知错能改,过而能改 善莫大焉焉

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知错能改,善莫大焉
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知错能改,善莫大焉_400字
  山有路勤为径,学海无涯苦作舟。今年春节,在学习、旅游和探望长辈之余,我还读了几本学校推荐的书,真切感受到了&好书伴佳节、书香暖寒冬&的味道。在这些书中,最喜欢的是《影子人》。《影子人》的作者是我很喜欢的儿童文学家金波。在书中,他以诗一般的语言为我们展现了一个五彩斑斓的童话世界。在《影子人》这本书中,最感人的片段是《穿红背心的小青蛙》。主要讲述的是:有一只小青蛙,因为看见一个小姑娘穿着一件红背心很漂亮,就缠着妈妈要。在小青蛙的一再坚持下,青蛙妈妈就用红色的糖纸做了件红背心。大家都觉得小青蛙的红背心很漂亮,小青蛙听了大家的赞扬声渐渐忘记了自己的本职工作捉蚊子,渐渐被大家疏远。在故事中有一句最发人深思的话是:小青蛙问妈妈:&大家为什么都走了?&在故事中众多的动物中我还是最喜欢小青蛙。小青蛙因为有了一件红背心,开始沾沾自喜于自己的外表,连蚊子都不捉,所以大家都离开了他。但是,他知道向妈妈请教和思考,他虚心接受别人意见的态度尤其值得我学习和敬佩。知错能改,善莫大焉。学会脚踏实地,有了错误及时改正,这是&穿红背心的小青蛙&得到的,同时也是我从这个故事中得到的最重要的财富! 日记http://www. 锡师附小三年级:水晶公主lucy知错就改_250字
  星期五的上午上体育课,老师让二年三班的同学们踢球。看,小刚踢得多卖力呀!他已经满头大汗了。  中场休息到了,小刚一脚站在球上,一脚站在地上,随手拿起红领巾擦汗。正在这个时候,小红从教学楼里面走了过来。第一眼就看见小刚拿红领巾擦汗。于是,小红飞快地跑了过去对小刚认真地说:&你不能用红领巾擦汗,要拿毛巾擦汗。&小刚很惊讶。这时小红一把把红邻巾夺了过来,对小刚说:&红领巾是国旗的一角,红领巾和国旗都是用烈士的鲜血染成的。我们应该珍惜和爱护红领巾和国旗。&这时小刚把脚从足球上放了下来,他叹了口气显得很不好意思,对小红说:&对不起,我知道错了。我以后一定珍惜和爱护红领巾。&  于是,小刚又把红领巾戴在了胸前。小红把自己的毛巾给了小刚擦汗。这时球赛又开始了,小红跑去当啦啦队,给小刚加油。二年级:真心永远知错就改的孙小圣_600字
  一个风和日丽,阳光明媚的上午,孙小圣和小熊维尼兴高采烈地来到公园游玩。一路上,孙小圣蹦蹦跳跳,小熊却慢吞吞地跟在后面。  公园里的景色真美啊!有嫩绿的小草,五颜六色的鲜花,叽叽喳喳的小鸟,各种各样的喷泉,清澈见底的小河,小河里有小鱼,小蝌蚪,小乌龟&&它们东瞧瞧,西望望。孙小圣在小河的石头上做了一个&金鸡独立&,小熊维尼阻挡它说&孙小圣,你这样很危险&,孙小圣听了,觉得有道理便下来了。它们一会儿玩滑滑梯,一会儿划船,一会儿玩碰碰车&&玩到筋疲力尽时,来到亭子里休息。孙小圣自言自语地说&我的祖先是孙悟空,它在如来佛的中指上写过&齐天大圣到此一游&,孙小圣暗自得意地说&我也要在柱子上留下自己的大名,这样就可以名声远扬。。。。。&只见它&嗖&地一下子爬上一根柱子,双腿一夹,尾巴一缠,来了个&倒挂金钩&连忙从身上拔下一根毫毛,吹了一口气,只见毫毛瞬间变成了一支毛笔,孙小圣洋洋洒洒地写下&孙小圣到此一游&。小熊维尼看在眼里,气在心里,愤怒地吼道&孙小圣,如果每个游客都像你一样乱涂乱画,公园就会变得脏兮兮的了,再也没有游客来了。&孙小圣听了小熊的话惭愧地低下了头说&我错了,给我一分钟就让它恢复原样。&说完,又从身上拔下一根毫毛,一吹变成了橡皮擦,孙小圣把柱子擦得干干净净。  这时,太阳公公不停地向它们点头微笑,空中飞行的小鸟叽叽喳喳地夸奖&孙小圣是个知错就改的好孩子!&三年级:李炎  
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日星期六天气:晴下课铃声响了,操场上大吵大闹。我和周子飒一起玩赛车,最后打成6比5,我赢了。然后,陆一博等同学吵得像发疯一样,男孩子把女孩子推到男厕所。全班都推来推去,英老师看见了就批评了陆一博。铃声再次响起,全班同学安安静静地等待老师的到来。老师已经知道这件事情,问:“还有谁推来推去?”大家都很诚实地作了回答,并表示以后一定改正。老师没有批评我们,而是表扬了大家,说:“知错能改,好样的!”知错能改,善莫大焉
    7月15日,大概是因为还是处于好动爱玩的年纪,五六年级的同学们在上语文课时因为不守纪律,不听从的命令,不愿上课,老想着要出去玩,而把班主任给气哭了。之后班主任一天都没有再去上课,因为说她需要平复以及反省自己的教育方法。班主任离开教室之后,同学们就后悔了,纷纷表示要向老师道歉。在黑板上写下了&老师,对不起,我们知道错了&几个大字,希望班主任可以原谅他们的顽皮,回来给他们上课。
  我们都知道,人无完人,金无赤足,不会有人没有犯错误的时候,何况还是一群爱玩的孩子们呢。犯了错误并不可怕,可怕的是犯了错还不知道悔改,继续错下去。教育他们要有耐心的与他们讲道理,使他们从心底里认同你的说法,不可随意批评他们或者进行体罚。还有我们可以对孩子们进行换位思考教育,当孩子们犯错的时候,你可以给孩子们说说因为他的犯错而给别人造成的影响,如果是你的话,你希望别人对你照成这种影响吗?通过这种换位思考的方式很容易就会让孩子接受,使得以后不再犯类似的错误。
  孩子们既然知道错了,我们就该给他们多一个机会,给他们更多的成长,相信他们会变得越来越好。
  撰文/黄嘉雯
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