嚼jiao组词造句

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-15 11:28 标签： 细嚼慢咽造句
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关联词造句
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咀嚼怎么造句
09-03-27 &匿名提问
学习的事情不可能一蹴而就，慢慢咀嚼，发现会有不同的含义。
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学习的事情不可能一蹴而就，慢慢咀嚼，发现会有不同的含义。
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肩上虽挑着柴担,手里兀自擎着书本,朗诵咀嚼,且歌且行。——明·冯梦龙《喻世明言》
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学习的事情不可一口咽下,要慢慢回味,慢慢咀嚼,慢慢体会,才会有收获,才会有成就,才会有自己美好的未来.
请登录后再发表评论!关于悲喜交加的造句_造句
关于悲喜交加的造句
【造句】 学习啦编辑：广达
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　　悲喜交加，交加：聚集。悲伤和喜悦的心情交织在一起。下面学习啦小编整理关于悲喜交加的造句，希望学习啦小编整理的能对你有所帮助!
　　【拼音】： bēi xǐ jiāo jiā
　　【解释】： 交加：聚集。悲伤和喜悦的心情交织在一起。
　　【近义词】： 悲喜交集
　　【歇后语】： 穿孝衣拜天地
　　【灯谜】： 新郎官戴孝
　　【用法】： 作谓语、定语;形容又高兴又难过
　　悲喜交加的造句：
　　1. 生活是一首歌，吟唱着人生的悲喜交加，苦乐年华&&
　　2. 刷牙是一件悲喜交加的事情，因为一手拿着杯具，一手拿着洗具。
　　3. 丽芙卡对于如此年轻就当上了外婆是悲喜交加，她说：&我很高兴成为外婆，但希望玛丽亚能过得更好。&。
　　4. 王梅生的出现,令王家一家三口悲喜交加。
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　　10. 重生后第一次见父母悲喜交加。
　　11. 赵雪蓉一把抱住了林志琳,悲喜交加。
　　12. 两眼再一次打绕着眼前这个本让自己悲喜交加的宝物室,几丈方的的环境,想着遇到这便宜师傅的过程,叹了口气,转身走出了这房间。
　　13. 林子寒一怔,真的是悲喜交加,差点老泪纵横,天哪,竟然不用考试了。
　　14. 在一阵金戈铁马意境中,在场众人都是悲喜交加。
　　15. 离开了这片让林轩悲喜交加的地方。
　　16. 杨凯刚刚给大家带来三个消息,已经搞得更衣室悲喜交加,无所适从。
　　17. 顾长风心中悲喜交加,一想到自己快当&爹&了,心中升起难以言喻的喜悦。
　　18. 虽是打了个打胜仗,山下却是悲喜交加,一杯一杯不断喝着壶中的马奶酒,显然是想把自己给灌醉了。
　　19. 许仙的母亲刘仙儿本来因为看到许仙一时悲喜交加,愣在了那,听高玉婷这么一说这才反应过来,连忙扶起许仙,将手搭在了他脉搏上查看了一番。
　　20. 岚妹妹悲喜交加,见熊飞脸上全是血渍赶忙伸出去一只衣袖为熊飞擦颊上的血渍。
　　21. 阴雨天，它也是个坏姑娘，每当她降临，总会让人回想起许多，回想那难忘的往事，那些短暂的曾经，像电影一幕幕的在脑海中回放，快乐的和难过的悲喜交加。过去，却回不来。
　　22. 只不过,此刻他们看向楚枫的目光,变得更是复杂,虽然有着喜悦,但却也有着一抹遗憾,悲喜交加,很是纠结。
　　23. 突然之间的安静让陈啸天心里开始显得有点虚怯,他正思忖着不知道该如何跟自己眼前这日思夜想的人儿开口说话,而夏诗雨的这突然的举动让他不禁显得有点悲喜交加。
　　24. 其实敲最后一章的时候,小八心情很是复杂,可以说算得上是悲喜交加。
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学习啦 版权所有反问句的作用jiao
下面列舉幾個反问句
①這不是呆氣的表現嗎?《呆氣》
①那人便焦急起來，嚷道，“怕什么?怎的不拿!”《藥》
②(不錯，這也很正大。)但是要問……你們無損於國體，難道他們華捕反而有損於國體么?《華隊公會的供狀》
③他憤懣地想：這到底為了什么?a○林彪不是摔死了嗎?b○難道又出了林彪這樣的壞人?《為了周總理的囑托……》
對於什么是反问句，大多數人認為它是一種“明知故問”、“只問不答”的問句，是修辭手段的一種。而事實上，這一看似無足輕重的語言現象並非像它看上去那么簡單，
一直以來，學者們對它有濃厚的興趣。修辭學家關注反问句作為一種修辭格的說服效果;語法學家致力於描述反问句的形式工特征。近年來，越來越多的學者開始從
語用的角度來觀察反问句，將反问句作為各種語用因素影響下言語交際的產物來加以分析，大大豐富了反问句研究。
本書選取語用的視角，運用了言語行為和間接言語行為理論，結合話語分析、會話分析和邏輯論辯研究的理論和方法對反问句的識別、理解、應答以及該語言現象在特定語篇中的特征和功能做了系統的研究，旨在提出一種反问句的語用研究模式。
反问句屬於修辭還是屬於語法?反问句的結構如何?它有沒有特殊的語法形式?反问句能不能回答?如何看待它與設問句的關系?這是目前反问句的教學與研究中存在的亟需解決的問題。
一般認為，反问是修辭方法，屬於修辭。自從陳望道先生在《修辭學發凡》中將反问與設問同時納入修辭范疇以來，反问
屬於修辭成了經典性的結論。但是另一方面，語法領域中對反问句的研究也從未中斷過。王力先生的《現代語法》講到“反詰語氣”，張志公先生的《語法學
習》講到“無疑而問”，說的都是反问句。
①反问，②是正問，③是測問：
①這不是呆氣的表現嗎?《呆氣》
②這張傳單是誰寫的?《挺進報》
③你是董昆同志吧?《獵戶》
由於人們對反问句的學科地位認識不清，所以把它看作一種特殊的語法類型，並努力尋找反问句語法形式上的標志，結果未能如願。例如“難道”曾被看作反问句形式上的標志，但是終被語言現實所否定：
①·難·道又出了林彪這樣的壞人?《為了周總理的囑托……》
②但是看見燈光，我卻忽然感到安慰，得到鼓舞。·難·道是我的心在黑夜裏徘徊，它被噩夢引入了迷陣，到這時才找到歸路?《燈》
這兩例都有“難道”一詞，但它們都不是反问句，而是表達一種推測，是測問句。可見，反问句沒有獨自的語法形式。原
來，反问句以疑問句的語法結構作為自己的結構。它們可以是特指問式的，也可以是是非問式的，也可以是選擇問式的。這一點，丁聲樹、朱德熙等先生在其專著中
都作過明確的闡述。
反问句同設問句也有糾葛。語言中存在這樣的現象：反问句有“答話”出現。這種現象令人迷惑不解。有人認為這是作了
回答的反问句，有人認為是反问、設問的結合用法等。我們認為，反问句屬於語義問題，設問句屬於語用問題，它們分屬兩個平面。反问與正問、測問相對，設問與
提問相對。如果說特指問、是非問、選擇問是疑問句的語法類，反问、正問、測問是疑問句的語義類的話，那么，提問、設問則是它們的語用(或曰修辭)類了。這
三個平面的類別各自獨立又互相聯系。
反问句在語用中是作為交際手段出現的：它要么構成提問，要么構成設問;此外別無選擇。如：
①那人便焦急起來，嚷道，“怕什么?怎的不拿!”《藥》
②(不錯，這也很正大。)但是要問……你們無損於國體，難道他們華捕反而有損於國體么?《華隊公會的供狀》
③他憤懣地想：這到底為了什么?林彪不是摔死了嗎?難道又出了林彪這樣的壞人?《為了周總理的囑托……》
這三例都是提問。①中的是“康大叔”向“華老拴”發問：“怕什么?怎的不拿!”用的是反问句。②中的是作者向“華
隊公會”發問：“……難道他們華捕反而有損於國體么?”用的也是反问句。③例更典型，三個問句都是說話人自己(主“我”)對自己(客“我”)的提問。說：“這到底為了什么?”用的是正問句;說：“難道又出了林彪這樣的壞人?”用的是測問句;說：“林彪不是摔死了嗎?”用的是反问句。再如：
①雖然這些都是事實，但誰個曾懷疑人類需要太陽呢?誰個曾因為太陽本身有黑點就否認它的燦爛光輝呢?沒有。《太陽的光輝》
②敢於這樣做的人，難道不是一個英雄嗎?可以肯定說是一個英雄，一個大大的英雄。《內蒙訪古》
這兩例都是由反问句構成的設問句。是問話，是答話。作為問話，①是肯定形式的反问句，②是否定形式的反问句;作為答話，①是否定的，②是肯定的。
當然，設問句可由反问句構成，也可由正問句和測問句構成。如：
①為什么語言要學，並且要用很大的氣力去學呢?因為語言這東西，不是隨便可以學好的，非下苦功不可。《反對黨八股》②你看著我們人少，沒有力量?告訴你們，我們的力量大得很，強得很!《最後一次講演》
這兩例也都是設問句。①為正問構成的設問，②為測問構成的設問。可見，反问構成設問，並不是孤立存在的。
總之，反问句不是語法和語用的直接研究對象，它屬於語義的范疇;反问句沒有特殊的語法形式，它的結構要么是特指式的，要么是是非式的，要么是選擇式的;在語用中，反问句不能直接用來交際，它充當提問或設問的手段。
1. "難道我會不知道?"——說話者是在強調自己是知道的。
2. "(難道)我有這么笨嗎?"——說話者在強調自己並不笨。這裏“難道”一詞也可以省略。
3."數學真的這么難么?"——說話者在強調數學不難.
4."那怎么是一樣的呢?"——說話者在強調那是不一樣的。
5.我們難道要浪費時間嗎?——強調要珍惜時間
6.你們怎能破壞環境呢?
——強調要保護環境反问句結尾時正常用問號，而有些特殊的句子也可一用感歎號。如：“得把他們抱過來，同死人待在一起怎么行!”意思就是說同死人待在一起不行，表示極度強調。
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【成语】嚼腭搥床
读音： jiáo
释义： 形容极其愤恨。
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