真的应了这句谚语“雷响惊蛰前，四十九日不见天”吗？_百度知道
真的应了这句谚语“雷响惊蛰前，四十九日不见天”吗？
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参考 　　--韩寒谈中学军训。
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必须的，古人的比现在的预测准多了。
古人总结的天气规律，但是现在环境恶化，有一些不是特别准了。
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出门在外也不愁16．（1）交代故事发生的时间（2）衬托出壮汉在光天化日之下行凶的疯狂（3）竟无人制止阳光下的罪恶，表现了人们冷漠或胆小（4）映衬出了见义勇为的老人形象高大17．正面描写：通过语言描写、行动描写，表现老人的嫉恶如仇、大义凛然。侧面描写：通过景物描写，对围观群众的描写和壮汉的前后变化，表现老人的见义勇为。18．表现了壮汉由疯狂到恐惧的心理变化，从侧面表现了老人巨大的震慑力。19．（1）对老人正义行为的畏惧。（2）对老人仁爱之心的敬服。（3）对险些酿成大祸的后怕。（4）对未能复仇的不甘。（言之成理即可）
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科目：高中语文
来源：《北京名师全程点拨》丛书高三语文
阅读下面小小说，完成1～8题。
　　一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，楔着混沌迷濛的飞雪前进，严寒把山冻成一个冰坨，狂风狼似的嗥叫着（a）要征服这支装备很差的队伍。①将军的马，早已让给了伤号。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他要率领队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是更恶劣的环境和更残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样？能不能经受住严峻的考验？②
　　前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。③
　　将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”④将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”⑤将军愣了一愣，什么话也没说，朝那儿走去，风雪太大了，他步履有些□，眼睛有点迷离。⑥
　　一个冻僵的老战士倚靠一棵秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身落满了雪。可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战士们借火……怎么，他的衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔片一样，薄薄地贴在身上，……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？⑦
　　将军的脸上顿时阴云密布，嘴边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头吼道：“叫军需处长来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子。⑧
　　没有人回答他，也没有人走开……⑨“－－听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉抖动着。⑩
　　终于，有什么人对将军小声说；“这就是军需处长……”
　　将军正要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他眼睑上，化成闪烁的泪珠……他深深地呼出一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。
　　雪更大了，风更狂了（b），大雪很快地就覆盖了老军需处长的身体，他变成了一座晶莹的的丰碑……
　　将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢……”
1．第⑥自然段中方框中应填的最恰当的词语是
2．第⑦自然段写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，属于什么描写？
A．外貌描写
B．侧面描写
C．心理描写
D．环境描写
E．细节描写
3．a，b两处划曲线的景物描写的作用是什么？
4．文章最后一个自然段中“沉重而坚定”与“这样的队伍”应如何理解。
5．第(12)自然段中“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写有何作用？分析不当的一项是
A．展示将军从暴怒到惊愕，以至受感动的复杂心理活动。
B．表现将军内心的极度不平静。
C．这“怔”与“怒”形成强烈对比，把将军爱护战士，疾恶如仇又勇于自责的性格个性化、典型化了。
D．这“怔”是为衬托先前的“怒”，也为下文的“敬”作铺垫，表现将军爱护战士，知错就改的高尚品质和感情深沉，不外露的内向性格特征。
6．以下诗文句中，能较确切地表现出军需处长精神品格的一项是
A．高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。
B．大雪压青松，青松挺且直。
C．生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；两者不可得兼．舍生而取义也。
D．临难忘身，见危致（献出）命。
E．粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。
7．以下判断不正确的项是
A．将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”三个省略号的运用充分表现了警卫员的急促不安。
B．本文主人公是将军，本文着力刻画将军的外貌、心理活动，言谈举止，充分显示了将军忠于革命、爱护战士的精神，军需处长这一人物的设计，目的在于陪衬将军丰富的内心世界，表现将军的高度责任感。
C．本文主人公是军需处长，将军的形象起线索作用，通过将军的视觉来表现军需处长的形象和精神。
D．本文的主题是歌颂红军战士对革命矢志不渝的的崇高品质和同志的友爱精神的。
8．这篇短篇小说的题目应是
D．难忘云中山
科目：高中语文
来源：《教材精析精练》高二语文（下册）
阅读下面小小说，完成后面问题。
　　①一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进，a．严寒把山冻成一个冰坨，狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
　　②将军的马，早已让给了伤号。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他要率领队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和更残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样？能不能经受住严峻的考验？
　　③前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有很多人围在一起，不知干什么。
　　④将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
　　⑤将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死一个人……”
　　⑥将军愣了一愣，什么话也没说，朝那儿走去。风太大了，他步子有些，眼睛有点迷离。
　　⑦一个冻僵的老战士，倚着一棵秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身落满了雪。可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已经被飞雪打熄。他微笑着向前伸出手来，好像要向战士们借火……怎么，他的衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上，……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来。
　　⑧将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动一下，蓦然转过头来吼道：“叫军需处长来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子。
　　⑨没有人回答他，也没有人走开……
　　⑩“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉抖动着。
　　终于，有什么人对将军小声说：“这就是军需处长……”
　　将军正要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，化成闪烁的泪珠……他伸伸地呼出一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……
　　b．雪更大了，风更狂了大雪很快地覆盖了老军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……
　　将军什么话也没有说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见了无数沉重而坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢……”
1．第⑥段方框中应填的最恰当的词语是
2．第⑦段写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，属于什么描写？
A．外貌描写
B．侧面描写
C．心理描写
D．环境描写
E．细节描写
3．两处画线的景物描写的作用是什么?
a_________________________________________________________
b_________________________________________________________
4．文章最后一段中“沉重而坚定”与“这样的队伍”应如何理解？
“沉重而坚定”____________________________________________
“这样的队伍”____________________________________________
5．“将军思索着……”本是文中的一段落，应插在哪两个段落之间？将军思索的内容是什么？（不超过15个字）
_________________________________________________________
6．这篇小小说的题目最好是
D．难忘云中山
科目：高中语文
来源：2002年高考语文必备 一本全 高三
　　阅读下面小小说，完成1～4题。
　　田老师和胡局长是邻居。
　　常言道，远亲不如近邻。按说，这两家该很亲热，可实际上却极生分。田老师从不到胡局长家走动，而局长大人对这位教书匠更是从不拿正眼瞧他。
　　田老师是个不爱交际的人，下班回家不是备课，就是批改作业，而隔壁总会传来猜拳行令或者稀里哗啦的洗牌声，真烦人！
　　还有更烦的：敲错门。尤其是逢年过节，有时一天几回。一开门，田老师看到对方肩背手提的大包小包，就朝隔壁呶呶嘴。
　　“找胡局长吗，隔壁。”
　　为避干扰，田老师找来张红纸，写了拳头大4个字：田老师家，贴在大门上。胡局长得到启迪，便也如法炮制；只是档次高了，像办公室挂的那样，“胡局长家”4个字用红漆，写在白底木牌上，钉在门上。
　　此后，敲错门的事就基本杜绝了。
　　当然，田老师家也常有人来敲门，但来者十有八九是他的学生，来请教学问；少数是同事，来喝茶、谈心，个个斯斯文文。知书达理。
　　隔壁照旧是敲门声不断，猜拳行令声不断，洗麻将牌声不断。
　　田老师家清静。
　　胡局长家热闹。
　　10年后，田老师和胡局长都退休了。
　　退休后，田老师仍然常有人来看他，来人中十有八九还是他的学生，有的是工程师、编辑，还有的当了领导，他们提着礼物来看望老师，叙说当年的趣闻轶事，常常开怀大笑。
　　胡局长退休后就从未有人来看望过他，敲门声听不见了，送礼者看不见了，猜拳行令声消失了，门可罗雀。
　　这个世界好像翻了个儿——
　　甲（1）________
　　（2）________
　　这一天，胡局长终于耐不住寂寞，有史以来第一次到田老师家串门。田老师让了坐，胡局长叹了口气，说：“老田，我真羡慕你……哎，真没想到，老了会活得这么冷清！”
　　田老师看他一眼，说：“慢慢就习惯了。”顿了顿，他又补了一句，“那些年，你太忙太累了，也该享享清福啦。”
　　田老师把个“清”字说得重了点，胡局长似乎听出了点意思，极其复杂的笑了笑，而后便一个劲地摇头。
1．在甲处的空白处填写两句话，使上下文衔接，每句6字。
（1）________
（2）________
2．小说结尾处“极其复杂地笑了笑，而后便一个劲地摇头”的细节描写对表现人物有什么作用？
答：________
3．请用简要的语言概括小说的主题。
答：________
4．下列是为本篇小说拟的题目，选出最恰当的一项
B．田老师和胡局长
C．远亲不如近邻
D．热闹与清静
科目：高中语文
来源：101网校同步练习　高一语文　人教社（新课标B　2004年初审通过） 人教版
阅读下面小小说，完成下题。
　　我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。
　　每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方……那时，我自以为没有比这更快活的事情了。
　　一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛，却是一团黑洞。过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我也不去计较，坐下来继续写作。可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来，锯过去的。
　　我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作，因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。
　　我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。
　　可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。它虽然悄无声息，却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。
　　“瓦片，”我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？”
　　“我跟你说话呀，叔叔。”
　　“我天天看你，好长好长时间了。人家都是一伙一伙儿地上班去了，只有你一个人在黑房子里。我天天看你的头，头低着——你在里面哭吧？可怜的，又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子，可她说：‘男孩子照镜子，多丢人！’爷爷从乡下来了，才给我买了一个……叔叔，你干吗哭呢？你别哭了，只要出太阳，我天天早上都和你说话，你不会急死的。”
　　这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！
　　以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。
　　又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。“走，到我的书房后，你们就明白了。”我领着客人下到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。我忍不住了，就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜，所不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。
　　“瓦片，你今天干吗不跟我‘说话’呢？”
　　“哦，我今天不了，”孩子露出灿烂的微笑，“今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。”
　　后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做“太阳语”……
1．谈谈小说标题“太阳语”的含义。
________________________________
2．通读全文，你觉得文中的“瓦片”是个怎样的孩子？
________________________________
3．小说刻画小男孩主要采用了什么描写方法？其作用是什么？
________________________________
4．请就这篇小说的内容主旨或写作特点进行探究、质疑，并在你探究、质疑的基础上提出一个问题，然后谈谈自己对这个问题的看法。
问题：________________________________
看法：________________________________
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蓝天飞叶，上海:讲得很详细，以前一些事情也说得比较准，总得来说，目前感觉还不错，具体怎么样，以后追加吧。
晓溪，福州:我是朋友介绍过来的，之前我也在网上算了，但是不算很准，朋友说这家不会失望的，我就过来了，没想到这么不错，说的很准，这家是非常值得推荐给大家的！
zhang123，深圳:说我会有一段刻骨铭心的爱情，初恋就是我的另一半，不知道是不是真的。
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科目：高中语文
来源：浙江省诸暨中学学年高一上学期期中考试语文试题
下列句中加粗成语使用恰当的一项是
在欧美车市因为政府救市政策利好消耗殆尽而导致9月车市再度受挫之际，中国车市却再显“英雄本色”，主流厂家纷纷再创纪录，车市火爆一发不可收拾。
在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在那里，脸上始终挂着一抹真诚、亲切的微笑，让人难以释怀。
减负的关键是把握“度”，中小学生过重的课业负担一定要减下来，但也要防止矫枉过正，走向另一个极端。
土方车、水泥车撒漏，使龙吴路徐汇段整天笼罩在甚嚣尘上之中，严重影响沿街居住居民及每天骑车途径该路段行人的健康和生活。
科目：高中语文
来源：山东省任城一中学年高一下学期期末考试语文试题
选出下列句中加粗成语使用不准确的一项：
A．像他这一类靠着一些繁文缛节撑撑场面的家伙，正是愚妄的世人所醉心的。
B．他这人疯疯癫癫，总是说些不经之谈的话，说得多了，也就没人理会他。
C．周超始终保持着我们党在长期革命斗争中同人民群众结成的那种休戚相关，心心相连的情谊。
D．有些双星紧靠在一起，星体物质在它们之间川流不息，多数双星都像木星与太阳一样分离开来。
科目：高中语文
题型：单选题
下列句中加粗成语使用正确的一项是A.普京表示，尽管“统一俄罗斯党”在新一届国家杜马选举中独树一帜，但他不会因此修改宪法以谋求三次连任或延长总统任期。B.不管如何描述姚明，都不算言过其实，因为姚明的文化意义已远远超过体育本身，他已经成为推动美国人了解中国和亚洲的一面镜子。C.这所学校向家长发了一封关于收取学费的公开信，虽言“切实减轻群众负担”，可实际收费额却步步攀升。首鼠两端，堪称奇文。D.对待野生动物，我们再也不能像过去那样“为渊驱鱼，为丛驱雀”，赶尽杀绝，只顾眼前利益。
科目：高中语文
题型：单选题
下列句中加粗成语使用有误的一项是A.这个小山村风景秀美，依山傍水，空气清新。B.这部作品本来是老舍的，他非说成是郭沫若的，真是张冠李戴。C.他这个人最能信口开河，谈论别人了。D.沈从文的小说《边城》篇幅较长，真是长篇大论。
科目：高中语文
下列句中加粗成语使用恰当的一项是 A．父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。 B．4月6日，在上海申花与天津泰达的比赛中，郜林起脚劲射，再进一球，梅开二度，帮助申花队取得了这场比赛的胜利。 C．在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。 D．我生来性格倔强，心直口快，决不赞成你这种似是而非的态度，也不做你这样明哲保身的“好好先生”。
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E1每天20遍左右捞了一个星期出了个晓
E2成吨成吨的六驱还有，我一直想吐槽，中国的驱六和她们好相似　　　--决死，决死，决死——biu！ORZ
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都为了几个了。。。e2多的是　　　--&#x261E;颤抖吧！！！～～～～ うるさい，うるさい，うるさい ！ この(ばか)いぬ!
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e2e1好捞，2-4a也有，不过概率低一些
听说来玩的都领了T豆！
E2第二个点大量出产
活动图E2 我捞了一队，，
我在E2捞了雷电晓
谢谢大家了，不过说实话我去e2捞了好多次，至今未捞着&#xF602;&#xF602;&#xF602;&#xF602;&#xF602;&#xF602;
快去E2吧。。我就是在哪全部集齐。。。都满溢出来了。。
吃了好多……
E1一大堆→_→
e2半个小时就齐了
e123有大把的六驱
活动图有一大堆，随便刷刷
e2一捞一大堆！
3-4练级的副产品
e2我都捞两队了，一口气把编队任务做完　　　故意打错一个词，然后自己回复自己改正，那样就能收获一大堆输入法暴露你了╮(╯▽╰)╭
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