六年级下册音乐游子吟纯音乐

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2014六年级下册音乐
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人音版小学六年级音乐下册《游子吟》教学反思
人音版小学六年级音乐下册《游子吟》教学反思
作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 16:38:14&&&& 阅读：次
我先从欣赏影片入手，学生对影片很感兴趣，也就激发了他们学习歌曲的兴趣。然后再将歌曲分为三个部分进行分析和学习，这就使得歌曲教学层层深入，学生易于掌握。最后学生能够运用不同的力度、速度、情绪进行歌唱。
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display: 'inlay-fix'音乐课《游子吟》教案 - 风之铃的blog - 连云港教育博客
音乐课《游子吟》教案
作者:fengzhiling 日期: 13:44:16
音乐课《游子吟》教案
教学目标：&
1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。&
2，用连贯的声音有感情地演唱，了解装饰音和强弱关系。&
教学重点、难点：
充分感受、体验、表现母子情。&
教学过程：&
一、组织教学&
学生听着《世上只有妈妈好》的音乐走进教室。&
二、感受母子情——学唱《游子吟》&
师：上课之前老师想请同学们观看一段影片，请大家在看完影片后谈谈自己的感受。（播放《妈妈再爱我一次》片段。）&
生：（自由发言）&
师：大家说得都对，从这段影片可以看出，母爱是天下最伟大的爱。同学们会唱影片中这首《世上只有妈妈好》吗？那我们一起来深情的演唱一遍！
其实自古以来，妈妈给予自己孩子的爱都是无私的爱。今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，说说这张图片上描绘的是什么？（课件展示图片）
&师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》。&&
师：好，那先听老师朗读一下这首诗......&这首诗我们在二年级的时候学过，同学们还记得吗？&你喜欢其中的哪一句？为什么？（生答）这是一首母爱的颂歌。孟郊即将远行，母亲为他连夜缝制衣服。沐浴着阳光的小草，无论如何也报答不了太阳的恩情啊!&
&师：那就让我们带上对诗歌的理解一起有感情地朗读这首诗。
师：看来大家被诗歌深深地打动了，其实被打动的不光是你，还有许许多多的儿女们。有一位作曲家谷建芬为了让人们能够更好地表达这种感情，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》。&
师：下面请同学们听老师用歌声来表达这种爱。&
（1）教师范唱歌曲
&师：听老师唱完同学们在乐曲中有没有发现我们没有见过的音符？
生答。师：这叫波音记号，听老师来对比唱一下哪一种更好听？为什么？
有波音记号的更好听，丰富了乐曲的旋律，起装饰作用，更能体现母子间依依不舍的情感。
（2）学生用“la”音轻声跟唱旋律。
后面两行同学们在唱的时候要注意一下，听老师把这一句唱一下......如果没有这个点就应该这样唱，你们觉得哪种更好点？生答。师：恩，有了附点更能体现歌曲的情感。
（3）学唱歌曲&
师：同学们刚开始已经从古诗中读到了母子情，其实歌曲动人的旋律同样也表现了妈妈和孩子之间的深厚感情，接下来让我们唱着歌词，再来感受孟郊对母亲深深的爱。&
&师：那么这样一首感人的歌曲，我们应该带着一种怎样的情绪来演唱呢？（深情地）师：那请大家带着对母亲的感激之情，深情地演唱歌曲。
我们唱了两遍同学们有没有发现这是一首几几拍的歌曲呢？生答。师：这是一首拍的歌曲，老师想请同学们边打拍子边唱第一行。生：唱。师：那下面听老师来拍一遍看看听觉上是否有什么不同之处呢。生：发言。师：同学们要知道在拍歌曲中每小节第一拍是强拍，第二拍是弱拍。
三、歌曲表演&
&师：为了让大家更好地表达情感，我们来配合动作演唱。你能模仿孟郊母亲为儿子缝制衣服的动作吗？请两个学生试试。
师：你们也想试试吗？我们边唱边来演一演。&
师：那在演唱的时候同学们有没有想到自己的好妈妈呢，我想你们的妈妈也一定非常爱你们。老师想请两个同学来跟大家分享一下平时生活中妈妈对你的爱。生答。&谁先说？&
生：、、、、、、&
师：前面的演唱，我们体会的是孟郊对母亲的爱，现在请大家带着对自己对妈妈的爱，再次深情地演唱歌曲。&
1、我国古代将合乐的称为“歌”，不合乐的称为“诗”。在唐代，歌诗传唱非常普遍，今天我们学习了这首充满母爱的《游子吟》，老师这里还有几首诗歌，我们一起来欣赏一下。
&五、小结&
师：今天，我们学会了一首感人的歌，等你们将来长大出门求学，或者外出工作成了真正的游子时，一定别忘了你的妈妈，要记得为妈妈献上自己的爱心；别忘了还有关心你的祖国母亲，要记得为祖国母亲奉献自己的力量。
在《游子吟》中结束课堂。&
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