约等于电源电压，电流表无示数，所以故障的原因是灯泡断路。
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科目：初中物理
来源：不详
题型：单选题
当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时，判断这项发现是否可信的最好理由是A．该领域其他专家的意见B．实验报告撰写的详细程度C．该科学家是否为这一领域的权威D．他人能否重复其实验并得到相同的结果
科目：初中物理
来源：不详
题型：实验题
如图甲所示，是莉莉同学“测量小灯泡的电功率”的电路图，图乙是实物连接图，其中电源电压是4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V。⑴图乙已连接部分电路，请用笔画线代替导线按照电路图将电路连接完整，使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大。⑵莉莉同学连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是__________。A．电流表断路B．小灯泡短路C．小灯泡断路D．滑动变阻器断路⑶排除故障后，调节滑动变阻器的滑片到图示位置时，电压表的示数如图丙所示，其示数为________V；若他想测量小灯泡的额定功率应将图乙中的滑片向________（填“Ｃ”或“Ｄ”）端移动，使电压表的示数为2.5V。⑷莉莉同学多次移动滑动变阻器的滑片，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图所示的图像。根据图像信息，可算出小灯泡的额定功率是__________W。通过图像还可以发现灯丝的电阻是变化的，这一现象表明：________________________________。
科目：初中物理
来源：不详
题型：实验题
用伏安法测额定电压为3.8V的小灯泡正常发光时的功率。⑴请你在答题卡内指定位置上画出实验电路图；⑵请你用铅笔画线代替导线在图所示的电路中添加三根导线，完成实验电路的连接，要求：滑片P向右移动时灯变亮；⑶闭合开关S后，改变滑片P的位置，当电压表示数为3.8V时、电流表的示数如图所示，此时小灯泡的功率是&&&&&&&&W。（3分）
科目：初中物理
来源：不详
题型：实验题
在“测定小灯泡的电功率”实验中，实验室提供的电源为两节新干电池，电源电压保持不变，滑动变阻器上标有“50Ω& 2A”字样，小灯上标有“2.5V”字样。（1）在方框内画出正确的电路图。（2）正确连接电路，闭合电键S后，为使小灯泡能够正常发光，正确的操作是&&&&&&&&&&，直到&&&&&&&&&&&&&为止。
科目：初中物理
来源：不详
题型：实验题
在“测定小灯泡功率”的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。（1）在检查仪器时，发现电流表指针如图所示，则应对电流表进行&&&&&&&&。（2）图是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路。（3）正确连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器滑片到某一位置，电压表的示数如图所示，为测小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片向&&&&&&（填“A”或“B”）端滑动直至电压表示数为2.5V，记下此时电流表的示数，即可测出。（4）实验中若不慎将电压表和电流表互换了位置，则小灯泡将&&&&&&&&（填“不亮”、“很亮”、“正常发光”或“烧毁”）。
科目：初中物理
来源：不详
题型：实验题
小豪在“测定小灯泡电功率”的实验申，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。（1）如图所示是他连接的实验电路，其中有不根导线连接错误。请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的导线。&&&&（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这十现象的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）排除故障后，继续实验，并根据实验数据画出如图所示的U-I图像，计算出小灯泡的额定功率是&&&&&&&&&&&&&&&&&W&，请你将小灯泡正常工作时的电流在如图的电流表中标出。&&&&&&&&(4)根据图像可判断小灯泡的电阻随电压升高逐渐&&&&&&&&&&&，原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中物理
来源：不详
题型：实验题
小林同学用两节干电池、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测量标有“2.5V”字样小灯泡的电功率．（1）如图甲所示是小林同学连接的实物图，其中有一处连接错误，请在错误连线上打“×”，并用笔画线代替导线画上正确的连线．（2）闭合开关S前，滑片P应滑到最　&　．（选填“左端”或“右端”）（3）电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器，继续实验，并根据实验数据画出如图乙所示的I﹣U图象，当电压表的示数如图丙所示，则此时灯泡的电阻是　&　Ω．（4）小灯泡的额定功率是　&&　W．
科目：初中物理
来源：不详
题型：实验题
小明想测定额定电压是6V（正常工作时通过的电流约为0.3A）的小灯泡的额定功率，于是借来了电源(电压为12V)、 电流表、电压表、开关、三个规格为甲：“10Ω &1A”、乙：“50Ω& 0.5A”和丙：“lkΩ &1A”的滑动变阻器，导线若干。(1) 小明设计了如图甲所示电路图，你认为小明应选用_____（甲/乙/丙）滑动变阻器；(2) 小明已连接了部分电路如图乙所示，请用笔画线代替导线，将电路连接完整；(3) 小明将电路补充连接后，闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数。任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变(示数不为零)且小于6V，具体原因是&&&&&&&；(4) 小明排除故障后继续实验，实验中眼睛应观察__________(电压表/电流表/小灯泡)满足_____时，记下此时电流表的示数算出小灯泡的额定功率。
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探究电流与电压、的关系实验一、实验目的及原理：探究电流与电压、电阻的关系。二、实验器材：定值电阻、电流表、电压表、电源、开关、导线、滑动三、探究一：电阻一定，电流与电压的关系 实验内容与步骤：1.（开关断开，变阻器调大最大值）（如图）2. 闭合开关调节滑动变阻器，使R两端电压为1V、1.5V、2V，观察电流表的读数，填表。实验结果与数据处理：分析结论：电阻一定，电流与电压成正比。四、探究二：电压一定，探究电流与电阻的关系 实验内容与步骤：1.按电路图连接电路（开关断开，变阻器调大最大值）（如图）2.保持电压U=2V不变，更换电阻，使电阻分别为10Ω、20Ω、30Ω，观察电流表的读数，填表。分析结论：电压一定，电流与电阻成反比。
天平的使用天平的使用方法：在实验中，称量物体质量的工具是天平，为正确使用天平，需注意以下事项。1．使用天平前需知 (1)了解天平的构造。天平由底盘、分度盘、横梁、平衡螺母、天平盘、标尺、游码、指针及砝码组成。(2)知道天乎的称量和感量。学生天平的最大称量一般为200克；感量一般为0．2克。 2．天平的使用方法天平的使用方法可归纳为：放、移、调、称、读、收。（1）放：将天平放在水平台上 （2）移：使用前将游码移至称量标尺左端的“0”刻线处 （3）调：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻线处，这时横梁平衡。凋节平衡螺母的方法可归结为“螺母反指针”，也就是当指针向右偏，应将横梁上的平衡螺母向左调，即螺母调的方向与指针偏转的方向相反 （4）称：称量时，把被测物体放在左盘，估计一下被测物体质量后，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘中依次试加砝码，如果添加最小的砝码偏多，而取出这个最小的砝码又偏小，这时应取出最小的砝码，再调节游码在游码标尺上的位置，直到天平指针指在分度盘的中央刻线处．特别注意：被测物体和砝码的位置是“左物右码” （5）读：右盘里砝码的总质量加上游码标尺上游码的示数值，就是被测物体的质量，即：m物=m砝+m游；游码的示数值以游码的左侧对齐格数为准；在使用天平时，若不小心按“左码右物”的方式放置，那么被测物体的质量应等于砝码质量之和减去游码在标尺上的示数值 （6）收：测量完毕，把被测物体取下，砝码放回盒中，游码拨回标尺零刻度线处，即“取下物体，砝码回盒，游码回零” 3．天平的使用可用以下口诀记忆(1)天平先要放水平，游码左移要归零，螺母针指中，左物右码要记清，砝码要用镊子取，湿、液要用容器称，先大后小移游码，渎数两码要相加。(2)测质量，用天平，先放平，再调平，游码左移零，螺母来调平，左物右码要记清，先大后小镊取码，平衡质量加游码。4、使用天平常见的问题 （1）游码未归零问题
题型特征：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。游码在天平的使用过程中的作用相当于一个其数值可以变化的小砝码，只要游码位置不动，就没有起到小砝码的作用．因而物体的质量与游码位置无关。但当游码移动时，情况就发生了变化，在正常使用情况下，将游码向右移动，相当于在右盘中添加砝码；同理，若将游码向左移动，则相当于在左盘中添加砝码(或者相当于在右盘中减去砝码)。（2）物码错位问题
题型特征：称量时误将被测物体和砝码位置放反。正常情况下，物体(质量为m物)放在天平左盘，砝码(质量为m码)放在天平右盘，且游码(质量为m游)是作为小砝码在使用的，所以有m左=m右即m物=m码+ m游；若物码错位放置，则为m码=m物+m游，即被测物体的质量m物=m码一m游。 （3）砝码不规范问题
如果砝码磨损，其质量减小，用它来平衡与它示数相同的物体，必须向有移动游码，因此，读出的数值是砝码示数加上游码所对的刻度值，它比物体质量大。如果砝码上粘有其他物质，砝码的质量比它的实际质量大，称量时，导致游码向右移动较少，读出的数值比物体的实际质量小。
量筒的使用1、量筒的规格量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，一般规格以所能度量的最大容量（mL）表示，常用的有10mL，20mL，25mL，50mL，100mL，250mL、500mL，1000mL等多种规格。 2、量筒的选择方法：量筒外壁刻度都是以mL为单位。10mL量筒每小格表示0.1mL，而50mL量筒有每小格表示1mL或0.5mL的两种规格。可见，绝大多数的量筒每小格是量筒容量的1/100，少数为1/50。量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数也就越大。所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。分次量取会引起较大误差。如量取70mL液体，应选用100mL量筒一次量取，而不能用10mL量筒量取7次。3、液体的注入方法：向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，标签对准手心。使瓶口紧挨着量筒口，让液体缓缓流入，待注入的量比所需要的量稍少（约差1mL）时，应把量筒水平正放在桌面上，并改用胶头滴管逐滴加入到所需要的量。4、量筒的刻度：量筒没有“0”刻度，“0”刻度即为其底部。一般起始刻度为总容积的1／10或1／20。例如：10mL量筒一般从0.5mL处才开始有刻度线，所以，我们使用任何规格的量筒都不能量取小于其标称体积数的1／20以下体积的液体，否则，误差太大。应该改用更小的合适量筒量取。
在实验室做实验时，量筒的刻度面不能背对着自己，这样使用起来很不方便。因为视线要透过两层玻璃和液体，不容易看清。若液体是浑浊的，就更看不清刻度，而且看刻度数字也不顺眼，所以刻度面正对着自己为好。5、读取液体的体积方法：注入液体后，要等一会，使附着在内壁上的液体流下来，再读取刻度值。否则，读出的数值将偏小。读数时，应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线、刻度线与量筒内液体的凹液面最低处三者保持水平，再读出所取液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。6、关于量筒仰视与俯视的问题在看量筒的容积时是看液面的中心点仰视时视线斜向上视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏低，实际值偏高。俯视时视线斜向下视线与筒壁的交点在液面上所以读到的数据偏高，实际值偏低。
测量的原理：原理：由密度公式ρ=m/V可知，要测量某种物质的密度，需要测量由这种物质构成的物体的质量的体积。测量的步骤：1、常规法：器材：烧杯、量筒、天平、待测液体步骤：
（1）用天平称出烧杯的质量M1；
（2）将待测液体倒入烧杯中，测出总质量M2；
（3）将烧杯中的液体倒入量筒中，测出体积V；
（4）液体密度计算公式：ρ=（M2-M1）/V 2、等容法器材：烧杯、水、待液体、天平。步骤：
（1）用天平称出烧的质量M1；
（2）往烧杯内倒满水，称出总质量M2；
（3）倒去烧杯中的水，往烧杯中倒满待测液体，称出总质量M3；
（4）计算表达：ρ=ρ水（M3-M1）/（M2-M1）3、浮力法器材：弹簧秤、水、待测液体、小石块、细绳子步骤：
（1）用细绳系住小石块，用弹簧秤称出小石块的重力G；
（2）将小块浸没入水中，用弹簧秤称出小石的视重G1；
（3）将小块浸没入待测液体中，用弹簧秤称出小石块的视重G2；
（4）计算表达：ρ=ρ水（G-G2）/（G-G1） 4、压强法用、两端开口的直玻璃管（一端有橡皮膜）、烧杯、适量的水、足量的牛奶、细线。计一种测量奶密度的方法。实验步骤：
（1）在玻璃管内倒入一定深度的牛奶；
（2）将管竖直放入水中，带橡皮膜水平时，用刻度尺量出管底到牛奶面和水面的深度，分别为h1、h2；
（3）根据p1=p2得表达式：ρ牛奶=h2ρ水/h1 5、U形管法：器材：U形管、水、待测液体、刻度尺步骤：
（1）将适量水倒入U形管中；
（2）将待测液体从U形管的一个管口沿壁缓慢注入；
（3）用刻度尺测出管中水的高度h1，待测液体的高度h2；
（4）计算表达：ρ=ρ水h1/h2 （用此种方法的条件是:待测液体不溶于水,待测液体的密度小于水的密度）6、密度计法：器材：密度计、待测液体方法：将密度计放入待测液体中，直接读出密度。
电流表的使用电流表及其使用方法，读数方法：（如下表） 项目
电流表 实物图
有三个接线柱，分别是“－”、“0.6”和“3”，“－”表示负接线柱，“0.6”和“3”是两个正接线柱
量程及分度值 0~0.6A量程，分度值为0.02A；0~3A量程，分度值是0.1A
使用方法 ①电流表必须与被测用电器串联
②要让电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出
③所测电流不能超过电流表的量程，若不能估测被测，可用试触法来试一下
④绝对不允许不经过用电器直接把电流表接在电源的两极上，这样会烧坏电流表和电源
读数方法 ① 根据导线连接的接线柱判定电流表使用的是哪个量程
② 根据量程确定所对应的分度值
③ 根据指针位置正确读取电流表的示数，若指针不指在整刻度要适当估读
④ 记录数值时不要忘记写上单位
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“丽丽同学做了如下两个实验：（1）第一个实验：她在探究电流随电...”，相似的试题还有：
小楠同学想测量一个定值电阻的阻值．(1)如图甲是小楠设计的实验电路，请你依图甲用笔画线代替导线在图乙中将没有连接完的实物电路补充完整，并要求滑动变阻器向左移动时电流表示数变大．(2)连接好电路后，小楠进行了实验，但是由于小楠同学的疏忽，做完实验后才发现，把测量的电流值都写在草稿纸上而忘了填入记录表格中．请你帮助小楠同学把记录在草稿纸上的电流值填入表中．
(3)完成上述实验后，小楠同学想用原电路测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的电阻．小楠同学用灯泡替换了电阻，闭合开关后，调节滑动变阻器，测得五组实验数据如下表所示：
电压表读数/V
电流表读数/A
灯泡电阻/Ω
灯泡电阻的平均值/Ω
R=\frac{3.13+5.00+5.56+6.25+7.35}{5}=5.46
7.35a．根据上述表格，计算出小灯泡的额定功率是_____W．b．你认为她的表格设计合理吗？为什么？_____c．根据上述实验数据，小楠画出小灯泡的电流随其两端电压变化的关系曲线，如图，由图可知灯泡电阻的变化规律是_____．
现要保持电压U不变，探究电流I随电阻R变化的情况．(1)要求：第一次是把15Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为2.5V，读取电流表示数，请你根据要求在图中连接第一次实验所需的电路．(2)若将15Ω的电阻换成10Ω的电阻后，a．闭合开关，电压表的示数将_____．b．按照你连接的电路，你应该向_____移动滑动变阻器的滑片．并详细叙述你接下来的操作过程：_____．
小强利用图甲所示电路，探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，(1)请根据图甲所示电路，将图乙所示的实物电路补充完整(导线不允许交叉)．(2)小强在实验中多次改变R的阻值，并且调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，得到如下表所示对应的几组数据
0.08①小强在记录数据时，有一次的电流忘记记录了，请你为他补充上去．②根据以上数据，在图丙中作出电流I随电阻R变化的图象．并由图象分析可以得出结论：_____．③实验中小强用R=5Ω的电阻进行实验后，紧跟着换用R=10Ω的电阻连入电路进行实验时，为使电压表示数保持不变，小强应调节滑动变阻器接入电路的阻值使电压表的示数为_____V．(3)为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于_____Ω的滑动变阻器．上传时间：
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用电流表研究并联电路 中考物理实验 电学实验器材 ...
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