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如图，在平面直角坐标系中，A（a，0），B（b，0），C（-2，1），且|a+2b＋1|+(3a-4b+13)2＝0．（1）求a，b的值；（2）在y轴上存在一点D，使得△COD的面积是△ABC面积的两倍，求出点D的坐标．（3）在x轴上是否存在这样的点，存在请直接写出点D的坐标，不存在请说明理由．
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）a=-3，b=1；（2）（0，4），（0，-4）；&（3）（8，0），（-8，0）试题分析：依题意知b＋1|+(3a-4b+13)2＝0．则解得a=-3，b=1（2）由（1）知A（-3,0）B（1,0）C（-2,1）所以S△ABC=设y轴存在点D使得△COD的面积是△ABC面积的两倍。则S△COD=4则设OD=d，△COD高是2。则d=4×2÷2=4.故点D坐标：（0，4），（0，-4）；（3）同理可证，设x轴上存在点D使得△COD的面积是△ABC面积的两倍。则S△COD=4底边DO=d。△COD高是1。则d=4×2÷1="8." 故点D坐标：（8，0），（-8，0）点评：本题难度中等，主要考查学生对直角坐标系求面积等综合运用能力。为中考常考题型，要求学生牢固掌握解题技巧。
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据魔方格专家权威分析，试题“如图，在平面直角坐标系中，A（a，0），B（b，0），C（-2，1），且|a+2..”主要考查你对&&函数的定义，变量及函数，常量与变量，函数值&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
函数的定义变量及函数常量与变量函数值
函数的定义：一般地，在一个变化过程中，如果有两个自变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。对函数概念的理解，主要抓住以下三点：①有两个变量；②一个变量的每一个数值随着另一个变量的数值的变化而变化；③对于自变量每一个确定的值，函数有且只有一个值与之对应。例如：y=±x，当x=1时，y有两个对应值，所以y=±x不是函数关系。对于不同的自变量x的取值，y的值可以相同，例如，函数：y=|x|，当x=±1时，y的对应值都是1。理解函数的概念应扣住下面三点：（1）函数的概念由三句话组成：“两个变量”，“x的每一个值”，“y有惟一确定的值”；（2）判断两个变量是否有函数关系不仅看它们之间是否有关系式存在，更重要地是看对于x的每一个确定的值。y是否有惟一确定的值和它对应；（3）函数不是数，它是指某一变化过程中两个变量之间的关系。
函数的表示方法：（1）解析法：两个变量之间的关系有时可以用含有这两个变量及数学运算符号的等式来表示，这种表示方法叫做解析法．（2）列表法：把自变量x的一系列值和函数y的对应值列成一个表格来表示函数关系，这种表示方法叫做列表法．（3）图象法：用图象表示函数关系的方法叫做图象法．函数的判定：①判断两个变量是否有函数关系，不仅看他们之间是否有关系式存在，更重要的是看对于x的每个确定的值，y是否有唯一确定的值和他对应。②函数不是数，他是指某一变化过程中两个变量之间的关系。函数：一般地，在一个变化过程中，如果有两个自变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。如果当x=a时，y=b，那么b叫做当自变量的值为a时的函数值。变量：在一个变化过程中，我们称数值发生变化的量为变量。（数学中，常常为x，而y则随x值的变化而变化），有些数值是不随变量而改变的，我们称它们为常量。自变量：函数一个与它量有关联的变量，这一量中的任何一值都能在它量中找到对应的固定值。因变量(函数)：随着自变量的变化而变化，且自变量取唯一值时，因变量(函数)有且只有唯一值与其相对应。变量的关系：在具体情境中，感受两个变量之间的关系，就是一个变量随着另一个变量的变化情况，例如随着一个变量的变化，有的变量是呈匀速变化的，有的变量是呈不匀速变化的；进而发现实际情景中的变量及其相互关系，并确定其中的自变量和因变量，会用运动变化的基本观点观察事物。也就是说，在两个有相依关系的变量中，其中一个是自变量，另一个是因变量；自变量和因变量之间的变化关系可以用表格来刻画，也可以用图象来描述，并能对未来的趋势加以预测。 函数自变量的取值范围的确定：使函数有意义的自变量的取值的全体，叫做函数自变量的取值范围．自变量的取值范围的确定方法：首先要考虑自变量的取值必须使解析式有意义，①当解析式为整式时，自变量的取值范围是全体实数；②当解析式是分数的形式时，自变量的取值范围是使分母不为零的所有实数；③当解析式中含有平方根时，自变量的取值范围是使被开方数不小于零的实数；④当函数解析式表示实际问题时，自变量的取值必须使实际问题有意义。基本定义：变量：在某一变化过程中，数值发生变化的量。常量：在某一变化过程中，数值始终不变的量。 变量和常量往往是相对的，相对于某个变化过程，在不同研究过程中，作为变量与常量的“身份”是可以相互转换的。常量与变量的判定：变量：就是没有固定值，只是用字母表示，可以随意给定值的量。 常量：就是有固定值得量（可以是字母也可以是数字） 例如：1. y=-2x+4 y,x都没有固定值，是变量；4是固定的，所以是常量。 2. n边形的对角线条数l与边数n的关系:l=n(n-3)/2 同上理由，n是变量；1，2，3是常量 3.圆的周长公式:C=2πR 因为π是个固定的数字（3....）只不过是用字母表示，所以是常量，2也是常量；R和C没有确定值，都是变量。
判断一个量是常量还是变量，需看两个方面：在事物的变化过程中，我们称数值发生变化的量为变量，而数值始终保持不变的量称为常量。常量与变量必须存在于一个变化过程中。①看它是否在一个变化的过程中；②看它在这个变化过程中的取值情况。自变量的取值范围有无限的，也有有限的，还有的是单独一个（或几个）数的；在一个函数解析式中，同时有几种代数式时，函数的自变量的取值范围应是各种代数式中自变量的取值范围的公共部分。定义：函数的值是指自变量在其取值范围内取某个值时，函数与之对应的唯一确定的值。如当x=a时，函数有唯一确定的对应值，这个值就是当x=a时的函数值。函数值的性质：①当函数式是由一个解析式表示时，欲求函数值，实质就是求代数式的值；②当一只函数解析式，又给出函数值，欲求相应的自变量的值时，实质就是解方程；③当给定函数值的一个取值范围，欲求相应的自变量的取值范围时，实质就是解不等式；④当自变量确定时，函数值时唯一确定的，但当函数值唯一确定时，对应的自变量可以是多个，如y=x2-1,当x=3时，x=±2。
发现相似题
与“如图，在平面直角坐标系中，A（a，0），B（b，0），C（-2，1），且|a+2..”考查相似的试题有：
742719710109695428709574716398700676已知a+b=2,则a的平方—b的平方+4b的值是多少？_魔兽世界吧_百度贴吧
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已知a+b=2,则a的平方—b的平方+4b的值是多少？
我要详细过程，谢谢大神了
还是国产，据说八十集……
我就看以后能不能多死...
339亿/1200万＝2825元/...
我先说 我每天举报别人...
未来开发区的黄金地段，...
何为中国屌丝？眼巴巴的...
刚刚的贴被度娘删了。。...
她太好看了 我就说 我认...
25万左右类车～～～～～...
人家都走小女生啊 女神...
过程就不给了答案是4
照片是歪得。你歪脖看一下吧
太简单，a=2-b
楼楼是初二的，猜猜伦家是girl还是boy？
楼楼是初二的，猜猜伦家是girl还是boy？
答案是4，不知道楼主初几
呐哈哈，我们初一校本上有的题。。。。
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保存至快速回贴先化简代数式：
a2+4ab+4b2
-1，然后选择一个使原式有意义的a、b值代入求值．
a2+4ab+4b2
(a+b)(a-b)
；当a=b=2时，原式=
；或当a=1，b=-2时，原式=
=2．（答案不唯一，只要a+b≠0即可）
，求代数式
．求代数式
先将代数式(
)化简，然后自选一个合适的x的值，代入化简后的代数式求值．
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旗下成员公司B分析：根据二元一次方程的定义，从二元一次方程的未知数的个数和次数以及已知条件方面考虑求常数a、b的值，进而求解．解答：由题意得，|a|-2=1，4-3|b|=1，解得，a=±3，b=±1，又∵ab＜0，且0＜a+b≤3，∴a=3，b=-1，∴a-b=3-（-1）=4．故选B．点评：二元一次方程必须符合以下三个条件：（1）方程中只含有2个未知数；（2）含未知数项的最高次数为一次；（3）方程是整式方程．
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科目：初中数学
13、若x|a|-2+y4-3|b|=1是关于x，y的二元一次方程，其中a+b≤3，则a-b=．
科目：初中数学
化简并求值：（1）（2x3-3x2-3）-（-x3+4x2），其中x=-1；（2）已知2+|b-12|=0，求5a2b-[2a2b-（ab2-2a2b）-4]-2ab2的值；（3）己知a-b=2，求多项式2-9(a-b)-12(a-b)2-5(b-a)的值；（4）若0.5x|a|y4与2y|b-1|是同类项，且a＞b，求2-ab-2a2+12ab+23b2的值．
科目：初中数学
若0.5x|a|y4与2y|b-1|是同类项，且a＞b，求2-ab-2a2+12ab+23b2的值．
科目：初中数学
若x（x4+y4）=y5，x2（x+y）≠y3，则x3+y3=1．
科目：初中数学
若x|a|-2+y4-3|b|=1是关于x，y的二元一次方程，其中ab＜0，且0＜a+b≤3，则a-b的值是（　　）A．-4B．4C．-2D．2
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