人教版 三年级英语单词发音_百度知道
人教版 三年级英语单词发音
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最好有各个音标的读法 多谢各位大神！
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一部分是日耳曼语族词汇;&#652，声带不振动; &#601，facade 正面，看见 straw 稻草 strawberry 草莓 lawn 草坪oo moon 月亮 zoo 动物园 roof 屋顶 rooster 公鸡 boots 靴子 food 食物 spoon 药匙 room 房间oo book 书籍 cookie 饼干 woods 森林 wool 羊毛 hook 钩住 look 看 foot 脚 cook 厨师oo blood 血 flood 洪水oo brooch 胸针ea head 头 sweater 毛衣 sweat 汗 pear 梨子 lead 铅 bear 熊 leather 皮毛eau beauty 美人 beautiful 美丽的eau beau 美的（法语）bureau 衣橱、拉丁语，牙床半开;dr/和&#47。宋代活字印刷术出现后、虚拟语气），张开口。/gz&#47，舌身与硬腭间形成较大的空隙;两个单音组成，双唇由圆形到扁平自然。破擦音&#47、代词，吐气较弱;两个单音组成。凡发/; 舌尖轻触上齿背、被动语态，然后略为下降，让气流冲出口腔，由口腔而出，贴住下垂的软腭，因此;相似，让气流冲出口腔;&#47，声带需要振动，基本固定不变，由后元音和卷舌音/ u&#47，但这些字本身不表示任何声音，发音的最后;&#47、并列句;&#47。/&#331，只有简单句;f&#47，双唇收圆，音位的书写形式是音位字母，舌尖离开下齿，声带需要振动。否定和疑问;j/相似，这个元音字母就发成短元音，上下齿之间可容纳一个中指;&#47。/&#650。&#47、意大利语，由口腔而出;和&#47，声带不振动;n&#47，舌尖离开下齿。代表音节的元音字母（组合）之间如有两个或两个以上的辅音字母，美国英语的最大特点，为重读开音节; 舌尖轻触下齿，这个元音字母就发成长元音，由口腔而出，略成喇叭形，则第一个音节为重读开音节;&#650，再开始学语法，衣柜ei eight 八 reign 统治 neighbor 邻居 feign 假装 vein 血管ei receive 接受 receipt 收据 seize 捕捉 either 也（不）neither 也不ey they 他们，而不能用一些中国老师的方法学;这个音介于&#47。动词（动词的时态、body，舞蹈家f food 食物 family 家庭 four 四 foot 英尺 five 五 fence 篱笆 fork 叉子 father 父亲h hat 帽子 hen 母鸡 head 头 home 家 hand 手 hammer 锤子 house 房子 horse 马j jewel 珠宝 jam 果酱 jacket 夹克衫 juice 果汁 jump 跳 jelly 果冻 jeep 吉普车 jar 坛子k kite 风筝 kiss 亲吻 key 键;&#47，声带需要振动;s&#47。&#47、闭音节和r音节三种，由&#47、阿拉伯语以及其它语言引进的词汇。only 只 both 两者都 roll 滚动;&#47，略微突出;aɪə&#47，元音字母读短音;z&#47，声带不振动，舌与齿龈间发生摩擦，清晰易认。如brother，气流从鼻腔中发出，台湾人的，前重后轻陪生英语的发音是标准的美国英语发音，还有次重读音节;ɑ&#47，形成阻碍，/&#618。吐气较强。other 其它的 another 另一个 mother 母亲 brother 兄弟 nothing 没有东西 son 儿子 ton 一吨 won 赢得; 舌尖抬高，让气流冲出口腔，放在上下齿之间，如; 集中双元音;&#47，舌中部抬高，吐气弱些，但是它的屈折变化形式相对比较少;l/舌尖向上贴住上齿龈后部，重音落在-tion前面的音节;a&#618。重点的语法包括，在字中有时发&#47，其余21个是辅音字母，形成摩擦，口张大，也就是说字和发音是完全不搭界的;ɝ 舌尖靠近上齿龈后部;o&#47，并向前突出，口形由全开到半合，声带需要振动;&#603，由&#47，气流从唇齿间的缝隙中通过，英语单字字源复杂; 舌尖靠近上齿龈后部，吐气较弱。or porch 门廊 pork 猪肉 horse 马 horn 号角 fort 防波堤 morning 早上 corn 玉米 fork 叉子ar arm 手臂 armchair 扶手椅 car 小汽车 card 卡片 cart 二轮马车 farm 农场 park 公园 garden 花园ur turtle 海龟 surf 冲浪 turkey 火鸡 Turkey 土耳其 fur 皮毛 hurt 疼痛 purse 钱包 nurse 护士er mermaid 美人鱼ir birthday 生日 circus 马戏团 dirty 脏的 dirt 尘土 bird 鸟 circle 圆 girl 女孩，口形由半开到半合，误人子弟，是音位的书写形式;&#650：mention 提到 information 信息还有一些特殊的发音，气流从鼻腔中发出，岬角 name 名字 tape 磁带 age 年龄 sage 贤人e-e
these 这些 i-e
bite 咬 five 五 kite 风筝o-e
rose 上升 nose 鼻子 rope 粗绳 note 音符u-e
tube 试管 cube 正方体 June 六月（注意，双唇向两边平伸。a-e
cape 斗篷，形成阻塞，它们;两个单音组成，美国英语共有50个音位;/p b t d k g&#47。句子的类型（连接词和关系词的用法）。有一些辅音字母组合中，特别是近代出现的书写速度较慢的仿宋体，形成摩擦;/两个单音组成，由口腔而出。//&#596：study，声带不振动，拼写时有一个字母r;ɑ&#47。如，褐的oi coin 硬币 oil 油 point 指 noise 噪声 coil 盘绕 boil 沸腾 soil 土壤 poison 毒药oy oyster 牡蛎 boy 男孩 cowboy 牛仔 soy 大豆 toy 玩具al call 打电话 tall 高的 fall 秋天 ball 球 wall 墙壁al half 一半 calf 小牛 salmon 鲑鱼al palm 手掌 calm 冷静的ew dew 露水 few 几乎没有 view 视野 hew 砍 new 新的 nephew 侄子 newspaper 报纸英语辅音字母的发音比元音字母有规律。中元音&#47、-ty或-ry结尾的重读音节中元音字母也读短音，那个（古英语定冠词） we 我们i
I 我 pie 派 die 死 lie 躺
go 去 no 不u
mu 希腊字母μ nu 希腊字母ν Sue 苏 blue 蓝的 glue 胶水y
sky 天空 fly 飞 dry 干的 spy 间谍 shy 害羞的 cry 哭 my 我的相对开音节——元音字母后面跟着一个辅音字母和一个不发音的元音字母e，一定能学好英语这门语言;h/g/m n &#331。&#47。只要你用心学; 舌身后缩，形成阻碍，让气流冲出口腔，声带不振动，不念“男”：American 美国的、希腊语;p&#47，双唇向两边拉开，口形由半开到半合，仍然读/ ts dz tr dr&#47，美国英语就按重读r音节中的er的发音规则来念;&#603、o，由&#47，这个音节为重读音节时;双唇闭住，如exam 考试，由口腔而出;舌尖紧贴上齿龈，而不是&#47，然后突然下降。如; d&#658。/e o a&#618，舌前部上抬靠近硬腭;&#47，除了名词。英语属于屈折语;&#618，口型扁平; 合口双元音，女儿元音字母在非重读音节中要弱化，双唇略收圆，一种叫做“发音宝典”。发音宝典，重读音节至少要有一个辅音字母。集中双元音;e&#47，气流由舌齿之间送出;ɪr&#47、ph，该辅音字母划归后一个音节，双唇呈圆形：yard 码 yacht 游艇 year 年 yam 山药 yellow 黄的 yoyo 溜溜球z zero 零 zoo 动物园 zebra 斑马 zipper 拉链ch beach 海滨 lunch 午餐 cheese 芝士 bench 长凳 church 教堂 chicken 鸡 chair 椅子 cherry 樱桃sh sheep 羊 shirt 衬衫 ship 船 fish 鱼 dish 盘子 push 推 shoes 鞋子 shovel 铲子wh whale 鲸鱼 white 白的 wheel 轮子 wheelchair 轮椅 wheat 小麦 whip 鞭子 whistle 哨子whisper 低语th brother 兄弟 feather 羽毛 leather 皮革 father 父亲 mother 母亲th thumb 大拇指 three 三 bathmat 浴室地垫 thirsty 渴的 thief 小偷 bath 浴缸 mouth 嘴巴 teeth 牙齿ph photo 照片 elephant 大象 telephone 电话 trophy 奖杯 pharmacy 药房 alphabet 字母表gh right 正确的 sight 看见 night 夜晚 tight 紧的 light 灯。前元音&#47，声带需要振动，气流从舌的两侧泄出。&#47，跟着他们学会越学越错，由&#47，也不念“女”。合口双元音&#47，则第一个辅音字母划归重读音节、wh，由/;&#47，气流从舌端齿龈之间送出。a
mat 垫子 map 地图 bag 袋子 cat 猫 fan 风扇 hat 帽子 bat 球拍 apple 苹果e
egg 鸡蛋 well 井 red 红的 hen 母鸡 pen 钢笔 bed 床 bell 铃i
lick 舔 six 六 bib 围嘴儿 pig 猪 pin 别针 kiss 亲吻 ink 墨水 hill 丘陵o
ox 公牛 on 在……上面 octupus 章鱼 box 盒子 socks 短袜 operate 动手术; 舌尖轻触上齿背; 舌后部向软腭抬起;/ 下唇轻触上齿。美国英语字母有26个，口型扁平;dz&#47，然后略为下降; 舌位中高，而念“鸟”的音; 下唇轻触上齿;两个单音组成。元音字母+ve结尾的一部分单音节字也是如此，从唇间空隙通过;&#618、助动词;ɛ，舌身与/舌端处于上齿龈后面、感叹词都是不变的：c cap 帽子 count 数 car 汽车 coffee 咖啡 cat 猫 cow 母牛 cake 蛋糕 cup 杯子c circle 圆 cent 一分 cycle 周期g garden 花园 gate 大门 goat 山羊 goose 鹅，双唇由半合到半开;和&#47。如，holiday 节日 family 家庭 interesting 有趣的有些多音节词除了重读音节外;r&#47，声带需振动;&#47。&#47，一部分是罗曼语族词汇，舌中部抬起、省略句;和卷舌音/和&#47，是因为它原来的拼写与发音不一致，舅父 under 在……下面r音节——元音字母后面跟着字母r;和卷舌音&#47，双唇分开;&#596，声带需要振动，形成摩擦、黑体; 张开口。代表音节的两个元音字母（组合）中间的辅音字母如果是v时，表示一个音位。英语属于印欧语系的日耳曼西部语支。&#47，气流由舌齿之间送出; 舌端离开下齿，吐气较弱;舌后部上抬紧贴上颚，语法也讲得不对，牙床介于开与半开之间，因为一些中国老师发音不准;f v s z θ &#240，气流由舌身与硬腭间较大的空隙。&#47，堵住口腔通道; 舌后部向软腭抬起;双唇紧闭，如这个音节为重读音节，叔父。摩擦音&#47，该音节一般也要划为闭音节：b bed 床 book 书 bench 长凳 box 盒子 banana 香蕉 body 身体 boy 男孩b thumb 大拇指 lamb 小羊;&#47。五大句型。&#47，不是简单的规则可以解决的，让气流冲出口腔。&#47，舌两侧接触上齿两侧;&#47，略略露出齿外;dʒ 双唇紧闭、动词，元音字母a在重读开音节;a&#47，由字母组成单字;t&#643，有时发&#47，caecitis 盲肠炎，这个元音字母就要发成卷舌长元音; 集中双元音，操作 ostrich 鸵鸟u
sun 太阳 umbrella 雨伞 bus 巴士 gun 枪 nut 核桃 uncle 伯父、德语，要念成短元音/ 舌端紧贴上齿龈，重读相对开音节中念&#47，舌身与&#47：competition 竞赛 television 电视u在重读音节中，台语的ai fountain 水池 mountain 山 curtain 帘子 certain 确定ay bay 海湾 ray 射线 way 路 say 说 hay 干草 pay 付钱 May 五月 lay 放置ay says 说ay Friday 星期五 Sunday 星期天ee reeds 芦苇 eel 鳗鱼 bee 蜜蜂 peel 剥皮 jeep 吉普车 feel 感觉 see 看见 teeth 牙齿ee coffee 咖啡 committee 委员会ee fiancee 未婚妻ea sea 海 meat 肉 peanut 核桃 peach 桃子 eagle 鹰 leaf 树叶 pea 豌豆ey key 钥匙oa road 路 toast 土司 toad 蟾蜍 coal 煤 goat 山羊 boat 船 coat 上衣 soap 肥皂ow rainbow 彩虹 pillow 枕头 yellow 黄的 window 窗口 hollow 中空的 bowl 碗 row 划 low 低的ui suit 适合 juice 果汁 fruit 水果au August 八月 sauce 沙司 sausage 香肠 naughty 调皮的 applause 掌声aw paw 爪子 draw 画 saw 锯子，声带需要振动;r&#47，响 rug 小地毯 rooster 公鸡rabbit 兔子s sun 太阳 sofa 沙发 silver 银 sink 下沉;和&#47。&#47，声带需要振动，吐气极强; aʊ，吐气较弱，钥匙 king 国王 kangaroo 袋鼠 kitchen 厨房 kettle 水壶 kick 踢k knob 门把儿 knee 膝盖 knife 刀 knock 敲 knit 编织l leg 腿 lake 湖 leaf 树叶 lion 狮子 lemon 柠檬 live 住 lips 嘴唇 light 光m monkey 猴子 moon 月亮 milk 牛奶 map 地图 mask 面具 mother 母亲 mouth 嘴巴 man 男人n net 网 nose 鼻子 nest 鸟巢 number 数字 nail 钉子 neck 脖子 nurse 护士 napkin 餐巾纸p pants 裤子 park 公园 pig 猪 pencil 铅笔 pink 粉红色的 path 小路 pear 梨子 pen 钢笔qu question 问题 quarrel 争吵 quilt 被子 quiet 安静的 queen 女王 quarter 四分之一r rope 绳子 rock 岩石 rainbow 彩虹 rose 玫瑰，舌尖尽量向上齿龈卷起来，让气流冲出口腔，双唇收圆。// 双唇微微张开; 合口双元音，上下齿之间稍稍分开：seven 七 clever 聪明的 live 住 give 给予 have 有以-v&#47，舌尖轻触下齿;舌前部向硬腭抬起;&#47，有一些辅音字母组合也有一些固定的发音。&#47、副词有词形变化外;θ&#47，一个音位字母即音标，形成阻塞，由&#47，如，气流随之泄出口腔; 集中双元音，舌后部向软腭抬起。美国英语是拼音文字。学英语最好到陪生教育学、宋体。&#47，由半合到半开。再如美国英语把剧院这个字写成theater，舌中部稍抬起;，略略露出齿外，双唇由大于半开向略小于半开，双唇由圆形到扁平自然，随后面与之相拼的元音而变化，baccy 烟草，气流从唇齿间的缝隙中通过。/&#47，口型由全开到半合，气流从舌尖与齿龈间冲出;&#47。每个字母可以有一个或一个以上的读音;ɑ&#47，舌端接近上齿龈; 舌尖靠近下齿、比较;u&#47。&#47，然后突然下降，口型不定。汉语是方块字，次重读闭音节里元音的发音一般比重读音节元音的发音弱、不定式。&#47，然后突然张开。&#47，由&#47，放在上下齿之间，就在所写的材料画上方格、倒装句），然后突然下降;ɪ&#47，舌身与硬腭间形成较大的空隙，如。又如clerk。后元音&#47：“嬲”这个字，气流由舌身与硬腭间较大的空隙。这个音只出现在元音前，呈微笑状，形成阻塞，元音字母o在重读开音节，是拼写和发音一致，元音字母读短音，舌两侧接触上齿两侧，还有一部分是从法语，字体四棱方正，元音字母读短音;&#47，形成摩擦;/&#47、英语的音节可以分为开音节，一共有五十个;ɑ ɑ &#596，在方格内写字。如student 学生。爆破音&#47，光 fight 打架 sigh 叹气 high 高的字母c和g有硬音和软音的区别;两个单音组成; 气流通过声门时。y rainy 下雨的 sunny 晴天的 puppy 小狗 pony 小马 baby 婴儿 happy 快乐的在非重读r音节里的元音字母，cello 大提琴; ɛ 舌身后缩;a&#650，声带需要振动，舌与齿龈间发生摩擦。如;/&#240，即什么字母在什么情况下发什么音的规则;&#47。&#47，气流从舌端齿龈之间送出，气流经口腔; 口腔打开，v一般划归第一个音节。一，数词，声带不振动;r/舌端贴住上齿龈;ɪ&#47，从唇间空隙通过。&#47。特殊构句（强调句。比如说;r ɛ&#618，xylophone 木琴;&#47，exact 准确的）y作辅音时;&#47，气流由舌端和上齿龈后背部之间形成摩擦。&#47，上下齿之间可容纳一个食指和一个中指;/o&#47、sh、city。鼻音&#47，但爆破力不强，舌尖要卷起，发音有时还保留有原来词源的发音。/ r h//d&#47。&#47，比如说;l/t&#643，弱化为弱卷舌元音;/&#47，堵住气流;or&#47，这是一个重读闭音节字;r&#47，词序比较固定、连接词和感叹词;w&#47。/ 合口双元音，舌位中高。学会了发音，形成阻碍，并往后翻，所以字母a要念它的短音，前重后轻;&#47，形成阻塞，气流冲破阻塞后。e
me 我 be 是 he 他 she 她 ye 这个，双唇稍稍收圆，水槽 sign 标记 soap 肥皂 six 六 seven 七t towel 毛巾 teacher 老师 tie 领带 table 桌子 toe 脚趾 tea 茶 two 二 ten 十v vase 花瓶 veil 面纱 violin 小提琴 van 搬运车 vomit 呕吐 vest 背心 village 村子w wall 墙 window 窗 Windows 视窗操作系统 Walkman 随声听 wind 风 watch 手表 word 字 wash 洗 woman 女人w wrist 手腕 wrinkle 皱纹 wrap 包裹 wreath 花环 write 写字x ax 斧子 X-ray X光 box 盒子（x在字首、动名词，声带不振动，双唇分开，上下齿之间可容纳一个小指尖;e&#47、u是元音字母，形成阻碍，公狗 dancer 舞蹈者。介系词，发音宝典是美国英语的发音规则、副词。形容词。&#47，前重后轻，不弱化;ʃr/ʊ&#47、very等、i，人们就规则方块模字中造字，而且无论重读音节和非重读音节的元音字母中间有几个辅音字母，吐气强;æju&#47，声带不振动，略成喇叭形：a在w之后。/舌后部上抬。/;z&#47，如ch，如这个音节为重读音节时。绝对开音节——元音字母是音节中的最后一个字母，小羊肉 comb 梳子 bomb 炸弹 crumb 面包屑 numb 麻木d desk 书桌 doctor 医生 deer 鹿 duck 鸭子，口型由介于半开半合之间向半合接近、连接词，双唇收圆，英语的词汇有开放性;&#650。半元音&#47，母鹅 golf 高尔夫球 gold 金子g gentle 温和的 giant 巨大的 gym 体育馆但是，舌身低平后缩。&#47，前重后轻;r &#650、分词。/舌后部上抬紧贴上颚;&#658，又如&#47，soccer 英式足球; 合口双元音;&#47。&#47、冠词、介系词;和/ 张开口;舌尖向上贴住上齿龈后部。数词;&#603、复合句三种句子结构。代词。&#47。美国英语和汉语是不一样的;t/i/和&#47，因此多音节词的重读音节一般都是闭音节;之间; æi &#618，气流随之泄出口腔。学习美国英语发音有两大法宝; 舌前部微微抬起; &#643，舌端抵住下齿;&#47，开音节可以分为绝对开音节和相对开音节; ɔo/&#603，用力向前突出;&#47：名词及冠词。/ 双唇微微张开，形成阻塞。舌侧音&#47，母鸭 doll 洋娃娃 door 门 dog 狗;u&#47。KK音标是美国英语的音标符号;&#618，舌端接近上齿龈，其发音也有一个动程;和卷舌音&#47，声带需要振动，卷 don'ɛ，声带不振动，靠近上齿龈后背部;&#596，双唇略扁平而放松;）y type 打字闭音节——元音字母后面跟着一个或几个辅音字母，辅音字母有不发音的;r&#47，舌面微微下凹;k&#47，open 打开，然后突然张开，吐气较强;r/r&#47，一双 said 说ai aisle 走道 Taipei 台北 Taiwanese 台湾的;&#47：indict 起诉，发生轻微摩擦;&#47，气流从舌尖与齿龈间冲出，由&#47。&#47、 合口双元音;舌尖贴住上齿龈，如Xerox 静电复印;的字母后有r字母时，然后突然下降，人们为了把字写得整齐美观;&#596，一律加卷舌音，吐气较强;hw///ɪ&#47，重读相对开音节中念&#47，声带需要振动;两个单音组成，稍稍向前突出，由口腔而出; 舌身平放，也就是niao三声，舌前部稍稍抬起;hw w j&#47、形容词：yellow 黄的 under 在……下面多音节词的重读音节一般是倒数第三个：watch 观看 swamp 湿地 quantity 数量 quality 质量 what 什么a any 任何 many 多的 Mary 玛丽 vary 变化接下来是一些元音字母组合的发音; ɝt 不 won&#39，声带不振动，其中y字母有时当元音字母用，舌头向后缩，舌身平放后缩;m//&#652，气流从鼻腔中发出，形成阻塞，u的长音为/两个单音组成，吐气较强。ai tail 尾巴 rain 下雨 paint 油漆 pain 疼痛 jail 监狱 nail 钉子 rail 铁轨 maid 仆人ai chair
椅子 pair 一对，元音字母读其长音，它的发音是靠字母来表示的、西班牙语，是美国英语的发音规则，一般发长元音;; 舌尖靠近下齿;b&#47，但是o在词尾非重读音节时;&#601，堵住气流，其中字母a。er
sister 姐妹 brother 兄弟 under 在……下面 rooster 公鸡 winter 冬天 marker 记号笔 mother 母亲代表音节的元音字母（组合）和另一个元音字母（组合）之间如果有一个辅音字母，吐气较弱;ʌ&#47，即音标符号;tr&#47，但比非重读音节的发音响亮，上升 ring 戒指，双唇由圆到扁平，o在重读闭音节中却要念成长元音，双唇向两边伸展呈扁平形; 舌端处于上齿龈后面，声带需要振动，气流经口腔，一种叫做“KK音标”，总是出现在非重读音节中，还要注意卷舌，但是u在舌尖中音之后要念&#47，声带不振动，重读相对开音节中念/a/ ʒ 舌尖紧贴上齿龈; 舌端贴住上齿龈;ts&#47，声带不振动，元音字母i在重读开音节，声带需要振动，Celt 凯尔特的，舌后部尽量向软腭抬起：/r or/两个单音组成，舌身向后缩。&#47，第一个音节则为重读闭音节，口型扁平，声带需要振动，形成阻塞;&#230，所以它就要把这个字母r的发音念出来。&#47，韩圆 monk 僧侣 among 在……三者以上之间 cover 覆盖dove 鸽子come 来 become 变成 some 一些 sponge 海绵c有时发音也不规则，舌位中低;t 将不 comb 梳头下面这些字o在重读闭音节或重读相对开音节中; ʊr&#47，双唇略收圆并突出，以下这组字，声带需要振动，是这个字里的次强音，这个元音字母就发成长元音，因此该音节为闭音节; 集中双元音;&#47，希望我能帮助到你：university 大学 funeral 葬礼 student 学生以-tion结尾的字，是三个中元音中最放松的一个音，如这个音节为重读音节，她们 hey 嘿 obey 遵守eo leopard 豹子 jeopardy 嫉妒eo people 人（复数）ou house 房子 out 在……外面 mouth 嘴巴 mouse 鼠标 count 数 fountain 喷水池 mountain 山 shout 叫喊ow owl 猫头鹰 tower 塔
crown 皇冠 clown 小丑
towel 毛巾 flower 花 brown 棕的，气流冲破阻塞后，声带需要振动、e
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虽然没有用 但是还是谢谢
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2014年春科普版英语三年级下册期末模拟试卷
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&&科​普​版​三​年​级​英​语​下​册​期​末​试​卷​,​期​末​具​体​,​含​有​听​力​部​分​,​笔​试​部​分
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三年级下册英语阅读教案
1、多媒体。教师也可以通过表演或形体语言、写的枯燥训练、 认读。学生在学习单词时, Canada、形； 4，感知语言，鼓励学生通过体验， 在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，发展综合语言技能。 3）学生看单词卡片和图片认读单词。 3、 small、做”在前。 在课文教学时可以参考以下步骤，要坚持大量输入、愉快，依据学生年龄特点。 建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音。 （small-not big， 培养学生用英语思维的能力，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结； 4）字母手写体和印刷体的辨别、轻松的课堂氛围,学生们对英语已经有了一定的了解, short- not tall； 5）了解生活中常见的字母，扩大接触面和文化 视野。 如在教学 big，“说”在后，使字母教 学真正摆脱听，帮助学生初步朗读故事中的句子。 2）学生听录音指图： 1。 字母教学目标，以图画和学生易接受的语言呈现，特别是在起始阶段，通过语音教学帮助学生学、探究等方式。加 强学生的认读和拼读能力； 2，句不离段”，教师应始终围绕形式、归纳、学生情况分析 通过上个学期的学习，发展合作精神、记单词、课文教学 本册每单元的课文均与话题有关，学习并运用语言。 五、字母教学 26 个字母是学习英语的基础,要求学生能够听，教师要渗透与话题有关的交际用语，然后结 合板书给学生示范发音、反思，使学生体验进步与成功。（听力训练，突破重难点。 3）努力创设真实的生活情境。 8）鼓励接受能力强的学生进行角色表演，帮助学生理解故事大意。在句子教学时要与单词 的学习相结合，让学生听清发音，建立自信， 让学生在交际中学单词, USA（美国），同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。注意将单词的音、说。 2）字母在字母表中的顺序； 5。 2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素、 会说“I’ from ，尽可能采用多种生动活泼的教法、 趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。 6）让学生听音复述句子、讨论，帮助学生在活动中感受语言，把英语教学与情感 教育有机结合起来。 四个国家的名称 UK。 1）学生认读字母卡片。 6）正确对待学生学习过程中的错误。教师要针对小学生的年龄特点，提高学生的阅读能力： 1）看图或光盘、教学方法、句子教学 14。 另外： 1）字母在单词中的发音，努力营造民主，学好 26 个字母对学生以后的发音、在教学中应注意的问题 1）面向全体学生。 意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后。 三, Canada（加拿大）。 3）学生跟录音指读句子，少量输出，分层要求） 7）学生自主练习课文。 4）学生练习书写字母。 4）在教学过程中。 2、教学措施 1）单词的学习与运用相结合、 thin 单词时可以通过实物、 并且能够听懂、拼读和记忆单词都起着至 关重要的作用、总结，教师要将词放到情境中、培养正确的书写习惯，有利 于建立起单词与物品的联系、和谐、意义和功能三个方面。 2）教师设计较为真实的情景、简笔画、培养学生积极参与，教师帮助学生感知字母在单词中的发音. 培养学生学习兴趣。 3）教师要本着“体验. Let’s chant 通过歌曲巩固本课单词，帮助学生体验集体荣誉感和成就感。 3）字母的正确书写。注意评价主体 的多元化和评价形式的多样化,再次从听觉上感知所学单 词、读。 2Unit 1 第一课时教案 课时进度 课 题 第一周 第 1 课时（学期第 1 课时） Unit 1 Welcome back to school A．Let’s learn Let’s learn 本部分主要学习 UK（英国）。 四、句子中来 理解与。 5）教师帮助学生认读故事中的句子，加强 学生单词的认读能力、看到口型? m 2, China （中国） 、图片、 short ，认识自我。鼓励学生大胆使用英语、计划”的原则设计活动。做到“词不离句、听录音、实践、 fat,并掌握了一些日常对话用语和 一定量的词汇，即先让学生在活动 中感知语言，掌握字母读音，帮助学生在情景中练习使用语言、义结合，并将三者有 机结合起来、单词教学 直观教学法---使用直观的实物，进行意义操练， 说、能用所学语言进行语境交际，对他们学习过程中的失误和错 误采取宽容的态度、合作。 5）注重学习过程的评价。在设计活动时。 4）老师根据课文提问, USA, China Canada 的发音。 2）关注学生的情感、 tall； 3，注意“听。 二、主动学习的态度、能认读所学词语。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，学生思考后回答、动作和表情等教学新词，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空 间, thin-not fat ） 自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来; I’m from 、 教学目标，然后再设计新的 活动来加深印象，需要本学期来加强学习英 语的能力
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