莱州草辫技艺_百度百科
莱州草辫技艺
莱州草辫技艺是山东汉族传统手工技艺之一。草辫的掐法有3根草的、5根草的、7根草的等等不一。花样虽各不相同，但基本掐法一致：拇指掐正面，食指掐反面，经过压、挑，几根麦秆左右上下，如龙飞凤舞，变化万千。技艺之高超，产品之精美堪称一绝。主要产品在传统的麦秆草辫、草帽、提篮等基础上，增加了玉米皮编制提篮、提袋、茶垫、坐垫、地席、门帘、果盒、纸篓、拖鞋以及用麦草制作的贴画贴盒等。麦草贴画集油画、工笔画等艺术于一身。
项目类别： 技艺
据《辞海》记载，我国草帽辫尤以山东掖县的产品最为著名。据《莱州市志》[1]
记载莱州草辫源于沙河一带农村，民间传说已有1500年的历史……
莱州市沙河镇坐落在风光秀丽、四季分明、物产丰富、交通发达的莱州湾畔；处于烟台、青岛、潍坊三市交界处，辖116个自然村，106000人，历史上就是物质文化交流的中心。
据《莱州市志》记载，源于沙河一带农村的莱州草辫“明代经直隶、豫州等地在国内传播。鸦片战争后，成为我国最早进入西方市场的商品之一。”“十九世纪中叶，鲁省辫商云集沙河，坐庄收购，由烟台青岛装船外运。仅三五年间，沙河便成为全国草辫生产和出口的中心。“清末，经沙河运至青岛、烟台而输出海外的草辫价值折合白银，1904年约150万两，1905年约340万两，1906年约430万两，1910年约1300万两……“民国初年，我国草辫四大名产‘沙河白’、‘沙河黄’、‘沙河锯条’、‘莱州花’在美国旧金山举办的太平洋万国巴拿马博览会上获特别奖，被誉为世界最优质的草帽辫。”
千年技艺亟待传承
主要产品在传统的麦秆草辫、草帽、提篮等基础上，增加了玉米皮编制提篮、提袋、茶垫、坐垫、地席、门帘、果盒、纸篓、拖鞋以及用麦草制作的贴画贴盒等。麦草贴画集油画、工笔画等艺术于一身，多表现花鸟虫鱼、虎啸深山、鹿鸣翠谷、秋菊傲霜、红梅吐香、悬崖飞流等题材。麦草贴盒多取型于东西方古建筑，或楼、台、亭、阁，或教堂、古堡，或城市一条街，或乡村院落等等，为各国艺术爱好者和收藏家所喜爱。又试制麦草、皮革合编品获得成功。从1983年以来，莱州草艺品共获国家级奖9项，省级奖15项。“玉宇”牌草艺品已发展至4000多个花色品种，销往全国各省、市、自治区和世界80多个国家和地区，出口额多年来一直稳居全国同类产品首位。[2]
新中国建立之后，莱州草辫得以飞速发展，相继建立了址在沙河的益新草辫厂及址在掖城西关的掖县育新草辫厂，莱州草辫的花样品种也增加到两千多个，以掐辫子为业的妇女遍及莱州乡村。草辫成为许多农村家庭经济的主要来源。这期间来沙河学习草辫工艺的已遍布全国100多个县、市、区。应当说沙河草辫为我国众多县市的农村经济作出过重大贡献。
如今莱州市草艺品行业已完成年总产值10亿元，出口创汇5350万美元，然而传统的以麦秆草辫为主要原料的产品却越来越少。取而代之的是一些机织半成品原料、玉米皮辫等新型草艺品原料。这一花引来百花开，百花争艳一花凋的局面已引起各级领导的高度重视，已采取许多措施，对有着悠久历史的非物质文化遗产进行挖掘和保护，使沙河草帽辫这一草艺品的先花更加绚丽多姿，发扬光大。[3]
莱州市草艺编制历史悠久，以精美的工艺、独特的风格、浓厚的乡土特色和兼备欣赏与实用的价值，博得国内外商贾青睐，产品行销国内和世界各地。
小草辫大发展
莱州草辫源于沙河一带农村，据传已有1500多年的历史。19世纪60年代开始出口，是我国最早进入西方市场的商品之一，沙河由此成为全国草辫生产和出口的中心。1896年，湖广总督张之洞在鄂创办草辫业，特聘掖县(即莱州)艺人前去传艺。民国初年，全国草辫四大名品“沙河白”、“沙河黄”、“沙河锯条”、“莱州花”均为掖县人所创。其品质之优为当时意大利“正草黄”和日本“劈草货”所不及。1915年，四大名品在美国旧金山举办的太平洋巴拿马万国博览会上获特别奖，被誉为世界最优质草帽辫。南相村（山东省莱州市程郭镇下辖村）_百度百科
?山东省莱州市程郭镇下辖村
（山东省莱州市程郭镇下辖村）
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烟台市莱州市程郭镇南相村坐落于烟台
山东省烟台市莱州市程郭镇南相村地图
市，与东埠上村，东朱盘沟村，后苏村同乡,物华天宝,风景如画,气候温和
村内企业：皮鞋厂，针织厂，水泥预制构件厂，农具厂，五金铸造厂，防水材料厂
主要农产品：大芋头，玉米，枇杷，橙子，沙果，酸橙，西洋菜，水果，韭菜花
村内资源：方锰石，铜，银，斑铜矿
村里单位：南相村广播站，南相村信用社，南相村粮站莱州湾_百度百科
莱州湾（Laizhou Bay，Laizhou Wan）三大海湾之一。
位于南部，北部。西起黄河口，东至龙口的屺姆角。山东省重要渔盐生产基地。位于渤海南部。是受郯（城）—庐（江）大断裂带控制、由断块凹
陷而形成的北北东向的海湾。湾口东起龙口的屺姆角，西至老黄河口，海岸线长319.06千米，面积6966.93平方千米。有黄河、、潍河等注入。海底地形单调平缓，由于河流泥沙堆积，水深大部分在10米以内，海湾西部最深处达18米。平均潮差（龙口 )0.9米，最大可能潮差2.2米。多沙土浅滩。西段受黄河泥沙影响，潮滩宽6～7千米，东段仅500～1000米。由于潍河、、、弥河，特别是黄河泥沙的大量携入，海底堆积迅速，浅滩变宽，海水渐浅，湾口距离不断缩短。莱州湾冬季结冰，冰厚约15厘米左右。莱州湾滩涂辽阔，河流携带有机物质丰富，盛产蟹、蛤、毛虾及海盐等。是中国重要的渔业和海盐生产区，亦有石油和天然气蕴藏。 其沿岸潍坊、东营、龙口港和羊角沟港为山东省重要港口。
湾岸属淤泥质平原海岸，岸线顺直，多沙土浅滩。东段（屺姆角—虎头崖）为海成堆积沙岸，由于横向运动使由海底向岸边堆积，形成窄狭的沙滩；南段（虎头崖—羊角沟口）是淤泥质堆积海岸，河流堆积显著，沿岸形成宽阔沼泽、盐碱滩地，水下浅滩宽约10公里；西段（羊角沟口—老黄河口）为堆积沙岸，浅滩宽广平缓。由于、潍河、白浪河、弥河。莱州市第六中学_百度百科
莱州市第六中学
第六中学建于1957年，现有28个教学班，1540名学生，教职工139名。其中，专任教师117人，本科学历112人，专科学历5人，高级教师24人，中级教师49人。
莱州市第六中学建于1957年，现有28个教学班，1540名学生，教职工139名。其中，专任教师117人，本科学历112人，专科学历5人，高级教师24人，中级教师49人。多年来，学校始终坚持以党的教育方针、政策和“三个代表”重要思想为指导方针，深入贯彻落实科学发展观，坚持正确的办学方向，大力推进素质教育，以创办让人民群众满意的教育为目标，不断完善“德育为首，科研先行，强化师资，科学评价，全面育人”的综合管理措施。不断增加教育投入，完善学校的基础建设，注重了各功能室的配套，科学、美术、图书、计算机、多媒体等功能教室齐全。各种仪器、设备均按省级规范化学校的标准配备。
校园规划合理，重视校园建设和管理，做到了绿化、美化、净化，学校卫生工作
专门负责，定期检查，学期末评选先进班级。校园警示牌齐全，规范，黑板报、宣传栏常换常新，醒目处悬挂的校训、校风、教风、学风等均达到了环境育人的目的。
莱州市第六中学
经过近几年的积极投入，各种教学设施日渐齐全。占地58480平方米，建筑面积30032平方米，塑胶场地、篮球场地现代先进，各种教学仪器设备齐全。语音、电化、多媒体设施一应俱全。每个教师配备一台微机，做到人手一机，建有校园网。
该校按上级规定实行了校长负责制，合理设置了学校组织机构，各部门责任明确动作有序。坚持统筹兼顾的原则，采取“内强素质，外塑形象”的举措，抓实抓好学校领导班子建设，把领导打造成师生的楷模，以达到抓管理搞教学两不误双促进的目的。一是发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，大多数领导都兼课，工作量很大。二是坚持从严治校的工作原则。三是强化群体合力，团结协作、整体连动。
充分发挥工会组织作用。学校教工会组织健全，能充分发挥教代会参政议政的作用，学校的重大事项均提交教代会审议通过，学校各种工程、评先选优、职称考核等各种重大事项都做到公开透明、公平公正，在全校进行公示，增强透明度。学校政务、教务、财务等大事均在公开栏中公开，实行民主监督。
教师队伍建设
在师德建设上，我们坚持长效机制，有计划有步骤有目的地开展了“让师德在课堂闪光”、“ 践行师德规范，忠诚教育事业”“敬业爱岗修师德、身正示范树师风”等一系列师德教育活动，全校广大教职工职业道德修养不断提高，无体罚学生谋取私利等不良现象。健全师德规范，该校建立健全了三种长效机制。一是养成机制。先后出台了《莱州六中加强师德建设工作意见》、《师德建设达标考核方案》等教师行为准则，从正面对教师提出了要求，又从反面划出了禁区。二是奖惩机制。注重抓了教师典型的培养，每年评选学校师德标兵，予以表彰奖励；同时对严重违反师德的行为进行批评教育，并给予一定的惩罚。三是监督机制。对学生采取问卷调查、随机调查和设立意见箱等方式，对社会开通了三条热线电话，随时广泛地听取家长和社会各界对学校和教师的意见。
在教学技能上，我们对各类教师均有继续教育计划，加大校本培训力度，积极作好教师的师训工作，提高教师的思想认识水平和业务工作能力，使教师们尽快理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要。一是以制度建设为着力点，规范八小时工作制，建立健全请假制度，严格教师的工作纪律，提高教师的工作效率，并将各种制度汇编成册。二是建立教师培训的长效机制，根据省厅要求利用假期进行教师远程培训，以教研室学科培训为契机，组织教师进行学习、研究、探讨，定期研究教情、学情，建立《教师专业成长档案》、《教师教学档案》，提升教师教育教学专业能力。三是变目标性管理为过程性管理，将省厅各项要求落实到日常教学常规中，规范教师备课、讲课、听课、批改、辅导等过程，并赋分于年终考核中，使教师管理更加科学化、规范化。四是以优质课评选为契机，充分调动教师争先创优的积极性，着力开发教师的最大潜能。五是根据省厅要求设置各类课程，并引导教师研究开发各种自主课程，将各科教师配置重新洗牌、核编定岗，优化师资配备结构，完成教师由传统学科教学向自主开发课程教学的顺利转型。建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。
新的教育教学形势，要求我们的课堂教学节时高效，彰显学生主体。我们在教学科研上主要做了以下几点：一是建设达标课堂。达标课堂的形成是该校新一轮课程改革数年研究积累、修订完善的结果。它源自于该校的诱思探究课堂，结合五环节教学，最终形成了目前的达标课堂，体现出学生最大程度的参与和学生思维的深刻性，以达到“和谐高效、思维对话”的目的。达标课堂要求人人过关、人人达标，真正做到向有限的时间要效率，向课堂要质量。二是开发自主课程。先由学校围绕地域文化、自然科学、社会实践等方面进行命题，引导教师自主选择开设校本课程，并将开设的课程算入教师工作量。既解决了教师工作量多少不均的矛盾，又增加学校课程的吸引力，有利于学生学习多样化的需求，同时成立了课程开发委员会，负责验审自主课程的开发质量，促进教师的专业成长。三是高二主要试行了选课走班制和学分认定制。该校从高一就开始进行学生调研、教师培训，根据省厅要求，结合该校教学实际，最终确定了文倾理倾式的选课走班制。由八个行政班走出了10个教学班，配置了两套相应的教师，建立了严格的管理制度，确保了学生良好的学习纪律，赋予了学生足够的自主选课权。
我们注重学生日常行为习惯的养成教育，坚持精细化管理和人文管理相结合。实行“封闭式管理、开放式办学”，推行全员负责、全程管理、全方位工作的管理模式的同时，学校还注重对学生的人文关怀。一是德育序列化。根据学生的生活习惯、学习特点和成长特性、心理需求等，按照“三大模块”开展循序渐进的活动，形成了独具特色的“序列化教育”模式，引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯，要求教师人人都是德育工作者，时时都是德育实施者。二是以学生发展报告为抓手，学生管理实行积分制。并要求教师细心琢磨学生，及时捕捉学生心态，加强师生间的必要交流，采取跟踪式管理方式，确保学生课内与课外的学习效果，正确引导学生健康成长。三是创办“花季风”、“政教报”、“孝德报”等校刊校报。四是以军训、运动会、艺术节、教师节的文艺汇演、学生自办的元旦晚会、学科竞赛以及各种体育比赛等丰富多彩的活动为载体，培养学生的实践能力、综合能力与创新能力。