小学数学一年级数学下册练习题下册教改计划

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-05 12:14 标签： 一年级下册数学
小学数学教学计划 - 找教案
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新人教版小学数学一年级下册教学计划
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3秒自动关闭窗口2014年春学期苏教版小学数学一年级下册教学计划_中华文本库
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一年级数学学科教学计划
2014年春学期
一、学生概况
一（1）本班现共有学生38人
在经过了一个学期的数学学习后
基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标
对学习数学有着一定的兴趣
乐于参加到学习活动中去
特别是一些动手的、操作的学习内容孩子们都比较感兴趣
但是在遇到思考深度较难的问题时
少数孩子有畏缩情绪
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错
但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况
只有在课堂和数学学习的活动中
才能充分地体现一个孩子学习的真实状况
因此对学生
我们应该关注的更多的是孩子们已经基本形成的学习数学的兴趣
并逐步引导学生学会数学思考
学会解决问题
二、教材分析
本册共安排7个单元
1、数与代数领域：
安排五个单元
分成三部分
第一部分是认数
即第三单元认识100以内的数；第二部分是计算
即第一单元教学20以内的退位减法
第四 、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算 在这两个单元里还要教学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量
即第五单元认识人民币
本册数与代数领域的内容与原教材相比在内容编排上作了较大幅度的调整
把原一年级上册教学的20以内的退位减放到本册作为第一单元
把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册
把原一年级下册教学的乘法的初步认识和1～6的乘法口诀两个单元推到二年级上册
这次调整是在对实验区实验状况进行认真调查、广泛听取实验教师意见并作深入分析的基础上进行的
调整的原因主要有三点
一是20以内的退位减法与20以内的进位加法不宜同步进行
两种算法的思路不同
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2016年一年级数学下册教研组工作计划
作者：未知 资料来源：不详 点击数： &&&
2016年一年级数学下册教研组工作计划
2016年一年级数学下册教研组　　一、指导思想： 　　　　一年级数学备课组本学期将继续围绕学校工作计划，认真组织数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并以此促进课堂教学效率的提高。　　　　二、工作目标：　　　　　（一）以教研为中心，提高理论修养。　　以教研为中心，开展研讨，学习和研究新的教育教学理念，并运用到教学实践工作中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，继续组织组内教师认真研讨课程标准、教材编写说明，全面、系统学习教材，分析教材，整合教材，用好教材。　　　　（二）以教研为扶手，增强教学能力。　　以教研为扶手，积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，要克服困难，充分挖掘教学资源，将新课改规定的各项课程，特别是创新课程，如数学操作活动、研究性学习等与学校校本课程开发、教育教学活动、基础学科的教学紧密结合，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。　　　　（三）积极开展各项教学活动，提高教育质量。　　教师认真教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，要保证各学科教学质量的不断提高，又要摆脱目前教师沉重的工作压力和繁重的工作量，学生过重的课业负担和精神负担，真正的出路是提高教学研究的质量和提高教育科学研究的水平。　　　　三、具体措施：　　　　1．严格按照学校工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。　　　　2．严格按教导处的规定，认真钻研教材，精心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量的备课。　　　　3．加强教师的集体备课，由主备人精心准备，备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。　　　　　4．提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。　　　　5．提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。　　　四、活动时间：　　每两周进行一次教学研讨　　　五、活动安排：　　1、每位组内成员认真参加学校的教研活动，提前通知组内成员调整好课务，听课人员做好听课记录和评议等过程性资料及时上交。　　2、杨晓燕执教片数学教研活动，参加区数学基本功比赛。　　3、积极参加校外的各种培训活动。　　4、积极撰写，提升自己的教学水平，促进自己的专业发展。
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小学语文s版一年级下册教学计划
　　陈耀清　　　　一、&教材分析。　　　　本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较广泛，避免了教材内容的局限性。　　　　二、教学内容。　　　　1、拼音。本册不再安排专门的拼音教学单元，但拼音教仍然是本册不可屏弃的重要教学内容，主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。　　　　2、识字。识字是低年级的教学重点。本册识字分为两种形式安排，一是随课文识字，二是安排专门的识字单元。继续坚持多认少写，识写分开的原则。全册要求会认420个生字，会写240个生字。第1单元和第5单元是专门的识字单元。一是力求符合儿童身心发展特点，顺应并促进学生的认知水平，密切联系儿童学习和生活实际：二是注重继承我国识字教学的优秀传统：三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。　　　　3、课文。本册共有课文29篇，另有识字课文6篇。课文按主题组成单元，每单元3―5篇课文，本册共有8个单元。各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。三部分围绕同一主题，把语文基础知识，基本能力、情感方法习惯态度融为一体，进行综合训练，以提高学生语文素质。　　　　4、语文百花园。语文百花园每个单元一次，一般包括字词句拼音等方面的基础练习、读读背背、口语交际、（能说会道）、自主积累（我的采集本）、写话和综合性学习（语文大课堂）等。　　　　三、教学目标。　　　　1、在一年级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。　　　　2、240个会写字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好书写习惯。　　　　3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。　　　　4、认识逗号、句号、问好和感叹号，能体验并读出不同的语气。　　　　5、能普通话与人交谈、交流，语言礼貌，态度大方。　　　　6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上标点。　　　　7、对语文活动感兴趣，积极参加活动，在活动中主动交流和表达自己的想法。　　　　四、教学注意事项。　　　　新课程教学，提高教师和学生发挥创造性和主动性，为了使教师更好理解本教材，特提出以下几个问题，请教师在教学中加以注意。　　　　１、汉语拼音虽然不是本册教材专门的教学内容，但教师一定要在各项教学的各个环节中有机渗透。特别要注意纠正不正确和不标准的发音。　　　　２、识字写子教学仍然是本册教学重点。识字写子教学要坚持多认少写的原则，本册要求会认、会写的字是基本要求。识字写字教学，要注意重在阅读和写话实践中进行，会认字、会写字不是学习的唯一目的，也不是最终目的。　　　　３、阅读教学重视阅读方法的指导，朗读要重视训练和指导，读正确，读流利，读书感情。阅读教学还要重视阅读习惯的培养，除了阅读课文以外，还要引导学生养成课外阅读的习惯。阅读教学要注重读，特别是学生自己的读，通过读来培养学生的理解、感受、感悟等多方面能力，通过读来培养学生朗读、默读等多种阅读技能和语感。特别是要引导学生独立思考，要鼓励学生有自己的独特见解。　　　　４、口语交际教学棵，要重视交际情景的创设，要重视每个学生的主动参与。　　　　五、教学时间安排。　　　　第一单元：课文7课时，语文百花园一3课时；　　　　第二单元：课文10课时，语文百花园二3课时；　　　　第三单元：课文10课时语文百花园三2课时；　　　　第四单元：课文8课时，语文百花园四3课时；　　　　第五单元：课文10课时，语文百花园五3课时；　　　　第六单元：课文10课时，语文百花园六3课时；　　　　第七单元：课文10课时。语文百花园七2课时；　　　　第八单元：课文10课时，语文百花园八3课时　　　　
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