幼儿园小班数学教案《谁排错了》的教案?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-19 05:21 标签： 小班数学教案颜色排序
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幼儿园优质公开课 小班数学课件教案《图形宝宝排排队》
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&&幼​儿​园​优​质​公​开​课​大​全​,​幼​儿​园​同​课​异​构​优​质​课​,​上​海​名​师​幼​儿​园​优​质​课​,​学​前​教​育​教​师​研​修​课​程​资​源
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幼儿园优质课小班数学《学习4以内的数》教案
幼儿园优质课小班数学《学习4以内的数》学习4以内的数--活动来源:& & 《青岛市幼儿素质发展课程教师用书》——小班《探索求知》&学习4以内的数--活动目标:& & 1、在游戏中学习手口一致的点数4以内物体的数量。& & 2、能专注的倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。& & 3、在快乐的游戏中感受计数活动的乐趣，激发幼儿体验分享的快乐。&学习4以内的数--活动准备:& & 1、创设萝卜园情景，立体可采摘萝卜若干。& & 2、头饰、篮子每人一个。& & 3、每人1个袋子，袋子上贴有数量为2--4的点。& & 4、筐子每组一个。& & 5、三张小动物的图片& & 一、学习4的点数& & 1、以兔妈妈为孩子准备食物为情景，引入活动，引起幼儿兴趣。& & 提问：(1)小兔子喜欢吃什么?& & (2)数一数兔妈妈一共为小兔准备了几个萝卜? &(教师将萝排成一横排)& & (3)请幼儿进行点数。 &(教师指导幼儿用右手的食指，从左到右手口一致的点数) & && & 2、以兔妈妈为孩子准备萝卜汤为情景，引导幼儿将萝卜一个一个放迸锅里。(教师指导幼儿一个一个地数着放，进一步巩固手口一致点数)& & 二、游戏《拔萝卜》，以不同形式进行按数取物& & 1、第一次拔萝卜：兔妈妈用说数字的形式提示幼儿拔4个萝卜(教师指导：一边数一边拔)& & 提问：把萝卜排成一排，数一数你拔了几个萝卜(引导幼儿手口一致点数)& & 2、第二次拔萝卜：兔妈妈用出示点卡的形式提示幼儿拔3个萝卜。& & 提问：数一数你拔了几个萝卜?& & 3、兔妈妈以拍手听声音的形式引导幼儿拔2个萝卜。& & 提问：数一数你拔了几个萝卜?& & 三、游戏《装萝卜》，巩固按数取物& & 请幼儿自由选择袋子，根据袋-7-2-的点子数，将收获的萝卜装进袋子中。&& &四、游戏《送萝卜》，练习按物取数& & & & 引导幼儿根据小动物衣服上萝卜的数量给小动物送粮食。& & & & 小结：小兔子你们今天快乐吗?为什么快乐?你们真是一群懂得关心朋友的小兔子，妈妈已经把萝卜汤做好了，我们回家竭吧!&学习4以内的数--活动反思:& & & & 根据《纲要》中“能从生活和游戏．申感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有、趣…。"?对数学活动的要求，根据小班幼儿好玩、好动、爱游戏的年龄特点，本次活动中我设计了“兔妈妈"和小兔子"两个幼，儿非常喜欢的角色广创设了小兔拔萝卜的情景，让幼儿在轻松愉快的情绪中进入活动。通过游戏引导幼儿学、习4以内．数的点数。_活动在兔妈妈用4个萝卜为小兔子做汤的情，境中开始；在多次“拔萝卜"的过程中，获取巩固点数的经验；在送萝小的情景中，体验关爱同伴的情感。同时，在“拔萝卜”“送萝卜”的快乐游戏中，自然而然地完成了按数取物和按物．取数的难点，调动了幼儿的积极性。活动中，教师为幼儿创设自由的活动空间，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏，让幼儿在轻松、愉快的环境中主动地探索学习。& & & & 为了帮助幼儿手口一致的点数物体，在本次活动中教师先引导幼儿将萝卜排成一横排，用食指，从左到右，手口一致的点。数，并通过请?小兔子帮妈妈把萝卜放进锅里的情景，引导幼儿不漏数。-不重复数，掌握手口一致点数的方法。再设计在多次“拔萝卜”“数萝卜”“放萝卜"的过程中练习、巩固这二技能。教师在兰次拔萝卜的过程中，分别采用了不同的形式，不断增加游戏难度，培养幼儿灵活的思维方式，进一步激发了幼儿学习数学的兴趣。& & & & 对于幼儿拔萝卜的数量是否正确？教师要做到心中有数并及时纠正，同时教师通过小兔子们互相看一看、数一数的方式发现出现错误的幼儿，并及时进行纠正，这样保证了活动的实效本活动因为游戏性比较强，教师要用生动语言进行现场调控，避免活动出现随意性。&学习4以内的数--专家点评:& & & & 数对幼儿特别抽象，能够正确认识，形成数的概念是很难教的。简单讲解会越听越糊涂，直观、形象化是最好的方法，不但能激发幼儿的学习兴趣，而且有助于幼儿的理解和接受知识。这个活动设计中，“兔妈妈”和“小兔子”都是幼儿非常喜欢的角色，通过小兔拔萝卜、的热闹情境，让兔妈妈用4个萝卜、为小兔子做汤，使幼儿初步认识4以内数的点数的概念，在“拔萝卜、"的过程中，加深对点数的认知，在“拔”和“送”的游戏中，幼儿轻松地完成了按数取物和按物点数的难点，从而完成了教学目的——学习“4”以内的数。把抽象、枯燥、很难懂的数学学习，巧妙的融入幼儿喜闻乐见的游戏中完成，这是这个活动设计的最精彩之处。
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TA的最新馆藏　　们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。５、（出示第三套图片）：请你们告诉我，它们是怎么排队的？６、请个别幼儿上来排。他排的对吗？为什么？７、（出示第四套图片）：请你看看这张图谱是按什么顺序排的？８、根据顺序，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，纠正好再排。９、刚才我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么？三、幼儿作业１、给你们准备了作业纸，请你们按照排序的方法给它...
小班数学：《按规律排序》教案的摘要内容
儿发展情况我班幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题常常能提出自己不同的意见，并且对充满神秘幻想色彩的童话故事表现出较大的兴趣和好奇心，喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩...
.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，...
、活动名称：我是勇敢的解放军二、指导老师：奔牛实验幼儿园 杨惠玲 巢含三、幼儿发展情况本班孩子在小班、中班时就喜欢装饰性活动，他们想...
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