陕西省西安市蓝田县教师招聘考试历年真题【带答案】(一)
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作者:www.91exam.org
1、教学从本质上说是一种_____。
A: 教师教的活动B: 学生学的活动C: 认识活动D: 学习活动
2、我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是_____。
A: 强制性、基础性、科学性B: 强制性、普遍性、科学性C: 科学性、普遍性、基础性D: 强制性、普遍性、基础性
3、体谅模式形成于21世纪70年代，由英国教育家彼得?麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有_____。
A: 坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要B: 认为人具有一种天赋的自我实现趋向C: 把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务D: 大力倡导民主的德育观
4、“一两遗传胜过一吨教育”这种观点是_____
A: 遗传决定论B: 环境决定论C: 相互作用论D: 成熟势力说
5、下列属于教师上课前的“三备”内容的是_____。
A: 备教案B: 备教材C: 备学生D: 备教法
6、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会_____
A: 可能选择B: 犹豫不决C: 回避这项任务D: 坚决选择.
7、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现学习的_____的重要性。
A: 社会 交往动机B: 外部动机C: 间接动机D: 内部动机
8、课程文本一般表现为_____
A: 课程计划、课程目标、课程实施B: 课程计划、课程标准、教科书C: 课程主题、课程实施、课程评价D: 课程任务、课程主题、课程标准
9、简述传统的学习方式过分突出和强调接受和掌握，冷落和贬低发现和探究的弊端和危害。
10、在对教育机会平等概念的理解上，所谓过程上的平等是指_____
A: 入学过程的平等B: 学业成就过程的平等C: 学习过程的平等D: 就学过程的平等
11、教师的成长可以划分为( )三个阶段。_____
A: 关注生存B: 关注情境C: 关注学生D: 关注物质
12、试述学前教育学的任务。
13、知识按其表征形式，可分为_____。
A: 陈述性知识B: 理性知识C: 条件性知识D: 感性知识
14、60.孔子主张“学而不思则罔，思而不学则殆”，这表明孔子注意_____
A: 启发式教育B: 学习与思考相结合C: 因材施教D: 学习与行动相结合
15、马卡连柯把去银行领取巨款的任务交给了原来有过严重盗窃行为的学生西蒙。当西蒙把钱取回来交给马卡连柯后，他说：“安•谢•马卡连柯，请您把钱数一数吧!”马卡连柯说：“你不是点过了吗?现在你可以走了。”随即把钱放进了保险柜，从此西蒙严格要求自己成为一名好青年。 请分析马卡连柯教育取得成功的原因_____。
A: 理解学生B: 热爱学生C: 信任学生D: 关心学生
16、“开而弗达”体现了教学的_____。
A: 直观性原则B: 巩固性原则C: 启发性原则D: 循序渐进原则
17、初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上_____。
A: 属于形象抽象思维B: 已属于理论思维C: 也属于辩证思维D: 还属于经验型思维
18、幼儿园制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于_____
A: 4小时B: 3小时C: 5小时D: 3小时半
19、师德修养的时代性特点需要教师_____。
A: 随时代变化，彻底变革师德内涵B: 向西方发达国家学习，重新确立师德规范C: 与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D: 以不变应万变，守护祖国的师德传统
20、桑代克提出的学习规律包括_____
A: 强化律B: 练习律C: 准备律D: 效果律
21、新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”不包括_____。
A: 国家B: 地方C: 学校D: 家庭
22、下列软件中，不能用来制作课件的是_____。
A: powerpointB: foonC: flashD: access
23、教学过程的中心环节是_____
A: 巩固知识B: 领会知识C: 运用知识D: 检查知识
24、学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是____。
25、“南人善泳，北人善骑”主要说明了_____对发展的影响。
A: 遗传因素B: 环境C: 生理成熟D: 先天因素
26、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是_____
A: 作品分析B: 文献分析C: 行为分析D: 调查分析
27、通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于_____
A: 实物直观B: 模象直观C: 言语直观D: 知识直观
28、教材是课程标准的具体化，教科书是最有代表性的教材。_____
29、决定教育性质的直接因素是_____
A: 生产力发展水平B: 政治经济制度C: 社会意识形态D: 民族文化传统
30、在学习中能“举一反三”，“以一贯十”，这是发散思维的表现。_____
31、赫尔巴特在1806年发表的_____被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志，从而使教育学称为一门独立的学科。
A: 《普通教育学》B: 《教育心理学》C: (儿童教育学》D: 《教育学基础》
32、涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任发现了。班主任非常生气，对涛涛说：“你不要上课了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任找去，进行了批评。问题：结合相关教育法律法规，对该案例进行分析。
33、学习迁移产生的客观必要条件是_____。
A: 学生的智力水平B: 学习的理解和巩固程度C: 学习对象之间的共同要素D: 学习的方法
34、皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得_____。
A: 客体客观性B: 主体客观性C: 客体永恒性D: 主体永恒性
35、教育通常有广义和狭义之分，狭义的教育强调教育活动的组织性、计划性和_____
A: 实践性B: 教育性C: 高效性D: 专业性
36、被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是_____
A: 陶行知B: 张雪门C: 陈鹤琴D: 晏阳初
37、新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的_____。
A: 自我更新关注阶段B: 任务关注阶段C: 生存关注阶段D: 虚拟关注阶段
38、下列关于古代教育的说法错误的是_____。
A: 学校教育被统治阶级掌握，教育具有鲜明的阶级性B: 教育从社会生活中分化出来C: 学校教学的组织形式是个别教学D: 教育的内容只因年龄、性别和劳动分工不同而有差别
39、加涅将人类学习分为_____。
A: 认识策略B: 动作技能C: 智慧技能D: 情感
40、良好行为习惯养成的关键期是_____
A: 幼儿阶段B: 小学阶段C: 初中阶段D: 高中阶段
41、学校教育是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动。_____
42、“一方水土养一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”和“孟母三迁”反映了_____对人的身心发展起着一定的制约作用。
A: 遗传素质B: 社会环境C: 成熟程度D: 家庭教育
43、世界上第一部马克思教育学著作是_____。
A: 《普通心理学》B: 《教育学》C: 《论演说家的教育》D: 《新教育大纲》
44、在思维的创造性中，最重要的是_____。
A: 流畅性B: 灵活性C: 独创性D: 批判性
45、某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法”问题：如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？
46、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有_____。
A: 阶段性B: 顺序性C: 不平衡性D: 互补性
47、班主任深人了解学生的方法是_____
A: 观察法B: 谈话法C: 调查法D: 分析书面材料法
48、下列各项中，属于心理发展的一般规律的是_____。
A: 不平衡性B: 一致性C: 定向性D: 连续性
49、白居易在听琵琶女的演奏后，写下了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的诗句，这是艺术鉴赏效应中的_____
A: 领悟B: 共鸣C: 期待D: 净化
50、“认真备课上课”的职业行为要求是规范_____
A: 教师与国家的关系B: 教师与学生的关系C: 教师与教育事业的关系D: 教师与同事的关系
51、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是_____。
A: 行使教师权利B: 履行教师义务C: 影响学校秩序D: 给学校出难题
52、以下不属于教育的文化功能的是_____。
A: 选择与传承B: 交流与传播C: 更新与创造D: 整合与消解
53、贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到_____
A: 充分地传授知识B: 尊重学生人格，关注个体差异C: 培养学生正确的学习态度D: 让学生自主地选择课程
54、教师教好所教学科的基础条件是_____。
A: 职业道德B: 科学素养C: 学科知识D: 文化素养
55、新生儿心理发展的基础是_____
A: 儿童的本能B: 儿童的生理成熟C: 条件反射的出现D: 儿童感知觉的发生
56、外铄论的代表人物是_____
A: 霍尔B: 华生C: 高尔顿D: 格塞尔
57、将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是_____
A: 比较方法B: 演绎方法C: 分析方法D: 综合方法
58、根据我国《义务教育法》，实施义务教育，不收学费，可收杂费。_____
59、阅读下列材料，并回答问题。老师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，哪位同学愿意请我？学生：（都面露喜色，大声喊）到我家！到我家！老师：很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家，这样吧，谁会做菜，而且做得好，我就到谁家去做客，怎么样？学生：（面露难色，沉默）老师：这个条件让大家为难了。离端午节还有好几天，如果大家努力，一定能学会炒菜，能请到我。学生：（兴高采烈）好，一言为定。两天后作文课上！老师：同学们学会做菜了吗？学生：（争先喊道）学会了！老师到我家吃饭吧！老师：感谢你们的一片诚心，那么你们都学会了做什么菜了呢？学生：（争先恐后，七嘴八舌的说起了自己学做菜的情况）老师：我很想知道同学们是怎样学做菜的，但是全班这么多同学，不可能每个人都详细的介绍自己做菜的情况。有什么办法让老师知道每个同学学做菜的过程呢？学生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜都写出来就知道了！老师：这个主意真好。这样，老师不仅能知道你们做的什么，还能比较一下，谁做的菜最好，我就到他家去做客，好吗？学生：好！老师：那好，那就快写吧！上面是一则作文教学课实例。请你试从教学原则、教学方法和教学过程的视角对此进行分析。
60、材料三没有任何借口在西点，长官曾问我：“你为什么不把鞋擦亮？”我说：“我太忙，没时间擦。”这样的回答得到的只会是一顿训斥，而正确的回答只能是“报告长官，没有任何借口”。“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强调的是，每一个学员想尽办法去完成一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕是看似合理的借口，其目的是为了让学员学会适应压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。它让每一个学员懂得：工作是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。“没有任何借口”看起来似乎很绝对，很不公平，但是人生本就不是永远公平的。西点就是要让学员明白，无论遇到什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责。学员在学校时只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全。在生死关头，你还能到哪去找借口？哪怕最后找到了失〉慕杩谟帜苋绾危俊懊挥腥魏谓杩凇钡难盗罚梦鞯阊г毖闪撕廖尬肪宓木鲂摹⒓崆康囊懔Α⑼昝赖闹葱辛σ约霸谙薅ㄊ奔淠诎盐彰恳环置恳幻肴ネ瓿扇魏我幌钊挝竦男判暮托拍睢５牵恍业氖牵谏詈凸ぷ髦校颐蔷Ｌ秸庋茄慕杩凇＝杩谠谖颐嵌锨郧运接铮嫠呶颐遣荒茏瞿呈禄蜃霾缓媚呈碌睦碛桑呛孟袷恰袄碇堑纳簟薄昂锨楹侠淼慕馐汀保诿岫没省Ｉ习喑俚搅耍嵊小奥飞隙鲁怠薄笆直硗Ａ恕薄敖裉旒依锸绿唷钡冉杩冢灰滴裢卣共豢ぷ魑抟导ǎ嵊小爸贫炔恍小薄罢卟缓谩薄拔乙丫×α恕钡冉杩冢皇虑樽鲈伊擞薪杩冢挝衩挥型瓿捎薪杩凇Ｖ灰行娜フ遥杩谖薮Σ辉凇Ｗ霾缓靡患拢瓴怀梢幌钊挝瘢谐汕贤蚋鼋杩谠谀嵌煊δ恪⑸恪⒅С帜悖г埂⑼期谩⑶ㄅ⒎呤兰邓壮闪俗詈玫慕馔选＝杩诰褪且徽欧笱鼙鹑恕⒃伦约旱牡布疲褪且桓鲅谑稳醯恪⑼菩对鹑蔚耐蚰芷鳌Ｓ卸嗌偃税驯蟮氖奔浜途Ψ旁诹巳绾窝罢乙桓龊鲜实慕杩谏希橇俗约旱闹霸鸷驮鹑伟。。ㄕ嘧裕勖溃莘牙•凯普《没有任何借口》）1、“没有任何借口”中的“借口”在文中的意思是什么？（4分）2、结合文本，分析“没有任何借口”这一行为准则对人的品格会产生什么样的影响。（10分）
61、我国义务教育经费来源的主渠道是_____。
A: 国家财政拨款B: 城乡教育费附加C: 社会集资款D: 教育专项资金
62、《幼儿园教师专业标准(试行)》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的(基本规范)，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准人、培训、____等工作的重要依据。
63、20世纪后期教育改革和发展的特点主要有哪些？
64、两位同学一起上学、一起玩，关系较好，主要是由于_____
A: 交往的频率高B: 态度相似C: 个性互补D: 外貌吸引
65、班级工作的管理首先要做到_____。
A: 常规管理B: 平行管理C: 民主管理D: 目标管理
66、课程目标转化为教育成果的纽带是_____，它是课程各部分的组织和配合。
A: 课程实施B: 课程计划C: 课程结构D: 课程标准
67、考试作为教师教育评价学生学习效果，强化学生学习欲望的方式来说，具有显性正向功能。但是如果老师只凭成绩来评价学生便会导致学生产生书呆子型的成就倾向，这是考试的隐性正向功能。_____
68、张高丽12月8日主持召开2014年中国生物多样性保护国家委员会会议并讲话。会议审议了《加强生物遗传资源管理国家工作方案(年)》和《生物多样性保护重大工程实施方案(年)》等，对进一步做好生物( )工作作出了部署。_____
A: 独特性保护B: 唯一性保护C: 多样性保护D: 遗传性保护
69、预防佝偻病经济简便的方法是_____
A: 及时补钙B: 母乳喂养C: 充足营养D: 户外阳光
70、决定教育事业领导权的是_____。
A: 经济发展水平B: 政治制度C: 文化D: 科技
71、在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调_____。
A: 尊重、赞赏B: 帮助、引导C: 反思
72、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的_____。
A: 行为系统B: 意识特点C: 综合心理特征D: 品德与修养
73、加快形成新的经济发展方式，就要把推动发展的立足点转变到( )_____
A: 创新发展上来B: 提高质量和效益上来C: 绿色发展上来D: 和平发展上来
74、中周公司准备在全市范围内展开一次证券投资竞赛。在竞赛报名事宜里规定有“没有证券投资实际经验的人不能参加本次比赛”这一条。张全力曾经在很多大的投资公司中实际从事过证券买卖操作。那么，关于张全力，以下哪项是根据上文能够推出的结论？_____
A: 他一定可以参加本次比赛，并获得优异成绩B: 他参加比赛的资格将取决于他证券投资经验的丰富程度C: 他一定不能参加本次比赛D: 他可能具有参加本次比赛的资格
75、初中生学习较难的数学知识时，既需要有很强的毅力，更需要具有扎实的数学基础知识，这表明_____。
A: 情绪对认知的影响B: 意志对认知的影响C: 认知对情绪的影响D: 认知对意志的影响
76、设立学校及其它教育机构，必须具备下列条件_____。
A: 有组织机构和章程B: 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等C: 有合格的教师D: 有必备的办学资金和稳定的经费来源
77、衡量一个人道德品质高低的标准是_____
A: 道德认知B: 道德情感C: 道德意志D: 道德行为
78、集中思维的主要特点是____；发散思维的主要特点是____。
79、对于在学校有严重不良行为的未成年人，可以按照有关规定将其送到____继续接受教育。
80、情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括的说，它可以分为以下几种：_____
A: 道德感B: 理智感C: 美感D: 幸福感E: 紧张感
81、个体品德的核心部分是____，它是对道德规范及其执行意义的认识。
82、苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“除了教师和医生的职业外，未必有其他职业需要如此多的热忱……应当把自己的一颗心交给每个孩子，教师的心中应当有每个孩子的欢乐和苦恼，同情孩子，对孩子由衷地关怀，是教育才能的血和肉。”请结合以上材料给你的启示，自拟题目，写一篇600字以上的议论文。
83、新课程的核心理念是_____。
A: 促进教师专业化成长B: 转变旧的学习方式C: 倡导建构的学习D: 一切为了每一位学生的发展
84、鲁迅赞之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品为_____
A: 《史记》B: 《汉书》.C: 《后汉书》D: 《三国志》
85、教师通过摆事实、讲道理，提高学生的认识，帮助他们形成正确观点的教育方法是____。
86、具体迁移是指一种学习中的具体的经验直接迁移到另一种学习中去。_____
87、培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育是_____。
A: 德育B: 智育C: 体育D: 美育
88、小学生常有明知故犯的现象，他们知道行为准则，做错事也脸红，但管不住自己，这多半是由于_____。
A: 未形成正确的道德观念B: 缺乏道德意志力C: 未形成道德行为习惯D: 缺乏良好的道德情绪
89、幼儿形成数概念的关键是_____
A: 掌握数的顺序B: 知道数的实际意义C: 掌握数的组成D: 能辨数
90、集中复习的效果优于分散复习的效果。_____
91、“学而时习之”体现的教学原则是_____。
A: 创新性原则B: 启发性原则C: 巩固性原则D: 理论联系实际的原则
92、根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。_____
93、张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到_____。
A: 确定所要矫治的目标行为B: 确定实质性强化措施的性质C: 让求诊者相信代币的作用D: 规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等
94、德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的属于_____。
A: 个人本位论B: 社会本位论C: 集体本位论D: 个别差异性
95、“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的_____
A: 因材施教原则B: 循序渐进原则C: 巩固性原则D: 尊重学生与严格要求相结合
96、“化悲痛为力量”、“不要义气用事”这是_____。
A: 意志对认识的影响B: 意志对情感的作用C: 情感对认识的依赖D: 情感对意志的影响
97、掌握若干概念之间关系的学习称为_____。
A: 符号学习B: 概念学习C: 命题学习D: 规则学习
98、综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。_____
99、教师成长公式：经验+反思=成长，是由( )提出来的。_____
A: 布鲁巴奇B: 波斯纳C: 布鲁纳D: 科顿
100、下列各种学习动机中，属于内在动机的是_____。
A: 获得解答B: 获得高分C: 获得表扬D: 获得好名次
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幼儿教师山区补助
辛苦的山区幼儿教师，强烈的建议，我们需要山区补助。
回复内容回复单位：教育局回复时间： 8:58:09根据《西安市教育局&&西安市财政局关于沿秦岭北麓区县实施乡村教师生活补助的通知》（市教发〔号）和《蓝田县人民政府办公室关于印发蓝田县农村义务教育学校乡村教师生活补助实施暂行办法的通知》（蓝政办发〔2016〕5号）精神，我县乡村教师生活补助实施范围为全县义务段公办学校正式在编在岗教职工，幼儿园和高中不在此次实施生活补助的实施范围。关于你所提出的问题，县教育局已多次向上级部门反映，如有相关政策出台，将及时予以兑现。
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2015年乡村教师加工资
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教育部办公厅关于做好2007年“农村学校教育硕士师资培养计划”实施工作的通知
2004年我部启动实施为农村学校培养教育硕士师资计划。经过几年的实践探索，招生规模逐步扩大，为加强农村教师队伍建设，促进教育均衡发展发挥了积极作用。在总结前三年工作基础上，现就做好2007年“农村学校教育硕士师资培养计划”实施工作有关事宜通知如下。
&&&&日 来源：教科文司
&&&&为提高地方预算完整性，确保农村义务教育阶段学校特设岗位教师（简称：“特岗教师”）工资性补助在2015年初正常发放，近日，中央财政提前下达2015年特岗教师工资性补助部分资金预算34亿元。同时，要求各省做好2015年预算指标分解下达和指导地方预算编制等相关工作，并及时足额落实应承担的资金。待2015年特岗教师招聘结束并重新核定各省特岗教师实际在岗人数后，中央财政将再次核定各省2015年特岗教师工资性补助资金预算，并按照多退少补原则据实调整经费预算。
&&&&2006年，国家启动实施农村义务教育阶段学校特设岗位教师计划，由各省统一招募合格的高校毕业生担任特岗教师，到西部“两基”攻坚县以下缺编农村中小学校任教三年。该计划所需资金由中央和地方财政共同承担，以中央财政为主。中央财政负担特岗教师工资性支出，根据实际招聘人数与地方财政据实结算。特岗教师在聘任期间，执行国家统一的工资制度和标准；其他津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。省级财政负责统筹落实资金，用于解决特岗教师的地方性补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系、享受相应的社会保障待遇应缴纳的相关费用，以及特岗教师岗前集中培训和招聘的相关工作等费用。2012年，计划实施范围扩大到连片特困地区，中央财政将特岗教师工资性补助标准由原来的年人均1.5万元分地区提高到：西部2.7万元、中部2.4万元。任教三年后，经考核合格并自愿留校任教的特岗教师，由各地负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。据统计，年中央财政共安排特岗教师工资性补助资金236.1亿元，其中：亿元。
原标题：陕西计划设立2000个农村特岗教师岗位
本报讯（记者 郭妍）为鼓励引导高校毕业生到基层就业，吸引更多优秀人才到农村学校从教，提高农村义务教育质量。2015 年陕西计划在蓝田县、陈仓县、凤翔县、武功县、临渭区、华县、大荔县、华阴市、甘泉县、富县、洛川县、黄龙县、榆阳区等13个县（市、区），设立2000 个农村义务教育阶段学校教师特设岗位。 中央财政特岗教师工资性补助标准为西部地区人均年2.7万元，中部
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2015蓝田县农村基层人才队伍振兴计划笔试通知
一、准考证领取时间、地点
日(9：00-17：00)考生持本人身份证在蓝田县人力资源服务中心领取准考证。逾期未领取者视为自动放弃本次招聘资格。
二、笔试时间：日(9：00&11：00)
三、笔试地点：蓝田县城关中学(蓝田县体育路中段)
四、注意事项
1、请各位考生自备2B铅笔、橡皮、小刀、黑色签字笔，考试时携带本人身份证原件和准考证。
2、应聘人员报名所留的联系方式应准确无误，确保畅通。本次招聘工作考试考核、体检、考察、公示等整个招聘环节所有时间安排等相关信息将随时在蓝田县人民政府网发布，请各位考生及时关注，以防错过相关招聘时间安排和出现递补时无法联系，如因个人原因未按时参加者视为自动放弃。
3、本次公开招聘不指定教材和辅导用书。本次招聘不举办、也不委托任何机构举办任何形式的辅导班和培训班，请广大考生提高警惕，以免上当受骗。
蓝田县人力资源和社会保障局
[责任编辑：王涛]
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蓝田县教育局召开乡村教师生活补助实施工作和治理“吃空饷”工作促进会
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&&&&摘要:<span style="font-family: 楷体_gb年1月15日下午，蓝田县教育局在视频会议室召开乡村教师生活补助实施工作和治理&吃空饷&工作促进会。农村义务段各中小学校长参加了会议。会议由人事科科长寇如辉主持，局长胡长熊、副局长李强出席会议并做重
&&&&&&&&&&&&日下午，蓝田县教育局在视频会议室召开乡村教师生活补助实施工作和治理“吃空饷”工作促进会。农村义务段各中小学校长参加了会议。会议由人事科科长寇如辉主持，局长胡长熊、副局长李强出席会议并做重要讲话。&&&&&&会上，人事科科长寇如辉对教育系统前一阶段治理“吃空饷”工作进行了小结，要求各单位负责人必须高度重视，敢于担当，敢于碰硬，对“吃空饷”人员严肃处理，绝不姑息。人事副科长白小玲宣读了《蓝田县农村义务教育学校乡村教师生活补助实施暂行办法》，对实施范围、补助原则、补助标准、具体的发放办法等进行了详细解读。副局长李强强调，实施乡村教师生活补助，充分体现了市、县政府坚持教育优先发展战略的决心和对乡村教师的关心，也事关教师的切身利益。各校必须做好宣传工作，认真按照要求规范操作，严格程序，公平公正，使此项工作得以顺利实施。&&&&&&最后，县教育局局长胡长熊做了重要讲话。他强调：治理“吃空饷”工作是一项攻坚战，必须有铁的手腕，要彻底清查，要对得住党和政府的期望和重托、对得住自己的良心、对得住坚守在一线的广大教职工，还教育一方晴空；对于“吃空饷”人员，必须严格按照政策和程序，追缴其违规收入；对于治理期间提出辞职人员，必须先行追缴“吃空饷”期间工资，再按相关程序进行处理；对于未返岗人员，教育局与其终止人事关系，予以开除处理，并追缴其“吃空饷”的资金。&&&&&&胡长熊局长还要求，对于义务段乡村教师生活补助发放工作，一定要切实加强组织领导，掌握好考核发放办法，做好解释，化解矛盾，力争把好事办好。要严格工作纪律，建立乡村教师生活补助发放问责制。对补助发放中出现的优亲厚友、虚报冒领等违规违纪行为，一经发现，严肃追究相关人员责任。&&&&&&乡村义务教育学校教师生活津贴的实施，进一步稳定了乡村教师队伍，提高了乡村教师工作积极性。随着治理“吃空饷”工作的深入推进，对于严肃工作纪律，加强工作人员管理，办好人民满意的教育具有重要的促进作用。
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